第03講-面向?qū)ο笈c業(yè)務(wù)過程建模_第1頁
第03講-面向?qū)ο笈c業(yè)務(wù)過程建模_第2頁
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面向?qū)ο?/p>

業(yè)務(wù)過程建?;仡櫥谟嬎銠C(jī)的系統(tǒng)可行性研究的任務(wù)和步驟項(xiàng)目可行性研究報告的寫法2主要內(nèi)容面向?qū)ο蟮姆治雠c設(shè)計UML概念與內(nèi)容業(yè)務(wù)系統(tǒng)分析與建模小結(jié)、思考與實(shí)驗(yàn)3Why?

“話說三國時期,曹操帶領(lǐng)百萬大軍攻打東吳,大軍在長江赤壁駐扎,軍船連成一片,眼看就要滅掉東吳,統(tǒng)一天下,曹操大悅,于是大宴眾文武,在酒席間,曹操詩性大發(fā),不覺吟道:‘喝酒唱歌,人生真爽?!?。眾文武齊呼:‘丞相好詩!’于是一臣子速命印刷工匠刻版印刷,以便流傳天下。”4Why?“樣張出來給曹操一看,曹操感覺不妥,說道:‘喝與唱,此話過俗,應(yīng)改為‘對酒當(dāng)歌’較好!’,于是此臣就命工匠重新來過。工匠眼看連夜刻版之工,徹底白費(fèi),心中叫苦不迭。只得照辦。”5Why?“樣張再次出來請曹操過目,曹操細(xì)細(xì)一品,覺得還是不好,說:‘人生真爽太過直接,應(yīng)改問語才夠意境,因此應(yīng)改為‘對酒當(dāng)歌,人生幾何?……’當(dāng)臣轉(zhuǎn)告工匠之時,工匠暈倒……!”6Why?“這里面問題出在哪里?”7Why?“因?yàn)槿龂鴷r期活字印刷還未發(fā)明,所以要改字的時候,就必須要整個刻板全部重新刻?!薄叭绻怯辛嘶钭钟∷?,則只需更改四個字就可,其余工作都未白做。豈不妙哉?!?Why?第一,要改,只需更改要改之字,可維護(hù);第二,這些字并非用完這次就無用,完全可以在后來的印刷中重復(fù)使用,可復(fù)用;第三,此詩若要加字,只需另刻字加入即可,可擴(kuò)展;第四,字的排列其實(shí)可能是豎排可能是橫排,此時只需將活字移動就可做到滿足排列需求,靈活性好?!?/p>

9面向?qū)ο蠓椒嫦驅(qū)ο蠓椒ǖ乃枷雽⑹澜缈醋饕粋€個相互獨(dú)立的對象,通過封裝、繼承、多態(tài)等對象把程序的耦合度降低,使得程序更加的靈活,容易修改,并且易于復(fù)用。面向過程方法的思想將世界看作一個個相互關(guān)聯(lián)的小系統(tǒng)組成,通過分析小系統(tǒng)的每個步驟和影響小系統(tǒng)走向的所有因素,來定義系統(tǒng)行為,不能適應(yīng)需求的變更,可維護(hù)、可復(fù)用、靈活性和可擴(kuò)展性差10面向?qū)ο蟮姆治雠c設(shè)計面向?qū)ο蟮母拍蠲嫦驅(qū)ο蟮姆治雠c設(shè)計用例驅(qū)動、模型驅(qū)動11基本概念面向?qū)ο?ObjectOriented,OO)首先根據(jù)客戶需求抽象出業(yè)務(wù)對象;然后對需求進(jìn)行合理分層,構(gòu)建相對獨(dú)立的業(yè)務(wù)模塊;之后設(shè)計業(yè)務(wù)邏輯,利用多態(tài)、繼承、封裝、抽象的編程思想,實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)需求;最后通過整合各模塊,達(dá)到高內(nèi)聚、低耦合的效果,從而滿足客戶要求。面向?qū)ο蟮姆治觯∣bject-OrientedAnalysis,OOA)根據(jù)抽象關(guān)鍵的問題域來分解系統(tǒng),不考慮與系統(tǒng)的具體實(shí)現(xiàn)有關(guān)的確因素。面向?qū)ο蟮脑O(shè)計(Object-OrientedDesign,OOD)是一種提供符號設(shè)計系統(tǒng)的面向?qū)ο蟮膶?shí)現(xiàn)過程,它用非常接近實(shí)際領(lǐng)域術(shù)語的方法把系統(tǒng)構(gòu)造成“現(xiàn)實(shí)世界”的對象。

12面向?qū)ο蟮姆治雠c設(shè)計1使用UMLUML給出了面向?qū)ο蠼5姆柋硎竞鸵?guī)則,但未給出使用的過程和方法,因此,需要有使用UML的過程。過程描述做什么、怎么做、何時做及為什么做,即描述一組特定次序的活動使用UML過程的基本特征是:用例驅(qū)動,以體系結(jié)構(gòu)為中心,反復(fù),漸增式。用例包含了功能描述,它們將影響后面所有階段及視圖。以體系結(jié)構(gòu)為中心在開發(fā)的早期建立基礎(chǔ)的體系結(jié)構(gòu)(原型)是十分重要的,進(jìn)一步對原型進(jìn)行精化,建立一個易于修改、易理解和允許復(fù)用的系統(tǒng)。主要是在邏輯上將系統(tǒng)劃分為若干個子系統(tǒng)(UML包)反復(fù)

UML的建模型過程要經(jīng)過若干次的反復(fù)漸增式漸增式開發(fā)是在多次反復(fù)迭代的過程中,每次增加一些功能(或用例)的開發(fā),每次迭代都包含了分析、設(shè)計、實(shí)現(xiàn)和測試。面向?qū)ο蟮姆治雠c設(shè)計2體系結(jié)構(gòu)建模(architecturemodeling)首先要建立基本的模型,并將該模型映射到軟硬件單元上體系結(jié)構(gòu)概括了整體系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、功能部件分解、部件的本質(zhì)和特性、部件的界面、部件之間的通訊協(xié)議和整體性布局策略及法則。面向?qū)ο蟮捏w系結(jié)構(gòu)與傳統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)不同,它強(qiáng)調(diào)的是分布式對象的分配、部件及其界面、持久對象和面向?qū)ο笸ㄓ嵎椒嫦驅(qū)ο蟮捏w系結(jié)構(gòu)子系統(tǒng)的分解可以有分層和分塊分層:將軟件系統(tǒng)組織為層次結(jié)構(gòu),每層是一個子系統(tǒng)。分層結(jié)構(gòu)又分為封閉式和開放式。分塊:垂直分塊是將系統(tǒng)分解為若干個相對獨(dú)立的、弱耦合的子系統(tǒng)。每個子系統(tǒng)相當(dāng)于一個塊,每塊實(shí)現(xiàn)一類服務(wù)。常常使用分層和分塊的混合結(jié)構(gòu),如圖所示:將系統(tǒng)分解為子系統(tǒng)應(yīng)用程序包人機(jī)對話控制窗口圖形仿真程序包屏幕圖形點(diǎn)陣圖形操作系統(tǒng)計算機(jī)硬件用包圖進(jìn)行系統(tǒng)建模包是系統(tǒng)的一種分組機(jī)制,包由關(guān)系密切的一組模型元素構(gòu)成,包還可以由其它包構(gòu)成(嵌套)包圖是維護(hù)和控制系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)的重要建模工具應(yīng)用包圖要解決的問題如何組織包?應(yīng)將概念或語義相近的模型元素(對象類)納入一個包。即包具有高內(nèi)聚性,包中的類具有功能相關(guān)性。如何確定包之間的關(guān)系?包之間的聯(lián)系有兩種:依賴和泛化。描述系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)庫表示層應(yīng)用邏輯層存儲層

UML包表達(dá)的體系結(jié)構(gòu)單元MDA(Model-Driven

Architecture)模型驅(qū)動架構(gòu)CIM(Computation

Independent

Model)聚焦于系統(tǒng)環(huán)境及需求,不涉及系統(tǒng)內(nèi)部的結(jié)構(gòu)與運(yùn)作細(xì)節(jié)PIM(Platform

Independent

Model)聚焦于系統(tǒng)內(nèi)部細(xì)節(jié),不涉及實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的具體平臺PSM(Platform

Specific

Model)聚焦于系統(tǒng)落實(shí)于特定具體平臺的細(xì)節(jié).如Sping、EJB3、.NET都是一種具體平臺MDA開發(fā)的三個階段本課程采用方法定義業(yè)務(wù)流程,業(yè)務(wù)用例模型分析業(yè)務(wù)流程,業(yè)務(wù)活動圖定義系統(tǒng)范圍,系統(tǒng)用例圖分析系統(tǒng)流程,用例規(guī)約,活動圖分析業(yè)務(wù)規(guī)則,狀態(tài)圖或活動圖定義靜態(tài)結(jié)構(gòu),類圖20

面向?qū)ο蟮姆治雠c設(shè)計UML概念與內(nèi)容UML概念與定義UML發(fā)展現(xiàn)狀UML主要內(nèi)容UML建模工具22TheUML23UML—YouMustLearnUML—UnifiedModelingLanguageUML是一種標(biāo)準(zhǔn)的圖形化建模語言,它是面向?qū)ο蠓治雠c設(shè)計的一種標(biāo)準(zhǔn)表示TheUMLUML定義是對象管理組織(OMG)制定的一個通用的、可視化的建模語言標(biāo)準(zhǔn),可以用來可視化(visualize)、描述(specify)、構(gòu)造(construct)和文檔化(document)軟件密集型系統(tǒng)的各種工件(artifacts,又譯制品)由UML表示法指南、UML語義、OCL規(guī)范和用戶定義的UML擴(kuò)展組成25是一種語言用來獲取關(guān)于某一主題的知識和表達(dá)關(guān)于該主題的知識,以便于進(jìn)行交流基于面向?qū)ο蠓缎蛻?yīng)用于建模和系統(tǒng)用于對系統(tǒng)進(jìn)行描述、可視化、構(gòu)造和文檔化是一種通用的、廣泛適應(yīng)的、得到工具支持和工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化的革命性的建模語言統(tǒng)一了信息系統(tǒng)和技術(shù)工程的最佳工程實(shí)踐的成果應(yīng)用于大量不同類型的系統(tǒng)、領(lǐng)域和方法或過程UML是UML的目標(biāo)成為一種易用、表達(dá)能力強(qiáng)的可視化建模語言,并且是簡單的和可擴(kuò)展的具備擴(kuò)展和特化機(jī)制獨(dú)立于實(shí)現(xiàn)(程序設(shè)計語言)獨(dú)立于過程(開發(fā))促進(jìn)面向?qū)ο蠊ぞ呤袌龅某砷L支持高級概念(協(xié)作、框架、模式和組件)通過使用組建技術(shù)、可視化程序設(shè)計、模式和框架,解決反復(fù)出現(xiàn)的體系結(jié)構(gòu)復(fù)雜性問題可升級、廣泛適用融合了最佳的工程實(shí)踐27UML的目標(biāo)系統(tǒng)構(gòu)造描述可視化文檔化28UML的誕生與發(fā)展統(tǒng)一分裂工業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)化29UML

二十世紀(jì)八十年代初期,開始用不同的方法進(jìn)行面向?qū)ο蠓治雠c設(shè)計。GradyBooch和JamesRumbaugh在1994年10月共同合作把他們的工作統(tǒng)一起來,到1995年成為“統(tǒng)一方法(UnifiedMethod)”版本0.8。隨后,UM方法又吸納了IvarJacobson提出的用例(usecase)思想,到1996年,成為“統(tǒng)一建模語言”版本0.9。1997年1月,UML版本1.0被提交給OMG組織,作為軟件建模語言標(biāo)準(zhǔn)化的候選。發(fā)展歷程30UML的組成結(jié)構(gòu)圖31UML圖圖diagrams類圖classdiagrams對象圖objectdiagrams構(gòu)件圖componentdiagrams部署圖deploymentdiagrams用例圖usecasediagrams順序圖sequence`diagrams協(xié)作圖collaborationdiagrams狀態(tài)圖statechartdiagrams活動圖activitydiagrams靜態(tài)模型

(系統(tǒng)結(jié)構(gòu))動態(tài)模型

(系統(tǒng)行為)Uml2.0復(fù)合結(jié)構(gòu)compositestructure交互概觀interactiveoverview定時圖timing

diagrams324+1視圖ProcessViewDeploymentViewLogicalViewUse-CaseViewImplementationViewEnd-userFunctionalityProgrammers

Softwaremanagement

PerformanceScalabilityThroughput

SystemintegratorsSystemtopology

Delivery,installationcommunicationSystemengineeringAnalysts/DesignersStructure

33業(yè)務(wù)系統(tǒng)分析與建模定義業(yè)務(wù)流程業(yè)務(wù)用例模型活動圖業(yè)務(wù)流程建模34目標(biāo):盡快確定系統(tǒng)范圍,以便估算開發(fā)成本及時間。關(guān)注點(diǎn):跟系統(tǒng)有關(guān)的業(yè)務(wù)流程制品業(yè)務(wù)用例模型---定義業(yè)務(wù)流程活動圖---分析業(yè)務(wù)流程系統(tǒng)用例圖---定義系統(tǒng)范圍定義業(yè)務(wù)流程圖書館信息管理系統(tǒng)主要業(yè)務(wù)文獻(xiàn)的收集保存文獻(xiàn)的交流(圖書館之間)讀者服務(wù)(圖書的借閱)其他業(yè)務(wù)財務(wù)管理工資管理采購管理.............圖書館部門結(jié)構(gòu)圖XX圖書館采購部采編部流通部人力資源辦公室財務(wù)部技術(shù)支持后勤服務(wù)圖書采購文獻(xiàn)收集圖書編目文獻(xiàn)保護(hù)與處理圖書上架圖書借閱圖書館業(yè)務(wù)流程圖業(yè)務(wù)用例模型業(yè)務(wù)用例圖元素業(yè)務(wù)用例:代表一條業(yè)務(wù)流程業(yè)務(wù)執(zhí)行者:業(yè)務(wù)組織外但會啟動或參與業(yè)務(wù)流程的人業(yè)務(wù)用例簡述針對每一個業(yè)務(wù)用例,用幾句話簡單說明它是作什么用的圖書借閱注冊讀者可以在圖書館工作期間通過工作人員借書和還書.....業(yè)務(wù)用例模型圖書借閱流程圖活動圖示例-處理銷售特殊活動的一種,用于表示活動之間的同步。一般有一個或多個信息流向它引入,有一個或多個信息流從它引出,表示引入的信息流同時到達(dá),引出的信息流被同時觸發(fā)。同步條同步條屬性定義名稱:該同步條的名字。用于標(biāo)識,不顯示。描述:關(guān)于該同步條的詳細(xì)描述,不顯示。同步條件:表示該同步條所要遵循的條件,亦即各引出信息流被同時觸發(fā)的條件。一般是針對各引入信息流的。顯示在同步條圖元旁邊。44活動圖—匯合為對象運(yùn)行時的并發(fā)控制流建模45活動圖—泳道將活動分組,指定給負(fù)責(zé)活動的對象同一組的活動由一個或多個對象負(fù)責(zé)完成。這是活動圖引入的一個面向?qū)ο髾C(jī)制,可為提取類及分析各個對象之間的交互提供方便。46活動圖元語-1起點(diǎn)表示活動圖中所有活動的起點(diǎn)(一般每幅活動圖有且僅有一個起點(diǎn))終點(diǎn)表示活動圖中活動的終點(diǎn)。一般每幅活動圖有一個或多個終點(diǎn)活動表示活動圖所描述的過程中的某一活動。該活動是原子活動(即不可再被細(xì)分)組合活動表示活動圖所描述的過程中的某一活動。該活動可再細(xì)分成多個活動(一般用另一張活動圖加以描述)對象若與信號流相連,表示它是與活動圖中的對象進(jìn)行交互(接收或發(fā)送信號)的其他對象;若與數(shù)據(jù)流相連,表示它是活動的輸入產(chǎn)品或輸出產(chǎn)品活動對象組合活動活動圖元語-2泳道用于對活動圖中的活動進(jìn)行分組,同一組活動由一個或多個對象負(fù)責(zé)完成條件判斷一種特殊活動,表示活動流程中的判斷。通常有多個信息流從它引出,表示決策后的不同活動分支同步條一種特殊活動,表示活動之間的同步。一般有一個或多個信息流向它引入,有一個或多個信息流從它引出,表示引入的信息流同時到達(dá),引出的信息流被同時觸發(fā)信號接收一種特殊活動,若與信號流相連,表示相應(yīng)信號的接收是某個活動轉(zhuǎn)移的必要條件。等價于信息流上的事件標(biāo)識信號發(fā)送一種特殊活動,若與信號流相連,表示在某個活動轉(zhuǎn)移發(fā)生時向某個對象發(fā)送一個信號。等價于信息流上的發(fā)送子句泳道信號接收信號發(fā)送活動圖元語-3信息流用于連接活動、組合活動及特殊活動(如起點(diǎn)、終點(diǎn)、同步條及判斷等),表示活動的轉(zhuǎn)移數(shù)據(jù)流用于連接活動與對象,表示該對象是該活動的輸入或輸出信號流將一個信號發(fā)送(或信號接收)與一個對象相連接,表示向該對象發(fā)送(或由該對象接收)一

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