第二學(xué)期幼兒園教學(xué)計(jì)劃四篇

優(yōu)選第二學(xué)期幼兒園教課方案四篇一、指導(dǎo)思想以幼兒園教育指導(dǎo)綱領(lǐng)精神為指針，增強(qiáng)效力意識(shí)，標(biāo)準(zhǔn)各項(xiàng)管理，增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研究。經(jīng)過課程推行和課題研究提高教課效益，促使幼兒、教師、幼兒園的連續(xù)展開。二、主要工作目標(biāo)〔一〕廣泛聽取家長(zhǎng)建議，認(rèn)識(shí)并知足家長(zhǎng)的合理需求，不停實(shí)踐教育即效力的理念?！捕成钊雽W(xué)習(xí)幼兒園教育指導(dǎo)綱領(lǐng)，圍繞課程目標(biāo)的建構(gòu)與落實(shí)，增強(qiáng)商議，增強(qiáng)幼兒一日生活管理，提高幼兒來(lái)園活動(dòng)質(zhì)量?！踩辰?jīng)過幼兒園課題研究規(guī)劃及各課題結(jié)題的過程，促使教師的研究與學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確辦園目標(biāo)?！菜摹硿贤?、反思、總結(jié)幼兒樂于參加的英語(yǔ)教課模式及試一試以小組化形式為主的小班化教課模式?！参濉吃鰪?qiáng)青年教師的培訓(xùn)與指導(dǎo)，促使其專業(yè)素質(zhì)的提高?！擦撑浜蠈W(xué)校完成幼兒園擴(kuò)建規(guī)劃和居民房屋拆遷工作，做好新建幼兒綜合大樓的準(zhǔn)備工作。三、主要工作舉措〔一〕增強(qiáng)辦園效力意識(shí)，知足效力需求，拓展效力內(nèi)涵。1、經(jīng)過會(huì)商、檢查問卷、平時(shí)發(fā)言等形式認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)需求，聽取家長(zhǎng)建議。2、舉辦多種形式與路子的，以自覺參加為主的“家教沙龍〞活動(dòng)：如家教經(jīng)驗(yàn)溝通會(huì)、家教主題講座、家教熱門、難點(diǎn)問題爭(zhēng)辯賽等，為家長(zhǎng)創(chuàng)立溝通、分享家庭經(jīng)驗(yàn)的環(huán)境。3、各班組最少組織展開一次富有意義的快樂親子活動(dòng)。4、幼兒園面向社區(qū)組織展開1—2次“Baby親子園〞活動(dòng)。5、廣泛聽取家長(zhǎng)建講和認(rèn)識(shí)幼兒需求，展開雙語(yǔ)教課成就報(bào)告、興趣小組活動(dòng)成就展現(xiàn)，組織孩子慶賀“六一少兒節(jié)〞?！捕吃鰪?qiáng)園本課程研究，建構(gòu)課程目標(biāo)，評(píng)論目標(biāo)的落實(shí)。1、成立以區(qū)級(jí)以上優(yōu)秀教師參加為主的園本課程研究小組，經(jīng)過文件研究，增強(qiáng)實(shí)踐反思，制定并指導(dǎo)落實(shí)園本課程總目標(biāo)、各年齡段幼兒展開目標(biāo)及各主題活動(dòng)目標(biāo)等，使每位教師在組織幼兒一日活動(dòng)時(shí)做到“心中有目標(biāo)〞。2、期中依據(jù)教師業(yè)務(wù)水均分層次舉行幼兒展開目標(biāo)的業(yè)務(wù)核查工作。3、商議課程推行評(píng)論體系，期末針對(duì)幼兒展開目標(biāo)的完成狀況進(jìn)行課程推行評(píng)論與反思。4、著眼于培育幼兒的生活自理能力，供給適合的照顧，促使保教結(jié)合，開發(fā)相關(guān)生活活動(dòng)的課程內(nèi)容，進(jìn)一步突出為幼兒展開效力的意識(shí)。5、成立專題教研組，增強(qiáng)專題業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，確實(shí)提高課堂教課效益，促使園本課程的有效推行。6、連續(xù)增強(qiáng)個(gè)體化教育的研究與研究，富饒實(shí)效地創(chuàng)立幼兒個(gè)體展開檔案?！踩吃鰪?qiáng)課題研究的整體規(guī)劃，促使幼兒、教師、幼兒園共同展開。1、商議確定幼兒園課題，整合幼兒、不錯(cuò)的教師、幼兒園三方面展開需求，成立幼兒園課題研究推行網(wǎng)絡(luò)。2、指導(dǎo)協(xié)助各課題組順利結(jié)題，經(jīng)過結(jié)題過程進(jìn)一步反思、總結(jié)、溝通分享研究經(jīng)驗(yàn)與研究成就。3、指導(dǎo)教師依據(jù)自己專業(yè)能力，研究專長(zhǎng)、興趣，參加各級(jí)各種課題研究活動(dòng)?！菜摹炒偈菇處煵恍輰W(xué)習(xí)與反思，提高自己專業(yè)素質(zhì)。1、依據(jù)學(xué)校工作安排，每位教工制定三年專業(yè)展開方案，讀好兩本書參加學(xué)校組織的讀書報(bào)告會(huì)。2、依據(jù)自己興趣、專長(zhǎng)、專題研究，富饒?zhí)攸c(diǎn)地展開班級(jí)工作管理，經(jīng)過自我申報(bào)與評(píng)論、平時(shí)觀摩與評(píng)比等形式促使各班幼兒老例培育的創(chuàng)新。3、年級(jí)組長(zhǎng)骨干教師增強(qiáng)對(duì)青年教師平時(shí)教育教課行為的指導(dǎo)和幫助，要求青年教師經(jīng)過自我提高〔要求完成必然的學(xué)習(xí)筆錄〕、互相溝通〔組織自我學(xué)習(xí)提高商議會(huì)〕、拜師學(xué)藝等多種形式增強(qiáng)學(xué)習(xí)，期末舉行青年聘用教師琴法過關(guān)核查。1、增強(qiáng)與省內(nèi)外名園合作，有方案的組織教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)、參觀察看?！参濉吃鰪?qiáng)雙語(yǔ)與小組化教課模式的商議與研究。1、挖掘并有效利用英語(yǔ)教育資源。1〕經(jīng)過音像資料、圖書畫冊(cè)等成立英語(yǔ)視聽角。2〕開發(fā)達(dá)長(zhǎng)、外教、實(shí)習(xí)大學(xué)生英語(yǔ)教育資源，提高幼兒聽、說、運(yùn)用英語(yǔ)的興趣。3〕四月份展開“幼兒英語(yǔ)故事、兒歌展現(xiàn)行動(dòng)〞。2、增強(qiáng)雙語(yǔ)教課的商議，關(guān)注課程推行中多元文化的整合浸透。3、商議研究小班化以小組化教課為主的課程推行形式。4、增強(qiáng)教師英語(yǔ)培訓(xùn)。1〕playway英語(yǔ)教材培訓(xùn)2〕幼兒英語(yǔ)教課法培訓(xùn)3〕教師英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)?！擦陈鋵?shí)幼兒園擴(kuò)建規(guī)劃和居民房屋拆遷工作，做好新建不錯(cuò)的幼兒綜合樓的準(zhǔn)備工作。一、指導(dǎo)思想依據(jù)園務(wù)工作方案的要求，以幼兒園教育指導(dǎo)綱領(lǐng)為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)質(zhì)，牢固成立以人為本的教育思想，展開集體備課、如期進(jìn)行課題商議和教課經(jīng)驗(yàn)溝通活動(dòng)，提高教師的教育技術(shù)。增強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園的特點(diǎn)教育。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：二、教研要點(diǎn)1、增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平教師在工作之余，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，實(shí)時(shí)轉(zhuǎn)變見解，以先進(jìn)的教育理念武裝腦筋，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱忱對(duì)待孩子。為此本學(xué)期我們經(jīng)過有目的地如期展開教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相合，提高教師理論水平。詳盡以下：踴躍借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教課方法，做好理論學(xué)習(xí)筆錄，而且要學(xué)致使用，把所學(xué)理論與自己教課實(shí)踐相合，同時(shí)，踴躍參加本園觀摩活動(dòng)，努力提高自己教育理論及講課水平。進(jìn)一步學(xué)習(xí)幼兒園教育指導(dǎo)綱領(lǐng)，對(duì)綱領(lǐng)進(jìn)行深入理解、踴躍研究、確實(shí)落到實(shí)處。踴躍參加教師再培訓(xùn)教育2、著重業(yè)務(wù)培育，提高保教質(zhì)量每位教師要認(rèn)真對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動(dòng)延伸，努力提高課堂教課質(zhì)量。詳盡內(nèi)容有：每周由年級(jí)組長(zhǎng)組織本級(jí)教師共同商議制定主題活動(dòng)方案、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過程及教課方法。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n，做到先教課設(shè)計(jì)后行課，格式一致，目注明確，層次清楚。幼兒園教科研工作方案(2)觀摩溝通，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教課模式、教課方法以及保教手，段，課后組織全體教師進(jìn)行評(píng)，由開課老師就這堂課的相關(guān)問題作介紹，爾后大家暢所欲言，共同議論，并從中尋請(qǐng)教育路子。展開評(píng)比活動(dòng)，合時(shí)展開兩操評(píng)比、教育漫筆、教玩具制作等各種評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)教師教育熱忱，努力創(chuàng)立我園優(yōu)秀的教育氣氛。推行隨機(jī)查課，3、扎實(shí)展開教研活動(dòng)，真切發(fā)揮其輻射作用成立教研活動(dòng)輪值制。輪流主持，充分創(chuàng)立機(jī)會(huì)讓教師主動(dòng)踴躍參加，形成教課互幫，讓教師既當(dāng)學(xué)員，又當(dāng)教員。(英語(yǔ)(王錄音)音樂(江平)珠算(李萍、何得群)美術(shù)(劉露、張雨)商議，是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參加培訓(xùn)的重要形式，它能為每個(gè)人供給較充分的表達(dá)思想、見解的.機(jī)會(huì)，讓思想和見解在不絕溝通的過程中獲得提高，本學(xué)期我們采納的商議方式有：a、分年級(jí)組商議。本學(xué)期各班對(duì)各主題的教課活動(dòng)要深入展開，對(duì)在教課活動(dòng)中出現(xiàn)的問題要提出來(lái)，大家互相議論，找出解決方法，并合時(shí)做好資料累積(備查)，防備今后在教課中走彎路，到達(dá)事半功倍的收效。b、集中商議。本期我園將推行半日開放日活動(dòng)，每周四由我?guī)еw教師共同議論開放日的推行方案、推行方案、推行手段，并組織大家一起共同追求解決問題的方法，并做好各項(xiàng)記錄，確實(shí)保證明行質(zhì)量。4、進(jìn)一步流行崗位練兵活動(dòng)，抓好師資隊(duì)伍建設(shè)師資隊(duì)伍建設(shè)是全部工作的根本，不單關(guān)系教師自己的成長(zhǎng)，更是關(guān)系教育可否順利展開的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期依據(jù)上司指示，針對(duì)我園實(shí)質(zhì)狀況，我們將進(jìn)一步流行崗位練兵活動(dòng)，有目的有方案做好師資建設(shè)工作。連續(xù)增強(qiáng)教師根本功訓(xùn)練。主若是繪畫(每個(gè)月兩次字畫展現(xiàn))、舞蹈(黃遠(yuǎn)利)、音樂(江平)、手工制作、(張雨)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)學(xué)習(xí)、課件制作(由付金紅、李萍指導(dǎo))、活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)等教課根本功的訓(xùn)練。不停反思，擅長(zhǎng)總。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動(dòng)中，教師認(rèn)真組織幼兒深入察看幼兒一日生活中的行為和反響，進(jìn)行解析，其實(shí)不停調(diào)整方案，改進(jìn)教育行為，最后促使幼兒的學(xué)習(xí)和展開，做好教育心得筆錄。展開教師互相對(duì)活動(dòng)，互相聽課每個(gè)月很多于2節(jié)，并做好聽課記錄。每個(gè)月一篇心得領(lǐng)悟、月小節(jié)，兩月一篇幼兒察看日志。月底認(rèn)真制定月方案(每個(gè)月28日前交)5、增強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園的特點(diǎn)教育。連續(xù)增強(qiáng)幼兒的老例管理，養(yǎng)成優(yōu)秀的行為習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)立班級(jí)特點(diǎn)，如繪畫、、舞蹈、珠算等活動(dòng)，促使幼兒全面素質(zhì)的展開。為繼承和弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，在全園展開古詩(shī)背誦、禮儀教育等(每天清早7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語(yǔ)素來(lái)園幼兒及家長(zhǎng)問好)古詩(shī)、兒歌：(每個(gè)月)小班：3首大班：4首中班：4首學(xué)前班：4首(4特點(diǎn)班將連續(xù)開設(shè)幼兒美術(shù)、舞蹈、珠算、音樂等特點(diǎn)課程，開發(fā)幼兒多元智6、重視家園共育，解決家長(zhǎng)的后顧之憂。有方案的組織幼兒參加各種活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己的才能。教師保存好每次活動(dòng)時(shí)的幼兒作品，學(xué)期末在經(jīng)過園內(nèi)的家園共育欄，以豐富而有針對(duì)性的內(nèi)容，吸引家長(zhǎng)關(guān)懷幼兒園的教育任務(wù)，使家園完成共識(shí)。經(jīng)過半日活動(dòng)的觀摩和親子活動(dòng)來(lái)溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。一、狀況解析：小班幼兒經(jīng)過一學(xué)期的培育，對(duì)美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生了必然的興趣，在學(xué)習(xí)習(xí)慣和繪畫老例方面都有了很大的進(jìn)步。全局部幼兒能正確地握筆并涂畫。他們不單能獨(dú)立的畫出簡(jiǎn)單的線條，還能夠夠進(jìn)行較平均的涂色，對(duì)繪畫有了較高的興趣。因此，本學(xué)期依據(jù)幼兒的現(xiàn)狀，連續(xù)增強(qiáng)幼兒構(gòu)圖技術(shù)的練習(xí)。只有畫好根本形狀，才能變化出各種事物。我們第一從小朋友喜愛的動(dòng)物、水果下手作為美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容，更多地為幼兒創(chuàng)立勇敢涂抹的機(jī)會(huì)，使他們?cè)诿佬g(shù)中勇敢地表現(xiàn)，經(jīng)過幼兒有興趣的練習(xí)，進(jìn)而更多地體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，為幼兒今后的美術(shù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、活動(dòng)目標(biāo)：形成優(yōu)秀的繪畫習(xí)慣。認(rèn)識(shí)并漸漸學(xué)會(huì)使用繪畫工具和資料(如彩色筆、蠟筆、油畫棒)，培育正確的繪畫姿勢(shì)，手腿保持必然距離，握筆自然有力。能勇敢地表現(xiàn)、創(chuàng)新。在美術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)揮孩子的想象力和創(chuàng)立力。能利用多種繪畫工具和資料，經(jīng)過多種形式：(手指點(diǎn)畫、棉簽畫、紙團(tuán)印畫、添畫)等不同樣技法表現(xiàn)，體驗(yàn)創(chuàng)立的樂趣。認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)使用3-6種顏色：紅、綠、藍(lán)、黑、黃、褐等。從游戲的形式讓幼兒漸漸學(xué)會(huì)掌握點(diǎn)、豎線、橫線、斜線、圓形和方形涂染等方法畫出所熟習(xí)的物體，如樹木、花草、人、動(dòng)物等，培育幼兒勇敢畫畫的能力。學(xué)會(huì)用搓、團(tuán)聚、壓扁等方法，簡(jiǎn)單地塑造一些物體，并能按自己的意愿塑造。認(rèn)識(shí)紙工的資料和工具名稱，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的折疊方法。如：對(duì)邊折、對(duì)角折。三、活動(dòng)舉措：依據(jù)培育目標(biāo)，我們將以生動(dòng)形象，鮮亮的色彩和少兒化的語(yǔ)言，創(chuàng)立幽默的情形，激勵(lì)幼兒充滿自信地勇敢表現(xiàn)，從中領(lǐng)悟創(chuàng)立的樂趣，在美術(shù)活動(dòng)中展開孩子的察看力、記憶力、想象力、創(chuàng)立力和著手操作能力，形成人人愛畫，人人敢畫的氣氛。制定吻合幼兒年齡特點(diǎn)的目標(biāo)，選擇相適應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)行教課。結(jié)合主題活動(dòng)展開，選擇幼兒感興趣的內(nèi)容，創(chuàng)立情形，充分調(diào)動(dòng)幼兒表現(xiàn)的踴躍性。增強(qiáng)家園聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合指導(dǎo)，共同培育幼兒參加美術(shù)活動(dòng)的興趣。一、班級(jí)現(xiàn)狀解析我們芽芽c班，現(xiàn)在有27個(gè)小朋友，現(xiàn)在依舊在報(bào)名中。此中有21個(gè)孩子是我上學(xué)期帶過的孩子，轉(zhuǎn)了6個(gè)重生進(jìn)來(lái)，因此，理論上來(lái)將應(yīng)該是上學(xué)期好帶一些。我們班的孩子的平均年齡在三歲左右，經(jīng)過上班學(xué)期的學(xué)習(xí)和教育，全局部孩子能夠自己喝水、入廁、吃飯。在學(xué)習(xí)中孩子們小局部踴躍地配合我們的教課，能主動(dòng)勇敢發(fā)言，積極參加課堂中的角色飾演，因?yàn)楝F(xiàn)在獨(dú)生子女很多孩子都有點(diǎn)點(diǎn)“自私“，在游戲中孩子們是以自己為中心的玩。因此，這學(xué)期我們將努力地去指引孩子們正確的游戲和學(xué)習(xí)方式！二、班級(jí)老師我們班的老師一共有三位。兩教一保，我們?nèi)焕蠋熯M(jìn)過上學(xué)期的磨合三個(gè)人之間的關(guān)系特其他號(hào)，我們的保育員年齡大一點(diǎn)，在生活中她就像我們這個(gè)大家庭的媽媽，在管理中我是這個(gè)大家庭中的大當(dāng)家，在工作比較緊張的時(shí)候我們的謝老師是我們大家庭的調(diào)味劑將一些笑話逗我們高興！在我們這樣友善的工作下，我們班的孩子也必然能快快樂樂的度過每天！三、展開目標(biāo)〔一〕、生活活動(dòng)1、能高快樂興的來(lái)幼兒園。2、能自己下校車找到自己的班級(jí)。3、主動(dòng)向老師們問好。4、能夠自己取出版包里的書放到相應(yīng)的地址。5、能正確洗手，不玩水。洗好后能用自己的毛巾擦手。6、學(xué)會(huì)自己穿脫衣服。〔二〕教育活動(dòng)幼兒是學(xué)習(xí)過程的主動(dòng)參加者，好的教課方式能啟示孩子的好奇心，讓他們自覺的去追求、發(fā)問、去思慮，將學(xué)習(xí)和生活聯(lián)系起來(lái)。1、采納幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程，啟示幼兒的多元智能。2、重視孩子的感官研究，讓他們自行發(fā)現(xiàn)。3、培育幼兒的交往能力。4、開放式的主題活動(dòng)，拍樣幼兒醫(yī)生用不完的創(chuàng)立力。5、特設(shè)“家園互動(dòng)知道〞“親身故事〞重視家長(zhǎng)的參加。四、家長(zhǎng)工作孩子的教育離不開老師，更離不開父親母親。我們做的、家長(zhǎng)做的，全部都是為了孩子，因此，我們的工作和家長(zhǎng)是分不開的！為了能及時(shí)的認(rèn)識(shí)孩子在家里也許學(xué)校的狀況，詳盡方式以下：1、每周一次電訪。2、學(xué)期盡量安排時(shí)間進(jìn)專家訪。3、每周經(jīng)過家園聯(lián)系手冊(cè)想家長(zhǎng)報(bào)告孩子一周在校的學(xué)習(xí)狀況。4、設(shè)置家園聯(lián)系欄，讓家長(zhǎng)實(shí)時(shí)認(rèn)識(shí)我們的活動(dòng)狀況，進(jìn)行配合。5、每天把家長(zhǎng)的建講和要求記錄下來(lái)，實(shí)時(shí)地加以解決。6、經(jīng)過園內(nèi)組織的一些活動(dòng)如：春天運(yùn)動(dòng)會(huì)、“六、一〞少兒節(jié)、家長(zhǎng)開放日等，讓家長(zhǎng)參加、配合，認(rèn)識(shí)幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)狀況。五、每個(gè)月工作安排〔一〕、二、三月份1、家長(zhǎng)工作在入園時(shí)與家長(zhǎng)交換建議，共同進(jìn)行入園的老例教育。認(rèn)識(shí)幼兒假期在家的生活習(xí)慣，開學(xué)早期孩子有鬧情緒的時(shí)候請(qǐng)家長(zhǎng)多指引孩子，其他，要為孩子準(zhǔn)備1~2條備用的褲子和秋衣。對(duì)于重生，爸爸媽媽要方案司告訴老師孩子可否有過敏的食品！2、教課目的健康：能用肢體語(yǔ)言表達(dá)故事、兒歌的內(nèi)容。妙手腳協(xié)調(diào)的爬行。能協(xié)調(diào)運(yùn)用小肌肉動(dòng)作共創(chuàng)作活動(dòng)。知道觸摸動(dòng)物后要洗手。語(yǔ)言：喜愛聽相關(guān)動(dòng)物的故事、兒歌。能理解故事內(nèi)容。能在老師的帶著下，朗讀和復(fù)述短小的兒歌或故事。數(shù)學(xué)：能一一對(duì)應(yīng)比較5之內(nèi)數(shù)目的多少。能按大小的序次擺列物件。能初步發(fā)現(xiàn)事物AB、ABB模式的序列規(guī)律能區(qū)分“里〞和“外〞能區(qū)分動(dòng)物的同樣和不同樣?？茖W(xué)：對(duì)動(dòng)物感興趣，懂得