【蘇派精選】2021屆高考語文語言運用復(fù)習(xí)（八大題型）課件（106張PPT）

語言運用八大題型高考形勢高考考查的現(xiàn)代漢語詞語有三種：實詞、虛詞、成語（熟語）。成語多年來一直考查，既有近義辨析，也有使用辨誤。實詞和虛詞的辨析今年也由后臺轉(zhuǎn)向前方，隨著語段語境題型的進一步深化拓展，詞語的使用和辨析還有可能成為重點。修辭是語言運用的藝術(shù)，是恰當(dāng)表達思想情感的語言手段。正確使用常見的修辭手法，就是根據(jù)特定情境運用一定的修辭格，以生動、鮮明地表情達意。常見的修辭手法，主要包括比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復(fù)、設(shè)問和反問等九種，以及不太常見的引用、雙關(guān)、頂真等。從目前的高考命題看，對修辭手法的考查，一是準(zhǔn)確辨識，二是對修辭運用效果的分析。高考形勢常見的標(biāo)點符號包括7種點號和9種標(biāo)號。句內(nèi)點號：逗號、頓號、分號、冒號，共4種；句末點號：句號、問號、嘆號，共3三種；標(biāo)號：引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間隔號、書名號和專名號，共9種。從2020年的新高考全國卷Ⅰ考查的情況來看，主要落實在對標(biāo)號作用的理解上。在新高考全國卷語言文字運用題中，有對語言表達效果分析的主觀簡答題，其要求是比較語義基本相同的兩種表達形式的優(yōu)劣。語句的表達效果，一般受遣詞造句、句式運用、表達技巧和語體色彩等多種因素影響，僅以句式為例，又可分為長句和短句，主動句和被動句，肯定句和否定句，陳述句和疑問句，單句和復(fù)句，常式句和變式句，整句和散句，口語句式和書面語句式等。高考形勢新高考全國卷病句題一改傳統(tǒng)的對“辨析”的考查，著重于短文“修改”。所給語句的病句類型依然不外乎“搭配不當(dāng)”“語序不當(dāng)”“成分殘缺或贅余”“結(jié)構(gòu)混亂”“表意不明”“不合邏輯”等六大類。解答修改病句題，一是對六大病句類型要有清楚的理解，知道錯在哪里；二是對每一類的修改方法要了然于胸，多就少改。壓縮語段是一種傳統(tǒng)的語言表達題，近幾年來是考查的重點。解答此類題目，要在把握文段主旨的基礎(chǔ)上，篩選出文段主要信息，并將其按照要求概括表達出來。具體表現(xiàn)為三點：①對材料的理解；②對材料相關(guān)信息的篩選；③語言表達簡潔流暢。新聞類語段壓縮又是考查的熱點，主要考查提煉主要內(nèi)容、概括語意的能力。對于新聞材料壓縮后的表達，要突出有新聞價值的語句，比如時間、地點、中心事件等具體要素。高考形勢語言表達連貫、得體是全國卷考查的重點。語言表達的連貫，有多種考法，如以選擇題形式出現(xiàn)的選句連貫、排序連貫，以簡答題形式出現(xiàn)的補寫連貫。特別是補寫連貫，因能很好地考查閱讀理解、分析推斷、邏輯思維、規(guī)范表達等語言綜合能力，成為普遍認(rèn)可的經(jīng)典題型之一。“圖文轉(zhuǎn)換”屬于綜合性語言運用題，是對語言表達準(zhǔn)確、鮮明、生動的綜合性考查。這類題在近幾年經(jīng)常出現(xiàn)，從選用的“圖料”看，主要有流程圖、徽標(biāo)、圖片、詞云圖等；從考查的能力看，考查的是說明準(zhǔn)確、調(diào)理，描述生動等內(nèi)容。詞語辨析1.技法總結(jié)①明察語境義。一個詞語必須用于適合它的語言環(huán)境，才能發(fā)揮出它獨特的表意功能。詞語辨析的關(guān)鍵就在于：一是準(zhǔn)確把握語境需要的意思，二是準(zhǔn)確把握詞語的含義。兩者必須相互結(jié)合。②辨析詞語義。詞語一般有四個本質(zhì)屬性：基本意義、感情色彩、使用對象和語法功能。在此基礎(chǔ)上，衍生出對近義詞語辨析的八個角度：詞義的輕重、意義的側(cè)重點、使用的范圍、適用的對象、感情色彩、語體色彩、語法功能、語素構(gòu)成等?！踞槍π跃毩?xí)】（2020·山東濰坊市·高三零模）閱讀下面的文字，完成下面小題。突然，那人唱了起來，細聽，那歌無詞，也無統(tǒng)一的曲調(diào)，只有一種內(nèi)在的音韻連續(xù)在一起。如果說有歌詞的話，那只有“咧”一個字。咧--咧--咧--，歌聲好似被鞭梢越溝撩過來，抑或是被風(fēng)斷斷續(xù)續(xù)扔過來。滿地是無邊的黃土壑，昏黃的夕陽

在黃土上，滿地好似涂著秦漢邊卒那風(fēng)干的血。那歌聲，似情歌卻含雄壯，似戰(zhàn)歌卻嫌凄婉；似悲歌卻多悠揚，（

）……那是一首真正的絕唱，無詞，而飽含萬有，無調(diào)，卻調(diào)兼古今。根據(jù)地勢，那是長城的外側(cè)，也就是長城要守御的對象。長城一線，僅一墻之隔，即便同民族，甚至同家族也風(fēng)俗迥異。其顯著標(biāo)志便是寒食節(jié)長城內(nèi)側(cè)家家戶戶送寒衣，而長城外側(cè)則無此風(fēng)俗。長城不光是一道軍事防御線，（

），這條線已超越了歷史，超越了民族，它是一種習(xí)慣，一種地域自覺。那么，對面平臺上引吭高歌的究竟是秦漢邊卒的骨血還是匈奴的遺脈？僅一溝之隔，便有

之感。我只有傾聽他那洞穿物障的聲音。咧--咧--咧--，他究竟要詠嘆什么，歌頌什么，怨懣什么，冀求什么？他是為秦漢邊卒而歌還是為匈奴先民而歌？抑或是為千年歷史陳跡而歌？無詞，無調(diào)，那單調(diào)而

無端的音符隨著朔風(fēng)灑向山川溝壑，沿著陡崖一路流淌而去，

風(fēng)沙草棵中。1．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．浮起可望而不可即變幻匯入B．升起望塵莫及變幻飄進C．浮起望塵莫及變換飄進D．升起可望而不可即變換匯入【答案】A【針對性練習(xí)】【詳解】1．本題主要考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。浮起：上面，表面。升起：向上升，發(fā)射。結(jié)合“昏黃的夕陽”“在黃土上”分析，選用“浮起”?？赏豢杉矗罕扔魇挛锔哌h，難以實現(xiàn)或接近。望塵莫及：指只望見前面騎馬的人走過揚起的塵土而不能趕上。比喻遠遠落后，常用作謙詞。結(jié)合“僅一溝之隔”分析，難以實現(xiàn)，選用“可望而不可即”。變幻：是指沒有規(guī)律，難以揣測的變化。變換：事物的一種形式或內(nèi)容換成另一種。結(jié)合“無端”“音符”等分析，選用“變幻”。匯入：匯集起來一起流入的意思。飄進：是力度輕不知不覺中的進入。結(jié)合“一路流淌而去”“風(fēng)沙草棵中”等分析，選用“匯入”。故選A?！踞槍π跃毩?xí)】2．文中畫波浪線的句子可改寫成：“我們想探究他要詠嘆、歌頌、怨懣、冀求什么，也想知道他是為秦漢邊卒而歌還是為匈奴先民而歌，還是為千年歷史陳跡而歌。”從語義上看二者基本相同，但原文表達效果更好，為什么？【答案】①原文單獨成小句，形成排比，有強調(diào)作用，增強氣勢。②原文是強烈的疑問語氣，抒情性強。③上文的描述作了充分的鋪墊，疑問語氣水到渠成?！踞槍π跃毩?xí)】【詳解】2．本題主要考查理解句子意思及變換句式的能力。解答此類試題，需要審清題干要求，如本題“文中畫波浪線的句子可改寫成：‘我們想探究他要詠嘆、歌頌、怨懣、冀求什么，也想知道他是為秦漢邊卒而歌還是為匈奴先民而歌，還是為千年歷史陳跡而歌?！瘡恼Z義上看二者基本相同，但原文表達效果更好，為什么”，主要從句式、修辭等角度分析。結(jié)合“詠嘆什么”“歌頌什么”“怨懣什么”“冀求什么”等分析，原句運用排比手法，有強烈的疑問語氣，抒情性強。與后面“他是為秦漢邊卒而歌還是為匈奴先民而歌”“抑或是為千年歷史陳跡而歌”形成銜接，疑問語氣水到渠成?！踞槍π跃毩?xí)】3．請在文中括號處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。【答案】（1）似頌歌卻兼哀怨（2）更是一道文化分界線【針對性練習(xí)】【詳解】3．這是一道補寫題，屬于語言表達能力里的銜接考查。第一處，結(jié)合“那歌聲，似情歌卻含雄壯，似戰(zhàn)歌卻嫌凄婉；似悲歌卻多悠揚”分析，此處需要仿寫前面語句，如似頌歌卻兼哀怨。第二處，結(jié)合“長城不光是一道軍事防御線”“這條線已超越了歷史，超越了民族，它是一種習(xí)慣，一種地域自覺”分析，需要用關(guān)聯(lián)詞“不是……更是……”，后面內(nèi)容主要講文化，應(yīng)該是“更是一道文化分界線”?！踞槍π跃毩?xí)】【針對性練習(xí)】（2020·山東臨沂市·高三一模）閱讀下面的文字，完成下列小題。夏日傍晚微感悶熱，我步出賓館，獨自走向黑石礁。海聲，嘩嘩復(fù)嘩嘩，好似在()著什么？更有螺號的嗚咽，從遠處隱約傳來。海，十分遼闊地展現(xiàn)出她全部的金色光芒，像鱗片，閃閃爍爍地推向天際。這座古老而新穎的水城，一下子摁亮無數(shù)個燈盞，使天空布滿了橙紅色。無疑，這是一座夢幻般的城市。它所（

）的人間故事，一網(wǎng)又一網(wǎng)地撒向大海。目及處，夕陽真是無限唯美。怪不得有人，①。那人，乍看像一尊紫銅雕像，立在暮色中，一動不動。我想斯時，無盡的浪花，已盡收于他的一望里了。漁火幾點，也已在他蒼老的眸子里燃燒，雖然朦朧了一些，但也算清晰可辨。這時，我聽見他長咳了幾聲。他的咳聲，在夜風(fēng)中擴散得很遠。后來聽說，他是來自南方的一位年邁詩翁。我是遠遠地（

）著他的，他那一頭蒼蒼白發(fā)，具有風(fēng)云特有的（

）。白發(fā)繚亂著，像草原上的一叢白草，在隨風(fēng)飄逸，像一首婉約詩。時隔三十余年，又有一個夏日的傍晚，我在北戴河的望海亭里，也來憑欄遠眺。海聲依舊，漁火依舊，帆影亦依舊，朦朧在水波里。當(dāng)一股濕濕的海風(fēng)，掠過耳際時，我猛然想起，那個藍色的大連灣，想起黑石礁，②

?；蛟S，我現(xiàn)在的遠眺里，已經(jīng)有了他那時的內(nèi)容與所感。所不同的是，對身后的夕陽，我沒有了那種淡淡的感傷。既不懼怕獨自憑欄，也不懼怕身后站著夕陽。這或許是歲月之鈣，將這一身老骨強化了的緣故吧？4．依次填入文中括號處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．傾訴編寫注視韻律B．訴說編寫凝視韻致C．傾訴編織凝視韻致D．訴說編織注視韻律【答案】C【針對性練習(xí)】【詳解】4．本題主要考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。傾訴：把想要說的話全部說出來。訴說：告訴，陳述?！皟A訴”帶有更明顯的感情色彩。結(jié)合“海聲，嘩嘩復(fù)嘩嘩”分析，選用“傾訴”。編寫：就現(xiàn)成的材料整理成書。編織：把細長的東西交叉組織起來。引申指醞釀思想、組織材料、構(gòu)思意境等思維活動。這里與“一網(wǎng)又一網(wǎng)”相照應(yīng)，用“編織”更好。凝視：著重指帶著某種神情，長時間地聚精會神地看某一點，對象是人或具體的靜止的東西。注視：著重指注意力和精神集中地看，也指從側(cè)面或暗中注意觀察。對象除了人或具體的東西之外，不可以是抽象的、變動的事物，前面還可以帶上“凝神”“密切”“警惕”等狀語。此處選用“凝視”。韻律：指詩詞中的平仄格式和押韻規(guī)則。引申為音響的節(jié)奏規(guī)律。韻致：指風(fēng)度韻味，情致。結(jié)合“風(fēng)云”分析，選用“韻致”。故選C。【針對性練習(xí)】5．文中畫波浪線的句子具有怎樣的表達效果。【答案】（1）結(jié)構(gòu)整齊；（2）語言嚴(yán)密；（3）運用問句，引發(fā)讀者的思考；(4)運用擬人手法，更能體現(xiàn)“我”的真實情感。【解析】（1）“既……也……”構(gòu)成并列關(guān)系的復(fù)句，結(jié)構(gòu)整齊，表意上具有強調(diào)意味；（2）“或許”表示揣測，表意更加嚴(yán)密；（3）運用問句，委婉而富有情趣，引發(fā)讀者的思考，留有余韻。(4)運用擬人手法。“站著夕陽”將“夕陽”人格化，具有了人的感情，顯得生動形象，更能體現(xiàn)“我”的真實情感。【針對性練習(xí)】6．請在文中畫橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字?！敬鸢浮竣侏氉栽诰镁脩{欄遠眺；②想起憑欄遠眺的那位詩翁?！窘馕觥康谝惶?，結(jié)合“目及處，夕陽真是無限唯美。怪不得有人”“那人，乍看像一尊紫銅雕像，立在暮色中，一動不動。我想斯時，無盡的浪花，已盡收于他的一望里了。漁火幾點，也已在他蒼老的眸子里燃燒，雖然朦朧了一些，但也算清晰可辨”分析，此處主要講那人憑欄遠眺。第二處，結(jié)合“或許，我現(xiàn)在的遠眺里，已經(jīng)有了他那時的內(nèi)容與所感”“來自南方的一位年邁詩翁”分析，此處主要講想起那位憑欄遠眺的詩翁?！踞槍π跃毩?xí)】修辭藝術(shù)1.常見修辭手法及其作用a.比喻的作用：①生動形象，突出特征；②化抽象為具體，化深奧為淺顯，“狀難寫之景如在目前，含不盡之意見于言外”；③引發(fā)讀者聯(lián)想，激發(fā)讀者共鳴。b.比擬的作用:①表達作者的感情色彩；②使抽象的東西具體化；③使語言風(fēng)趣幽默，這一種修辭效果多見于擬物的句子中。c.夸張的作用:①鮮明突出事物的特征，激發(fā)聯(lián)想；②鮮明表達褒貶好惡，引起共鳴；③生動開朗，幽默風(fēng)趣。d.對偶的作用：①句式整齊，音樂感強；②表意凝練，具警策之美；③讀來朗朗上口，便于記憶。e.排比的作用：①強調(diào)內(nèi)容，增強說服力；②強化抒情，增強感染力；③造成氣勢，增強表現(xiàn)力；④層遞還能逐層深入地闡說事理，有深化內(nèi)容之效。1.常見修辭手法及其作用f.反問的作用：①可以加強語氣，發(fā)人深思；②激發(fā)讀者感情，加深讀者印象；③增強文中的氣勢和說服力；④為文章奠定一種激昂的感情基調(diào)。g.設(shè)問的作用:①通過自問自答，強調(diào)思想內(nèi)容或情感態(tài)度；②引起讀者注意，令人深思，發(fā)人深省；③輔助反應(yīng)思維過程，起到理清思路，提綱挈領(lǐng)的作用；④在文章的段落與段落間起到承上啟下的作用，層層遞進。h.反語的作用：①直接表達禁止和壓制時，以反話表達正面的意思；②面對荒謬不硬加駁斥，而是謬上加謬，使其荒唐之處極端放大而達到歸謬目的；③正面語言難以表述強烈情緒時，以此語表達加強效果；④通過顛覆既定習(xí)慣，產(chǎn)生幽默感。1.常見修辭手法及其作用i.對比的作用：①突出好與壞、善與惡、美與丑的對立；②鮮明地表達作者的立場、觀點、態(tài)度和感情；③給讀者極鮮明的形象和極強烈的感受。j.反復(fù)的作用：①強調(diào)突出所反復(fù)的內(nèi)容；②一唱三嘆，能加強節(jié)奏和抒情效果；③間隔反復(fù)還有串接問句文段、連接內(nèi)容、分清層次的用處，能夠不斷強化內(nèi)容。k.借代的作用：①突出特征，強調(diào)重點，增強形象性；②委婉含蓄，幽默俏皮；③有時具有回避掩飾的作用。2.主觀題答題規(guī)范點明手法+具體分析+表達效果【針對性練習(xí)】（2020·山東棗莊市·棗莊八中高三一模）閱讀下面的文字，完成下面小題。美學(xué)是一門高深難懂的學(xué)問，有一些名家能舉重若輕，深入淺出，把高深的道理明明白白介紹給普通讀者。《談美》就是朱光潛先生寫的這樣一本雅俗共賞的美學(xué)佳作。它寫于1932年，此前，他寫過一本《給青年的十二封信》，以書信形式漫談文藝、美學(xué)、哲學(xué)、道德等問題，娓娓道來，平易親切，在青年中引起了很大反響，成為重印了三十多次的暢銷書。①。譬如美和距離問題，作者認(rèn)為要見出事物本身的美,須把它擺在適當(dāng)?shù)木嚯x之外去看，必須拋開實際生活中的物欲去看，真正沉浸在藝術(shù)的美感當(dāng)中，才不會焚琴煮鶴，暴殄天物。又如討論“移情作用”，他把美學(xué)上的移情現(xiàn)象稱為“宇宙的人情化”。②，“天若有情天亦老”，是人賦予了天地萬物以情，所以花會笑，還會哭，所以世界因此而多姿多彩。朱先生曾說“文章忌俗濫，生活也忌俗濫”，他借用阿爾卑斯山路上的著名標(biāo)語“慢慢走，欣賞啊!”贈送給青年朋友，勸告年輕人，體味生活，讓人生有味道。他將自己對藝術(shù)與人生關(guān)系的深刻體悟滲透在質(zhì)補清新的文字中，當(dāng)年為《談美》作序的朱自清先生說“孟實先生引讀者由藝術(shù)走入人生，又將人生納入藝術(shù)之中”。1.文中使用了哪些修辭手法（）A．比喻引用擬人 B．比喻引用夸張C．借代排比夸張 D．借代排比擬人【答案】A【解析】本題考查修辭方法的辨析和運用。解答此類試題，首先要了解常見的修辭方法：比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，判斷辨析所用的修辭方法，用排除法選出分析正確的選項?！八衙缹W(xué)上的移情現(xiàn)象稱為‘宇宙的人情化’”是比喻手法；“天若有情天亦老”“慢慢走，欣賞啊!”是引用手法；“花會笑，還會哭”是擬人手法?！踞槍π跃毩?xí)】2.文中畫波浪線的句子可改寫成：“是人賦予了天地萬物以情，世界因此而多姿多彩，花會笑，也會哭?！睆恼Z義上看二者基本相同，但原文表達效果更好，為什么？【答案】（1）原文賦予天地萬物的情感，因此，才有花會笑還會哭，世界因此而多姿多彩，闡明了美學(xué)的本質(zhì)，句與句之間是因果邏輯。（2）改后不合邏輯，也不能準(zhǔn)確闡明美學(xué)的特點?！窘馕觥勘绢}考查考生對語言表達連貫的掌握能力。主要是考查學(xué)生的思維條理性、語言表達的連貫性，檢測學(xué)生閱讀理解能力、語言組合能力和思維判斷力。本題要求分析句子的表達效果，分析可知原句“是人賦予了天地萬物以情，所以花會笑，還會哭，所以世界因此而多姿多彩”可知，“人賦予了天地萬物以情”與“花會笑，還會哭”“世界因此而多姿多彩”之間用“所以”連接，構(gòu)成逐層因果關(guān)系，句子的邏輯清晰，表達連貫。改句三個分句之間邏輯混亂不清，表達不連貫?！踞槍π跃毩?xí)】3.請在文中畫橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字?！敬鸢浮浚?）《談美》談?wù)摿嗽S多美學(xué)問題。（2）宇宙本來是無所謂情的?！窘馕觥勘绢}考查語言表達簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。本題是嵌入型補寫。解答此類題目要在快速閱讀整段文字，初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境,根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)、邏輯順序等來分析推理、判斷，還要注意語言音節(jié)上的和諧及押韻。再從語句內(nèi)容方面考慮,在時間上、事理上注意先后順序。還要在上下語句中找到相對應(yīng)的信息。本文主要是介紹朱光潛的《談美》，第1空，在段首，具有總括段意的性質(zhì)，根據(jù)下文“譬如美和距離問題”“又如討論‘移情作用’”，推知應(yīng)填“《談美》談?wù)摿嗽S多美學(xué)問題”；第2空，根據(jù)下句“‘天若有情天亦老’，是人賦予了天地萬物以情”可知本空與下句形成轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)填“宇宙本來是無所謂情的”?！踞槍π跃毩?xí)】【針對性練習(xí)】（2020·山東聊城市·高三一模）閱讀下面的文字，完成下面小題。現(xiàn)在好了。一天清朗，使你的心境也變得沉靜和清爽了許多。你站著，思想和激情會悄悄爬出來，追隨你的目光，在你看得見、想得到的池方，拉開綿長的、想象的線。那時，如果你想鋪開紙，記下一段旋律，每個音符，都會依照靈感的指令，立即冒出頭來，

。你的全部才智和學(xué)問，都會一涌而起，去成就你的事業(yè)。那個名叫“創(chuàng)造“的詞匯，不經(jīng)意中或者會與你不期而遇。我是如此看重心境，就像看重天色的清朗。我小心翼翼地呵護著自己的心靈，不讓它存堅硬的石板上碰傷：更不讓污濁的欲念像骯臟的空氣，遮蔽心靈的天空。郁悶、憤怒、孤寂、失意、貪欲、妒……，都難免如同浮云占據(jù)心靈；那時，便需要涼爽潔凈的風(fēng)，勁猛地吹過，蕩滌濁塵，讓心靈的上重新歸于清朗。清朗，是一池不曾污染過的清泉，是一張能隨時擦洗干凈的黑板，是一片收割之后可以重新耕種的土地，是一片能在深夜更新空氣的青青林子。誰的心，都不能永遠是一張不曾書寫過的白紙?？墒牵瑓s能及時地?fù)Q掉那些涂污了的紕張，

，面對這個復(fù)雜多變的世界。4.文中使用了哪些修辭手法（

）A．?dāng)M人、排比、比喻 B．夸張、排比、對偶C．?dāng)M人、借代、對偶 D．夸張、借代、比喻【答案】A【解析】本題中，“爬出來”追隨”使用了擬人手法；“清朗，是一池……青青林子”使用了排比手法；把“心”比作了“一張不曾書寫過的白紙”使用了比喻手法。只有A說法正確。故選A?！踞槍π跃毩?xí)】5.文中畫波浪線的句子可改寫成：“我呵護著自己的心靈，膽戰(zhàn)心驚地，不讓它碰傷，在堅硬的石板上；更不讓污濁的欲念，遮蔽心靈的天空?！睆恼Z義上看二者基本相同，但原文表達效果更好，為什么?【答案】①原文是長句，分號前后的句子結(jié)構(gòu)基本保持一致，符合整句的特點：②原文中的像骯臟的空氣”更生動形象。小心翼翼”更符合“呵護心靈”的狀態(tài).【解析】本題中，從句式上來看，原文是長句，分號前后的句子結(jié)構(gòu)基本保持一致，更符合整句的特點：改寫后的句子結(jié)構(gòu)不再一致，表達效果削弱了。從修辭上來看，原文中“像骯臟的空氣”，使用了比喻修辭，“空氣”遮蔽“天空”，這樣的搭配顯得生動恰當(dāng)，更形象地表現(xiàn)出“心靈的天空”不能被“骯臟的空氣”遮蔽的強烈意愿；而“小心翼翼”更符合“呵護心靈”的狀態(tài)，能夠表現(xiàn)出呵護心靈時謹(jǐn)慎、認(rèn)真、在意的態(tài)度?！踞槍π跃毩?xí)】6.請在文中畫橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。【答案】①尋找自己合適的位置②永遠以一種有備而來的清白【解析】本題第（1）空，前文說“那時，如果你想鋪開紙，記下一段旋律，每個音符，都會依照靈感的指令，立即冒出頭來”，顯而易見，想“記下一段旋律”時，必須讓音符來組合成這段旋律；而“每個音符”“冒出頭來”，自然應(yīng)該有各自“正確的位置”，再考慮到本句使用的擬人手法，所以，可以填寫“尋找自己合適的位置”。第（2）空，后文說“面對這個復(fù)雜多變的世界”，前面就應(yīng)該填寫“以一種怎樣的態(tài)度”；再根據(jù)前文“誰的心，都不能永遠是一張不曾書寫過的白紙?？墒?，卻能及時地?fù)Q掉那些涂污了的紕張”可知，前文的意思是誰的心都有痕跡，雖不能永遠保持清白干凈，但至少可以及時擦去污痕，以另一種隨時都能擦洗干凈的清白態(tài)度，去面對世界。所以，此處可以填寫“永遠以一種有備而來的清白”?！踞槍π跃毩?xí)】標(biāo)點符號1.知識總結(jié)a.省略號：①省略號的普通用法(1)表示引文、列舉的省略。(2)表示話未說完或說得斷斷續(xù)續(xù)。(3)表示思維的進行或跳躍。(4)表示聲音的延長。②省略號的特殊用法(1)省略號的前面是一個完整的句子時，一般要先在句末注上標(biāo)點符號，后用省略號。(2)省略號就是表示“等”“等等”，兩者不能同時使用。當(dāng)列舉的各項和省略的部分共同充當(dāng)某一詞語的修飾限制成分時，省略時只用“等”，不用省略號。(3)省略號后面一般不再加點號，但有時為了分清結(jié)構(gòu)，表示不與下文相混，也可加點號。1.知識總結(jié)b.破折號1.表示文中解釋說明的語句2.破折號還表示語意的轉(zhuǎn)換、躍進或語音的中斷、延長3.事項列舉分承，各項之前也用破折號4.文章的副標(biāo)題之前可用破折號，起注釋作用標(biāo)點符號辨析-省略號vs破折號破折號和省略號都可表示語言中斷，區(qū)別是：破折號表示語言戛然而止，省略號則表示余音未盡。1.知識總結(jié)c.冒號表示提示性話語后或總括語前的停頓。1.用在書信、發(fā)言稿開頭的稱呼語后面，表示提起下文，也用在“某某說”后面，提示下面是某某的話；用在“例如”后面，表示引起下文。2.用在總提語之后，讓讀者注意下文將要分項來說。3.用在總括語之前以總結(jié)上文。4.用在“說、是、證明、例如、如下”等動詞之后，表示提起下文。5.用在需要解釋的詞語或分句之后。6.時、分、秒的分隔符號用冒號。1.知識總結(jié)標(biāo)點符號辨析-冒號VS破折號同為解釋說明作用時，兩者的區(qū)別在于：(1)總說與分說的關(guān)系不同。分說部分是總說部分的分項敘述，應(yīng)用冒號。若分說部分是對總說部分的注釋，則應(yīng)用破折號。(2)凡是用破折號表示注釋的，可以把注釋刪去，句子的內(nèi)容與形式仍是完整的。而用冒號表示總說與分說的句子則不能把分說部分刪去。(3)從語氣方面分析，用冒號表示總說與分說時，中間的停頓時間較長。而用破折號表示注釋時，則沒有停頓時間或停頓時間很短。1.知識總結(jié)d.括號1.括號的普通用法(1)用來表示文中的注釋或補充。

．(2)括號還用在次序語的外面，如(一)(二)(三)，(甲)(乙)(丙)，這時它和頓號的作用相同，括號后頭不能再用頓號。2.括號的特殊用法句內(nèi)和句外括號的運用是不相同的。（1）句內(nèi)括號：指注釋或補充說明句子中一部分詞語的括號，緊貼被注釋、被補充的詞語后；括號內(nèi)是詞語不用點號，是句子不用句末點號。（2）句外括號：指注釋或補充說明全句內(nèi)容的括號，放在被注釋、被補充的句子末尾的點號后；括號內(nèi)標(biāo)點符號正常使用。1.知識總結(jié)e.問號1.問號的普通用法（1）反問句和設(shè)問句的末尾用問號。前者只問不答，要表達確定的意思已包含在問句里；后者自問自答，以期引起讀者注意。但二者均是疑問口氣，因而句末都用問號。（2）有些表示委婉語氣的祈使句，句末也可用問號。2.問號的特殊用法(1)倒裝的問句，問號應(yīng)該放在句末。(2)連續(xù)發(fā)問的問句，每句都要回答(設(shè)問)，每句都要使用問號。

(3)選擇問句，全句末尾要用問號，中間各選項后面要不要用點號，用什么點號要根據(jù)具體情形來定。①如果選擇問句本身不長，選擇項之間幾乎沒有停頓，句中選擇項之間就不用點號。②如果選擇項之間有停頓，選擇項之間一般用逗號不用問號，全句末尾才用問號。1.知識總結(jié)f.嘆號1.嘆號的普通用法嘆號表示感嘆句末尾的停頓，感嘆句是用來抒發(fā)某種強烈感情的．2.嘆號的特殊用法(1)語氣強烈的祈使句末尾也用嘆號。(2)語氣強烈的反問句有時末尾也用嘆號。1.知識總結(jié)g.頓號1.頓號的普通用法(1)句子內(nèi)部并列詞語之間用頓號。(2)句子內(nèi)部并列的短語之間用頓號。

2.頓號的特殊用法

(1)有的并列詞語相互聯(lián)系緊密又為人們熟知的，讀時不需停頓，并列詞語之間也不需要用頓號。(2)不定數(shù)(大約數(shù))的兩個數(shù)字中間不用頓號，因為不定數(shù)在語音上沒有停頓。(3)并列詞語之間帶有“啊”“哇”“啦”“呀”等語氣助詞時，并列成分之間用逗號，不用頓號。(4)標(biāo)題中有并列詞語的，中間一般不能用頓號。(5)并列的是詞組結(jié)構(gòu)（偏正結(jié)構(gòu)、介賓結(jié)構(gòu)、主謂結(jié)構(gòu)等）時，停頓較大的，就不用頓號，而用逗號。

(6)并列成分作補語且需要強調(diào)時，并列成分之間用逗號，不用頓號。(7)并列結(jié)構(gòu)內(nèi)部又包含并列詞語時，為了分清層次，有的用頓號的地方就可遞升為逗號。1.知識總結(jié)標(biāo)點符號辨析-頓號VS逗號VS分號(1)停頓的時間：頓號最短促，逗號其次，分號最長。(2)頓號表示詞和詞之間的并列；分號表示分句與分句之間的并列；而逗號既表示連貫，有時候也表示并列的意思。(3)兩個表示并列的分句，如果每個分句已有逗號，則分句之間必定用分號。1.知識總結(jié)h.句號1.句號的普通用法表示陳述句末尾的停頓。2.句號的特殊用法(1)語氣舒緩的祈使句末尾也用句號。(2)疑問句末尾可以不用問號而用句號，表示舒緩語氣。(3)感嘆句末尾不用嘆號而用句號，表示舒緩語氣。1.知識總結(jié)i.引號1.行文中直接引用的話，用引號標(biāo)出2.表示強調(diào)著重論述的對象3.表示含義特殊

4.表示特定稱謂5.表示諷刺和否定【針對性練習(xí)】（2020·山東高考真題）閱讀下面的文字，完成下面小題。我決定步行回家，我喜歡走夜路，何況此時夜涼如冰。我越過立交橋，走進了二環(huán)路西側(cè)人行道。這條環(huán)路是北京塞車最嚴(yán)重的道路之一。白天黑夜，紅塵萬丈，車流緩緩，永遠像一條黏稠的河。不知不覺，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)走到了朝陽門立交橋附近。忽然想起朝陽門里北街上有一家專賣門釘肉餅的小店——對，去吃門釘肉餅。這是個很小的小店，南北進深不足三米，東西長頂多十幾米，七八張桌子，大概是屋子里太熱了，只有三四張桌上有人，每個人面前都有一盤門釘肉餅，烙得焦黃，滲著油光，讓人饞涎欲滴?！巴膺呑桑膺呌凶雷?，涼快。”看我在杯盤狼藉的幾張桌子之間猶豫，一個女孩子走過來，用手里的筷子和盤子向門外指了指，對我建議，店門外是擺了幾張桌子，那里肯定涼快，可是我固執(zhí)地挑了一張桌子坐了下來，讓女孩子把桌子收拾干凈，然后要了六個門釘肉餅和兩碗小米粥。牛肉餅和小米粥很快都端來了，熱氣、香味混在一起，讓我食欲大振。往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把餅和粥都一掃而光，又心滿，又意足。1.下列各句中的破折號，和文中破折號作用相同的一項是（）A．李時珍花了二十多年時間，才編成這部藥學(xué)經(jīng)典——《本草綱目》。B．我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭啊!C．到山上打柴的記憶是幸福而快樂的——盡管那是童年十分辛苦的一種勞作。D．你不能用這么簡單的方式對待一個人——一個有活力、有思想、有感情的人?！敬鸢浮緽【解析】A項，破折號的作用是解釋說明，“《本草綱目》”是對“這部藥學(xué)經(jīng)典”的解釋說明。B項，破折號的作用是語意轉(zhuǎn)折，前面寫“再去看看他”，后面寫“有什么看頭啊”，前后內(nèi)容相近，形成語意的跳躍。C項，破折號的作用是語意的轉(zhuǎn)折，“盡管那是童年十分辛苦的一種勞作”與“山上打柴的記憶是幸福而快樂的”在語意上構(gòu)成轉(zhuǎn)折。D項，破折號的作用是補充說明，“一個有活力、有思想、有感情的人”通過增添修飾成分，用擴展的方式，對“一個人”進行補充說明?！踞槍π跃毩?xí)】2.比喻具有相似性，請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用比喻進行簡要分析?！敬鸢浮竣倬渲邪讶嚨穆繁茸黟こ淼暮?，體現(xiàn)了比喻的相似性；②路和河的形狀相似，車流和水流相似；③塞車時汽車行駛緩慢，和河水因雜質(zhì)多而黏稠時流動緩慢相似?！窘馕觥勘绢}考查鑒賞分析比喻的能力?？圩☆}干中“比喻具有相似性”，明確本體和喻體以及它們之間的相似點，可分析出“把塞車的路比作黏稠的河，體現(xiàn)了比喻的相似性”；從形狀角度分析本體和喻體的相似性，可分析出“路和河的形狀相似，車流和水流相似”；從狀態(tài)角度，扣住“黏稠”一詞，分析車流與河水的相似性，“黏稠”本義指濃度大，不易流動，聯(lián)系上文“這條環(huán)路是北京塞車最嚴(yán)重的道路之一”，可分析出“塞車時汽車行駛緩慢，和河水因雜質(zhì)多而黏稠時流動緩慢相似”。【針對性練習(xí)】3.文中畫波浪線的句子可以改寫成:“我心滿意足地把餅和粥都一掃而光。”從語義上看二者基本相同，為什么說原文表達效果更好?【答案】①強調(diào)的重點不同：改句的重點落在“一掃而光”上，強調(diào)全部吃光；原句的重點落在“心滿意足”上，強調(diào)吃過肉餅之后的滿足感，更符合原文的邏輯。②適用的位置不同：改句用來結(jié)束文段，似乎話還沒說完；原句把“心滿意足”拆開放在句子最后，語氣舒緩，適合做段落的結(jié)尾。③語體風(fēng)格不同：改句比較普通；原句更口語化，活潑俏皮，和整個文段的文風(fēng)更和諧?！踞槍π跃毩?xí)】【解析】3.本題考查比較語句表達效果的能力，同時考查比較閱讀的能力。從強調(diào)的重點來看，改句“我心滿意足地把餅和粥都一掃而光”重點在“一掃而光”，強調(diào)吃的結(jié)果；原句重點落在“又心滿，又意足”，能更好的表達“我”吃完肉餅后心情的舒暢與滿足，強調(diào)的是吃完的心情，更符合原文的邏輯。從適用的位置來看，改句“我心滿意足地把餅和粥都一掃而光”用來結(jié)束文段，語意未盡，似乎話還沒說完，給人以結(jié)尾收束匆促之感；原句“又心滿，又意足”，運用短句放在句子最后，語氣舒緩，語意完整，適合做段落的結(jié)尾。從語體風(fēng)格來看，改句“我心滿意足地把餅和粥都一掃而光”表達比較普通；原句“我把餅和粥都一掃而光，又心滿，又意足”，口語化，活潑俏皮，和整個文段較口語化的文風(fēng)更和諧。【針對性練習(xí)】【針對性練習(xí)】（2020·山東高三零模）閱讀下面的文字，完成各題。突然像有一雙手從我腦后伸過來，不由分說地為我關(guān)閉了世界的音響，只留一個水與鳥的音頻。啊！奇妙的事情發(fā)生了——那百鳥的流囀飛鳴，頃刻間被放大許多倍，種種的高歌淺唱像剛剛洗濯過似的清晰亮麗，升騰飛舞，喧鬧著整個蒼穹。你聽，大天鵝的鳴叫時而像射出的金箭一樣尖銳，時而像詩人的孤吟一樣低沉；無數(shù)的鳳頭百靈，仿佛已被天空融化，在一片蔚藍中顯現(xiàn)凄清的美聲，你卻看不見它們飛翔的影子；還有尖尾鴨飛翔時“嗖—嗖—”的聲音，像是誰在彈撥繃緊的弓弦，而后，水面上便立起無數(shù)挺拔的羽尾，攪著一朵朵小浪花，原來是它們扎進水里找到食物，完成了一個優(yōu)美的倒立；細聽，在草叢和蘆葦?shù)纳钐帲刂徊咳崛岬膿u籃曲，唧唧喳喳，無始無終，那是剛剛出殼的雛鳥在向父母要吃食，它們必須在夏天長大，然后跟隨父母飛到南方過冬。4.下列各句中的破折號，和文段中第一個破折號的作用相同的一項是()A．李時珍花了二十多年時間，才編成這部藥學(xué)經(jīng)典著作——《本草綱目》。B．我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭?。．這末一句又擊中了我——說實話，當(dāng)時我真的動了回家的念頭。D．你不能用這么簡單的方式對待一個人——一個有活力、有思想、有感情的人?！敬鸢浮緼【解析】本題考查標(biāo)點符號的作用。主要考查的是破折號。語段中的破折號表示解釋說明。A.表示解釋說明。B.表示話語的中斷或間隔。C.表示行文中的插說。D.表示補充說明?！踞槍π跃毩?xí)】5.比喻具有相似性，通感具有轉(zhuǎn)移性，請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用修辭進行簡要分析?！敬鸢浮竣倬渲邪汛筇禊Z的鳴叫比作詩人的孤吟，聲音相比，體現(xiàn)了比喻的相似性；②大天鵝的鳴叫是聽覺，而射出的金箭是視覺，把聽覺轉(zhuǎn)化為視覺，體現(xiàn)了通感的轉(zhuǎn)移性?！窘馕觥勘绢}考查修辭手法的理解和分析能力?！按筇禊Z的鳴叫……時而像詩人的孤吟一樣低沉”此句本體是“大天鵝的鳴叫”，喻體是“像詩人的孤吟”，二者同屬于聲音，相似點是“低沉”，故此句運用了比喻的修辭。“大天鵝的鳴叫時而像射出的金箭一樣尖銳”此句中把“大天鵝的鳴叫”比作“射出的金箭”，相似點是“尖銳”，但“鳴叫”屬于聽覺，而“金箭”屬于視覺，此句用訴諸視覺的形象來比喻聽覺的感受，把聽覺與視覺兩個感官打通，屬于通感修辭。【針對性練習(xí)】6.文中畫波浪線的句子可以改寫成：“在草叢和蘆葦?shù)纳钐?，藏著一部唧唧喳喳、無始無終的柔柔的搖籃曲，那是剛剛出殼的雛鳥，他們必須在夏天長大，然后跟隨父母飛到南方過冬，是它們在向父母要吃食。”從語義上看二者基本相同，為什么說原文表達效果更好？【答案】①強調(diào)的重點不同：改句的重點在“搖籃曲”上，強調(diào)曲子；原句的重點在“唧唧喳喳，無始無終”上，強調(diào)雛鳥求食的鳴叫，更符合原文的邏輯。②適用的位置不同：改句用來結(jié)束文段，似乎話還沒說完，且與上句語意割裂；原句把“它們必須在夏天長大，然后跟隨父母飛到南方過冬”放在句子最后，語言明確，適合做段落的結(jié)尾。③語體風(fēng)格不同：改句比較普通；原句更口語化，活潑俏皮，和整個文段的風(fēng)格更和諧?！窘馕觥繌恼Z意看，原語句“藏著一部柔柔的搖籃曲，唧唧喳喳，無始無終”多用短句，簡潔明快，把“唧唧喳喳，無始無終”從長定語的位置抽出，獨立成句，有強調(diào)語意的作用，而改句“藏著一部唧唧喳喳、無始無終的柔柔的搖籃曲”使用了長句，強調(diào)重點不夠突出；從尾句看，原語句“它們必須在夏天長大，然后跟隨父母飛到南方過冬”表意完整，有煞尾的語氣，而改句“然后跟隨父母飛到南方過冬，是它們在向父母要吃食”似乎話未說完，不適合作尾句；從語體風(fēng)格看，原語句“藏著一部柔柔的搖籃曲”“唧唧喳喳”“無始無終”多用短句，語句活潑，節(jié)奏明快，口語色彩與原語境吻合，而改句多用長句，顯得冗長笨重，與整個文段的風(fēng)格不和諧。【針對性練習(xí)】表達效果1.明確考查方式【設(shè)題形式】

將原句與題干所給句子比較，如：文中畫波浪線的句子可改寫成：“……”從語義上看二者基本相同，但原文表達效果更好，為什么？【語段特點】

該類題目一般考查描寫抒情類語段。這類散文化語段文學(xué)藝術(shù)味足，主要是對某些意象或環(huán)境等進行多角度的細致描摹，語言優(yōu)美，有些還輔以適當(dāng)?shù)氖闱槌煞?。表達往往形象生動，有些語段還特別注重節(jié)奏感和韻律美，富有畫面感和意境美等?！痉种怠?分2.明確分析角度①強調(diào)的重點方面。參考：語序、特殊標(biāo)點、停頓等。②適用的位置方面。參考：句子結(jié)構(gòu)、關(guān)聯(lián)詞、側(cè)重點等。③語體風(fēng)格/語言風(fēng)格方面。參考：口語、書面語；平實、清新、典雅、華麗、幽默、辛辣、自然、簡潔明快、含蓄深沉、自然親切、活潑生動、生動形象、有地方色彩、富有情趣、富有文采、符合人物身份等；口語靈活簡短，書面語莊重嚴(yán)謹(jǐn)。④句式方面。參考：問句、嘆句、整句(對偶句、排比句、四字短語)、散句、長句、短句等。⑤手法方面。參考：表現(xiàn)手法、修辭、感官角度等。⑥用詞方面。參考：動詞、形容詞、副詞、數(shù)詞、疊詞、關(guān)聯(lián)語等。⑦敘述整體方面。參考：主體、邏輯性、連貫性、上下文、層次感。⑧語言表達習(xí)慣方面。參考：語序、語法、用詞等。3.答題規(guī)范點明不同之處+分析不同表達效果【針對性練習(xí)】（2020·山東濱州市·高三二模）閱讀下面的文字，完成下面小題。北方人好吃，但吃得不像南方人那么講究和精致，萊品味重色黯，

①

。不過尋常百姓家也是不需要什么席面的，所以那些家常菜一直是我們的最愛。如果不年不節(jié)的，平素大家吃得都很簡單。由于故鄉(xiāng)地處苦寒之地，冬季漫長，寸草不生，

②

。我們食用的，都是晚秋時儲藏在地窖里的萊:土豆、蘿卜、白菜、胡蘿卜、大頭萊、倭瓜，當(dāng)然還有腌制的酸菜和夏季時曬的干菜，比如豆角干、西葫蘆干、茄子干等等。人們喜歡吃燉菜，冬天的菜尤其適合燉。將一大盆連湯帶菜的熱氣騰騰的燉菜捧上桌，寒冷都被趕走了。人們喜歡把主食泡在燉菜中，比如玉米餅和高粱米飯，一經(jīng)燉菜的浸潤，有如酒經(jīng)過了歲月的洗禮，滋味格外的醇厚。而到了夏季，燉菜就被蘸醬菜和炒菜代替了。園田中有各種碧綠的新鮮蔬菜，菠菜呀黃瓜呀青蔥呀生菜呀等等，都適宜生著蘸醬吃；而芹菜、辣椒等等則可爆炒。這個季節(jié)的主食就不像冬天似的以干的為主了，這時候人們喜歡喝粥，云豆大碴子粥、高粱米粥以及小米綠豆粥是此時餐桌的主宰。1.文中使用了哪些修辭手法（）A．對比比喻比擬 B．比喻借代對偶 C．借代對比排比 D．比擬對偶排比【答案】A【解析】本題考查判斷修辭手法的能力。“北方人好吃，但吃得不像南方人那么講究和精致，萊品味重色黯”，這是對比；“有如酒經(jīng)過了歲月的洗禮”，這是比喻；“寒冷都被趕走了”，這是比擬；“冬季漫長，寸草不生”，這是對偶。文中沒有借代和排比。故選A?！踞槍π跃毩?xí)】2.文中畫波浪線的句子可改寫成“園田中菠菜、黃瓜、青蔥、生菜等各種碧綠的新鮮蔬菜，都適宜生著蘸醬吃”，從語義上看二者基本相同，但原句表達效果更好，請聯(lián)系語段說明原因?！敬鸢浮竣僭湫揎棾煞知毩⒊删?，強調(diào)了菜的品種之多。②原句使用短句，句式活潑，節(jié)奏明快。③原句表述口語化，與上下文語言風(fēng)格一致?！窘馕觥勘绢}考查選用句式的能力和欣賞精彩的語言表達藝術(shù)的能力。原句將“菠菜呀黃瓜呀青蔥呀生菜呀”單獨列出成句，更起到突出的作用，強調(diào)出菜品之多；這樣寫也化長為短，短句多，句式活潑，節(jié)奏明快；菜名加上語氣詞，富有口語化特征，與全文的語言風(fēng)格一致。所以說原句表達效果好?！踞槍π跃毩?xí)】3.請在文中畫橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。【答案】①所以真正能上得了席面的很少。②所以吃不到新鮮的綠色蔬菜?！窘馕觥勘绢}考查情境補寫能力。第一處，根據(jù)后文“不過尋常百姓家也是不需要什么席面的”可知，橫線處句子應(yīng)當(dāng)說到“席面”；而結(jié)合前文“北方人好吃，但吃得不像南方人那么講究和精致，萊品味重色黯”，可知是說北方菜上不了席面。第二處，根據(jù)前文的“故鄉(xiāng)地處苦寒之地，冬季漫長，寸草不生”，可知應(yīng)是說所吃的菜品少；再根據(jù)后文“我們食用的，都是晚秋時儲藏在地窖里的萊”可知，是說吃不到綠色新鮮的蔬菜?！踞槍π跃毩?xí)】（2020·山東泰安市·高三二模）閱讀下面的文字，完成下面小題。沿著靠村邊的池塘，擺著一溜的洗衣石頭，大的小的，圓的方的，形態(tài)各異。清晨，洗衣的婦女姑娘們，提著一籃衣服，來到自家的洗衣石前，放下籃子，拿出棒槌、肥皂、衣服。然后一屁股坐在草凳上，把兩只赤腳丫子伸進涼意未退的池水里，就著眼前的荷葉、小魚兒洗衣，說事。古人說，三個女子一臺戲。一二十個女子在一起，①

。東家長，李家短，自家難念的經(jīng)，粉墨登場；鄰村的舊聞，娘家的趣事，街頭巷尾的傳聞，喧囂地傳播著；喜事，喪事，無厘頭之事，內(nèi)容豐富；或表功，或埋怨，或牢騷，或倒苦水，()。當(dāng)然，婆媳間的矛盾，鄰里間的沖突，妯娌、姑嫂、叔伯之間的明爭暗斗等話題雖是()，②

。討論也隨之沖天而起。當(dāng)然，不僅有說事的，也有評事的。心有同感，隨聲迎合者，有之；事不關(guān)己，()者，有之；覺得說者言過其實，當(dāng)場批評者亦有之。不用擔(dān)心，牢騷或者埋怨挖苦會傳到對方的耳朵里，要知道，生活中，冤家不會主動聚首，對手不會輕易碰頭。你在這里說她，她也會在那里說你。更何況說事，聽事，評事，只是洗衣時的談資而已，沒有人當(dāng)真，更無人較真?！踞槍π跃毩?xí)】【針對性練習(xí)】4.文中括號中依次填入的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A．不一而足、老生常談、不置可否 B．不能自已、不經(jīng)之談、置若離聞C．不能自已、老生常談、不置可否 D．不一而足、不經(jīng)之談、置若罔聞【答案】A【解析】不一而足：足，充足，成語的的意思是指同類的事物不只一個而是很多，無法列舉齊全。不能自已：意思是不能抑制自己的感情，搭配對象為“感情”。第一空前語境指事情，應(yīng)該用“不一而足”。老生常談：老書生經(jīng)常說的話，整個成語的意思是比喻人們聽?wèi)T了的沒有新鮮意思的話。不經(jīng)之談：不經(jīng)，不合道理，整個成語的意思是荒誕無稽、沒有根據(jù)的話。第二空前語境中話題是常見的，故填“老生常談”。不置可否：置，放，立；可，行；否，不行；成語意思是不說行，也不說不行，指不表明態(tài)度，中性詞。置若罔聞：置，放，擺；若，好像。成語意思是放在一邊，好像沒有聽見似的，指不予理睬，貶義詞。第三空處根據(jù)前語境“事不關(guān)己”，自然聯(lián)想到高高掛起，中性詞，適合用“不置可否”。故選A?！踞槍π跃毩?xí)】5.文中畫波浪線的句子可改寫成：“然后坐在草凳上，把兩只赤腳伸進池水里，就開始洗衣，說事?！睆恼Z義上看二者基本相同，但原文表達效果更好，為什么?【答案】①原文內(nèi)容表達更加口語化，句子節(jié)奏也更為舒緩。②既突出了池水的涼意和池塘的生機，也給人以生活的畫面感和愜意感?！窘馕觥款}干為：文中畫波浪線的句子可改寫成：“然后坐在草凳上，把兩只赤腳伸進池水里，就開始洗衣，說事?！睆恼Z義上看二者基本相同，但原文表達效果更好，為什么？相比較的原句是：然后一屁股坐在草凳上，把兩只赤腳丫子伸進涼意未退的池水里，就著眼前的荷葉、小魚兒、洗衣，說事。從內(nèi)容大意而言：原文突出了“涼意”和池塘里富有生機、美好的景物，給人愜意和愉悅感。從結(jié)構(gòu)上而言，照應(yīng)了場景發(fā)生的時間（夏日清晨）地點（池塘）。從語言特色而言：“一屁股”“腳丫子”“小魚兒”，使得原文表達更加口語化，契合主旨思想；整散結(jié)合，富有變化，跌宕多姿；并列詞語多，句子長短結(jié)合，節(jié)奏也更為舒緩?！踞槍π跃毩?xí)】6.請在文中畫橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字?！敬鸢浮竣贌狒[程度可想而知。②卻能引起當(dāng)場婦女們的共鳴?！窘馕觥勘绢}考查銜接補寫能力。根據(jù)橫線后標(biāo)點“句號”判斷，應(yīng)該關(guān)注前“古人說，三個女子一臺戲。一二十個女子在一起”語境，可以確定答案為“熱鬧程度可想而知”或“那就不是一般的熱鬧好看了”。依然根據(jù)標(biāo)點確定，需要關(guān)注上文“當(dāng)然，婆媳間的矛盾，鄰里間的沖突，妯娌、姑嫂、叔伯之間的明爭暗斗等話題雖是老生常談”，上文句中有“雖”，填句必然有轉(zhuǎn)折連詞“卻”或“可是”“但”等相照應(yīng)，據(jù)以上分析確定答案為：“卻能引起當(dāng)場婦女們的共鳴”或者“大家的興致卻一點不減”。病句1.明確病句類型第一類：語序不當(dāng)①多項定語語序不當(dāng)；②多項狀語語序不當(dāng)；③關(guān)聯(lián)詞語語序不當(dāng)；④并列詞語、分句間語序不當(dāng)多層定語的語序問題屬(表領(lǐng)屬性的或時間、處所的短語)＋數(shù)(稱代或數(shù)量短語)＋動(動詞或動詞性短語)＋形(形容詞或形容詞性短語)＋名(名詞或名詞性短語)。例如：（國家隊里）的（一位）（有二十多年教學(xué)經(jīng)驗）的（優(yōu)秀）的（籃球）（女）教練。多層狀語的語序問題目的(狀語)＋原因(狀語)＋時間(狀語)＋處所(狀語)＋范圍(狀語)＋情態(tài)(狀語)＋對象(狀語)。例如：[為了表達對他獲勝的祝賀]，許多老師[昨天][在休息室里][都][熱情地][同他]交談。1.明確病句類型第二類：搭配不當(dāng)①主謂搭配不當(dāng)；②動賓搭配不當(dāng)；③主賓搭配不當(dāng)；④修飾語(定語、狀語、補語)與中心語搭配不當(dāng)；⑤一面對兩面搭配不當(dāng)?shù)谌悾撼煞謿埲被蛸樣啖僦髡Z殘缺；②賓語殘缺；③謂語殘缺；④虛詞殘缺；⑤成分贅余1.明確病句類型第四類：結(jié)構(gòu)混亂①句式雜糅常見的句式雜糅1．本著……為原則(本著……的原則，以……為原則)2．對于……問題上(對于……問題，在……問題上)3．由于……下(由于……，在……下)4．原因是……造成的(原因是……，是由……造成的)5．借口……為名(借口是……，以……為名)6．因為……的原因(因為……，是……的原因)7．靠的是……取得的(靠的是……，是靠……取得的)8．大多以……為主(大多是……，以……為主)9．成分是……配制而成的(成分是……，由……配制而成的)10．是由于……的結(jié)果(是由于……，是……的結(jié)果)11．圍繞……為中心(圍繞……這一中心，以……為中心)12．以……為帶頭(以……為首，由……帶頭)13．以……即可(以……為宜，……即可)14．經(jīng)過……下(經(jīng)過……，在……下)15．有……組成(有……，由……組成)16．是出于……決定的(是出于……，是由……決定的)②中途易轍③藕斷絲連(前后牽連)1.明確病句類型第五類：表意不明①歧義：(1)因“多音”造成歧義；(2)因“結(jié)構(gòu)不定”造成歧義；(3)因“詞義兩可”造成歧義②指代不明第六類：不合邏輯①概念混亂；②否定不當(dāng)；③數(shù)量誤用；④強加因果；⑤主客顛倒；⑥有悖事理(含自相矛盾)2.修改原則在保證語意不變的前提下，能夠用調(diào)整語序的方法來修改就盡量不要增刪詞語，改一處可以解決問題的就決不改兩處，修改要簡潔，盡量保持句式或陳述對象一致。【針對性練習(xí)】1．（2020·山東高考真題）下面文段有四處語病，請指出其序號并做修改，使語言表達準(zhǔn)確流暢。近年來，①我國的電子書閱讀率發(fā)生了快速增長，②呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢。③根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，④2000年國內(nèi)網(wǎng)上的閱讀率僅為3．9%，⑤2012年上升到41．7%，⑥電子書的閱讀人數(shù)更是達到了2．95億。⑦截止目前，⑧我國已經(jīng)有接近20%的網(wǎng)民養(yǎng)成了通過互聯(lián)網(wǎng)閱讀時事新聞的習(xí)慣，⑨16%的人群養(yǎng)成了電子閱讀的習(xí)慣，⑩而且有越來越多的讀者開始將注意力轉(zhuǎn)移到電子書上?！敬鸢浮浚?）語句：①：修改為：“我國的電子書閱讀率快速增長”；（2）語句：③：修改為：“統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示”或者“根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)”；（3）語句：⑦：修改為：“截至目前”或者“截止到目前”；（4）語句：⑨：修改為：“16%的人養(yǎng)成了電子閱讀的習(xí)慣”?！踞槍π跃毩?xí)】【詳解】本題考查辨析并修改病句的能力。語段中的病句可通過以下方法篩選正確答案：一讀，通讀語段，是查找病句的前提；二找，認(rèn)真分析，查找病因，看有沒有語序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明和不合邏輯；三改，針對病因，對癥下藥，進行刪、補、換、移，修改病句；四查，對修改后的句子進行校對閱讀，看是否通順、句意準(zhǔn)確。①“我國的電子書閱讀率發(fā)生了快速增長”錯，“發(fā)生了”與“快速增長”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“我國的電子書閱讀率快速增長”；③“根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示”錯，結(jié)構(gòu)混亂，“根據(jù)”與“顯示”句式雜糅，應(yīng)去掉其一，應(yīng)改為“統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示”或者“根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)”；⑦“截止目前”錯，“截止”表示工作活動停止、結(jié)束，沒有后續(xù)進展了，強調(diào)的是停止，根據(jù)文意是表達“到今天為止”，強調(diào)的是中間過程中的時間統(tǒng)計情況，應(yīng)改為“截至目前”或者“截止到目前”；⑨“16%的人群養(yǎng)成了電子閱讀的習(xí)慣”錯，“16%”與“人群”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“16%的人養(yǎng)成了電子閱讀的習(xí)慣”。2．（2020·海南高考真題）下面文段有四處語病，請指出其序號并做修改，使語言表達準(zhǔn)確流暢。①凝聚幾千年的文明和智慧，②人類形成了現(xiàn)代城市，③并努力用燈光點亮城市的夜晚。④作為經(jīng)濟學(xué)家來說，⑤城市燈光的背后隱藏著許多社會經(jīng)濟秘密，⑥可以據(jù)此估算城市人口的數(shù)量，⑦預(yù)測房價的走勢，⑧進而反映城市的經(jīng)濟發(fā)達程度。⑨然而這樣的繁榮背后卻帶來了隱患：⑩城市的燈光不僅會增加能源消耗，?還會破壞動植物乃至人類的生物節(jié)律。【答案】示例：（1）語句：②；修改為：“人類創(chuàng)造了現(xiàn)代城市”；（2）語句：④；修改為：“對經(jīng)濟學(xué)家來說”或者“經(jīng)濟學(xué)家認(rèn)為”；（3）語句：⑧；修改為：“進而推斷城市的經(jīng)濟發(fā)達程度”；（4）語句：⑨；修改為：“然而這樣的繁榮卻帶來了隱患”或者“然而這樣的繁榮背后卻存在著隱患”?！踞槍π跃毩?xí)】【詳解】本題考查病句的辨析和修改。②句“人類形成了現(xiàn)代城市”搭配不當(dāng)?！靶纬伞敝竿ㄟ^發(fā)展變化而成為具有某種特點的事物，或者出現(xiàn)某種情形或局面。這里應(yīng)該修改為：“人類創(chuàng)造了現(xiàn)代城市”。而且“創(chuàng)造”也和語境“文明和智慧”相符合。④句“作為經(jīng)濟學(xué)家來說”句式雜糅，要么說“作為經(jīng)濟學(xué)家”，要么說“對經(jīng)濟學(xué)家來說”，由后文內(nèi)容看，主語并不是經(jīng)濟學(xué)家，所以應(yīng)改為“對經(jīng)濟學(xué)家來說”?；蛘甙选白鳛榻?jīng)濟學(xué)家來說”改為“經(jīng)濟學(xué)家認(rèn)為”，讓后面整個句子作“認(rèn)為”的賓語也可以。⑧句“反映”用詞不當(dāng)，根據(jù)語境，主語應(yīng)為“經(jīng)濟學(xué)家”，句意為經(jīng)濟學(xué)家根據(jù)城市燈光“推斷”城市的經(jīng)濟發(fā)達程度，所以改為“進而推斷城市的經(jīng)濟發(fā)達程度”。⑨句“然而這樣的繁榮背后卻帶來了隱患”句式雜糅，要么說“繁榮帶來隱患”，要么說“繁榮背后存在隱患”，所以修改為：“然而這樣的繁榮卻帶來了隱患”或者“然而這樣的繁榮背后卻存在著隱患”?！踞槍π跃毩?xí)】語段壓縮1.新聞類壓縮①擬寫標(biāo)題：對象+事件+結(jié)果②擬寫導(dǎo)語：對象+事件+時間+地點+過程+主旨③擬寫一句話新聞：陳述對象（人物）+事件④概括新聞：時間+對象（人物）+事件（經(jīng)過、結(jié)果）2.內(nèi)容要點概括第一步：確定中心。閱讀一個語段，在明白語段性質(zhì)之后，就要確定語段中心。語段中心有時在段首，有時在過渡句，有時在段尾，還有一部分分散于語段的各個層次中。第二步：理清層次。分析語段的句子構(gòu)成，抓住標(biāo)志性詞語，弄清語段內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。第三步：抓主去次。依據(jù)題干的要求，分清主次信息，提取核心信息，舍棄重復(fù)性、示例性、解釋性等次要信息。3.下定義第一步：抓住被定義概念的“鄰近屬概念”。第二步：尋找被定義概念種差概念。第三步：按照，“被定義概念”=“種差概念”+“鄰近屬概念”的公式組織語言。【針對性練習(xí)】1.（2020·山東高考真題）請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮，要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過60個字?？偛课挥谌諆?nèi)瓦的世界經(jīng)濟論壇2020年6月3日發(fā)布新聞公報宣布，第51屆世界經(jīng)濟論壇年會將于2021年1月舉行，年會主題為“世界的復(fù)興”。新聞公報介紹，“世界的復(fù)興”這一目標(biāo)將致力于共同迅速地建立起世界范圍內(nèi)經(jīng)濟和社會體系的基礎(chǔ)，以塑造一個更加公平，更可持續(xù)和更具韌性的未來。屆時，年會將以線下和線上兩種方式進行，世界經(jīng)濟論壇將和瑞士政府一道，確保會議安全?！敬鸢浮渴纠孩?020年6月3日，②世界經(jīng)濟論壇宣布，③第51屆論壇年會將于2021年1月④以線下和線上兩種方式舉行，⑤主題為“世界的復(fù)興”?！踞槍π跃毩?xí)】【詳解】本題考查“壓縮語段”的能力。側(cè)重“表達應(yīng)用”能力的考查。解答本類題先通讀全文，了解文章層次，在此基礎(chǔ)上概括文意，注意字?jǐn)?shù)限制。主要方法有：一是查找法，即在原文中尋找能表述主要信息的關(guān)鍵語句，如議論文中表述論點的語句，說明文中的中心句，記敘文中的過渡句，新聞中的導(dǎo)語均屬關(guān)鍵語句。二是刪減法，就是保留材料中主要信息，刪除次要信息。三是連綴法，即將符合題干要求的信息篩選整合，連綴成最終答案。概括時要注意時間、地點、事件，原文“總部位于日內(nèi)瓦的世界經(jīng)濟論壇2020年6月3日發(fā)布新聞公報宣布”，可概括出“2020年6月3日，世界經(jīng)濟論壇宣布”；“第51屆世界經(jīng)濟論壇年會將于2021年1月舉行，年會主題為‘世界的復(fù)興’”，可概括出“第51屆論壇年會將于2021年1月”“主題為‘世界的復(fù)興’”；原文“屆時，年會將以線下和線上兩種方式進行，世界經(jīng)濟論壇將和瑞士政府一道，確保會議安全”，可概括出“以線下和線上兩種方式舉行”?！踞槍π跃毩?xí)】2.（2020·海南高考真題）請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過55個字。

2020年6月3日上午，中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院在京發(fā)布《中國農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展報告2020》（以下簡稱《報告》）?！秷蟾妗凤@示，2020年我國糧食生產(chǎn)基本面良好?！秷蟾妗坊诮y(tǒng)計數(shù)據(jù)，利用中國農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)模型（CASM）模擬預(yù)計，2020年全國糧食產(chǎn)量將達到6.7億噸，高于2019年的6.6億噸。稻谷、小麥和玉米產(chǎn)量將分別達到2.1億噸、1.3億噸和2.6億噸。糧食種植面積較2019年略有減少，但單產(chǎn)將有所增加?！敬鸢浮渴纠孩?020年6月3日，②中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院發(fā)布《中國農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展報告2020》，③預(yù)計今年全國糧食產(chǎn)量將達到6.7億噸?！踞槍π跃毩?xí)】【詳解】本題考查學(xué)生的表達能力。壓縮語段應(yīng)注意把握語句的層次，根據(jù)關(guān)鍵詞語來篩選信息。本語段是典型的新聞，語句的重要性是依次遞減的。第一句話是關(guān)鍵信息，因為字?jǐn)?shù)限制，可以把“在京”、“以下簡稱《報告》”這些非重要信息刪除，保留時間即2020年6月3日（時間沒必要精確到“上午”，所以刪去“上午”）、事件即中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院發(fā)布《中國農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展報告2020》。第二句是對《報告》的具體內(nèi)容，“基于統(tǒng)計數(shù)據(jù)”、“利用中國農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)模型（CASM）模擬”講的是《報告》的形成依據(jù)，不屬于重要信息，可以刪除，所以可以壓縮為“預(yù)計今年全國糧食產(chǎn)量將達到6.7億噸”。第三句是具體糧食種類的產(chǎn)量，第四句是講糧食種植面積較往年減少，但單產(chǎn)將有所增加，從整個語段來說，這些都是一些細節(jié)性的信息，不是最重要的，可以刪除。連貫得體1.句子補寫①關(guān)注語段性質(zhì)。分析語段是記敘性語段、說明性語段，還是議論性語段。②關(guān)注語段位置。語段位置不同，內(nèi)容側(cè)重點不同。語段大致可以分為領(lǐng)起、展開、過渡、總結(jié)四種類型。領(lǐng)起語段，一般為提出話題中心；展開語段，展開話題敘述的主要語意；過渡語段，承上啟下；總結(jié)語段內(nèi)容，呼應(yīng)話題，點明中心。③關(guān)注語段脈絡(luò)。如總分、并列、分總、遞進等。2.連貫選擇題①關(guān)注話題、對象保持一致。要注意前后句所討論的話題，要相同或者有關(guān)聯(lián)。②注意句式結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)得當(dāng)。③注意語言風(fēng)格和諧融洽。意境要和諧、風(fēng)格要統(tǒng)一。或文言，或白話，或典雅，或通俗等。3.語言表達得體“四要”①要分清語體。語體分口頭語言、書面語言兩類。書面語一般用于正式場合，嚴(yán)肅公正；口語比較隨意。②要看準(zhǔn)場合。如日常場合要求說話自然、親切，娛樂場合要求說話生動、風(fēng)趣，正式場合要求說話嚴(yán)肅、莊重、規(guī)范。③要區(qū)別對象。注意對象的思想、認(rèn)識、地位、職業(yè)、年齡、心理素質(zhì)等綜合因素。④要明確目的。要實現(xiàn)表達的目的，人們必須對語言進行自我控制，使語言具有明確的目的性?！踞槍π跃毩?xí)】（2020·海南高考真題）閱讀下面的文字，完成下面小題。風(fēng)箏，是中國古人的一項重要發(fā)明,放風(fēng)箏是一種人們喜聞樂見的傳統(tǒng)活動。早期有關(guān)風(fēng)箏的記載多與傳遞信息等軍事活動有關(guān)。到唐代，風(fēng)箏開始出現(xiàn)在文人詩歌中。宋代以后，逐漸演變成一種老少皆宜的玩具，而清明時節(jié)放風(fēng)箏也成為一項普及的民俗活動。明代以后，風(fēng)箏傳播到世界各地，并深受各國人民喜愛。（

），吸引著大批中外風(fēng)箏專家、愛好者及游人前來觀賞和競技。早期的風(fēng)箏制作十分簡單，用竹篾做骨架，貼上素絹或白紙，結(jié)好線繩，便可放飛了。隨著時間的推移，風(fēng)箏的制作技藝不斷爐火純青，樣式也逐漸豐富起來，從動物、植物、器具、文字，到人物、仙佛，不一而足，風(fēng)箏于是有了很強的觀賞性和藝術(shù)價值。有些風(fēng)箏還安裝了聲響裝置，如著名的“板鷂”風(fēng)箏，通體安裝笛哨，少則數(shù)十個，多則成百上千。放飛時百哨齊鳴，宛若空中交響樂，具有獨特的魅力，大大增加了放風(fēng)箏的趣味性?！踞槍π跃毩?xí)】1.文段中加點的詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．喜聞樂見 B．老少皆宜C．爐火純青 D．不一而足【答案】C【解析】A項，喜聞樂見：喜歡聽，樂意看。形容很受歡迎。符合語境。B項，老少皆宜：指老人和兒童都適宜，喻指適用的范圍非常廣。符合語境。C項，爐火純青：比喻功夫達到了純熟完美的境界。此處前面由“不斷”修飾，而“完美”境界應(yīng)該只有一個，因此該詞不符合語境。D項，不一而足：同類的事物不止一個而是很多，無法列舉齊全。符合語境。故選C?！踞槍π跃毩?xí)】2.下列填入文中括號內(nèi)的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．自1984年開始，迄今已經(jīng)連續(xù)舉辦了36屆山東濰坊國際風(fēng)箏節(jié)B．自1984年開始，迄今已經(jīng)連續(xù)舉辦了36屆的山東濰坊國際風(fēng)箏節(jié)C．山東濰坊自1984年開始迄今已經(jīng)連續(xù)舉辦了36屆國際風(fēng)箏節(jié)D．山東濰坊自1984年開始迄今已經(jīng)連續(xù)舉辦了36屆的國際風(fēng)箏節(jié)【答案】B【解析】“吸引……觀賞和競技”的主語應(yīng)該是“國際風(fēng)箏節(jié)”，CD兩項主語是“山東濰坊”，與后句無法搭配，排除；A項，“山東濰坊國際風(fēng)箏節(jié)”作“舉辦”的賓語，無法同時作后句的主語，同時“已經(jīng)連續(xù)”缺主語，排除。【針對性練習(xí)】3.比喻具有相似性，請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用比喻進行簡要分析?！敬鸢浮竣倬渲邪逊棚w風(fēng)箏時百哨齊鳴的聲音比作交響樂，體現(xiàn)了比喻的相似性；②放飛風(fēng)箏時百哨齊鳴，交響樂由多人共同演奏，二者相似；③交響樂很有魅力，笛哨聲也很有魅力，二者相似?！窘馕觥款}干明確要求要分析比喻的“相似性”，首先要找出本體和喻體，再分析其相似點；畫線句把“百哨齊鳴”比喻成“空中交響樂”，首先是聲音上具有相似性；無數(shù)風(fēng)箏上的哨聲爭相鳴響，正宛如“交響樂”的多人演奏，聲音交織，在樂聲的特點上也具有相似性；“具有獨特的魅力”，風(fēng)箏的哨聲和交響樂一樣都具有獨特的魅力，體現(xiàn)了二者的相似性。【針對性練習(xí)】4.（2020·全國高考真題）在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。研究發(fā)現(xiàn)，有氧運動能增加流向與記憶有關(guān)的大腦區(qū)域的血流量，從而改善記憶力。任何時候開始鍛煉都不會太晚，即使進入老年階段，_________，你仍然可以通過適當(dāng)增加有氧運動來加以改善。有30名被試人員（平均年齡66歲）參與了研究，_________，這兩組人都沒有定期鍛煉的習(xí)慣，也沒有記憶障礙的跡象。其中一組每周完成數(shù)次有氧運動的任務(wù)，而另一組只進行拉伸和平衡訓(xùn)練，同時保持較低的心率。12個月后，與拉伸平衡組相比，有氧運動組流向與記憶有關(guān)的大腦區(qū)域的血流量增加了。研究開始和結(jié)束時進行的記記力測試顯示，________，而拉伸平衡組的成績提高不明顯?！敬鸢浮坑洃浟σ呀?jīng)開始消退；

他們被隨機分為兩組；

有氧運動組的成績有顯著提高?！踞槍π跃毩?xí)】【詳解】本題考查語言表達簡明連貫的能力。要準(zhǔn)確解答這類題目，首先要通讀文段，把握文段的主旨，因為文段中的每一句話都是圍繞主旨表達展開的。重點則是瞻前顧后，前勾后連，靈活推斷。如文段中的第①處空缺，上文有“有氧運動能增加流向與記憶有關(guān)的大腦區(qū)域的血流量，從而改善記憶力，任何時候開始鍛煉都不會太晚”的引領(lǐng)，下文有“你仍然可以通過適當(dāng)增加有氧運動來加以改善”，改善的對象應(yīng)為“記憶力”；前文又有“即使進入老年階段”的表述，所以填入此處的句子應(yīng)與老年人的記憶力情況有關(guān)，故此處可填寫“記憶力已經(jīng)開始消退”；第②處，結(jié)合上文“有30名被試人員（平均年齡66歲）參與了研究”、下文“這兩組人都沒有定期鍛煉的習(xí)慣”分析可知，“這兩組人”應(yīng)指上文所說的“30名被試人員”，故此處可填寫“他們被隨機分為兩組”；第③處，結(jié)合下文“而拉伸平衡組的成績提高不明顯”分析，“而”表轉(zhuǎn)折，可推斷內(nèi)容上應(yīng)和上文是相對的，也就是“有氧運動組的成績”相對較好，故此處可填寫“有氧運動組的成績有顯著提高”。

【針對性練習(xí)】5.（2020·浙江高考真題）在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。在出生20天左右，比目魚的眼睛開始搬家，一只眼睛向上移動，越過頭部上緣到身體另一側(cè)。眼睛之所以能夠這樣，①______。比目魚的頭骨，不是堅硬的骨頭，而是軟骨。眼睛移動時，雙眼間的軟骨會被身體吸收，眼睛的移動失去了障礙，移動也就更加自如了。除了身體的構(gòu)造發(fā)生改變，②______。比目魚剛出生的時候，是在水面附近活動；當(dāng)眼睛同處一側(cè)時，比目魚就轉(zhuǎn)而在海底活動了。比目魚一般是側(cè)著身子游泳，而且經(jīng)常平臥在海底。為了能夠更快地發(fā)現(xiàn)敵人，兩只眼睛長在一起無疑是最好的選擇。所以說，比目魚發(fā)育過程中的這些改變，其實是③______?！敬鸢浮渴墙柚吮饶眶~獨特的身體構(gòu)造

比目魚生存的環(huán)境也不一樣了

自然選擇（或自身演化）的結(jié)果