7年級Unit7教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版

精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課設(shè)計(jì)[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan科目英語課題Unit7Topic2SectionB講課教師張勇單位阿榮旗音河中學(xué)教材版本博愛版課型聽聞?wù)n教材Goonlearningobjectclauseswith“if/whether”:解析Socialcommunications.學(xué)情解析經(jīng)過學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識中西文化差別。激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，熱愛祖國的思想感情。教學(xué)目標(biāo)教課要點(diǎn)教課難點(diǎn)教法學(xué)法教課準(zhǔn)備

Learnsomenewwords:Goonlearningobjectclauseswith“if/whether”:Socialcommunications.Askingforpermission:Havingmeals:Goonlearningobjectclauseswith“if/whether”:運(yùn)用懇求或用餐平時(shí)用語進(jìn)行口語社交講解法、研究法、議論法。多媒體教課過程師生活動設(shè)計(jì)企圖教課流程：Step1Review第一步復(fù)習(xí)(時(shí)間:5分鐘)復(fù)習(xí)SectionA中的1a和2a，導(dǎo)入新課。調(diào)換學(xué)生的興趣WhocantellmehowtomakeamealforyourparentsFirst,Next,Then,Afterthat,...FinallyStep2Presentation第二步體現(xiàn)(時(shí)間:15分鐘)體現(xiàn)本課1a，達(dá)成1b。檢查學(xué)生復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)狀況(體現(xiàn)1a。出示面包、黃油、梨等的圖片，引出本課的目口號言。)2.(讀1a，先高聲齊讀后分角色朗誦。)T:Great!Now,pleaseread1atogetherandtheninroles.3.(再讀1a兩分鐘，此后讓三個(gè)學(xué)生復(fù)述，同時(shí)達(dá)成1b。)T:OK!Pleaseread1afreelyfortwominutesagain.ThenI’llasksomestudentstoretelltheprocessofmakingasandwich.Step3Consolidation第三步牢固(時(shí)間:10分鐘)牢固本課1a，練習(xí)1c。T:NowI’lldividetheclassintothreegroups.Nowlet’sdecidewhichgroupdidbetterandwhichgroupdidbest.S1:Group3didbest.S2:Group2didbetterthanGroup1.Group1isnotthebest,buttheydidverywell.培育學(xué)生學(xué)習(xí)能力Step4Practice第四步練習(xí)(時(shí)間:10分鐘)育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan練習(xí)2a和2b，認(rèn)識餐桌禮儀并牢固if/whether指引的賓語從句。要修業(yè)生掌握polite；理解impolite和noisily；認(rèn)識slurp和elbow。(教師出示圖片教課spoon,fork,chopstick，板書并要修業(yè)生掌握。)(出示小黑板。)eatnoisily.speakloudlyduringameal.It’spolite/impolite+to□smokeduringameal.eatwithyourarmsorelbowsonthetable.培育學(xué)生解題和理解能力1.(學(xué)生聽2a錄音。)2.(不同樣的國家有不同樣的飲食習(xí)慣。聽2b錄音，達(dá)成2b。)(板書要點(diǎn)語法。)(教師提示學(xué)生注意板書句子的構(gòu)造，用彩筆劃出if/whether，讓學(xué)生察看、比較，指引他們漸漸研究if/whether指引的一般疑問句的賓語從句的用法鍛煉學(xué)生的綜合思想能力Step5Project第五步綜合研究活動(時(shí)間:5分鐘)1.分組議論我們國家的餐桌禮儀。2.Homework:(1)(議論不同樣國家的餐桌禮儀。)(2)(依據(jù)所學(xué)方法制作一個(gè)三明治或漢堡。)板書設(shè)計(jì)Doyouknowwhetherornotitimpolite’stosmokeduringamealinFrance?DoyouknowwhethertheyuseknivesinThailand?Idon’tknowifthereisanyneedforknives,forksorchopsticksinIn