第一學期高一語文教學工作計劃與第二學期高一化學備課組計劃

第一學期高一語文教課工作計劃與第二學期高一化學備課組計劃第一學期高一語文教課工作計劃一、使用教材:人教版必修一、必修二二、教材解析:新編教材以實現(xiàn)不同樣能力層級目標而劃分單元，依據(jù)知識與能力、過程與方法、感情與價值三個維度編排，重視語文涵養(yǎng)的整體提高。所以，使用教材時要注意教課單元的整體性、能力性以及讀寫結合的系統(tǒng)性，還應注意閱讀與寫作、口語社交的交替教課。三、教課目的:本著大綱“增強綜合，突出要點，注意語言的感悟、累積和運用，增強技術的培訓，從整體上提高學生的語文涵養(yǎng)”的精神，全面提高學生素質(zhì)，正確掌握語文教課特色，不停提高學生理解和運用祖國語言文字的能力。重視累積、感悟、熏陶和培育語感，使學生養(yǎng)成優(yōu)異的語文學習習慣。踴躍提議自主、合作、研究的學習方式，增強文言文閱讀，夯實基礎，增強寫作指導，提高口語社交能力，同時注意培育審美情味，思想質(zhì)量和文化品位，發(fā)展個性，形成健全人品。四、方法和舉措:1、激發(fā)學生的學習興趣，重視培育自主學習意識和習慣，尊敬學生的個體差別，激勵學生選擇合適自己的學習方式，指引學生在實踐中學習。2、增強研究性閱讀教課和創(chuàng)立性作文教課的實踐和總結，努力研究教課方式、學習方式和評論方式的改革，增強教課理論研究并付諸課堂實踐。3、教課以精讀課文為范文，以點帶面，指引學生掌握正確的閱讀方法和技巧。4、重視朗誦，培育語感，理解詞句的著眼點在于改正確的掌握文義。5、重視文言知識的累積，在熟讀背誦的基礎上掌握文言實詞、虛詞、句式、用法的相關知識和使用方法。6、作業(yè)做到一課一練，實時反響。7、增強培優(yōu)輔差工作，特別是對差生的指導。8、重視作文教課，努力提高語文學習的整體水平研究閱讀與寫作的關系，親密聯(lián)系社會生活，重視開發(fā)現(xiàn)實生活中的作文資源。9、安排二三次語文實踐活動，鍛煉學生收集、辦理信息，綜合解析，表達交流，研究創(chuàng)新等各方面的能力與素質(zhì)，促使學生全面發(fā)展。五、教課假想與教材辦理:新編語文教材與傳統(tǒng)語文教材有所不同樣，它以實現(xiàn)不同樣能力層級目標而劃分“單元”，重視知識與能力、過程與方法、感情與價值三個維度編排，重視語文涵養(yǎng)的整體提高。所以，教師在使用新教材過程中，要注意教課單元的整體性、能力性以及讀寫結合的“系統(tǒng)性”，還應注意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式(穿插)教課，防備單一的直線式重復性教課。對必修一與必修二的教材辦理是:“閱讀鑒賞”單元與“表達交流”單元教課、及作文教課相輔相成。“閱讀鑒賞”的每一個單元大體為兩周完成，每教授完一個單元今后，按教材編排序次講解“表達交流”的一個知識點。作文教學主要依據(jù)“表達交流”知識點地排序來進行。本期大作文要求寫六篇，每兩周一次大作文，每一周要修業(yè)生寫一篇周記。并在本期舉行背書比賽、朗誦比賽、爭辯比賽等，增強學生演講與朗誦的能力，讓學生聽聞讀寫素質(zhì)獲得全面發(fā)展。“閱讀鑒賞”單元教課與“梳理研究、名著導讀”單元教課交錯進行。為了防備教課的單一性，也為了調(diào)動學生學習踴躍性，在每上完一個閱讀單元后就進行“梳理研究”或“名著導讀”單元教課。這樣，學生能夠充分地利用教材而不停地擴大知識和提高能力?！笆崂硌芯俊迸c“名著導讀”采納課內(nèi)課外相結合，以點帶面的形式進行?！笆崂硌芯俊迸c“名著導讀”部分采納課內(nèi)課外相結合的原則，以課內(nèi)為點，課外為面，輻射開來，擴大教課內(nèi)容及增強學生的知識累積，提高學生的語文能力。如“梳理研究”部分，就會依據(jù)教材，教師與學生一起收集編寫知識資料，依據(jù)教材進行整體上的解析和研究，并進行總結歸納，形成文字資料，一致印刷，讓學生課外進行閱讀與背誦。如名著導讀中的《論語》《巴黎___院》這些文學名著，主要利用晚自習的時間一致讓學生觀看影視資料，并寫出影評，基本上不占用課堂時間。精講“教讀課”，指導“自讀課”，漸漸形成研究式能力課型。每個單元精講___篇“教讀課”，以“課”為例，貫通融會，重視能力的全程培育，突出以學生為中心的思想，努力改變教師教課方式，進而促使學生的學習方式轉(zhuǎn)變，以達“教，為了不教”之目的?！白宰x課”必以學生自學為主，重申自學課型的內(nèi)在特色和學法指導，不行將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的方法辦理。以單元小測試形式查驗學生知識水平與能力。新課改其實不是就不考學生了，仍舊要用檢測題對學生所學知識進行認識，書本知識掌握的程度高低其實很大程度上決定一個學生水平與能力的高低。所以，一個單元結束很有必需進行一次測試，有益于促使和提高學生學習語文的踴躍性介紹課外閱讀書本，擴大學生閱讀量，不停提高語文累積和素質(zhì)。充分利用學生的課余時間，學生的課外閱讀，一定安排必然的課時，對學生進行閱讀指導，提出詳盡的閱讀建議，做到有計劃、有舉措、有收效，不搞形式，不走過場。或評論或自讀或檢測或講座或串講??因材施教，因“?！敝埔耍瑢⒄n外閱讀教課落實到實處。本期介紹課外閱讀書本篇目有《高老頭》《威尼期商人》《水滸傳》《談美》等中外名著及美學論著。六、教課進度安排:1-2周:必修一一單元寫人事漢字簡介。3-4周:必修一二單元寫景《論語》導讀。5-6周:必修一三單元寫人對聯(lián)簡介。7-8周:必修一四單元寫事新詞語與流行文化簡介。9周:朗誦比賽《大衛(wèi)科波菲爾導讀?！?0周:期中復習知識梳理期中考試。11-12周:必修二一單元描述成語簡介。13-14周:必修二二單元抒懷修辭簡介。15-16周:必修二三單元采用記述角度《家》導讀。17-18周:必修二四單元虛假姓氏簡介。第二學期高一化學備課組計劃一．指導思想本學期高一化學備課組工作整體思路是：認真貫徹落實學校教研處及教務處對學科備課組工作的各項要求；增加強學教課研究，提高全組老師的教研水平易教課能力，大面積提高升中化學教課質(zhì)量。二．教課工作內(nèi)容及舉措：（1）認真學習教研處的工作計劃，___學習相關教育教課的理論，不停提高適應時代的教育教課理念，開辟創(chuàng)新教課方法，努力提高教育教課質(zhì)量。（2）在備課活動中，要把課堂教課改革，德育教育放在首位。在教課目的，方法，內(nèi)容確實定，作業(yè)的部署與批閱，單元的測試與評估，課內(nèi)外指導活動中要從有益于培育學生高尚道德情操，創(chuàng)新精神和實踐能力去思慮設計。（3）要注意深入實質(zhì)，認識學生在學習中存在的困難和問題，有針對性的調(diào)整教課計劃，改變教課方法，以適應好，中，差學生的平衡發(fā)展，同時作好分層教課工作。（4）持續(xù)重視作業(yè)的部署與批閱研究，認真做好每節(jié)有作業(yè)，每周一練，每個月一考，抓住記憶忘記規(guī)律，促使學生學習效益的提高。（5）提議向___分鐘要質(zhì)量，___加班加點，晚自習盡量讓學生自習，發(fā)問。（6）在組內(nèi)展開對本組教師相互聽課，評課，相互促使。（7）認真___好單元過關題，月考題的命題工