如何有效提高高中英語閱讀理解能力

如何有效提高高中英語閱讀理解能力如何有效提高高中英語閱讀理解能力（一）閱讀理解詞匯量非常大，這成為理解文意的最大障礙。閱讀理解綜合考察考生的多項基本素質(zhì)，其中很重要的一項就是對詞匯量的掌握。要提高閱讀理解能力，豐富詞匯就顯得至關(guān)重要。詞匯量的缺乏不能讓讀者快速的進入閱讀狀態(tài)，導(dǎo)致文章讀起來晦澀難懂，甚至?xí)a(chǎn)生誤解和曲解。（二）對英語國家的文化背景知識儲備不足。如果對英語國家的文化背景缺乏起碼的了解，有時即使面對一些簡單的單詞組成的一句簡單的話，也不能真正理解它的意思。（三）沒有良好的閱讀習(xí)慣，閱讀時注意力不集中，閱讀效率低。不少學(xué)生對閱讀理解有恐懼心理，做到這一部分時就顯得信心不足，這與他們不好的閱讀習(xí)慣也有很大關(guān)系。有的學(xué)生注意力不集中，短時記憶力差，讀到后面前面的就忘了；有的學(xué)生則喜歡鉆牛角尖，碰到一段不理解，就停留在那里，致使閱讀效率很低；還有的學(xué)生習(xí)慣用手或者筆按著材料一點點的讀，這也是一種很不好的閱讀習(xí)慣。影響閱讀理解能力提高的問題有很多，在此不再一一贅述，接下來我將探討提高閱讀理解能力的科學(xué)方法。（一）豐富學(xué)生詞匯，為提高閱讀理解能力打下堅實的基礎(chǔ)。詞匯是閱讀理解的“攔路虎”，想要掌握足夠的詞匯，必須有合理的途徑。在多年的教學(xué)過程中，我總結(jié)出三種行之有效的方法：1、抓好課堂教學(xué)質(zhì)量，教會學(xué)生融會貫通。在課堂詞匯教學(xué)中對學(xué)生強調(diào)“詞不離句”，不要單純的死記硬背單詞的意思，而是把它置于特定語境中，結(jié)合句意來把握詞意。同時嚴(yán)格要求詞匯學(xué)習(xí)，精確掌握詞的讀音、拼寫和用法。2、教學(xué)生學(xué)習(xí)構(gòu)詞法，掌握構(gòu)詞的一些基本規(guī)則。比如，加前綴表反義的有：dis—,un—,in—等；加后綴轉(zhuǎn)化為形容詞的有：一able，一sive,—tive,—less，一ful等；名詞可力口一ly或一y轉(zhuǎn)化為形容詞等等。通過構(gòu)詞規(guī)則,擴大詞匯量的.積累,力圖達到舉一反三的學(xué)習(xí)效果。3、掌握科學(xué)的記單詞的方法,必須做到反復(fù)記憶、機械記憶和理解記憶相結(jié)合。教師要督促學(xué)生學(xué)習(xí),對書后附錄的詞匯表,進行定時定量的全面檢測。（二） 擴大閱讀量,豐富學(xué)生的文化背景知識。高考閱讀題型越來越趨于多樣化,形式也不拘一格。選材范圍包括科學(xué)、社會、文化、政治和經(jīng)濟等各個方面,體裁也包括記敘文議論文、說明文等。這就要求我們在平時的教學(xué)過程中,必須注重指導(dǎo)學(xué)生多閱讀,形成良好的閱讀思維。（三） 掌握閱讀時的基本技巧。正確的方法能起到事半功倍的效果,所以絕不可小覷提高閱讀理解能力的技巧1、 帶著問題閱讀文章。閱讀材料問題的設(shè)置往往都非常巧妙,它集中反映了文章的基本信息,先把問題看一遍,帶著問題閱讀全文,能有針對性的切入,找到突破點。2、 找準(zhǔn)主題句,把握文章脈絡(luò)。主題句對全文起到提示、啟迪概括和歸納的作用,一些主旨大意題、歸納概括題等,往往可以直接從主題句中找到答案。3、挑出文章的關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞能反應(yīng)文中的主要事實和特定細節(jié),大部分是名詞、動詞或其他重要的修飾詞,在閱讀時可以把他們標(biāo)注出來。此外,還要特別注意and、or等表示并列關(guān)系的詞和but、however、ontheotherhand、though等表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的詞，以及so、therefore、sothat等表示因果關(guān)系的詞。4、推測生詞的意思。在閱讀文章時，難免會碰到不認識的詞，這個時候千萬不要慌張，根據(jù)上下文的意思及整篇文章的主旨，來合理推測生詞的詞義。5、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。理解一篇文章，必須學(xué)會速讀和精讀相結(jié)合。如果不管不顧，只是一味的對文