濟(jì)南歷城一中授課教師：宮文文化生活92建設(shè)社會(huì)主義精神文明課件

1.如何建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)A2.中國(guó)特色社會(huì)主義文化的含義3.A與走中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路B的關(guān)系4.B的措施、原因5.文化自覺(jué)與文化自信的內(nèi)涵知識(shí)回顧建設(shè)社會(huì)主義精神文明C第九課建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)A走中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路B濟(jì)南歷城一中宮文社會(huì)主義精神文明建設(shè)課程目標(biāo)知識(shí)：知道根本任務(wù)是培養(yǎng)四有公民，懂得必須發(fā)展教育、科技、文化事業(yè)能力：提高參與社會(huì)實(shí)踐的能力情感態(tài)度價(jià)值觀：自覺(jué)投身精神文明建設(shè)實(shí)踐波蘭插畫(huà)師PawelKuczynski的超現(xiàn)實(shí)諷刺插畫(huà)

為什么要建設(shè)社會(huì)主義精神文明？1、建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)，必須推動(dòng)社會(huì)主義精神文明和物質(zhì)文明全面發(fā)展。2、走中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路，必須努力建設(shè)社會(huì)主義精神文明。思考在第九課“建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)”的框架內(nèi)探究：社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明、精神文明和生態(tài)文明是一種什么關(guān)系？物質(zhì)文明為……提供物質(zhì)基礎(chǔ)；政治文明為……提供政治保障；精神文明為……提供精神動(dòng)力、智力支持和方向保證；生態(tài)文明為……提供豐富的內(nèi)涵、鮮明的導(dǎo)向性物質(zhì)文明、精神文明、政治文明、生態(tài)文明共同構(gòu)成相互聯(lián)系、相互制約的有機(jī)整體。只有“四個(gè)文明”協(xié)調(diào)發(fā)展,才能真正實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧?！八膫€(gè)文明”協(xié)調(diào)發(fā)展是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的基本要求。四者統(tǒng)一于建設(shè)中國(guó)社會(huì)主義的偉大實(shí)踐。社會(huì)主義社會(huì)是全面發(fā)展、全面進(jìn)步的社會(huì)，是物質(zhì)文明、政治文明、精神文明、生態(tài)文明相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展的社會(huì)。中華民族精神背景材料-中國(guó)學(xué)術(shù)精神“惟此獨(dú)立之精神，自由之思想，歷千萬(wàn)祀，與天壤而同久，共三光而永光?！蔽镔|(zhì)基礎(chǔ)決定上層建筑/倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)沒(méi)有精神氣節(jié)與走獸何異物是人非，精神永存投身西部支教終身留教的80后-相較于XX二代炫富、吸毒…

“君子和而不流，強(qiáng)哉矯！”

發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化/建設(shè)社會(huì)主義精神文明的根本任務(wù)

與

培育“四有”公民的關(guān)系。第一目：培育“四有”公民科學(xué)精神與民族精神耋耄（diemao）之年的諾貝爾獎(jiǎng)得主屠呦呦“三無(wú)”身份（無(wú)留學(xué)背景、無(wú)博士學(xué)位、無(wú)院士頭銜）文革時(shí)期治療瘧疾，親嘗藥方，致身染中毒性肝炎。

砒霜，即三氧化二砷，口服砒霜，除白血?。ㄑ┩?，也可用于治療淋巴癌等其他癌癥當(dāng)今國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)唾面自干第二目：發(fā)展教育、科學(xué)和文化事業(yè)1.教育的地位及發(fā)展措施2.發(fā)展科技的措施3.發(fā)展文化事業(yè)的措施以文理傾向的社會(huì)偏見(jiàn)引申

自然科學(xué)與哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的認(rèn)知引：《獨(dú)立宣言》“Weholdthesetruthstobeself-evident,thatallmenarecreatedequal,thattheyareendowedbytheirCreatorwithcertainunalienableRights,thatamongtheseareLife,Liberty,andthepursuitofHappiness.”思考102頁(yè)兩個(gè)觀點(diǎn)從程序正義的角度看活動(dòng)的實(shí)踐價(jià)值辛普森案趙作海案聶樹(shù)斌案重結(jié)果輕過(guò)程導(dǎo)致我國(guó)很多社會(huì)問(wèn)題

沒(méi)有程序正義就沒(méi)有實(shí)質(zhì)正義，程序正義是一種看得見(jiàn)的公正。升旗儀式、學(xué)位授予儀式，實(shí)實(shí)