安農大經濟管理學院市場調查與預測4市場調查資料的整理與分析課件

第四章市場調查資料的整理與分析2/6/20231第一節(jié)市場調查資料的整理知識點1．調查資料整理的含義、步驟與內容2．市場調查資料整理的基本方法技能市場調查資料整理和分析的基本方法2/6/20232?安徽農業(yè)大學管理科學學院一、資料整理的步驟和內容1．步驟和內容①設計和編制資料整理方案。②對原始資料進行審核。③綜合匯總表的項目。④對整理好的資料在進行一次審核。2/6/20233?安徽農業(yè)大學管理科學學院（2）審核應注意的問題1）對于在調查中已發(fā)現(xiàn)并經過認真核實后確認的錯誤，可以由調查者代為更正。2）對于資料中可疑之處或有錯誤與出入的地方，應進行補充調查。3）無法進行補充調查的應堅決剔除那些有錯誤的資料，以保證資料的真實準確。2/6/20235?安徽農業(yè)大學管理科學學院二、資料整理的方法——統(tǒng)計分組法（一）分組涵義統(tǒng)計分組，是指根據(jù)社會調查的目的和要求，按照一定標志，將所研究的事物或現(xiàn)象區(qū)分為不同的類型或組別的一種整理資料的方法。2/6/20236?安徽農業(yè)大學管理科學學院（二）分組的作用（1）可以找出總體內部各個部分之間的差異。（2）可以深入了解現(xiàn)象總體的內部結構。（3）可以顯示社會現(xiàn)象之間的依存關系。2/6/20237?安徽農業(yè)大學管理科學學院某地區(qū)糧食單位面積產量和施肥量的關系每公頃花費施用量（千克）糧食單位面積產量（千克/公頃）116.25133.50145.50153.75163.502827.53124.53396.03608.33484.02/6/20239?安徽農業(yè)大學管理科學學院（三）分組標志的選擇1．標志含義標志指反映事物屬性或特征的名稱。2．分組類型根據(jù)分組標志的數(shù)量有：簡單分組和復合分組兩類。根據(jù)所使用分組標志的性質有：品質標志分組和數(shù)量標志分組。2/6/202310?安徽農業(yè)大學管理科學學院3．正確分組必須遵守以下原則：根據(jù)調查研究的目的和任務選擇分組標志。選擇能夠反映被研究對象本質的標志。對于同一個樣本總體來說，分組標志的選擇并不是唯一的，應從多角度考慮選擇分組標志。2/6/202311?安徽農業(yè)大學管理科學學院一、靜態(tài)分析（一）定性分析1．定性分析的概念定性分析是與定量分析相對而言的，它是對不能量化的現(xiàn)象進行系統(tǒng)化理性認識的分析，其方法依據(jù)是科學的哲學觀點、邏輯判斷及推理，其結論是對事物的本質、趨勢及規(guī)律的性質方面的認識。2/6/202313?安徽農業(yè)大學管理科學學院2.定性分析遵循以下原則

堅持用正確的理論指導。分析只能以調查資料為基礎，并且分析出的結果必須用調查資料來驗證。要從調查資料的全部事實出發(fā)，不能簡單地從個別事實出發(fā)。2/6/202314?安徽農業(yè)大學管理科學學院3．常用的定性分析方法（1）歸納分析法歸納分析法分為完全歸納法和不完全歸納法，后者又分為簡單枚舉法和科學歸納法。（2）演繹分析法（3）比較分析法比較分析法是把兩個或兩類事物的調查資料相對比，從而確定它們之間相同點和不同點的邏輯方法。（4）結構分析法在市場調查的定性分析中，我們通過調查資料，分析某現(xiàn)象的結構及其各組成部分的功能，進而認識這一現(xiàn)象本質的方法，稱為結構分析法。2/6/202315?安徽農業(yè)大學管理科學學院二、動態(tài)分析

動態(tài)數(shù)列的概念動態(tài)，是指現(xiàn)象在時間上的發(fā)展變化。把反映某現(xiàn)象的同一指標，在不同時間上的指標數(shù)值，按時間(如按年、季、月、日等)先后順序編排所形成的數(shù)列，稱為動態(tài)數(shù)列或時間數(shù)列的每一行有序數(shù)值，就是一個動態(tài)數(shù)列，上表共五個動態(tài)數(shù)列。可見，任何一個動態(tài)數(shù)列，均由兩個基本要素構成：一個是現(xiàn)象所屬的時間，另一個是反映現(xiàn)象所屬時間的發(fā)展水平即統(tǒng)計指標數(shù)值。2/6/202317?安徽農業(yè)大學管理科學學院三、總量指標的因素分析（一）兩因素分析總量指標的兩因素分析，在指數(shù)體系上表現(xiàn)為總變動指數(shù)等于兩個因素指數(shù)的乘積。要保證兩個因素指數(shù)之積等于被研究現(xiàn)象變動的指數(shù)，最關鍵的是確定同度量因素的時期。2/6/202318?安徽農業(yè)大學管理科學學院（二）多因素分析總量指標的多因素分析在指數(shù)體系上，表現(xiàn)為被研究現(xiàn)象的總變動指數(shù)等于三個或三個以上因素指數(shù)的乘積。同樣，要保證三個或三個以上因素指數(shù)之積等于被研究現(xiàn)象變動的指數(shù)，最關鍵的是確定同度量因素的時期。2/6/202319?安徽農業(yè)大學管理科學學院一、市場調查報告原則與要求（一）原則1．堅持實事求是的原則2．符合市場規(guī)律及各項政策規(guī)定的原則。2/6/202321?安徽農業(yè)大學管理科學學院（二）要求1．以調查資料為依據(jù)，做到調查資料與觀點相統(tǒng)一2．表達意思要準確2/6/202322?安徽農業(yè)大學管理科學學院二、市場調查報告的格式與內容（一）格式1．題目題目包括市場調查題目、報告日期、委托方、調查方，一般應打印在扉頁上。2/6/202323?安徽農業(yè)大學管理科學學院3．概要概要主要闡述課題的基本情況，它是按照市場調查課題的順序將問題展開，并闡述對調查的原始資料進行選擇、評價、作出結論、提出建議的原則等。主要包括四方面內容：簡要說明調查目的。介紹調查對象和調查內容。包括調查時間、地點、對象、范圍、調查要點及所要解答的問題。簡要介紹調查研究的方法。2/6/202325?安徽農業(yè)大學管理科學學院4．正文正文是市場調查分析報告的主要部分。正文部分必須準確闡明全部有關論據(jù)，包括問題的提出到引出的結論，論證的全部過程，分析研究問題的方法。還應當有可供市場活動的決策者進行獨立思考的全部調查結果和必要的市場信息，以及對這些情況和內容的分析、評論。2/6/202326?安徽農業(yè)大學管理科學學院（二）內容與撰寫步驟1．場調查報告的內容說明調查目的及所要解決的問題。介紹市場背景資料。分析的方法。調研數(shù)據(jù)。提出論點。即擺出自己的觀點和看法。論證所提觀點的基本理由。提出解決問題可供選擇的建議、方案和步驟。預測可能遇到的風險、對策。2/6/202329?安徽農業(yè)大學管理科學學院2．市場調查報告撰寫的步驟（1）構思（2）取數(shù)據(jù)資料（3）撰寫初稿（4）定稿2/6/202330?安徽農業(yè)大學管理科學學院三、市場調查報告的撰寫形式與技巧（一）形式1．標題的形式標題是畫龍點睛之筆。它必須準確揭示調查報告的主題思想，做到題文相符。標題要簡單明了，高度概括，具有較強的吸引力。2/6/202331?安徽農業(yè)大學管理科學學院標題的形式有三種：（1）“直敘式”的標題。是反映調查意向或只透出調查地點、調查項目的標題。例如：〈××地區(qū)居民住宅消費需求調查〉等。（2）“表明觀點式”的標題，是直接闡明作者的觀點、看法，或對事物的判斷、評價的標題。如：〈當前我國農村留守兒童問題不可忽視〉等調查報告的標題。（3）“提出問題式”的標題。是以設問、反問等形式，突出問題的焦點和尖銳性，吸引讀者閱讀，促使讀者思考。如：〈××產品為什么大幅降價？〉等形式的標題。2/6/202332?安徽農業(yè)大學管理科學學院2．開頭部分的形式（1）開門見山，揭示主題。（2）結論先行，逐步論證。（3）交代情況，逐層分析。（4）提出問題，引入正題。2/6/202333?安徽農業(yè)大學管理科學學院3．論述部分的形式（1）基本情況部分主要有三種方法：第一，是先對調查數(shù)據(jù)資料及背景資料做客觀的說明，然后在分析部分闡述情況的看法、觀點或分析；第二，首先提出問題，提出問題的目的是要分析問題，找出解決問題的辦法；第三，先肯定事物的一面，由肯定的一面引申出分析部分，又由分析部分因出結論，循序漸進。2/6/202334?安徽農業(yè)大學管理科學學院（2）分析部分分析部分是調查報告的主要組成部分。在這個階段，要對資料進行質和量的分析，通過分析，了解情況，說明問題和解決問題。分析有三類情況：第一類，原因分析。第二類，利弊分析。第三類，預測分析。2/6/202335?安徽農業(yè)大學管理科學學院4．結尾部分的形式（1）概括全文（2）形成結論（3）基礎看法和建議（4）展望未來，說明意義2/6/202336?安徽農業(yè)大學管理科學學院（二）撰寫報告的語言調查報告是用書面形式表達的語言，提高語言表達能力，是寫好調查報告的重要條件之一。有了豐富的資料，深刻的感受，而寫作不能得心應手，辭不達意，則會使整個調查研究工作功虧一簣，前功盡棄。報告的語言要邏輯嚴謹、數(shù)據(jù)準確、文風質樸、簡潔生動、通俗易懂、用詞恰當，并且善于使用表格、圖示表達意圖，避免文字上的累贅。2/6/202337?安徽農業(yè)大學管理科學學院（三）撰寫報告應注意的問題1．切忌將分析工作簡單化即資料數(shù)據(jù)羅列堆砌，只停留在表面文章上，根據(jù)資料就事論事，簡單介紹式的分析多，深入細致的分析及觀點少，無結論和建議，整個調查報告的系統(tǒng)性很差，使分析報告的價值不大。只有重點突出，才能使人看后得到深刻的印象。2/6/202338?安徽農業(yè)大學管理科學學院2．切忌面面俱到、事事俱細地進行分析把收集來的各種資料無論是否反映主題，全都面面俱到，事事俱細地進行