低分子肝素鈣的注射方法培訓資料

低分子肝素鈣的注射方法部編版二年級語文下冊識字4《中國美食》優(yōu)秀教案部編版二年級語文下冊識字4《中國美食》優(yōu)秀教案

/部編版二年級語文下冊識字4《中國美食》優(yōu)秀教案部編版二年級語文下冊識字4《中國美食》優(yōu)秀教案

教材分析

這篇課文主要講述了11種中國美食，讓學生了解中國美食，增強民族自豪感，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的感情。同時了解制作食物時需要用到的方法，拓寬眼界，讓學生學會在生活中學語文。

學情分析

民以食為天，學生接觸這一課時，應(yīng)該都特別興奮，因為每一個孩子都愛吃美味的食物。所以，在教學這一課時，教師只需適時地點撥和引導就可以了。

教學建議

教學本課時要充分利用課文中的插圖，同時還可以從網(wǎng)上下載各類美食的精美圖片，吊起學生的胃口，再順勢引導他們識字、讀詞；圖文對照，總結(jié)漢字規(guī)律，從而認識更多的漢字。

教學目標

【知識與技能】

1．會認15個生字，掌握1個多音字，會寫9個生字。

2．觀察圖片，說出各種美食的名稱。

3．了解制作食物時需要用到的方法，從中認識生字。

4．會用部首查字法查字，并說說自己的發(fā)現(xiàn)。

【過程與方法】

1．培養(yǎng)學生的觀察能力。

2．培養(yǎng)學生歸納總結(jié)漢字規(guī)律的能力。

【情感、態(tài)度與價值觀】

1．通過介紹中國美食，使學生養(yǎng)成熱愛家鄉(xiāng)和熱愛祖國的情感。

2．通過對美食文化的了解，養(yǎng)成愛惜糧食的習慣。

重點難點

重點

1．會認15個生字，掌握1個多音字，會寫9個生字。

2．認識中國美食，能說出美食的名稱，能說出制作食物時需要用到的方法。

難點

1．能從漢字中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

2．通過介紹中國美食，使學生養(yǎng)成熱愛家鄉(xiāng)和熱愛祖國的情感。

教學準備

教師：生字卡，多媒體課件，廚師帽。

學生：了解中國的美食。

課時安排2課時

第一課時

一、課時目標

1．會認15個生字，掌握1個多音字。

2．觀察圖片，說出各種美食的名稱。

3．讀漢字，說說制作食物時會用到哪些方法。

二、重點難點

1．會認15個生字，掌握1個多音字。

2．說出各種美食的名稱。

難點

讀漢字，說說制作食物時會用到哪些方法。

三、視頻導入

1．課前播放《舌尖上的中國》，讓學生欣賞。

2．聯(lián)系生活，導入話題。

同學們，看著這些美味的美食，你有什么感受？想要吃美食，我們首先要了解美食，今天我們就來學習《中國美食》，認識美食。(板書課題：中國美食)

四、隨圖識字

1．出示“涼拌菠菜”圖片。

(1)同學們，你們認識這道菜嗎？你們吃過這道菜嗎？

(2)呈現(xiàn)生字“菠”，指引學生認識。

(3)齊讀“菠”，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律：草字頭，下面是“波浪”的“波”。

2．出示豆腐、茄子圖片。

(1)同學們，你們認識這兩種食材嗎？

(2)學習“腐、茄”兩個生字。

(3)你們知道這兩種食材能做什么美食嗎？

(4)出示“香煎豆腐”“紅燒茄子”圖片。

(5)同學們，你們吃過這兩道菜嗎？

(6)認識“煎”這個生字。

(7)你們知道“煎”和“燒”是怎樣的兩種做菜方式嗎？誰來說一說？(學生自由說)

3．用以上方法依次學習“烤鴨、水煮魚、蔥爆羊肉、小雞燉蘑菇”這幾組美食及其中的漢字。

4．請“小廚師”向大家介紹以下四種美食：

蒸餃炸醬面小米粥蛋炒飯

(1)請出今天的“小廚師”。

(2)由“小廚師”向大家介紹他的拿手菜。

(3)出示課件：蒸餃圖片。

(4)由“小廚師”說說蒸餃的制作過程，并引導其他學生認識生字“蒸”。

(5)由另外3名“小廚師”介紹其他三種美食，并引導學生認識其中的生字，教師特別指出“炸”這個字是個多音字，在黑板上標注這個字的兩種讀音，并組詞。

五、了解中國美食

1．出示課本上的美食名稱：

涼拌菠菜香煎豆腐紅燒茄子

烤鴨水煮魚蔥爆羊肉小雞燉蘑菇

蒸餃炸醬面小米粥蛋炒飯

2．齊讀上述美食名稱。

3．你還知道哪些中國美食？請說一說。

4．觀看視頻，了解中國四大菜系。

5．教師小結(jié)。

六、梳理板書

中國美食

炸zhá（炸魚）（炸醬面）zhà（爆炸）（炸開）

第二課時

一、課時目標

1．會寫9個生字。

2．運用部首查字法，說說自己的發(fā)現(xiàn)。

二、重點難點

會寫9個生字。

難點免費更新請加微信：330797386（清茶老師小學教育資源）

運用部首查字法，說說自己的發(fā)現(xiàn)。

三、觀看《天天向上》美食季，導入課文

1．播放視頻。

2．提問：剛才視頻中哪道美食讓你垂涎三尺？想知道這些美食是怎么做出來的嗎？讓我們再次走進課文，回顧幾種制作食物的方式吧！(齊讀課文)

四、查字典，說發(fā)現(xiàn)

1．出示三組漢字：

灶焰燙煲焦烹

2．學生認一認。

3．請你說一說這三組漢字的部首分別是什么。(火火灬)

4．學生先用部首查字法查第一組字。

5．匯報交流。

灶：用磚石砌成的生火做飯的設(shè)備。

焰：火光，火苗。

小結(jié)：這兩個字都與“火”有關(guān)。

6．再用同樣的方法查后兩組字，總結(jié)規(guī)律。

燙、煲：都要用到火。

焦、烹：都要用到火。

總結(jié)：這三組漢字都與“火”有關(guān)，可見制作食物時離不開火。

五、重溫字詞，感悟漢字之美

1．“摘星星”游戲識字。

2．“奪紅旗”讀詞。

六、指導寫字，體會漢字之巧

1．出示漢字“燒、烤、炒”。免費更新請加微信：330797386（清茶老師小學教育資源）

(1)引導學生發(fā)現(xiàn)這三個字的共同點：都是火字旁。

(2)運用所學的知識，想一想，這三個字都屬于我們學過的哪一類字？(形聲字)

(3)請你為這三個字組詞。(指名說)

(4)教師正音，學生齊讀這三個字。

(5)觀看“電腦小博士”的漢字書寫動畫。

(6)全體學生跟隨“電腦小博士”書空。

(7)學生在田字格中描紅、臨摹、書寫。

(8)教師巡視、指導。

2．出示漢字“雞、鴨”。

(1)請學生說說這兩個字的共同點：都帶有“鳥”字，與家禽有關(guān)。

(2)指名讀，教師正音。

(3)指導學生寫好“雞、鴨”。

3．依次呈現(xiàn)“茄、肉、蛋、飯”，按“讀音→組詞→講筆順→觀察→臨摹”的步驟指導學生寫字。

(1)學生在田字格中描紅、臨寫。

(2)教師巡視、指導。

4．展示書寫規(guī)范的學生作品。

七、梳理板書

中國美食

灶焰燙煲焦烹

火火灬

燒茄烤鴨肉

雞蛋炒飯

八、教學感悟

回顧本課教學，課堂上學生始終興趣盎然。特別是“隨圖識字”這一教學環(huán)節(jié)，由看圖認美食進而認識漢字，既形象又讓學生印象深刻，這一環(huán)節(jié)中的“小廚師”更讓學生樂于參與。此時，我大膽放手，把課堂讓給學生，表演的學生語態(tài)自然，語調(diào)抑揚頓挫，下面聆聽的學生個個聽得津津有味，將課堂氛圍推入了高潮?？v觀本課，無論是識字，還是寫字，或是發(fā)現(xiàn)漢字的規(guī)律，我都將美食這一主題貫穿始終，將熱愛祖國的情感注入其中，真正達到了“潤物無聲”的教學境界。鄭崇波

體育名人名言體育名人名言

/體育名人名言1、生命需要運動（希臘哲學家——亞里士多德）

2、運動太多和太少，同樣的損傷體力；飲食過多與過少，同樣的損傷健康；唯有適度可以產(chǎn)生、增進、保持體力和健康。——亞里士多德

3、運動是一切

生命

的源泉?！_·芬奇

4、運動是健康的源泉，也是長壽的秘訣。——馬約翰

5、教育上的秘訣，便是使身心兩種鍛煉可以互相調(diào)劑。——盧棱

6、身體虛弱，它將永遠不全培養(yǎng)有活力的靈魂和智慧。（德國詩人——盧梭）

7、我寧愿我的學生打網(wǎng)球來消磨時間，至少還可以使身體得到鍛煉?！R棱。

8、為了使他有

堅強

的心，就需要使他有結(jié)實的肌肉；使他養(yǎng)成勞動的習慣，才能使他養(yǎng)成忍受痛苦的習慣；為了使他將來受得住關(guān)節(jié)脫落、腹痛和疾病的折磨，就必須使他歷盡體育鍛煉的種種艱苦?！R棱

9、散步促進我的思想。我的身體必須不斷運動，腦筋才會開動起來?！R梭

10、從鍛煉角度看，躺著不如坐著，坐著不如站著，站著不如走著。——盧梭

11、殊不知有健全之身體，始有健全之精神；若身體柔弱，則思想精神何由發(fā)達？或曰，非困苦其身體，則精神不能自由。然所謂困苦者，乃鍛煉之謂，非使之柔弱以自苦也。——蔡元培

12、人的健全，不但靠飲食，尤靠運動?！淘?/p>

13、身體健康者常年輕?！R爾夫特

14、日復一日地

izhimingyan/7801.html"

堅持

練下去吧，只有活動適量才能保持訓練的熱情和提高運動的技能?！?/p>

15、不言體育而空言道德，空言智識，言者暗矣，聽者心厭矣，究于事實何俾之有？——惲代英

16、身體的健康因靜止不動而破壞，因運動練習而長期保持?！K格拉底

17、體育競賽之最絕妙處乃由于它只在手做，不在口說?！諣柊吞?/p>

18、理想的人是品德、健康、才能三位一體的人?！郀柣?/p>

19、大腦的力量在于運動而不在于靜止——蒲柏20、健全的精神寓于健全的身體?！蹇?/p>

21、健康是聰明的條件，是愉快的秘訣?！獝勰?/p>

22、健康不是一切，但沒有健康就沒有一切?！獏请A平

23、身體好，學習好，工作好?！珴蓶|

24、游泳是同大自然作斗爭的一種運動，你們應(yīng)該到大江大海去鍛煉?！珴蓶|

25、發(fā)展體育運動，增強人民體質(zhì)?！珴蓶|26、體育于吾人占第一之位置?！珴蓶|27、體育之效，在于強筋骨，增知識，調(diào)感情，強意志?！珴蓶|28、體育者，人類自養(yǎng)生之道，是身體平均發(fā)達，而有規(guī)則次序之可言者也?！珴蓶|29、德志皆寄予體，無體是無德志也?！珴蓶|

30、生命在于運動?！ǚ▏鴨⒚伤枷爰摇鼱柼?/p>

31、生命在于矛盾，在于運動，一旦矛盾消除，運動停止，生命也就結(jié)束了?！璧?/p>

32、活動是生活的基礎(chǔ)！——歌德

33、運動是一切生命的源泉。——歌德

34、只有運動才可以除去各種各樣的疑慮?！璧?/p>

35、人生的本質(zhì)就在于運動，安謐寧靜就是死亡?！了箍?/p>

36、思想大門洞開，情緒輕松愉快，鍛煉、營養(yǎng)、藥物，健康恢復快哉！——臧克家

37、器官得不到鍛煉，同器官過度緊張一樣都是極其有害的?！档?/p>

38、磨練肌胳，防病御癥?！友?/p>

39、靜止便是死亡，只有運動才能敲開永生的大門?！?/p>

泰戈爾

40、體育雖然含有一個健康的目標，但更重要的，體育是包含著和平、明朗、健全的社會性和人性涵養(yǎng)這一思想立場。——麥考萊

41、尚武精神?！獙O中山

42、鍛煉身體要經(jīng)常，要堅持，人和機器一樣，經(jīng)常運動才不能生銹?！斓?/p>

43、努力發(fā)展體育事業(yè)，把我們的國民鍛煉成為身體健康精神愉快的人。——朱德

44、長期的身體毛病使最光明的前途蒙上陰暗，而強健的活力就使不幸的境遇也能放金光?！官e塞

45、身體既是心智的基礎(chǔ)，發(fā)展心智不能使身體吃虧?！官e塞

46、養(yǎng)生之道，常欲小勞，但莫大疲，及強所不能耳?！獙O思邈

47、世界上沒有比結(jié)實的肌肉和新鮮的皮膚更漂亮的衣服。俄國詩人——馬雅可夫斯基

48、在我們勞動人民的國家內(nèi)，需要千百萬身體健壯、意志堅強、勇敢無畏、朝氣蓬勃、堅韌不拔的人?！袑?/p>

49、走路對腦力勞動者，特別是對創(chuàng)造性的人來說，是一種生理活動的最好方式?！锏?/p>

50、一個民族，老當益壯的人多，那個民族一定強；一個民族，未老先衰的人多，那個民族一定弱?！ぐ枴ゎ櫚莸?/p>

51、科學的基礎(chǔ)是健康的身體。（波蘭科學家——居里夫人）

52、我生平喜歡步行，運動給我?guī)砹藷o窮的樂趣。——愛因斯坦

53、運動的作用可以代替藥物，但所有的藥物都不能替代運動。（法國醫(yī)學家——蒂素）

54、生活多美好啊，體育鍛煉樂趣無窮。（俄國詩人）——普希金55、不會管理自己身體的人，就無資格管理他人；經(jīng)營不好自己健康的人，又如何經(jīng)營好他的事業(yè)。——希爾康56、一個埋頭腦力勞動的人，如果不經(jīng)?；顒铀闹鞘且患O其痛苦的事情?！蟹颉ね袪査固?7、生命就是運動，人的生命就是運動?！蟹颍袪査固?8、流水不腐，戶樞不蠹，動也。——呂不韋59、以自然之道，養(yǎng)自然之身?！獨W陽修60、如果你想強壯，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聰明，跑步吧！——古希臘格言61、我們力求使學生深信，由于經(jīng)常的體育鍛煉，不僅能發(fā)展身體的美和動作的和諧，而且能形成人的性格，鍛煉意志力?！K霍姆林斯基62、淡泊名利，動靜相濟，勞逸適度。——華佗

63、全民健身，利國利民，功在當代，利在千秋?！瓭擅?4、運動是身體的鍛煉、德行的培養(yǎng)。（法國作家）——雨果65、運動包括三方面：動身、動腦、動精神。(中國作家)——林啟武66、體育是使整個有機體得到自然的和諧的發(fā)展。（俄國文藝理論家）——杜勃羅留波夫67、運動的好處除了強身之外，更是使一個人精神保持清新的最佳途徑。(中國作家)——羅蘭68、體育是增加青年健康，發(fā)展他們體力和各種能力的必要條件。(前蘇聯(lián)政治家)——加里寧69、要想成為一個健康的人，要想保證生活上有更多的樂趣，那你們就應(yīng)該從事體育運動。(前蘇聯(lián)作家)——凱洛夫70、體育工作很重要，問題就是要增強人民體質(zhì)，這是一個國家富強、文明的標志。

71、身體教育和知識教育之間必須保持平衡。體育應(yīng)造就體格健壯的勇士，并且使健全的精神寓于健全的體格。——柏拉圖72、體操和音樂二個方面并重，才能夠成為完全的人格。因為體操能鍛煉身體，音樂可以陶冶精神。——柏拉圖73、更快、更高、更強?！?/p>

74、緩慢而有恒贏得競賽。——萊特

75、高尚的娛樂，對人生是寶貴的恩物?！Q見右輔

76、各種娛樂的高下優(yōu)劣，最能顯示那個人的高下優(yōu)劣——麥肯77、凡事有其自然，遇事處之泰然，自得之時淡然，失意之時坦然。越忙越要抽空練，練好身體常保??；決心信心加恒心，修煉身心意志堅?！f炎林78、活動有方，五臟自和?！吨傺?9、體育的強盛，代表著一個國家的強大。——溫家寶80、只有運動，生活才會不斷進步！——莎士比亞81、強國必先強民，強民必須強體?！涤袨?2、凡是有志為社會出力，為國家成大事的青年，一定要十分珍視自己的身體健康?！焯亓?3、健全自己的身體，保持合理的規(guī)律生活，這是自我修養(yǎng)的物質(zhì)基礎(chǔ)?！芏鱽?4、體育是整個國民教育的重要方式，是一件國家事務(wù)。——迪亞克85、人怕不動，腦怕不用?！V語86、水停百日生毒，人歇百日生病?！V語87、斗一斗，瘦一瘦；讓一讓，胖一胖?！额愋抟E》明-胡文煥88、老人血氣多滯，拜則肢體屈伸，氣血流暢，可終身無手足之疾?！豆沤駡D書集成》清-陳夢雷89、早起活活腰，一天精神好。——諺語90、每日頻行，必身輕目明，筋節(jié)血脈調(diào)暢，飲食易消,無所壅滯?！娥B(yǎng)生要錄》宋-蒲虔貫91、飯后百步走，活到九十九。——諺語92、跑跑跳跳渾身輕，不走不動皮肉松?！V語93、靜而少動，體弱多病；有靜有動，無病無痛?！V語94、戶樞不蠹，流水不腐。人之形體，其亦由是?！妒備洝匪?官修95、運動運動，病魔難碰?！V語96、槍不擦不亮，身不練不壯?！V語97、運動好比靈芝草，何必苦把仙方找?！V語98、體育運動不僅能改變?nèi)说捏w質(zhì)，更能改變?nèi)说钠犯瘛?9、體育與教育一樣，能使人更加健康健全。100、運動興，民族興；運動衰，民族衰。

無碳小車結(jié)構(gòu)設(shè)計方案無碳小車結(jié)構(gòu)設(shè)計方案

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無碳小車結(jié)構(gòu)設(shè)計方案江蘇大學專業(yè)綜合實踐

小車照片Thecarphotos

江蘇大學專業(yè)綜合實踐

結(jié)構(gòu)設(shè)計方案StructureDesignScheme

項目

無碳小車一組

1、設(shè)計思路命題的結(jié)構(gòu)設(shè)計要求是給定一重力勢能，根據(jù)能量轉(zhuǎn)換原理，設(shè)計一種可將該重力勢能轉(zhuǎn)換為機械能并可用來驅(qū)動小車行走的裝置。該自行小車在前行時能夠自動避開賽道上設(shè)置的障礙物。給定重力勢能為4焦耳，用質(zhì)量為1Kg的重塊鉛垂下降來獲得，落差400±2mm，重塊落下后，須被小車承載并同小車一起運動。先將重物卷起至最高處，將小車放置起點，重物落下時，帶動線軸轉(zhuǎn)動，通過齒輪傳遞給后輪以及輪盤。小車行駛，輪盤通過橫桿來驅(qū)動前輪轉(zhuǎn)向，按預(yù)先設(shè)計的角度行走“S”線。具體步驟：①每個人自行設(shè)計方案，畫出機構(gòu)簡圖，對比方案優(yōu)劣，選擇最優(yōu)方案。②確定方案之后，進行數(shù)據(jù)計算近似模擬小車路徑，算出小車車輪的偏角，設(shè)計轉(zhuǎn)向結(jié)構(gòu)設(shè)計。③在轉(zhuǎn)向機構(gòu)設(shè)計完成之后，估算周期路徑長度，合理設(shè)置傳動比以及小車行走的距離。④進行三維建模，裝配，消除干涉，改進車體大小。⑤在UG軟件之中進行仿真，分析小車路徑，對裝配進行修正。⑥制作二維工程圖。（小車結(jié)構(gòu)以及工程圖紙見圖紙頁）

2、小車出發(fā)定位方案

小車對準障礙物的一側(cè)，并向障礙物一側(cè)旋轉(zhuǎn)一定的角度。小車在制作后會經(jīng)過多次調(diào)試，最終確定小車出發(fā)的最佳位置。

3、總結(jié)和體會在這次無碳小車設(shè)計過程中，我們體會到了團隊合作的重要性和尺寸、計算精確度的重要性。在這時長三周的專業(yè)實踐設(shè)計過程中，我們小組先是各自發(fā)揮自己的長處，設(shè)計出不同的方案，并且最終定下了最好的方案。在精確計算各部分尺寸之后，我們開始使用UG軟件繪圖。我們大家熟悉了ug軟件的建模，裝配，作二維圖的過程，而且為下學期畢業(yè)設(shè)計的順利進行打下了堅實的基礎(chǔ)。不過設(shè)計過程初期我們也遇到了一點麻煩，陳寒松老師對我們的方案指出錯誤、提出建議，給我們指明了方向，讓我們小組少走了很多彎路。

產(chǎn)品名稱

無碳小車

共3頁

第1頁

組別

第一組

小車裝配圖

比例

第頁

江蘇大學專業(yè)綜合實踐

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常用字母或字母組合發(fā)音規(guī)律常用字母或字母組合發(fā)音規(guī)律

/常用字母或字母組合發(fā)音規(guī)律常用字母或字母組合發(fā)音規(guī)律一．與元音字母A相關(guān)的單詞：1．[ei]a在開音節(jié)中：發(fā)字母音，后面有不發(fā)音的eface臉；grade年級；cake蛋糕；lake湖;make制造；take；snake蛇；name名字;same相同；plane飛機；grapes葡萄；date日期;Kate凱特；plate盤子;mane鬃毛；2．[?]a在閉音節(jié)中：black黑色的；dad爸爸；sad悲傷的；bag書包；am是；Sam薩姆lamp燈；an一（個）；can能；fan電風扇；man男人；and和；hand手；thank感謝；map地圖；has有;cat貓；fat肥胖的；that那個；hat帽子；rabbit兔子family家庭camel駱駝3．[a:]ar組合：car小汽車；far遠的；star星星；card卡片；scarf圍巾；marker水彩筆market市場departmentstore百貨商店apartmentbuilding公寓；hard努力地，硬的；park公園；arm胳臂；farm農(nóng)場；4．[ei]ai組合；tail尾巴；rainy下雨的；train火車；wait等；waiter男服務(wù)員；waitress女服務(wù)員5．[??]air組合：air空氣；hair頭發(fā)；chair椅子stairs樓梯6．[ei]ay組合：day天，日；today今天；play玩；may可以；May五月；say說；way道路，方法；stay逗留7.[i]ay組合：Sunday星期日Monday星期一Tuesday星期二Wednesday星期三Thursday星期四Friday星期五Saturday星期六8．[?:]al組合：talk說話；walk走；chalk粉筆；9.[?:l]all組合：all所有的ball球；small小的；tall高的；wall墻;mall大廳；call稱呼，打電話；fall秋天，跌落10．[a:s]as或ass組合ask問；class班級；glass玻璃杯；pass傳遞；grass草；last最后的；11.[?]awash?洗????what什么???????watch看，手表?????want?想要?12.[?:]aw組合paws爪子draw畫二．與元音字母E相關(guān)的單詞：1．[i:]e在開音節(jié)中：發(fā)字母音be是；he他；she她；me我；we我們；these這些；Chinese漢語；2．[e]e在閉音節(jié)中：bed床；red紅色的；leg腿；spell拼寫；hen母雞；then那么；when什么時候；pen鋼筆；ten十；dress女裙；let讓；3．[i?]ere組合；here這兒4.[??]ere組合there那兒；where哪兒4．[i:]ea組合；sea海洋；tea茶；peach桃子；teacher教師；read讀；please請；eat吃；meat肉；seat座位;beak鳥嘴dream做夢leaves樹葉5．[e]ea組合；head頭；bread面包；feather羽毛；weather天氣；6．[i?]ear組合：ear耳朵；dear親愛的；hear聽見;near在……附近7．[??]ear組合：bear熊；pear梨8．[?:]ear組合：early早；year年；learn學，學會9．[i:]ee組合：bee蜜蜂；three三；tree樹；see看見；need需要;week周，星期；feel感覺；green綠色；thirteen十三；sheep綿羊；sleep睡覺；feet腳（復數(shù)）；meet遇見；feed喂養(yǎng)三．與元音字母I相關(guān)的單詞：1．[ai]i在開音節(jié)中：發(fā)字母音hi喂；I我；ice冰；nice好的；rice米飯；ride騎；beside在旁邊；bike自行車；like喜歡；time時間；fine（身體）好；nine九；white白色的；write寫；kite風箏；five五；drive駕駛inside在……里面outside在……外面2．[i]i在閉音節(jié)中：which哪一個；chick小雞；sick病的；big大的；pig豬；milk牛奶；him他；swim游泳；in在里面；begin開始；sing唱歌；pink粉紅色；drink喝；ship輪船；is是；his他的；this這個；fish魚；Miss女士；it它；sit坐；six六3．[:]ir組合：bird鳥；shirt（男）襯衫；skirt短裙sir先生girl女孩circle圓圈thirty三十thirteen十三thirsty渴的四．與元音字母O相關(guān)的單詞：1．[?u]o在開音節(jié)中：發(fā)字母音go去；no不；so這樣，這么；phone電話機；those那些；close關(guān)閉；nose鼻子；rose玫瑰花home家rope繩子hole洞2．[?]o在閉音節(jié)中；clock鐘；dog狗；on在上面；long長的；song歌曲；shop商店；stop停止；hot熱的；not不；donkey驢hop雙腳跳orange橘子ostrich鴕鳥rock巖石3.[Λ]omother媽媽brother哥哥，弟弟come來some一些other其他的stomach胃，肚子Monday星期一monkey猴子4．[?:]or組合：or或者；for為了；short短的，矮的；forty四十；horse馬；store商店5．[?u]oa組合；road路；boat小船；coat上衣；goat山羊；soap香皂6．[u:]oo組合；too也；zoo動物園；cool涼的；school學校；room房間；moon月亮；afternoon下午；spoon湯勺；kangaroo袋鼠7．[u]oo組合：good好的；foot腳；classroom教師；look看；book書；cookies餅干好腳丫在教室看書。8、[au]ou組合：cloudy多云的；house房子；mouse老鼠；about大約；mouth嘴；blouse女式襯衫m(xù)ountain大山10、[au]ow組合：cow母牛；how怎樣，多少；now現(xiàn)在；brown棕色的；down向下flower花11.[?u]ow組合：slow慢的；know知道；五．與元音字母U相關(guān)的單詞：1．[ju:]u在開音節(jié)中：發(fā)字母音excuse原諒；use使用；2．[Λ]u在閉音節(jié)中：much很；jump跳；run跑；sun太陽；up向上；cup小茶杯；but但是bus公交車；umbrella雨傘;hundred百；cut剪，切；mum媽媽；under在……下面；underline在……下面劃線；number數(shù)字；understand理解truck卡車trunk象鼻hug擁抱duck鴨子3．[:]ur組合：nurse護士；turn輪流;hurt傷，疼；fur皮毛六．Y與I的發(fā)音相似在開音節(jié)中讀[ai]sky天空；fly飛；July七月；my我的；try試，努力；why為什么；eye眼睛；bye再見七、輔音字母組合1.[tr]tr組合tree樹truck卡車try試圖waitress女服務(wù)員street街道straight直的ostrich鴕鳥trafficlights交通燈2.[dr]dr組合drink喝dress連衣裙drive開driver司機draw畫dresser梳妝臺dream做夢;hundred百3.[f]ph組合：elephant大象telephone電話4.[t?]ch組合：chicken雞chair椅子China中國Chinese漢語chain鏈子5.[k]ch組合school學校Christmas圣誕節(jié)headache頭疼stomach肚子6.[k]ck組合：chicken雞duck鴨子black黑色的blackboard黑板backward向后sick難受的7.[w]wh組合：what什么where哪里when什么時候why為什么which哪一個white白色的wheel車輪8.[h]wh組合：who誰whose誰的9.[e]th組合：this這個that那個these這些those那些the這個they他們then然后there那里clothes衣服father爸爸mother媽媽brother兄，弟feather羽毛weather天氣10.[θ]th組合：thank謝謝three三thirty三十thirsty渴的thirteen十三Thursday星期四birthday生日11.[t]ght組合right右邊light燈daughter女兒eight八night晚上straight直的12.[?]sh組合shop商店shoes鞋she她sheep綿羊short矮的，短的shorts短褲shirt襯衫shoulder肩膀

發(fā)展?jié)h語初級漢語口語教學大綱發(fā)展?jié)h語初級漢語口語教學大綱

/發(fā)展?jié)h語初級漢語口語教學大綱2013-2014學年第二學期初級漢語口語課程大綱一、教學目的與任務(wù)本課程是針對初級階段的留學生的口語學習課程，是一門專項技能訓練課。對第二語言初學者來講，口頭交際能力需要經(jīng)過有計劃的培養(yǎng)、反復的實踐才能獲得，口語課就是培養(yǎng)這一口頭交際能力的過程。通過本課程的學習，可以使學生說的能力能應(yīng)付最基本的日常生活（如衣、食、住、行，介紹個人、家庭情況）、簡單的社會交際（如問候、感謝）和有限的學習需要（如課堂活動）。在課堂上，能夠回答老師的提問，提出自己的問題；能復述簡短的熟悉話題材料的大意；可以就同課文內(nèi)容類似的話題進行較完整的連續(xù)對話。語音、語調(diào)基本正確，語句較連貫。在實際交際中，能夠就上述熟悉的話題作簡短的問答和陳述，具有初步的會話能力。所說的話多為簡單句型以及由簡單句型連成的語段，語速較慢。二、教學對象本課程的教學對象為新疆師范大學國際文化交流學院漢語言系商務(wù)漢語專業(yè)本科一年級學生。這是他們?nèi)雽W的第二個學期，漢語水平多為初級漢語水平。三、教學原則1、以人為本原則以學生為中心，減少課堂干預(yù)、鼓勵學生積極參與、發(fā)展支持性教學環(huán)境，強調(diào)學生的自我發(fā)展。教師是一個促進者而不是領(lǐng)導者，學生是教學過程的積極地、重要的參與者。2、交際法原則交際既是學習的目的也是學習的手段，在教學中要使整個教學過程交際化，要讓學生充分接觸所學的語言。教師在課堂上要經(jīng)常創(chuàng)造接近真實交際的情境并多采用小組活動的形式進行教學，通過大量的言語交際活動培養(yǎng)學生得體運用語言進行交際的能力，并把課堂交際活動與課外生活中的交際結(jié)合起來，讓學生主動地、創(chuàng)造性地去學習和運用語言。3、趣味性原則內(nèi)容生動活潑，課文風格多樣，語言生動有趣，練習的設(shè)計形式多樣，充分調(diào)動和激發(fā)學生的學習興趣。4、精講多練原則這是對外漢語教學中的實踐性原則。口語課的精講立足于功能，即講清一定情景下的一定的交際功能，以及完成一定功能的語言項目，以功能統(tǒng)語法。多練即以任務(wù)為導向來組織課堂活動，將課堂學生活動切分為學生個人活動、兩人對話、小組討論和班級活動。四、教學進度及時數(shù)分配本課程為每周4個學時，這學期分17個教學周，共計68個學時。所用教材為北京語言大學出版社出版的《發(fā)展?jié)h語—初級漢語口語》（1/2冊），該教材由王淑紅、么書君、嚴褆、張葳主編，全書上冊共23課，下冊共23課。每課計劃用4個學時，較長和較難課文用時4-5學時。五、教學內(nèi)容及要求由于《發(fā)展?jié)h語—初級漢語口語》是為初學漢語的外國人編寫的、注重日常交際的漢語口語教材。每課由語音部分、課文部分、課堂活動與練習、挑戰(zhàn)自我四部分組成。1．語音部分針對零起點的學生，緊緊圍繞日常生活中最常用的話題，多方面、多角度幫助學生了解和掌握漢語口語恰當?shù)谋磉_方式，注重言語的真實性、實用性。要求學生能夠熟練的朗讀課文，其中語音部分的語音練習貫穿全書，目的在于讓學生掌握正確的語音語調(diào)。能夠運用已學的漢語語音、詞匯、語法現(xiàn)象及語用規(guī)則得體的表達，內(nèi)容有條理。2．課文部分詞匯是言語交際過程中的基礎(chǔ)材料。首先要熟練掌課文中的生詞，加強這些詞語的口頭表達能力的培養(yǎng)，能夠運用這些詞語造句、回答問題或就某限定話題進行成段表達。3．課堂活動與練習部分練習部分目的旨在對情景會話的理解并聯(lián)系運用。包括語音練習、朗讀、替換詞語說句子、小組活動。通過這些聯(lián)系，鞏固每課的知識點與語言點。六、教學環(huán)節(jié)和教學方法（一）教學環(huán)節(jié)1.檢查復習情況與作業(yè)完成情況。目的在于檢查學生對上節(jié)課的學習與運用情況，幫助鞏固所學知識，了解學生在交際上仍有哪些困難，對此進行補充。2.導入新課。調(diào)動學生進入學習狀態(tài)，切入本課學習內(nèi)容。引發(fā)學習興趣，自然而然導入到新課的學習。2．生詞的處理口語課的生詞處理方法應(yīng)體現(xiàn)口語課的特色。通過教師進行示范領(lǐng)讀，學生齊讀、輪流讀等方式，掃清學生認讀障礙。遇到學生不正確的發(fā)音予以糾正。然后將筆畫較難的字寫在黑板上，加深學生記憶。逐詞解釋生詞，有些詞匯可用媒介語言進行簡單翻譯，有些則需要詳細重點講解，通過說明詞性、找近義詞、造句、創(chuàng)設(shè)情境、替換等方式，幫助學生理解生詞。3．課文學習口語課的課文，一般是口語課的核心。處理好課文，是口語課的關(guān)鍵之一。教師應(yīng)首先領(lǐng)讀課文，讓學生齊讀，再請學生分角色進行對話。教師可以就課文內(nèi)容設(shè)置若干問題，請學生回答，以考察學生對課文會話的初步理解情況。參照課文用法指南部分，講解重點句型和語法點，反復強化，達到讓學生掌握并能熟練運用的目的。4．講解練習練習的目的在于幫助學生鞏固新知。教師可選取一些練習在課堂上請學生完成，讓每一位學生都在實踐中體會話語的表達，檢查學生的課堂學習情況，對學生的錯誤加以糾正。一些題目可以作為課下作業(yè)，幫助學生鞏固學習。5．解答學生疑問、歸納總結(jié)、布置作業(yè)當完成全部教學任務(wù)之后，教師可用二三分鐘時間，留給學生提問時間，看看學生還有哪些地方存在疑問，對此進行解答，并對本課的重點詞語、功能項等進行歸納總結(jié)，以示強調(diào)本課所學的內(nèi)容，對學生在口語表達過程中的優(yōu)點和不足也要加以評論。最后布置作業(yè)．作業(yè)量應(yīng)該適中，強調(diào)發(fā)展學生交際能力。（二)教學方法教學方法靈活多樣。其目的都是為了讓學生充分理解課文和詞語，模仿、記憶在某一情況下的表達方式，并最終達到靈活運用和替換的階段。一般可采用以下幾種方法：1．采用表演法等互動方法，以學生為中心，注重實踐性、綜合性和交際性原則，在教學中著重以基礎(chǔ)語言知識為中心進行綜合訓練，精講多練，采用啟發(fā)式的方法，充分調(diào)動學生的積極性與參與熱情。2．注重同一句型的變換，注意詞匯和語法知識的重現(xiàn)，在講練過程中，采取多種多樣的方法反復練習本課所學的詞匯、語法及句型，并有意識的復習以前學過的常用句型。3．學生練習法。當學生理解、模仿之后，就要讓學生們大量地、反復地練習說。分為若干小組，在同一時間內(nèi)分別輪換扮演不同的角色，練習說在某一情景下的會話內(nèi)容。4．教師提問法。當教師教完在某一情景下的會話內(nèi)容之后，為了檢查學生是否掌握了該會話內(nèi)容，教師可采用提問法。提問的方式可由簡到繁，由易到難，由表層到深層。5．學生演練法。當學生模仿、練習之后，可以請兩個或兩個以上的學生扮演不同的角色表演這段會話，這樣可以調(diào)動學生“說”的積極性。教師不要急于糾正學生的錯誤，待學生演練完畢后再糾正，這樣有利于保護學生“說”的積極性。6．情境演練法當課堂上所學的某一情景下的會話較容易實地實踐時，可以在學生掌握了課本上的內(nèi)容之后，將學生帶出去，讓學生親自去實踐，在實際交際中學習。這樣可起到立竿見影的作用。7．重點詞語提示法口語課的課文內(nèi)容基本上是每課一個話題。為了讓學生在短時間內(nèi)掌握所學的內(nèi)容，教師可采用重點詞語提示法。就是結(jié)合“會話”的發(fā)展順序，給學生提示出場景、重點詞語以及語法規(guī)則等，讓學生補充擴展成一個完整的內(nèi)容。七、教學評價初級漢語口語課在學期末進行一次期末考試，作為本課程教學情況的一個評價手段，為了對學生的學習效果進行及時的了解也會安排中期考試，以課本內(nèi)容作為考試材料，考試由任課教師命題。試卷分A卷和B卷，卷面滿分均為100分；兩卷的相同試題所占的分值比例控制在10%以內(nèi)，一般以A卷為考試用卷，B卷為備用（補考）用卷，該課程的成績由“考試卷面成績”和“平時成績”兩部分組成，均以百分制計算；課程成績=卷面成績x70%+平時成績x30%。八、參考書目徐子亮、吳仁甫：《實用對外漢語教學法》，北京大學出版社，2008年。楊寄洲：《漢語課堂教學技巧》，北京語言大學出版社，2004年。陳建民：《漢語口語》，北京出版社，1984年版劉珣：《對外漢語教育學引論》，北京語言大學出版社，2000年1月。姜麗萍：《對外漢語教學論》，北京語言大學出版社，2008年6月。

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初中字音字形解題技巧初中字音字形解題技巧

初中字音字形解題技巧初中字音字形知識點：解題技巧之字音題一、考查內(nèi)容：①生字字音；②一字多音；③易讀錯音；④形近字；⑤拼音規(guī)則?！饕洽冖垌?。二、容易讀錯的字：1.因習慣而錯讀如，“符（fú）合”常被錯讀（fǔ），“檔（dàng）案”常被錯讀（dǎng），“粗獷（guǎng）”常被錯讀（kuàng）。怎樣避免這種錯讀呢？①換詞識別。像“符號”只有（fú）這個音，就能確定在“符合”也讀（fú）。②諧音記憶。像“裝載”這個詞，讀的時候在頭腦中想象為“裝在”（zài）。③根據(jù)聲旁來確定。如“粗獷”的“獷”其聲旁“廣”的讀音與“獷”的讀音相同。容易錯讀的字還有——號召（zhào）、挫（cuò）折、質(zhì)（zhì）量、嫉（jí）妒、細菌（jūn）、剖（pōu）析、氣氛（fēn）、比較（jiào）、脊（jǐ）梁、魁梧（wú）、頸（jǐng）聯(lián)——等等?？梢試L試按照上面的方法記牢正確讀音。2.因多音而錯讀如“處（chǔ）理”而非“處（chù）理”，“強（qiǎng）迫”而非“強（qiáng）迫”。怎樣避免錯讀呢？①依據(jù)詞性辨別。如，“處”讀（chǔ）時多作動詞，讀（chù）時多作名詞。所以，像“處理、處罰、處世、處驚不變、處心積慮、處之泰然”等詞語中的“處”都讀（chǔ）。②根據(jù)字義判斷。如“強”理解為“迫使、硬要”之意時都讀（qiǎng）。所以，像“強迫、強辯、勉強、強詞奪理、強人所難、強顏歡笑”中的“強”都讀（qiǎng）。另外，有的多音字常被錯讀是因為大家對它的某個讀音不太熟悉，甚至認為它只有一個讀音，如“創(chuàng)（chuāng）傷”而非“創(chuàng)（chuàng）傷”，“盡（jǐn）量”而非“盡（jìn）量”，“參與（yù）”而非“參與（yǔ）”。這種多音字大家可以通過查工具書先全面了解其所有的讀音，然后再按照上面所說的方法準確記牢其各個讀音。3.因形似而錯讀如，“內(nèi)疚（jiù）”與“針灸（jiǔ）”的讀音分辨不清，“友誼（yì）”的“誼”依據(jù)聲旁“宜”妄測而錯讀為（yí）。怎么避免這種錯讀呢？一種方法是將形近字集中起來辨識它們各自的讀音。另一種方法是記住與“聲旁”讀音不一致的一些常見形聲字，如“鍥（qiè）而不舍”的“鍥”到底是讀（qiè），還是讀（qì）?！捌酰╭ì）”的讀音我們都知道，如“契約”，再記住“鍥”“契”的讀音不一樣，自然就會肯定其讀（qiè）了。屬于這種情況的常見字還有像“縝（zhěn）密、悲慟（tòng）、綺（qǐ）麗、發(fā)酵（jiào）”等。4.因變讀而錯拼讀三聲的兩個字組成的詞，在讀的時候第一個字都會變讀為二聲（連讀變調(diào)）。如果不清楚這一點，只是根據(jù)讀音來判斷拼音就會出錯。如，“窈窕（yǎotiǎo）”的“窈”常被錯拼為（yáo），“匕首（bǐshǒu）”的“匕”常被錯拼為“bí”，“侮辱（wǔrǔ）”的“侮”常被錯拼為“wú”等。當然，不是所有第一個字讀二聲、第二個字讀三聲的詞都是“變讀”的結(jié)果。如“祈（qí）禱（dǎo）”這個詞，第一個字本來就讀“qí”。實際上常見的“變讀詞”并不多，大家只要在遇見其時，刻意記憶一下就可以了。試卷考題：①下列詞語中加點字讀音有誤的一項是（）。A.闊綽（chuò）倔強（jiàng）無邊無垠（yín）B.挾持（xié）提防（tí）斤斤計較（jiǎo）C.塑造（sù）膽怯（qiè）不偏不倚（yǐ）D.尋覓（mì）哽咽（yè）駭人聽聞（hài）[正確答案]B②（2007北京）下列詞語中加點字讀音完全正確的一項是（）。A.暫時（zhàn）教誨（huì）情不自禁（jìn）B.畸形（jī）輻射（fǔ）得不償失（shǎng）C.膝蓋（xī）機械（xiè）滿載而歸（zài）D.勉強（qiáng）允許（yǔn）稱心如意（chèng）[正確答案]C③（2008北京）下列詞語中加點字讀音完全正確的一項是（）。A.剎那（chà）訂正（dīng）茅塞頓開（sài）B.貯藏（chǔ）傾斜（qīng）軒然大波（pō）C.解剖（pōu）醞釀（niàng）愛憎分明（zēng）D.符合（fú）乘客（chèng）自給自足（gěi）[正確答案]C四、答題技巧：按平時學習訓練的規(guī)則要求答題，是最基本的方法，也是最大的技巧。熟練掌握漢語拼音方案的各種規(guī)則，是解答這類試題的鑰匙。當然，也有一些從實踐經(jīng)驗中來的小技巧，也不妨一試。1.以“熟”求“生”所謂“熟”是指試題中自己熟悉的有把握進行正確判斷的內(nèi)容，所謂“生”是指自己生疏的無法進行判斷的選項。例：下列詞語中加點字讀音正確的一組是（）。人跡罕至一蹶不振量力而行孤注一擲A.hàndiēliàngzhìB.hǎnjuéliàngzhèngC.hǎnjuéliàngzhìD.hàndiēliángzhèng在四個加點字中，如果對“量”字的調(diào)號拿不準，可以從熟悉的其他三字的讀音入手。首先根據(jù)“罕”“蹶”的讀音可排除A、D兩項，然后由“擲”的讀音可斷定答案是C，從而彌補了因為不能確定“量”的讀音而無法解題的不足。2.反向判斷先看清題干要求，如果是求正，就排除錯項；如果是求誤，就排除正項。求同求異類題亦然。例如：選出隔音符號用得不全對的一項（）。A.蠶蛾cán'é慘案cǎn'ànB.悲哀bēi'āi甘美gān'měiC.氣昂昂qì'áng'áng海鷗hǎi'oūD.恩愛ēn'ài名額míng'é此題求誤。A、C、D各項連在其他音節(jié)后面的音節(jié)，都是以ɑ或o或e開頭的，易與前面的音節(jié)分不開，所以，隔音符號是正確的，應(yīng)排除；然后仔細審查B項，就會發(fā)現(xiàn)“甘美”的“美”是以m開頭的，它不能與前面音節(jié)的最后一個字母相拼，音節(jié)界限不會混淆。因此，用隔音號是多余的，可見答案是B.不過，應(yīng)該指出的是，在目前中考中，單獨考查語音的題已不多見，代之以全面考查靈活掌握拼寫規(guī)則的題，而更多的是與漢字的書寫、意義等一起考查。

學校財務(wù)管理中的問題及對策學校財務(wù)管理中的問題及對策

/學校財務(wù)管理中的問題及對策學校財務(wù)管理中的問題及對策近幾年來，我市各級

學校

的領(lǐng)導及財會人員通過學習《

會計

法》和《中小學財務(wù)管理制度》等，會計人員素質(zhì)有了很大提高，對規(guī)范中小學校的會計行為，加強學校財務(wù)管理，提高資金使用效益，促進教育事業(yè)發(fā)展，起到了很好的作用。但同時我們發(fā)現(xiàn)學校財務(wù)管理工作仍存在一些有待改進的問題。一，學校財務(wù)管理中存在的問題及原因1、對學校會計工作的重要性認識不足，分不清領(lǐng)導和財會人員在學校財務(wù)管理中所行使的職責，認為會計工作不過是記記帳，算算帳，發(fā)發(fā)工資，辦辦報銷，是一項非常簡單的工作，會計人員只要記好帳，管好錢就行了。2、雖說都是中小學校，規(guī)模、大小不一樣，

工作

任務(wù)，

工作

量不一樣，但不管規(guī)模大小，一般都只設(shè)兩個財務(wù)崗位。規(guī)模大的單位，會計人員成天忙于事務(wù)性工作，無

時間

學習業(yè)務(wù)和理論，更無精力分析研究

學校

的資金使用及核算。規(guī)模小的單位財會人員又不固定，常常把一些無《會計從業(yè)資格證書》的教學人員兼任會計工作，造成業(yè)務(wù)生疏，對每年的財務(wù)報表也是敷衍了事，對資金的管理，資產(chǎn)的購入，領(lǐng)用，報廢等常常出現(xiàn)手續(xù)不全，固定資產(chǎn)有時也不入帳，容易造成學校財務(wù)管理混亂。3、缺乏應(yīng)有的監(jiān)督

管理

機制，約束無力。由于一些單位會計工作不被重視，會計的職能作用沒有得到應(yīng)有的發(fā)揮，少數(shù)單位民主理財制度未能得到落實，財務(wù)開支無計劃，盲目性，隨意性比較大，相互牽制的學校財務(wù)管理崗位之間缺位，越位現(xiàn)象屢見不鮮，造成資金開支和投向不合理以及不應(yīng)有的浪費。4、

管理

人員責任心不強，業(yè)務(wù)素質(zhì)不高。由于后勤

財務(wù)

管理是一項復雜而系統(tǒng)的工程，涉及面廣，工作量大，但不少單位對學校

財務(wù)

管理

人員重使用，輕

培養(yǎng)

，主動關(guān)心少，致使學校財務(wù)管理人員責任心不強，愛崗敬業(yè)精神差，造成會計秩序混亂，會計控制信息失真，加之有的財務(wù)人員由教學一線來的老師擔任，沒有系統(tǒng)的專業(yè)知識，又不注重學習，未能及時掌握新的規(guī)章制度，造成管理不到位，總存在著這樣那樣的問題。二，具體對策1、建立嚴格的財務(wù)管理制首先要更新理念、轉(zhuǎn)變思想，加強學校領(lǐng)導對財務(wù)管理工作的重視，其次，要建立完善的財務(wù)管理制度，來保證學校財務(wù)管理工作穩(wěn)健、持續(xù)的進行。各級學校應(yīng)該按照《中小學財務(wù)管理制度》的相關(guān)規(guī)定，建立完善的財務(wù)管理制度，并結(jié)合學校的實際情況，選擇“統(tǒng)一領(lǐng)導、統(tǒng)一管理”或“集中管理、分校核算”的管理體制，同時還應(yīng)建立嚴格的預(yù)算、收入管理、支出管理、結(jié)余管理等各項制度。另外，學校還必須堅持權(quán)錢分割的政策，財政與行政互不干擾，明確財務(wù)管理工作的職權(quán)，決策者、執(zhí)行者、管理者和檢查者之間多權(quán)分立，以確保學校財務(wù)管理工作高效的開展。2、加強財務(wù)人員的整體素質(zhì)任何工作的順利完成都離不開人力的保證，因此，學校應(yīng)該注重財務(wù)管理人員的素質(zhì)培養(yǎng)。盡量選擇科班出身且必須持有會計資格證的專業(yè)人員，經(jīng)常為他們提供專業(yè)知識及工作業(yè)務(wù)的培訓，實行老員工帶新員工的政策，以提高財務(wù)人員隊伍的整體素質(zhì)。同時，學校還應(yīng)該強化財務(wù)人員的法律意識，經(jīng)常為他們講法、普法，使他們自覺形成廉潔奉公、實事求是、遵紀守法的工作風氣。財務(wù)管理人員是搞好財務(wù)管理的關(guān)鍵，其業(yè)務(wù)素質(zhì)的高低直接關(guān)系到財管理水平的高低和學校經(jīng)濟活動的質(zhì)量的優(yōu)劣。因此要求財務(wù)管理人員認真學習上級各級相關(guān)部門有關(guān)文件、制度及工作流程，經(jīng)常從互聯(lián)網(wǎng)上學習一些新的發(fā)票識別知識、發(fā)票報銷常識、財務(wù)法規(guī)政策等，提高報賬員業(yè)務(wù)能力。在賬務(wù)處理上，財務(wù)管理人員充分發(fā)揮自身的業(yè)務(wù)水平，吃透精神，掌握尺度，做到賬賬、賬實、賬表相符，對每一項經(jīng)濟事項的發(fā)生及每一筆資金的來龍去脈都要處理得一目了然、清楚明白。在工作中報財員更要敢于堅持原則，以大局為重，勇于奉獻，以認真負責的主人翁態(tài)度，把自己融入到集體中，本著為教育教學服務(wù)，為師生服務(wù)的原則，始終堅持勤儉節(jié)約，艱苦奮斗的精神，嚴把收支關(guān)、提高資金使用率。特別是在平衡和協(xié)調(diào)領(lǐng)導與廣大教師的關(guān)系上，我們要求財務(wù)管理人員要擺正自己的位置，充分發(fā)揮財務(wù)管理員這一近似領(lǐng)導而又非領(lǐng)導的特殊崗位，積極化解領(lǐng)導與群眾之間的誤會，做好領(lǐng)導與群眾之間的橋梁紐帶作用，營造一個和諧的發(fā)展空間。3、完善財務(wù)預(yù)算管理工作學校應(yīng)該加強預(yù)算管理工作，要從學校發(fā)展的宏觀角度，堅持“量入為出，收支平衡”的原則編制預(yù)算管理制度。預(yù)算管理工作要做到統(tǒng)籌兼顧，既要考慮到學校的發(fā)展和建設(shè)，也不能忽視學校的實際財力，按照各項財務(wù)活動的輕重緩急合理安排學校流動資金的使用。支出預(yù)算要盡量按照公用費用按定額、人員費用按人數(shù)、專項費用按項目的原則，而公用費用要把重點放在教學和科研方面，減少行政性的公用費用。學校應(yīng)提高預(yù)算管理的剛性，實行成本核算制度，杜絕無謂的浪費和消耗，提高學校資金的使用率，以保證教學及科研的資金使用。4、注重固定資產(chǎn)的管理工作學校的房屋、教學設(shè)備、行政辦公用品等固定資產(chǎn)，雖然不能直接創(chuàng)造價值，但它卻是學校的物資，在平時的工作和學習中會不斷的消耗，所以，學校應(yīng)該加強固定資產(chǎn)的管理，防止國有資產(chǎn)的浪費和流失，做到領(lǐng)物登記、入賬驗收、賬實相符。并將固定資產(chǎn)管理工作按照責任制的形式分配到個人，以保障工作的切實執(zhí)行。學校應(yīng)該定期和不定期的對固定資產(chǎn)進行清查，及時了解固定資產(chǎn)的動態(tài)變化，嚴格按照固定資產(chǎn)預(yù)設(shè)標準對限額以上或以下的固定資產(chǎn)進行處理，完善固定資產(chǎn)財務(wù)審核工作，對固定資產(chǎn)進行科學、合理的核算，加強學校的內(nèi)部控制制度。綜上所述，學校財務(wù)管理中存在的問題能否解決，直接關(guān)系到今后教育事業(yè)的發(fā)展。財務(wù)工作作為學校教育發(fā)展的重要組成要素，只有走在信息化，科學化的前沿，才能起到基礎(chǔ)，保障與先行的作用。

干部考核評語干部考核評語

/干部考核評語干部考核評語?計生委主任：綜合素質(zhì)高，統(tǒng)籌能力強，能夠駕馭全局，有豐富的領(lǐng)導經(jīng)驗和領(lǐng)導藝術(shù)。不搞特殊化，能夠與干部同甘共苦工作思路清晰，成效明顯，流動人口和技術(shù)服務(wù)工作得到省市高度評價，并在全省會議上做了典型發(fā)言；藥具工作引領(lǐng)全市，全市藥具工作現(xiàn)場會在縣里召開并做了典型發(fā)言，獲得了全省優(yōu)質(zhì)服務(wù)縣全省信息化合格縣的榮譽稱號。思想穩(wěn)定，嚴格按照規(guī)定辦事，認真地站好了最后一班崗。生活作風扎實，在黨風廉政建設(shè)上保持了一個老黨員的廉潔自律操守；沒有違反過黨紀政紀，始終保持良好傳統(tǒng)作風?！锔敝魅危赫螆远ǎ枷敕€(wěn)定，能夠忠實履行崗位職責，工作積極肯干，肯下功夫鉆研業(yè)務(wù)，運用“多數(shù)人管少數(shù)人”的自律機制，開辟了新時期農(nóng)村計生管理目標實現(xiàn)的新途徑，效果明顯，母嬰安康保險走在全市前列。具有較強的組織協(xié)調(diào)和工作能力，對分管工作盡職盡責，能吃苦，經(jīng)常深入基層檢查指導工作，正確處理了工作和家庭關(guān)系。遵紀守法，尊敬領(lǐng)導，團結(jié)同志，為人正直，作風正派，清正廉潔，不計較個人得失。不足：創(chuàng)新意識要進一步加強。?人大辦主任：★素質(zhì)較高，能夠貫徹落實黨的路線、方針和政策，積極履行崗位職責，事業(yè)心和奉獻精神較強。工作有條理，思路清晰，聯(lián)系實際緊密，在縣人大常委會辦公室主任崗位上找準了位置，切實負起了黨建、綜治、計生第一責任人責任，較好地承提了秘書、參謀、協(xié)調(diào)、服務(wù)和聯(lián)絡(luò)、宣傳等工作。注重加強黨性鍛煉，努力改造自己的世界觀、人生觀和價值觀，淡泊名利，守住清貧，耐住寂寞，努力做到有苦不叫苦，有難不叫難，有累不喊累，受氣不賭氣。作風正派，廉潔守紀?！锼刭|(zhì)全面，有較豐富的領(lǐng)導經(jīng)驗和較高的領(lǐng)導藝術(shù)，能駕馭全局，在推動上固經(jīng)濟發(fā)展和改變山區(qū)面貌上傾注了心血和汗水，實績明顯，干群評價較高。服從組織安排，從鄉(xiāng)黨委書記改任縣人大常委會辦公室主任，角色轉(zhuǎn)換快，工作積極，勤政愛崗，提高了服務(wù)效率。作風正派，胸襟坦蕩，為人正直，待人誠懇，處事公道，廉潔自律意識較強。希望今后工作中進一步提高服務(wù)方法。衛(wèi)生局長：綜合素質(zhì)高，政治立場堅定，統(tǒng)籌能力強，能駕馭全局，切實履行了公共衛(wèi)生職責。工作思路清晰，開拓創(chuàng)新精神強，爭取國債項目資金大。能團結(jié)班子成員共同奮斗，善于調(diào)動副職的工作積極性。講實話，干實事，求實效，踏實工作，較出色地完成了各項工作任務(wù)，連續(xù)多年實現(xiàn)了全縣衛(wèi)生工作新變化。作風民主，講究方法。辦事穩(wěn)妥，生活樸實，關(guān)心體貼下屬。為人謙虛、坦誠，胸懷寬廣，謙潔正派，不計較個人得失。★黨委書記：能認真履行崗位職責，工作熱情高，有魄力，敢說敢做，責任心強。具有大局意識和協(xié)作精神，正確擺正了自己的位置，積極配合支持局長工作，全心維護班子團結(jié)和權(quán)威。善學習，勤鉆研，懂財務(wù)，會電腦，文字功底好，主持黨委全面工作有方法，黨建工作有起色；分管財務(wù)工作講原則，嚴格按照財經(jīng)紀律和財務(wù)制度辦事。為人直率，作風正派，平易近人，能模范遵守機關(guān)的規(guī)章制度，廉潔自律意識強。不足：工作任務(wù)重時脾氣較急躁。★副局長：個人素質(zhì)較高，頭腦靈活，成熟穩(wěn)重，維護班子團結(jié)，服從組織安排。工作嚴謹認真，事業(yè)心強，能夠開拓創(chuàng)新，忠實履行崗位職責，經(jīng)常深入基層解決實際困難，敢于承擔急難險重工作，處理問題較圓滿。精通業(yè)務(wù)，善于學習，勤抓分管工作，思路清晰，見解獨特，能夠想點子，出措施，較出色地抓好了民生工程建設(shè)和疾病預(yù)防控制工作。為人本份，待人真誠，樂于助人，作風正派，廉潔守紀。希望在今后工作中更大膽些。文廣局副局長：能認真履行崗位職責，工作熱情高，責任心強，在文化館、圖書館、劇團被拆除的情況下，對自己所分管的工作能想方設(shè)法開拓新的陣地，組織人員到鄉(xiāng)村開展“三下鄉(xiāng)”活動，參加市里“金土地杯”、“三個一”文藝創(chuàng)作演了獲二三等獎，參加省第二屆少兒美術(shù)作品展覽獲一等獎18個，二等獎28個，三等獎24個，并獲得優(yōu)秀組織獎。為人誠實、本份，維護班子團，支持配合主要領(lǐng)導工作。希望進一步加大對文化藝術(shù)中心籌建工作力度?！锔本珠L：能認真履行崗位職責，業(yè)務(wù)能力強，對所分管的新聞宣傳工作能結(jié)合永豐實際，適時地調(diào)整和開設(shè)新欄目，對一些宣傳任務(wù)能在大家一起策劃、審稿、監(jiān)制，在對外宣傳方面，較好地完成上中央、省、市新聞任務(wù)，；分管財務(wù)能組織人員對下屬單位近三年的財務(wù)進行全面的審計，解決了一批遺留問題。工作善于講究方式方法，考慮問題細致周到，能團結(jié)同志一道工作。希望進一步加強稅收工作，積極開辟新稅源?！锛o檢組長：能認真履行崗位職責，服從組織安排，積極支持配合一把手做好招商引資和紀檢、監(jiān)察工作。在開展招商引次工作中能吃苦耐勞，任勞任怨，主動到沿海等地開展招商活動，積極邀請客商來縣考察。認真做好引資企業(yè)的服務(wù)工作，幫助外資企業(yè)解決一些實際問題在招商引資上取得了成效。為人正直，待人熱情，作風正派，廉潔自律。希望做好招商引資工作的跟蹤問效服務(wù)?！镫娨暸_臺長：能認真履行崗位職責，積極圍繞縣委、縣政府各個時期的中心工作組織開展內(nèi)外宣傳報道工作，臺里全年在中央、省、市電視臺播出用稿超過往年，為人忠厚本份，待人和氣，作風正派，廉潔自律意識較強。希望在今后工作膽子更大些。?鄉(xiāng)黨委書記：★素質(zhì)全面，腦子靈活，駕馭全局的能力強，有較豐富的領(lǐng)導經(jīng)驗和較高的領(lǐng)導藝術(shù)，工作思路清晰，能開拓創(chuàng)新。能團結(jié)班子在員和發(fā)揮干部的工作積極性。講實話、干實事、求實效，扎實工作，推動了全鄉(xiāng)經(jīng)濟和社會事業(yè)大發(fā)展，招商引資有實效，特色產(chǎn)業(yè)成規(guī)模，護稅協(xié)稅創(chuàng)佳績，林改工作成典型，基礎(chǔ)設(shè)施大推進，干群評價較高，作風民主，講究方法，性格直率，為人正派，廉潔自律。不足，下農(nóng)村基層調(diào)研較少?！锞C合素質(zhì)高，有較豐富的領(lǐng)導經(jīng)驗和較高的領(lǐng)導藝術(shù)，能駕馭全局，在推動全鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展和改變上溪面貌上傾注了大量的心血，實績明顯，干群評價高，敬業(yè)精神強，工作務(wù)實，勤懇扎實，能辦實事。腦子靈，點子多，作風民主，決策穩(wěn)妥；在山區(qū)工作多年，能守住寂寞，耐住清貧，為人正直，待人誠懇，正派廉潔?！锞C合素質(zhì)高，統(tǒng)籌能力強，能把握全局，工作決策有長遠眼光，能組織，善協(xié)調(diào)，講究方法，有開拓創(chuàng)新精神，帶領(lǐng)干群較好完成了全年各項工作目標，政法、信訪、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化等工作創(chuàng)新得到了上級肯定；作風民主，善于聽取各方意見；辦事穩(wěn)妥，處理問題周到、圓滿，為人謙虛、坦誠，胸懷寬廣，做事公道、公正，關(guān)心愛護下屬，熱心為群眾辦實事，在干群中威信高，廉潔守紀。?鄉(xiāng)長：★能認真貫徹執(zhí)行縣委、縣政府的各項決策，并能結(jié)合本鄉(xiāng)的實際抓好落實。作風扎實，能深入各村了解掌握情況，摸清鄉(xiāng)情、村情，熟悉農(nóng)村經(jīng)濟管理和財稅工作，能積極組織開展財稅征收工作，超額完成了縣里下達的財稅任務(wù)。招商引資、公路建設(shè)等工作成效明顯。帶頭執(zhí)行各項規(guī)定，財務(wù)管理較嚴。千方百計增收節(jié)支。積極支持鄉(xiāng)黨委書記工作，維護班子團結(jié)，廉潔自律意識較強。希望在今后工作中膽子更大些?！锼刭|(zhì)全面，頭腦靈活，能說會寫，具備把握全局的能力農(nóng)村工作經(jīng)驗豐富，能獨擋一面開展工作，任人大主席、副書記，承擔了鄉(xiāng)長的職責，工作實績明顯，完成財政、財稅任務(wù)情況列全縣前茅，黨建、林改工作有特色，中心工作有突破，工作大膽，有魄力，有方法，有點子，熱情高，作風扎實，為人正直、正派，是非分明，遵紀守法，廉潔自律?！锝?jīng)濟工作能力強，業(yè)務(wù)熟，工作經(jīng)驗豐富，財經(jīng)、財務(wù)管理到位，有較強的組織領(lǐng)導和統(tǒng)籌管理能力，配合書記抓全年各項工作任務(wù)的落實，有成效，有實績，工作大膽，有能力，有魄力，思路清晰，有方法，能創(chuàng)新，推動招商引資，護稅協(xié)稅，新增稅收有較大增長，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等工作有大的推進。性格直爽，為人正派，團結(jié)同志，廉潔守紀。常委副鄉(xiāng)長：★長期扎根邊遠山區(qū)工作，毫無怨言。農(nóng)村工作經(jīng)驗豐富，思路清晰，做事謹慎、細致，講究方式方法，分管農(nóng)業(yè)、統(tǒng)計、土管和圩鎮(zhèn)建設(shè)等工作能認真抓好落實，經(jīng)常深入基層解決實際問題。工作責任心強，兢兢業(yè)業(yè)，踏實肯干，為人忠厚本份，待人和氣，處事公正，團結(jié)同志，廉潔奉公。希望今后工作更大膽些?！锞C合素質(zhì)較高，政治可靠，成熟穩(wěn)重，品行端正。長期扎根基層工作卻無怨言。協(xié)調(diào)組織和工作能力較強，熟翻農(nóng)村工作，勤懇踏實，任勞任怨，農(nóng)業(yè)工作有特色，村業(yè)工作見成效。為人謙和、誠實，作風正派，樂于助人，尊敬領(lǐng)導，團結(jié)同志，廉潔守紀。希望在今后工作中膽子更大些。★個人素質(zhì)較高，思想上進，有較強的組織領(lǐng)導能力，工作認真負責，善鉆研，業(yè)務(wù)精，吃苦精神好，服從組織安排，任勞任怨，以身作則，辦事公道，農(nóng)村工作經(jīng)驗豐富，經(jīng)常深入一線，不厭其煩抓好落實，農(nóng)、林、水、畜牧獸醫(yī)和商貿(mào)流通等工作大有起色。為人誠實厚道，團結(jié)同志，廉潔守法。希望在今后的工作中多加強與同事間的交流。?副鄉(xiāng)長：★敬業(yè)精神強，工作踏實肯干，對分管的各項工作能積極主動地抓好落實，具有較豐富的農(nóng)村工作經(jīng)驗，有較強的解決實際問題的能力，遠成工作任務(wù)好，能經(jīng)常深入基層幫助群眾解決實際困難，為群眾謀利益，辦好事，嚴于律己，團結(jié)同志，能認真落實黨風廉政建設(shè)的各項要求，做到勤政、廉政。希望今后能進一步加強學習。★個人素質(zhì)較高，為人謙虛，擅于學習，有較強的領(lǐng)導能力和工作能力，工作認真負責，大膽潑辣，較好地完成了鄉(xiāng)黨委政府安排的各項工作任務(wù)。關(guān)心群眾疾苦，能深入基層為群眾辦產(chǎn)事，辦好事，責任意識較強，工作中能以身作則，嚴于律已，作風正派。希望在今后的工作克服畏難情緒★極支持配合黨政主要領(lǐng)導工作，認真貫徹執(zhí)行鎮(zhèn)黨委、政府的各項決定，并能在實際工作中抓好落實。工作作風扎實，在開展招商引資工作中能出主意，想辦法，千方百計完成任務(wù)，進園項目多，成效明顯。吃苦精神好，任勞任怨，廉潔自律意識強。應(yīng)進一步加強對引資項目的跟蹤問效工作。?黨委組織委員：★能認真貫徹落實黨委政府的各項決議，工作積極主動，有較強的工作魄力和工作能力；農(nóng)村工作經(jīng)驗比較豐富。分管組織計生工作能獨擋一面抓好落實，工作成效比較明顯，為人正直，作風扎實，能深入基層為群眾辦實事解難題，群眾基礎(chǔ)較好，工作能堅持原則，廉潔自律，自覺維護班子的團結(jié)。應(yīng)進一步加強組織業(yè)務(wù)知識的學習。★個人綜合素質(zhì)較高，頭腦靈活，思維活躍，能說會寫，工作積極肯干，有責任心，完成工作的質(zhì)量較高。能自覺服從組織安排，吃苦精神強，善于學習，肯鉆研，求上進，作風扎實，與同事關(guān)系融洽，為人謙虛，待人誠懇，廉潔自律。希望在今后工作中加強與班子成員之間的溝通。?黨委宣傳委員：★工作責任感較強，辦事認真負責，對縣里下達的工作任務(wù)能狠抓落實。全面完在了黨報黨刊征訂任務(wù)，組組織協(xié)調(diào)能力較強，肯鉆研，在新聞上稿、農(nóng)村“十星級”文明戶評選、村級黨校建設(shè)、蹲村等各項工作中能盡職盡責，抓出成效。應(yīng)進一步加強宣傳業(yè)務(wù)知識學習?！锕ぷ髡J真負責，能力較強，肯干事會干事，能夠準確把握新時期宣傳思想工作要點。積極圍繞中心工作營造出良好的輿論氛圍，超額完成黨報黨刊征訂工作，較好地完成新聞上稿任務(wù)，旅游和蹲村工作也有較大的起色。政治可靠，顧全大局，維護班子團結(jié)，廉潔自律意識較強。希望今后要進一步注意發(fā)揮下屬工作積極性?！飩€人素質(zhì)較高，思想上進，服從組織安排。組織協(xié)調(diào)和工作能力較強，頭腦靈活，辦事公道，勤奮務(wù)實，吃苦耐勞，能認真把握正確的輿論導向，新聞上稿有突破。積極抓好分管工作，招商引資成效顯著。品行端正，作風正派，待人誠實，樂于助人，廉潔自律意識較強。不足：由于分管招商引資，下農(nóng)村一線工作少些。?黨委武裝部長：★感較強，工作認真負責，分管武裝政法工作能獨擋一面；能深入基層了解掌握治安動態(tài)，幫助村級調(diào)處糾紛，在征兵工作中能嚴格按政策規(guī)定辦事，團結(jié)同志，作風正派，廉潔自律，樂于為基層辦好事。應(yīng)進一步加強市場經(jīng)濟知識的學習?！镎慰煽?，成熟穩(wěn)重，心態(tài)平和，在農(nóng)村工作多年卻無怨言，積極配合支持黨政班子成員工作，服從組織安排。工作能力較強，作風扎實，辦事穩(wěn)妥。敢于承擔急難險重工作，處理問題比較圓滿。業(yè)務(wù)工作蹲村工作有成效，民兵預(yù)備役工作獲得省軍區(qū)和縣武裝部表彰。為人謙虛，團結(jié)同志，廉潔自意識較強。希望在今后工作中努力克服一些畏難情緒。?副書記：人素質(zhì)較高，思想上進，能夠配合班子成員工作，維護團結(jié)，組織協(xié)調(diào)和工作能力較強，有魄力，敢說敢做，能夠獨擋一面。經(jīng)常深入基層，積累了豐富的農(nóng)村工作經(jīng)驗，熟悉業(yè)務(wù)工作，勤抓分管工作，中心工作和新農(nóng)村建設(shè)抓出了成效。作風正派，態(tài)度端正，廉潔守紀。不足：工作多任務(wù)重時脾氣比較急躁?！镟l(xiāng)紀委書記：個人素質(zhì)較高，熟悉農(nóng)村工作，處理干群關(guān)系沉穩(wěn)，辦事干練果斷，大膽潑辣，完成工作質(zhì)量較高，文教衛(wèi)生、蹲村、黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作效果明顯，關(guān)愛留守兒童工作受到上級肯定，并在鎮(zhèn)里召開了全市現(xiàn)場工作會。善學習，勤鉆研，文字功底和理論水平較高，有多篇調(diào)研文章在省、市獲獎。工作講原則，廉潔自律意識較強?！镟l(xiāng)人大主席：能認真履行崗位職責，積極支持維護黨委班子團結(jié)；遵守機關(guān)各項規(guī)章制度，人大工作積極主動，認真完成了縣人大布署的任務(wù)。協(xié)助分管交通工作有成效，經(jīng)常下到工地一線檢查督促，把好質(zhì)量關(guān)，重點抓了橋南工業(yè)園至營前水泥路面建設(shè)，工作勤懇，吃苦耐勞，為人忠厚，作風正派，廉潔自律意識較強。不足：工作中有時存在畏難情緒?！锞S穩(wěn)信息員：作為年青干部有朝氣，有活力，工作熱情高，愛學習，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，綜合素質(zhì)較高，工作細心，不畏艱難，盡職盡責做好維穩(wěn)信息和綜治工作，實現(xiàn)了各類矛盾糾紛“發(fā)現(xiàn)得