初中語文人教版八年級上第六單元26三峽(酈道元) 名師獲獎

課題三峽課型新授執(zhí)筆人審核人級部審核時間第周第導學稿教師寄語天道酬勤。人世間沒有不經(jīng)過勤勞而成為天才的。愿你日夜勤奮，早日成才!學習目標教學重點教學難點教學方法教學過程第三課時一、基礎達標1.選出加點的字注音不正確的一組()A.不見曦月(xī)夏水襄陵(xiānɡ)B.沿溯阻絕(sù) 素湍(tuān)C.絕(yǎn) 飛漱(sù)D.重巖疊嶂(zhànɡ) 清榮峻茂(jùn)2.下列加點的字解釋有誤的一項是()A.略無闕處(少)夏水襄陵(上)B.不見曦月(日光,這里指太陽)素湍(白色)C.沿溯阻絕(順流而下,逆流而上)絕(山峰)D.或王命急宣(有時)清榮峻茂(山高)3.下列句子中有通假字的一項是()A.兩岸連山,略無闕處B.朝發(fā)白帝,暮到江陵C.素湍綠潭,回清倒影D.巴東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳4.下列句子中加點詞的意思相同的一項是()A.QUOTE錯誤！未找到引用源。B.QUOTE錯誤！未找到引用源。C.QUOTE錯誤！未找到引用源。D.QUOTE錯誤！未找到引用源。5.翻譯句子。(1)兩岸連山,略無闕處。譯文:

(2)重巖疊嶂,隱天蔽日。譯文:

(3)雖乘奔御風,不以疾也。譯文:

(4)素湍綠潭,回清倒影。譯文:

二、課內(nèi)閱讀閱讀課文,回答后面的問題。6.下列句子朗讀停頓有誤的一項是()A.自/三峽七百里中,兩岸/連山,略無/闕處。B.至于/夏水/襄陵,沿/溯阻絕。C.或/王命急宣,有時/朝發(fā)白帝,暮到江陵。D.巴東三峽/巫峽長,猿鳴三聲/淚沾裳。7.文中引用詩歌有什么作用?

8.酈道元堪稱寫水的高手,他用“,”描寫水勢盛大,又用“,”描寫江水清澈,語言凝練而意蘊豐富。(用原文的語句填空)9.文末描寫“高猿長嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕”,突出了三峽的什么特點?

三、拓展閱讀閱讀下文,回答后面的問題。水經(jīng)注·三峽(節(jié)選)酈道元江水又東經(jīng)西陵峽?！兑硕加洝吩?“自黃牛灘東入西陵界,至峽口百許里,山水紆(yū)曲,而兩岸高山重嶂,非日中夜半,不見日月。絕壁或千許丈,其石彩色形容①,多所像類②。林木高茂,略盡冬春。猿鳴至清,山谷傳響,泠(línɡ)泠不絕。所謂三峽,此其一也……山松言:常聞峽中水疾,書記及口傳,悉以臨懼相戒,曾無稱有山水之美也③。及余來踐躋④此境,既至欣然,始信耳聞之不如親見矣。其疊崿⑤秀峰,奇構(gòu)異形,固難以辭敘⑥,林木蕭森⑦,離離蔚蔚⑧,乃在霞氣之表。仰矚俯映,彌習⑨彌佳,流連信宿,不覺忘返,目所履歷,未嘗有也。既自欣得此奇觀,山水有靈,亦當驚知已于千古矣⑩!”【注】①彩色形容:石紋色彩構(gòu)成形態(tài)容貌。②多所像類:大多像各種各類物體。③“常聞”四句:意謂常聽說三峽水急,凡是書上記載以及口頭傳言,都是告誡人們到三峽時要當心戒備,幾乎沒有稱道三峽山水之美的。④踐躋(jī):登臨。⑤崿(è):山崖。⑥固難以辭敘:本就難得用言語描述出來。⑦蕭森:樹木錯落竦立的樣子。⑧離離:排列的樣子。蔚蔚:茂密的樣子。⑨彌:愈。習:熟悉。⑩“山水”二句:意謂如果三峽山水有靈性的話,則也應當因為遠古以來遇到一位知己而吃驚了。10.解釋下列加點的詞語。(1)及余來踐躋此境

(2)泠泠不絕

(3)目所履歷

(2)聲音清越(3)親身經(jīng)歷過11.翻譯下面的文言語句。(1)山水紆曲,而兩岸高山重嶂,非日中夜半,不見日月。譯文:

(2)書記及口傳,悉以臨懼相戒,曾無稱有山水之美也。譯文:

(2)凡是書上記載以及口頭傳言,都是告誡人們到三峽時要當心戒備,幾乎沒有稱道三峽山水之美的。12.在《三峽》中,與“山水紆曲,而兩岸高山重嶂,非日中夜半,不見日月”的描寫相類似的句子是:

13.根據(jù)畫線句子,寫出兩個你能聯(lián)想到的古詩文名句。

14.選段采用方法,直接抒發(fā)了作者親臨此境的思想感情,這種思想感情可用文中的“”來概括。

四、綜合運用15.三峽風光,天下馳名。學完課文后,試著用下面類似的語句表達自己獨特的感受。有人說,三峽像一軸展不盡的山水畫卷;也有人說,三峽像一條豐富多彩的文化藝術(shù)長廊;我說,

16.在學習這篇課文時,老師給出了一副沒有完成的對聯(lián)。請你根據(jù)課文所寫景物的特征,將對聯(lián)補充完整。上聯(lián):三峽風光好

下聯(lián):神州日新月異大地寬五、筆耕不輟17.我們學習了《三峽》,飽覽了三峽風光,感受了三峽的雄奇險拔及其