初中語(yǔ)文北師大版七年級(jí)下第一單元千古濤聲 微課

北師大版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第一單元《一條大河》同步練習(xí)一、選擇題1．選出下列劃線字讀音與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)（）A．模型B．模樣C．模本D．模范答案：B解析：分析：B項(xiàng)“模”讀mú,其他都讀mó。故選B。點(diǎn)評(píng)：此題考查學(xué)生對(duì)多音字字音的掌握情況。2．下列詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是()A．纏綿：情意深厚。B．愜意：滿(mǎn)意；稱(chēng)心；舒服。C．戛然：形容聲音突然終止。D．蕩氣回腸：形容文章、樂(lè)曲等十分動(dòng)人。答案：A解析：分析：纏綿：婉轉(zhuǎn)動(dòng)人。點(diǎn)評(píng)：此題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解能力。3．下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是()A．偌大幕地戛然B．簡(jiǎn)陋浸淫搖曳C．纏綿愜意蕩滌D．潸然鉚上蕩氣回腸答案：A解析：分析：A應(yīng)為：驀地。故答案選A。點(diǎn)評(píng)：此題考查學(xué)生對(duì)形聲字字形的掌握情況。4．選出下面詞語(yǔ)加線的字注音有誤的一項(xiàng)()A．瞭望liào

饜yàn

饕餮tāotiè

鷓鴣zhègūB．氣魄pò

巔diān

澎湃péngpài

狂瀾lánC．氣概gài

蕩滌dàngdí

灌溉gài

磅礴pángbóD．驀地mò

哼唱hēng

搖曳yè

潸然shān答案：D解析：分析：D應(yīng)為：驀地mò。故選D。點(diǎn)評(píng)：此題考查學(xué)生對(duì)形近字字音的辨析。5．下列句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A、照耀得你向黎明一般的舒暢，青春一般的歡愈。B、這就是黃河上的羊皮伐子。C、在冰凍的密西根向西了望。D、可以看出不曾有過(guò)的矜持。答案：D解析：分析：“歡愈、伐子、了望”依次應(yīng)為“歡悅、筏子、瞭望”。故選D。點(diǎn)評(píng)：此題考查學(xué)生對(duì)日常生活中的同音或者形似的字形的準(zhǔn)確區(qū)分情況。6．下列句子節(jié)奏劃分有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．我／站在／高山之巔，望／黃河滾滾B．想望透／黑夜／看中國(guó)的黎明C．你／用純潔的／清流，灌溉／花的國(guó)土D．像／一個(gè)巨人／出現(xiàn)在／亞洲平原之上答案：B解析：分析：想／望透黑夜／看中國(guó)的黎明。故選B。點(diǎn)評(píng)：此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌節(jié)奏的劃分。7．看都江堰的水，看的是強(qiáng)悍奔騰的水如何層層疊疊化為生命的涓涓細(xì)流。飛奔如獸、桀騖不馴的江水，經(jīng)過(guò)都江堰，立刻將仰天長(zhǎng)嘯變?yōu)?/p>

，將浪濤如山變?yōu)?/p>

，將兇猛如火變?yōu)椤鰧毱靠诹魅雰?nèi)江，立刻呈現(xiàn)一派水光瀲滟的情景，讓人嘆為觀止，看到水的柔勁、可塑和萬(wàn)難不屈，常流不懈的生傘活動(dòng)。那是一種將絢爛歸于平淡，將剛勁寓于柔順，將一時(shí)融于永恒的生命。給第②段文中空白處依次選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是()A、喃喃細(xì)吟珍珠四溢柔情萬(wàn)縷B．柔情萬(wàn)縷珍珠四溢喃喃細(xì)吟C、珍珠四溢柔情萬(wàn)縷喃喃細(xì)吟答案：A解析：分析：根據(jù)橫線前邊的四字詞語(yǔ)，填寫(xiě)與之意思相反的詞語(yǔ)。故選A。點(diǎn)評(píng)：考查學(xué)生對(duì)詞義的理解。8．填入語(yǔ)段的空缺處，語(yǔ)意連貫的一項(xiàng)是（

）趕快為你的父母盡一份孝心！也許是一處豪宅，也許是

；也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的

；也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)本上的一個(gè)紅五分；也許是一桌山珍海味，也許是一個(gè)野果，也許是

；也許是花團(tuán)錦簇的盛世華衣，也許是

……在孝的天平上，它們等值。只是，天下的兒女們，一定要抓緊啊!

A．一朵小花

一片磚瓦

一個(gè)口信

一雙清凈的舊鞋B．一片磚瓦

一個(gè)口信

一朵小花

一又潔凈的舊鞋C．一片磚瓦

一朵小花

一個(gè)口信

一雙潔凈的舊鞋D．一個(gè)口信

一片磚瓦

一雙潔凈的舊鞋

一朵小花答案：B解析：分析：根據(jù)“一處豪宅、一只鴻雁、一個(gè)野果、花團(tuán)錦簇的盛世華衣”找出與之意思相對(duì)的詞語(yǔ)。故選B。點(diǎn)評(píng)：主要考查對(duì)句子邏輯關(guān)系的理解。9．指出下列句子中加線成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。（

）A．報(bào)到那天，我在陌生的教室里與五十多位同學(xué)不期而遇。B．有人說(shuō)：“生活提高了，生產(chǎn)就會(huì)提高?！边@真是舍本逐末的說(shuō)法。C．他們個(gè)個(gè)生機(jī)勃勃，決心大干一場(chǎng)。D．這篇文章觀點(diǎn)十分新穎，見(jiàn)解十分深刻，的確不同凡響。答案：D解析：分析：不期而遇：沒(méi)有約定而遇見(jiàn)。指意外碰見(jiàn)。舍本逐末：拋棄根本的、主要的，而去追求枝節(jié)的、次要的。生機(jī)勃勃：形容自然界充滿(mǎn)生命力，或社會(huì)生活活躍。以上三個(gè)詞語(yǔ)用詞不當(dāng)。故選D。點(diǎn)評(píng)：此題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的使用能力。10．指出下面沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(

)

A．為了防止類(lèi)似事故不再發(fā)生，我們一定要加強(qiáng)管理，采取嚴(yán)密的防患措施。B．突然，狂風(fēng)和暴雨一齊傾瀉下來(lái)。C．能否貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，是構(gòu)建和諧社會(huì)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要保證D．

“全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的正式啟動(dòng)，拉開(kāi)了全國(guó)一項(xiàng)大型群眾性的體育活動(dòng)序幕。答案：D解析：分析：A去掉“不”，B狂風(fēng)大作，暴雨傾瀉；C去掉“否”。故選D。點(diǎn)評(píng)：考查學(xué)生對(duì)病句的修改能力。11．選出沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)填入括號(hào)內(nèi)()A．初升的旭日從東方冉冉升起。B．誰(shuí)能否認(rèn)地球是繞太陽(yáng)運(yùn)行的呢?C．通過(guò)老師教育，使我有了新的認(rèn)識(shí)。D．正確的學(xué)習(xí)方法是決定學(xué)習(xí)成績(jī)好壞的關(guān)鍵。答案：B解析：分析：A去掉“初升的”；C去掉“通過(guò)”；D去掉“好壞”。故選B。點(diǎn)評(píng)：考查病句的修改辨析能力。12．選擇修辭判斷正確的一項(xiàng)填入括號(hào)內(nèi)()①我常想，北大就是一條生命飽滿(mǎn)的河流。②他們部隊(duì)自己會(huì)配制農(nóng)藥，會(huì)往山上撒化肥，會(huì)開(kāi)拖拉機(jī)，會(huì)做小生意。③手掌大的地方怎么能做游戲?④柳樹(shù)病了，枝條兒全都垂下來(lái)。A．比喻排比夸張擬人B．夸張排比比喻擬人C．?dāng)M人夸張比喻排比D．比喻排比擬人夸張答案：A解析：分析：以上句子的修辭依次為：比喻排比夸張擬人。故選C。點(diǎn)評(píng)：考查學(xué)生修辭的理解能力。13．下面句子填入橫線上最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（）我們跨世紀(jì)的青年一代，只有樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，＿＿＿＿＿＿，才能高速地建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義。A．運(yùn)用全部精力，掌握科學(xué)方法B．集中全部的精力，抓緊分分秒秒C．掌握現(xiàn)代科技，發(fā)揚(yáng)拼搏精神D．掌握現(xiàn)代的科技，發(fā)揚(yáng)拼搏的精神答案：D解析：分析：從語(yǔ)義看，D更符合文意。故答案選D。點(diǎn)評(píng)：考查對(duì)句子邏輯關(guān)系的理解分析能力。14．下列句子的順序已打亂，如將其還原，則順序正確的一項(xiàng)是：（）①可是，這個(gè)因素常常不是每個(gè)人都會(huì)注意到的。②這種情況就比食物本身的不清潔，更容易被人所忽略。③不潔的飲食，或者說(shuō)，微生物的感染，是引起急性胃腸病的最多見(jiàn)的因素。④特別是有的時(shí)候，食物本身本來(lái)很清潔，可是由于手的不清潔，或者菜刀、案板、抹布的不清潔，而致使人受到感染。A．①②③④B.②①④③C.③①④②D.④②③①答案：C解析：分析：先擺明觀點(diǎn)，在舉出反面例子并進(jìn)行分析。故選C。點(diǎn)評(píng)：考查句子排序的能力。15．將下列選項(xiàng)依次填入文段的空缺處，正確的順序是（

）

在生命的旅程中，能擁有那來(lái)自四面八方的種種提醒，該是多么令人歡欣鼓舞啊。提醒，可以是婉轉(zhuǎn)的和風(fēng)細(xì)雨，也可以是（

）；可以是寥寥的片言只語(yǔ)，也可以是（

）；可以直對(duì)相知的友人，也可以是朝向（

）；可以是面對(duì)的激烈爭(zhēng)辯，也可以只是（

）。

A．素不相識(shí)的陌生人

B．走了火的雷霆霹靂

C．悄無(wú)聲息的一個(gè)暗示的眼神

D．不停的絮絮叨叨答案：BDAC解析：分析：根據(jù)“婉轉(zhuǎn)的和風(fēng)細(xì)雨”，“寥寥的片言只語(yǔ)”，“相知的友人”，“面對(duì)的激烈爭(zhēng)辯”。故選BDAC。點(diǎn)評(píng)：主要考查學(xué)生對(duì)句子的結(jié)構(gòu)和順序的安排合理性，以及邏輯思維能力，注重實(shí)際運(yùn)用。二、填空題16．《一條大河》作者_(dá)____________，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員、中國(guó)散文學(xué)會(huì)常務(wù)理事、鴨綠江文學(xué)月刊社主編、社長(zhǎng)。主要作品：小說(shuō)集《人情》；散文集《西部生命》、《上帝廣場(chǎng)》、《表述空間》、《沒(méi)有初戀》；紀(jì)實(shí)文學(xué)集《黃河悲歌》；紀(jì)實(shí)長(zhǎng)篇《中國(guó)鋼琴夢(mèng)》、《鋼琴時(shí)代》等。答案：劉元舉解析：分析：背誦默寫(xiě)一定的文學(xué)常識(shí)。點(diǎn)評(píng)：主要考查對(duì)文學(xué)常識(shí)等考點(diǎn)的掌握。17．本文主要想表達(dá)________________感情。答案：表達(dá)對(duì)祖國(guó)無(wú)比熱愛(ài)、依戀之情解析：分析：通讀全文，把握歌詞中表達(dá)思想感情。點(diǎn)評(píng)：考查學(xué)生對(duì)散文主題的理解歸納能力。18．第5段的描寫(xiě)的作用是_________________________________。答案：說(shuō)明歌聲已深入作者的心靈，激發(fā)了他對(duì)祖國(guó)對(duì)新生活的熱愛(ài)，蕩滌著他的精神世界。解析：分析：環(huán)境描寫(xiě)體現(xiàn)了作者對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。點(diǎn)評(píng)：考查學(xué)生對(duì)歌詞的理解能力。19．作者通過(guò)_________手法使讀者體會(huì)到這首歌強(qiáng)大的感染力。答案：對(duì)比解析：分析：對(duì)比手法使讀者體會(huì)到這首歌強(qiáng)大的感染力。如：戰(zhàn)士們看電影時(shí)的激昂情緒與聽(tīng)歌時(shí)的安靜對(duì)比?！拔摇甭?tīng)歌前后思想態(tài)度的變化等等。點(diǎn)評(píng)：考查學(xué)生對(duì)對(duì)比的理解分析。三、閱讀理解20.閱讀《一條大河》，回答問(wèn)題。（1）文章開(kāi)頭寫(xiě)在大院里看電影有無(wú)必要？答案：有，為后文對(duì)童年生活的回憶以及對(duì)第一次聽(tīng)到這首歌曲的懷念作鋪墊。解析：分析：開(kāi)頭看電影的內(nèi)容是為了為后文作鋪墊。點(diǎn)評(píng)：主要考查學(xué)生對(duì)文章結(jié)構(gòu)的分析。（2）文章中詳細(xì)描繪了朗朗彈奏這首歌曲的時(shí)候得情形，以及給人帶來(lái)的心靈感受，有什么作用？答案：要強(qiáng)調(diào)這首歌曲給人帶來(lái)的巨大震撼，深化文章的主題，由作者對(duì)家鄉(xiāng)對(duì)童年美好生活的回憶擴(kuò)展成了對(duì)祖國(guó)的深情。解析：分析：歌曲彈得好，才能更好的感染人們，引發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。點(diǎn)評(píng)：主要考查學(xué)生對(duì)文意的理解分析能力。21.閱讀下面一則小故事。《三國(guó)演義》中有個(gè)望梅止渴的故事：曹操帶兵來(lái)到一個(gè)沒(méi)有水的地方。士兵們口渴難忍，叫苦不迭，對(duì)找到水源失去了信心。曹操心生一計(jì)，說(shuō)：“前面有一片很大的梅林，梅子很多，又甜又酸?！笔勘?tīng)了，都流出了口水，不再喊渴，終于走出了那個(gè)鬼地方。說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事告訴我們什么道理？答案：這個(gè)故事告訴我們：辦法總比困難多，只要我們善于動(dòng)腦筋，就能戰(zhàn)勝許多難以克服的困難。解析：分析：要脫離故事本身，得出其中蘊(yùn)含的道理。點(diǎn)評(píng)：考查學(xué)生對(duì)文意的理解分析能力。22.閱讀文段，回答下面的問(wèn)題。一條大河有確切的源頭，一條小溪是找不到源頭的，你看見(jiàn)某塊石頭下面在滲水，你以為這就是溪的源頭，而在近處和稍遠(yuǎn)處，有許多石頭下面、樹(shù)叢下面也在滲水，你就找那最先滲水的地方，認(rèn)它就是源頭，可是那最先滲水的地方只是潛流乍現(xiàn)，不知道在距它多遠(yuǎn)的地方，又有哪塊石頭下面或哪叢野薄荷附近，也眨著亮晶晶的眸子。于是，你不再尋找溪的源頭了。你認(rèn)定每一顆露珠都是源頭，如果你此刻莫名其妙流下幾滴憂(yōu)傷或喜悅的淚水，那你的眼睛、你的心，也是源頭之一了。尤其是在一場(chǎng)雨后，天剛放晴，每一片草葉，每一片樹(shù)葉，每一朵花上，都滴著雨水，這晶瑩、細(xì)密的源頭，誰(shuí)能數(shù)得清呢？

溪水是很會(huì)走路的，哪里直走，哪里轉(zhuǎn)彎，哪里急行，哪里迂回，哪里掛一道小瀑，哪里漾一個(gè)小潭，乍看潦草隨意，細(xì)察都有章法。我曾試著為一條小溪改道，不僅破壞了美感，而且要么流得太快，水上氣不接下氣似在逃命，要么滯塞不暢好像對(duì)前路失去了信心。只好讓它復(fù)走原路，果然又聽(tīng)見(jiàn)純真喜悅的足音。別小看這小溪，它比我更有智慧，它遵循的就是自然的智慧，是大智慧。它走的路就是它該走的路，它不會(huì)錯(cuò)走一步路；它說(shuō)的話就是它該說(shuō)的話，它不會(huì)多說(shuō)一句話。你見(jiàn)過(guò)小溪嗎？你見(jiàn)過(guò)令你討厭的小溪嗎？比起我，小溪可能不識(shí)字，也沒(méi)有文化，也沒(méi)學(xué)過(guò)美學(xué)，在字之外、文化之外、美學(xué)之外，溪水流淌著多么清澈的情感和思想，創(chuàng)造了多么生動(dòng)的美感啊。我很可能有令人討厭的丑陋，但溪水總是美好的，令人喜愛(ài)的，從古至今，所有的溪水都是如此可愛(ài)，它令我們想起生命中最美好純真的那些品性。林中的溪水有著特別豐富的經(jīng)歷。我跟著溪水蜿蜒徐行，穿花繞樹(shù)，跳澗越石，我才發(fā)現(xiàn)，做一條單純的溪流是多么幸福啊。你看，老樹(shù)掉一片葉子，算是對(duì)它的叮嚀；那枝野百合花投來(lái)嫵媚的笑影，又是怎樣的邂逅呢？野水仙果然得水成仙，守著水就再不遠(yuǎn)離一步了；盤(pán)古時(shí)代的那些巖石，老邁愚頑得不知道讓路，就橫臥在那里，溫順的溪水就嘻笑著繞道而行，在頑石附近漾一個(gè)潭，正好，魚(yú)兒就有了合適的家，到夜晚，一小段天河也向這里流瀉、匯聚，潭水就變得深不可測(cè)；兔子一個(gè)箭步跨過(guò)去，溪水就搶拍了那驚慌的尾巴；一只小鳥(niǎo)趕來(lái)喝水，好幾只小鳥(niǎo)趕來(lái)喝水，溪水正擔(dān)心會(huì)被它們喝完，擔(dān)心自己被它們的小嘴銜到天上去，不遠(yuǎn)處，一股泉水從草叢里笑著走過(guò)來(lái)，溪水就笑著接受了它們的笑……

我羨慕這溪水，如果人活著，能停止一會(huì)兒，暫不做人，而去做一會(huì)兒別的，然后再返回來(lái)繼續(xù)做人，在這“停止做人的一會(huì)兒里”，我選擇做什么呢？就讓我做一會(huì)兒溪水吧，讓我從林子里流過(guò)，繞花穿樹(shù)、跳澗越石，內(nèi)心清澈成一面鏡子，經(jīng)歷相遇的一切，心儀而不占有，欣賞然后交