初中語文語文版九年級(jí)上第三單元10吳漢何嘗殺妻(鄧拓)

１０、吳漢何嘗殺妻學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能：１、學(xué)習(xí)利用論據(jù)說明自己的觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)有效地組織論證過程２、學(xué)習(xí)作者嚴(yán)密的邏輯論證過程，提高歸納總結(jié)的能力３、培養(yǎng)學(xué)生的懷疑精神和獨(dú)立思考的習(xí)慣過程與方法：１、了解文章結(jié)構(gòu)，找出論點(diǎn)、論據(jù)、論證方法２、找出作者的觀點(diǎn)和要表達(dá)的思想、態(tài)度學(xué)習(xí)重點(diǎn)：駁論文的特點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)：歷史真實(shí)與藝術(shù)真實(shí)的區(qū)別學(xué)習(xí)時(shí)間：２課時(shí)第一課時(shí)主備人教案執(zhí)教人修改方案教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一）作者簡(jiǎn)介與時(shí)候背景鄧拓，當(dāng)代歷史學(xué)家、雜文家，筆名：馬南邨。二）文題理解本文題目用了一個(gè)反問句，造成懸念，吸引人們的注意力?！昂螄L”一詞就是答案，讀者一目了然。告訴了我們作者的觀點(diǎn)，及要反駁的問題。三）自讀課文，理出課文的結(jié)構(gòu)提綱第一段（１）：提出“歷史的真實(shí)和舞臺(tái)藝術(shù)的真實(shí)，有時(shí)距離很大，誰要是把戲當(dāng)成讀歷史，那就不名要上當(dāng)。”的觀點(diǎn)。第二段（２）：介紹《吳漢殺妻》第三段（３－８）：用漢代的歷史典籍為證據(jù)一一否定“吳漢殺妻”的歷史真實(shí)性。第四段（９）：不應(yīng)該捏造情節(jié)，胡亂編造歷史劇。四、課文用哪些證據(jù)一一否定了“吳漢殺妻”的歷史真實(shí)性？其中哪條證據(jù)是最主要的？最主要的，具有根本意義的是對(duì)于史料的總體把握，即“在漢代的歷史典籍中，完全找不到所謂‘吳漢殺妻’的事實(shí)根據(jù)?！比⑿〗Y(jié)四、作業(yè)練習(xí)第二課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：１、得勝工具書疏通課文中所引古文大意。２、剖析文章學(xué)習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)課文用了哪些證據(jù)否定了“吳漢殺妻”的歷史真實(shí)性？其中哪一條證據(jù)是最重要的？二、講授新課１、利用工具書疏通課文中所引古文的大意２、《吳漢殺妻》這一出戲最直接的后果是什么？以為這樣就可以抬高吳漢的身價(jià)，其實(shí)反而誣害了吳漢。３、在《吳漢殺妻》劇目中，和歷史事實(shí)不符合作者認(rèn)為這涉及到對(duì)歷史人物的評(píng)價(jià)的劇情很多，為什么作者選中“殺妻”這一情節(jié)問題，關(guān)系到有歷史人物的形象及其展開討論？在人們心中的地位。說到底是歷史觀的問題。４、作者引用了哪些歷史典籍作證？這些歷史典籍引用的典籍有《后漢書、吳漢傳》提供了吳漢的生平、家庭夫妻關(guān)系、人品等有何好〈〈東觀記〉〉；引用典籍客觀真實(shí)，處？能夠增強(qiáng)說服力。５、作者在從〈〈后漢書〉〉找到了吳漢的生平和家這樣能夠更加讓人信服，因?yàn)槿绻リP(guān)系后，為什么又舉出〈〈東觀記〉〉中的文字作單獨(dú)從一本書上找到證據(jù)，顯得缺證明？這為什么不是多余的？乏說服力，這樣可以使它們相互映證。６、作者在第七段介紹劉珍是為了說明什么？（A班）７、本文運(yùn)用的主要論證方式是什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言寫出運(yùn)用的訂論證方式是：演繹論證本文論證的過程。如果吳漢確曾殺妻，那么《后漢書》必有記載?！逗鬂h書》沒有吳漢殺妻的記載。所以，吳漢未嘗殺妻。三、總結(jié)學(xué)習(xí)本文使我們認(rèn)識(shí)到戲劇藝術(shù)的創(chuàng)作不能不顧歷史的真實(shí)，我們欣賞的時(shí)候不能把看戲當(dāng)作歷史來演，否領(lǐng)悟則免不了要上當(dāng)。四、作業(yè)練習(xí)“練習(xí)冊(cè)”教學(xué)反思：對(duì)具體史料和總體史料的把握較到位，對(duì)演繹推理的方法滲透較少。課下注釋中勾劃識(shí)記理解討論并歸納小組討論交流課文用以否定“吳漢殺妻”的歷史真實(shí)性的證據(jù)既有具體的史料，又有對(duì)于史料的總體把握。具體的史料有四則，第一則是關(guān)于吳漢生平的，第二則和第三則是關(guān)于吳漢家庭關(guān)系的，第四則是關(guān)于吳漢為人的。小組交流為了說明劉珍的《東觀記》的可靠性，以使讀者更加信服。論據(jù)和結(jié)論組成的推理：板書設(shè)計(jì)第一段（１）：提出“歷史的真實(shí)和舞臺(tái)藝術(shù)的真實(shí)，有時(shí)距離很大，誰要是把戲當(dāng)成讀歷史，那就不名要上當(dāng)?！钡挠^點(diǎn)。第二段（２）：介紹《吳漢殺妻》