初中語(yǔ)文蘇教版九年級(jí)上本冊(cè)總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)“十市聯(lián)賽”一等獎(jiǎng)

九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中復(fù)習(xí)專(zhuān)題《古詩(shī)詞鑒賞》（一）下列對(duì)《蒹葭》的節(jié)選詩(shī)句賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。A．此詩(shī)以男女戀愛(ài)為題材，表現(xiàn)的是主人公追求戀人的熱烈感情。B．“蒹葭蒼蒼，白露為霜”采用的是《詩(shī)經(jīng)》中常用的“賦”的手法，點(diǎn)明故事發(fā)生的季節(jié)在深秋，為詩(shī)歌創(chuàng)設(shè)了一個(gè)蕭瑟的意境。C．“溯洄從之”和“溯游從之”是通過(guò)連續(xù)匆匆的尋求行動(dòng)，表現(xiàn)了主人公內(nèi)心的焦急和癡迷。D．選文沒(méi)有直接抒情，沒(méi)有敘述這位戀人對(duì)心上人如何思念，而是通過(guò)行動(dòng)含蓄表現(xiàn)內(nèi)心的情感?！敬鸢浮?．B（2分）【解析】這是“興”的手法，先言他物，以引起所詠之物。古詩(shī)文閱讀關(guān)雎關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之。8．下面對(duì)《關(guān)雎》理解不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．開(kāi)篇寫(xiě)河洲灘頭雎鳩和鳴，既是自然環(huán)境的詩(shī)意描寫(xiě)，也是比興手法的巧妙運(yùn)用。B．“流之”“采之”“筆之”寫(xiě)出了女子左右采摘荇菜時(shí)勤勞靈巧的姿態(tài)。C．“寤寐思服”“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”寫(xiě)出了男子追求女子沒(méi)有達(dá)到目的時(shí)苦悶、焦灼的心情。D．“琴瑟友之”“鐘鼓樂(lè)之”表現(xiàn)了窈窕淑女超凡的才藝、脫俗的追求和優(yōu)雅的品格?！敬鸢浮?．D（此為表現(xiàn)男子，不是“窈窕淑女”。）（2分）閱讀《蒹葭》，回答6－7題（4分）蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。蒹葭凄凄，白露未唏。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。6、詩(shī)歌中描寫(xiě)了怎樣的自然景象？并說(shuō)說(shuō)它有什么作用？（2分）7、重章疊唱是《詩(shī)經(jīng)》典型的藝術(shù)特色，請(qǐng)舉一例簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)重章疊唱的表達(dá)效果。（2分）（二）涼州詞王之渙黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。=1\*GB3①、此詩(shī)描繪了塞外怎樣的風(fēng)景？▲=2\*GB3②如何理解詩(shī)中“春風(fēng)”與“不度”？▲（1）描繪了塞外凄涼、孤獨(dú)、遼闊、荒涼的景象。（每點(diǎn)1分）（2）“春風(fēng)”是雙關(guān)，即是指春天的暖風(fēng)，又是指朝廷恩澤。“不度”一方面是表現(xiàn)邊塞環(huán)境的艱苦，另一方面表示統(tǒng)治階級(jí)不體恤民情，不曾關(guān)心戍守邊疆的戰(zhàn)士閱讀《涼州詞》，完成6－7題。（4分）涼州詞王之渙黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。6．“一片孤城萬(wàn)仞山”句中的“一片”、“萬(wàn)仞”結(jié)合著寫(xiě)，有何作用？（2分）______________________________▲____________________________________7．“羌笛何須怨楊柳”中的“怨楊柳”三字飽含著豐富的情感，它除了暗含詩(shī)人對(duì)皇帝不關(guān)心守邊將士生活的埋怨之情外，還更多的流露出了戍邊士兵怎樣的情感？（2分）______________________________▲____________________________________6.對(duì)比，襯托守邊將士孤寂的處境。7.更多的流露出守邊將士對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念之情。（三）閱讀下面一詩(shī)，完成第1～2題。（6分）惠崇《春江晚景》二首（其一）蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。1.本詩(shī)描寫(xiě)的是什么時(shí)令的景物？詩(shī)中哪些意象能表明這一時(shí)令特征？（3分）2.“春江水暖鴨先知”是一句富有哲理的名句，請(qǐng)你選定一個(gè)角度（例如內(nèi)容、哲理、寫(xiě)法等）作一點(diǎn)賞析。（3分）塞下曲李白五月天山雪，無(wú)花只有寒。笛中聞?wù)哿荷丛?。曉?zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭①。【注釋】①樓蘭：這里泛指侵?jǐn)_西北的敵人。1.詩(shī)的一、二兩聯(lián)表現(xiàn)了邊塞生活、的特點(diǎn)。2.“宵眠抱玉鞍”一句中，用“抱”而不用“枕”的妙處是什么？3.全詩(shī)的主題是什么？詩(shī)中運(yùn)用了什么手法突出這一主題？1.單調(diào)清冷2.“抱”字是擁抱、懷抱的意思，生動(dòng)地寫(xiě)出了將士們無(wú)心睡眠，懷抱馬鞍隨時(shí)應(yīng)戰(zhàn)的景象，表現(xiàn)了將士們心系戰(zhàn)場(chǎng)、渴望建功立業(yè)的心情，也能表現(xiàn)將士們生活的艱苦。而用“枕”則不能達(dá)到這個(gè)效果。3.主題：戍邊將士渴望建功立業(yè)；邊塞生活的艱苦，對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念。手法：化用典故，虛實(shí)結(jié)合，襯托。（五）古詩(shī)詞賞析（共4分）過(guò)零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。14．詩(shī)的頸聯(lián)，構(gòu)思巧妙，匠心獨(dú)運(yùn)。請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容作具體分析。（2分）15．詩(shī)的尾聯(lián)“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，“汗青”的意思是①，該聯(lián)表達(dá)了作者的②。（2分）【答案】14．詩(shī)人用“惶恐灘”和“零丁洋”這兩個(gè)帶有感情色彩的地名來(lái)抒寫(xiě)自己憂慮、孤獨(dú)的心情（1分），地名與感情暗合（情景交融或寓情于景）（1分）。15．①史冊(cè)（1分）②圍繞作者所表達(dá)的情感、氣節(jié)、決心、態(tài)度、精神等回答即可，示例：耿耿忠心、愛(ài)國(guó)情懷、民族氣節(jié)、舍生取義的決心、寧死不屈的精神等（1分）閱讀《過(guò)零丁洋》，完成6-7題。（4分）過(guò)零丁洋（宋·文天祥）辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。6．請(qǐng)?jiān)陬h聯(lián)（第三、四句）和頸聯(lián)（第五、六句）中任選一聯(lián)，從寫(xiě)法角度作簡(jiǎn)要的賞析。（2分）7．尾聯(lián)“人生自古準(zhǔn)無(wú)死？留取丹心照汗青”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（2分）1．示例：頷聯(lián)：以“風(fēng)飄絮”“雨打萍”為喻，形象地抒寫(xiě)了國(guó)家山河破碎、個(gè)人身世飄零的悲哀。頸聯(lián)：巧借“惶恐”“零丁”兩個(gè)地名的諧音雙關(guān)，暗示了形勢(shì)的險(xiǎn)惡、作者境況的危苦和對(duì)前途的憂慮。2．示例：表達(dá)了作者舍生取義、慷慨赴死的民族氣節(jié)和愛(ài)國(guó)精神。（六）閱讀下面這首詩(shī)，回答10-12題。（7分）己亥雜詩(shī)浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。10．這首詩(shī)的作者是清末著名思想家、文學(xué)家（人名）。（1分）11．這首詩(shī)中劃線句子是怎樣寫(xiě)“離愁”的？（3分）12．你認(rèn)為這首詩(shī)的后兩句廣為傳誦的原因是什么？（3分）【答案】10．龔自珍（有錯(cuò)不給分）（1分）11．用“浩蕩”表現(xiàn)“離愁”的廣闊無(wú)邊，用“白日斜”的環(huán)境描寫(xiě)烘托“離愁”（或?qū)㈦x愁寄托于景）。（意思對(duì)即可）（3分）12．示例：這兩句話以“落紅”和“春泥”為喻（1分），生動(dòng)形象地表達(dá)了作者雖辭官離京，仍然關(guān)心國(guó)家前途和命運(yùn)的思想感情或充滿了奉獻(xiàn)精神。（表達(dá)主題思想2分）（七）古詩(shī)詞閱讀（５分）錢(qián)塘湖春行白居易（唐）孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。9．“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”這兩句詩(shī)中的“”字和“”字生動(dòng)有趣地寫(xiě)出了早春給自然界帶來(lái)的生機(jī)和活力。（2分）10．詩(shī)中哪些景物體現(xiàn)了早春的特點(diǎn)？詩(shī)人描繪這些景物表達(dá)了怎樣的情感？（3分）【答案】9．（2分）爭(zhēng)啄【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每空1分。寫(xiě)錯(cuò)字不給分】10．（3分）參考答案：詩(shī)中的初平之水、早鸞、新燕、淺草等聚物體現(xiàn)了早春的特點(diǎn)。（八）賞析《浣溪沙》，回答問(wèn)題。（3分）浣溪沙晏殊一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽(yáng)西下幾時(shí)回？無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。小園香徑獨(dú)徘徊。①“一曲新詞酒杯，去年天氣舊亭臺(tái)”運(yùn)用的寫(xiě)法是。（1分）②“小園香徑獨(dú)徘徊”中的“獨(dú)”字用得極妙，請(qǐng)加以賞析。（2分）【答案】①對(duì)比

②“獨(dú)字寫(xiě)出了詞人獨(dú)處時(shí)的寂寞，伴著蕭條的春色和眼前時(shí)光的流逝，生出無(wú)限的悲涼，突出了詞人的凄涼寂寞之感。評(píng)分說(shuō)明：⑴-（7）共7分，每空1分。錯(cuò)別字、漏字、添字，該空不得分。【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：第①題填對(duì)得1分。第②題答出表現(xiàn)了詩(shī)人獨(dú)處時(shí)的孤獨(dú)，寂寞、悲瓊等情感之意，得1分：能結(jié)合語(yǔ)境分析其在表情達(dá)意上的好處，得1分。】閱讀下面宋詞，回答問(wèn)題。(6分)浣溪沙晏殊一曲新詞酒一杯。去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽(yáng)西下幾時(shí)回?無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。小園香徑獨(dú)徘徊。(1)這首詞表達(dá)了作者怎樣的感情，結(jié)合全詞簡(jiǎn)要概括。(3分)(2)“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。”一向?yàn)樵~評(píng)家贊賞，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(3分)13．(6分)(1)(3分)含蓄地表達(dá)了詞人對(duì)時(shí)光流逝、春色飄零的悵惘(1分)、物是人非之感(1分)和孤獨(dú)寂寞之情(1分)。(2)(3分)任選一個(gè)角度．言之成理即可?？梢詮摹耙庀蟆苯嵌荣p析，如“落花”這個(gè)意象寫(xiě)出了暮春之景表達(dá)了惜春之意，“歸燕”這個(gè)意象表達(dá)舊燕歸來(lái)．時(shí)光已逝，物是人非之感．可以修辭角度賞析，如對(duì)仗的工穩(wěn)，音調(diào)諧婉，具有音樂(lè)美。（九）欣賞下面一首宋詞，完成⑴-⑵題。（4分）漁家傲·秋思范仲淹塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。⑴請(qǐng)描述“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”所呈現(xiàn)的畫(huà)面。⑵“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”揭示了邊關(guān)將士怎樣的矛盾心理？【答案】⑴（2分）示例：連綿起伏的群峰像千里屏障一樣，煙霧迷茫中，落日朦朧，暮靄沉沉，一座邊城佇立在崇山峻嶺間的荒漠上，孤零零的，城門(mén)緊緊地關(guān)閉著。評(píng)分說(shuō)明：描繪的文字切合情景，有畫(huà)面感，意近即可。⑵（2分）他們思念相距萬(wàn)里的家鄉(xiāng)和親人，但卻沒(méi)有辦法回去，因?yàn)檫€沒(méi)有達(dá)到建立軍功、勒石燕然的目的。評(píng)分說(shuō)明：意近即可。閱讀《漁家傲》，根據(jù)要求回答問(wèn)題。（4分，每小題2分）漁家傲范仲淹塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。23．本詞上闋描寫(xiě)邊塞，下闋抒情。全詞寫(xiě)景和抒情完美結(jié)合，表現(xiàn)出一種的藝術(shù)風(fēng)格。24．下面對(duì)本詞理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A．B．“衡陽(yáng)雁去無(wú)留意”意思是：衡陽(yáng)的大雁毫不留戀地紛紛飛離了。烘托出悲涼的氣氛。C．“燕然未勒歸無(wú)計(jì)”用了漢代大將軍竇憲大破匈奴后刻石記功而返的典故，表達(dá)了作者功業(yè)未成的苦悶。D．整首詞以“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”作結(jié)，愛(ài)國(guó)激情與思鄉(xiāng)之苦交融，構(gòu)成了整首詞矛盾、復(fù)雜、厚重的情緒。23．（2分）荒涼的秋景蒼涼悲壯（每空1分，意對(duì)即可）24．(2分)B（十）閱讀下面的宋詩(shī)，完成17-18題。（5分）登飛來(lái)峰王安石飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。17．“浮云”在這里指。（1分）18．寫(xiě)景與抒懷相結(jié)合，是古代詩(shī)歌常用的表現(xiàn)手法。試分析本詩(shī)寫(xiě)景與抒懷相結(jié)合的特點(diǎn)。（4分）【答案】17．困難，挫折（消極的事物）（1分）18．前兩句寫(xiě)出了奇幻、雄偉、生機(jī)勃勃的景象，（1分）為后兩句作了鋪墊（蓄勢(shì)）。（1分）后兩句寫(xiě)站得高才能看得遠(yuǎn)的道理，抒發(fā)了自己的廣闊胸襟和遠(yuǎn)大抱負(fù)，（1分）是前兩句的升華（很自然地表達(dá)了本詩(shī)主旨）。（1分）（4分）（十一）黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。15．“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲”描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？（4分）16．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩(shī)人表達(dá)的思想感情？（4分）【答案】15．本聯(lián)描繪了作者晴日在黃鶴樓所觀之景：漢陽(yáng)一帶的樹(shù)木歷歷在目，鸚鵡洲上的芳草一片繁茂（2分），展示了一派生機(jī)勃勃的自然美景（2分）。可從文章結(jié)構(gòu)、表達(dá)技巧、文體特征等入手作答即可。如：⑴本詩(shī)意境壯闊，采用黃鶴、漢陽(yáng)樹(shù)、鸚鵡洲、煙波等營(yíng)造意境（2分），抒發(fā)了作者愁而不怨的思鄉(xiāng)之情（2分）。⑵本詩(shī)是一首典型的七言律詩(shī)，首、頷、頸、尾聯(lián)起承轉(zhuǎn)合。首聯(lián)巧妙用典鋪墊，頷聯(lián)緊承物在人非，鶴去樓空，頸聯(lián)書(shū)寫(xiě)眼前勝景，尾聯(lián)展現(xiàn)鳥(niǎo)歸巢，船歸航，游子要?dú)w鄉(xiāng)（2分）的思鄉(xiāng)之情（2分）。⑶詩(shī)的前四句由傳說(shuō)落筆，表現(xiàn)世事茫茫之慨，后四句筆鋒一轉(zhuǎn)，展現(xiàn)晴川草樹(shù)（2分），抒發(fā)出作者的思鄉(xiāng)之情（2分）。閱讀下面古詩(shī)，按要求回答問(wèn)題。(6分）黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。（1）李白用“眼前有景道不得，崔穎題詩(shī)在上頭”來(lái)評(píng)價(jià)該詩(shī)，難道這首詩(shī)僅在寫(xiě)景方面有獨(dú)到之處嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。(2分）答：（2）詩(shī)歌中有兩個(gè)“空”字，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)意進(jìn)行賞析。(4分）答：、21、（1）該詩(shī)不僅寫(xiě)景，還有抒情。前四句抒寫(xiě)了人去樓空，世事蒼茫的感慨；后四句描繪了登樓所見(jiàn)，烘托思鄉(xiāng)之情。（答出“抒情”1分，分析1分，共2分。）（2）第一個(gè)“空”有“只，只有”的意思，表達(dá)了好友已離去，只剩下空空的黃鶴樓和詩(shī)人自己，重在寫(xiě)景；第二個(gè)“空”有