教導(dǎo)年度工作計(jì)劃

教導(dǎo)年度工作計(jì)劃時(shí)間就如同白駒過隙般的推移，又迎了一個(gè)全新的起點(diǎn)，就是時(shí)候取出時(shí)間寫點(diǎn)計(jì)劃了。我們該怎么制訂計(jì)劃呢?下面就是大編入大家整理的教導(dǎo)年度工作計(jì)劃，期望能協(xié)助至大家!教導(dǎo)年度工作計(jì)劃1一、指導(dǎo)思想以學(xué)校工作的總體思路和工作目標(biāo)為指南，融合我校教學(xué)實(shí)際，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)學(xué)生的課堂主體地位，全面大力推進(jìn)素質(zhì)教育。充分發(fā)揮教務(wù)處的“管理、服務(wù)、指導(dǎo)、檢查、評價(jià)”職能，強(qiáng)化教育教學(xué)流程管理和目標(biāo)管理，努力提高管理效益，提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、總體目標(biāo)1、強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，不懈努力打造出師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的師資隊(duì)伍。2、著重教學(xué)常規(guī)的全面落實(shí)，健全各項(xiàng)教學(xué)管理、評價(jià)機(jī)制。3、深化課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步把我校的學(xué)案Auron學(xué)制ISWIM、細(xì)化，變小課堂為學(xué)堂。4、教學(xué)質(zhì)量必須存有明顯提高，本學(xué)期的各年級統(tǒng)考成績與去年同期相比優(yōu)生和學(xué)科位次都必須存有很大提高。5、協(xié)調(diào)學(xué)校整體精心安排，順利完成本學(xué)期的迎接檢驗(yàn)交工作。三、主要工作內(nèi)容及措施(一)繼續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)1、強(qiáng)化師德建設(shè)長期以來，我校社會各界教師教書育人、敬業(yè)愛崗，獲得了社會的認(rèn)同、贊譽(yù)。但我們必須確切的認(rèn)識到在市場經(jīng)濟(jì)等小環(huán)境的影響下，學(xué)校教育和師德建設(shè)工作遭遇許多嶄新情況、新問題和嶄新挑戰(zhàn)，師德建設(shè)工作還存有許多不適應(yīng)環(huán)境的方面和薄弱環(huán)節(jié)。我校的師德建設(shè)必須以愛好學(xué)生、教書育人為核心，以“黃老人師、犯罪行為世范”為準(zhǔn)則，以提升教師的“三德”水平為重點(diǎn)，催生一支忠心于人民教育事業(yè)、使人民滿意的教師隊(duì)伍。我們建議必須努力做到：1)極力反對嘲諷、性別歧視、羞辱學(xué)生，體罰和變相體罰學(xué)生的犯罪行為。2)極力反對向?qū)W生兜售教輔資料及其它商品，索要或拒絕接受學(xué)生、家長財(cái)物等以教謀私的犯罪行為。3)嚴(yán)苛嚴(yán)懲淪喪教師聲譽(yù)的失德犯罪行為。2、認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)管理規(guī)章制度，健全教師評價(jià)機(jī)制，嚴(yán)格考核管理，打造出一支紀(jì)律嚴(yán)明、作風(fēng)優(yōu)良的教師隊(duì)伍。3、高度關(guān)注教師身心健康，積極開展教師健身活動，做好教師心理健康干涉，營造隨心所欲人與自然的工作環(huán)境。(二)加強(qiáng)工作紀(jì)律，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)1、加強(qiáng)工作紀(jì)律，健全考勤制度。較好的工作紀(jì)律就是高效率工作的前提確保。為了既能夠確保工作時(shí)間又能夠彰顯人文關(guān)懷，本學(xué)期我們主要實(shí)行以下措施：1)評星時(shí)間。本學(xué)期教師上午評星時(shí)間延后至8:15分后，易于教師送來子女上學(xué)及合理安排家庭生活，同時(shí)中止晚來晚跑制度。2)懇請銷假制度。用請假條制度替代告假備案制度。請假條分成長期假假條和臨時(shí)假假條，半天以上(不含半天)為長假。所有長假假條第一簽字權(quán)歸屬于年級副組長，然后逐級上簽下。長假假條至教務(wù)處辦理，臨時(shí)假條至教務(wù)處主任室辦理。長假和臨時(shí)騙人都必須及時(shí)銷假。3)評星室紀(jì)律。評星室就是我們教師工作的環(huán)境，每位教師必須嚴(yán)格遵守有關(guān)規(guī)定。杜絕玩電腦，杜絕說道與教學(xué)毫無關(guān)系的話、搞與教學(xué)毫無關(guān)系的事。2、認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)。我校的學(xué)案導(dǎo)學(xué)國民教育模式使老師由主演變?yōu)榱司巹?，這更須要我們必須堅(jiān)實(shí)搞好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，提升自己的促發(fā)、評測、總結(jié)、釋難能力。我們的每項(xiàng)常規(guī)工作必須嚴(yán)苛合乎“晶華學(xué)校教師教學(xué)常規(guī)”建議，并使我們的工作規(guī)范化、科學(xué)化。(三)堅(jiān)定不移的貫徹落實(shí)我校的課堂教學(xué)改革模式。教導(dǎo)年度工作計(jì)劃2教導(dǎo)處工作歷年來就是聯(lián)系校長室和全校師生的教育教學(xué)工作的橋梁，就是全面落實(shí)學(xué)校工作的繼續(xù)執(zhí)行部門，也就是表達(dá)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的信息分散部門。教導(dǎo)處工作的好壞，將直接影響至學(xué)校整體教育質(zhì)量的提升。按照校長室的工作計(jì)劃和建議，本學(xué)期教導(dǎo)處的各項(xiàng)工作除順利完成常規(guī)的教育教學(xué)管理外，就是必須注重我校在教育教學(xué)上的“與時(shí)俱進(jìn)”的教學(xué)理念。這個(gè)“時(shí)”就是在全區(qū)教育教學(xué)資源小調(diào)整的時(shí)期，我校教育教學(xué)工作所遭遇的危機(jī)感，就是我校的教育教學(xué)態(tài)勢也處于下降的時(shí)期。本學(xué)期的教育教學(xué)工作重點(diǎn)也是必須穩(wěn)固上學(xué)期發(fā)生的較好的勢頭，抓住機(jī)遇，全面落實(shí)教育教學(xué)的常規(guī)工作，避免大幅度的波動狀況。根據(jù)校情，融合本教導(dǎo)處的工作實(shí)力，本學(xué)期的教導(dǎo)處工作側(cè)重于在管理上要把握住以下幾點(diǎn)：一、重點(diǎn)強(qiáng)化學(xué)校教科研隊(duì)伍的建設(shè)與管理，努力提高全校師資隊(duì)伍的建設(shè)的水平。教研組短就是教學(xué)研究的基地，就是提升教師教學(xué)素養(yǎng)的確保，就是達(dá)至理想教育教學(xué)效果的參謀部。我們指出，真正的教育教學(xué)成效的來源是教研組，但真正充分發(fā)揮教研組的促進(jìn)作用，化解多年來教研組工作的薄弱環(huán)節(jié)還須要我們從以下幾個(gè)方面抓起：1.教研組短每學(xué)期的“管理目標(biāo)及對策”和家訪制度的創(chuàng)建。(1)教研組短在每學(xué)期的開學(xué)之初，必須對各自的組室在上學(xué)期存有的共性問題及性分析，明確提出本組在教育教學(xué)上的理念和化解的問題方法、每位任課教師的教學(xué)特點(diǎn)和嚴(yán)重不足，及如何充分發(fā)揮他們的潛在的能動性。(2)根據(jù)本組室的教學(xué)實(shí)際，按學(xué)校的教育教學(xué)工作建議，明確提出本組室、本學(xué)科的教學(xué)管理目標(biāo)。(3)在分析本組室實(shí)際困難的同時(shí)，具體內(nèi)容必須明確提出化解該問題的方法和科學(xué)的依據(jù)，并不懈努力在今后的教學(xué)實(shí)踐中加以解決。(4)教研組短在每學(xué)期結(jié)束時(shí)，必須及時(shí)對一學(xué)期去的教育教學(xué)工作展開總結(jié)，并向其它組室展開陳述性交流。2.教研活動必須展開合理的精心安排，必須進(jìn)一步增強(qiáng)教研活動的有效性。教研組長要深入細(xì)致至每一個(gè)備課組，強(qiáng)化對基層備課組的監(jiān)督與指導(dǎo)工作。備課組、教研組在每次教研活動中要力求化解一、二個(gè)存有的問題。3.教研組短的教學(xué)常規(guī)管理。(1)為強(qiáng)化各備課組的教育教學(xué)復(fù)習(xí)活動，教導(dǎo)處對每個(gè)備課組必須展開每月一次的教案檢查;各備課組的教案在學(xué)期結(jié)束前要整理書稿，做為全校教師的教學(xué)資源共享。(2)按照教導(dǎo)處工作的建議，各教研組長要對組室里的教師展開日常的作業(yè)布置、作業(yè)評閱檢查。重點(diǎn)檢查教師在分層環(huán)環(huán)相扣教育教學(xué)過程中的全面落實(shí)情況。4.每學(xué)期選派一、二名教師出席校級教學(xué)研討公開課。對教學(xué)研究課的推舉人、開學(xué)情況，教研組長要向教導(dǎo)處書面匯報(bào)本課時(shí)的教學(xué)目的、須要化解的問題、該教師的教學(xué)特長等等。5.根據(jù)各教研組的學(xué)科特點(diǎn)，教研組每學(xué)期必須非政府全面落實(shí)一次學(xué)生活動。本學(xué)期的教導(dǎo)處檢查的重點(diǎn)就是英語學(xué)科的學(xué)生活動。二、分層環(huán)環(huán)相扣、管理目標(biāo)。從近幾年來本校的教育教學(xué)現(xiàn)狀分析，分層環(huán)環(huán)相扣教學(xué)的改革思路和方法能夠基本合乎我校的教育教學(xué)實(shí)際情況，但在分層環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)中，存有一個(gè)突破口的問題我們一直沒能同時(shí)實(shí)現(xiàn)較好地解決，這就是分層環(huán)環(huán)相扣的目標(biāo)。從今年起，我們將以02學(xué)年的畢業(yè)生情況做為來衡量的標(biāo)準(zhǔn)，明確提出：1.考試學(xué)科：各班不合格人數(shù)必須掌控在15%~20%之間(語文學(xué)科無此其列于)。各教研組必須針對各學(xué)科的特點(diǎn)，為同時(shí)實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)掏出切實(shí)可行的方法。各教研組必須制訂出來分階段的管理目標(biāo)，最終同時(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)校明確提出的工作建議。做為學(xué)校的考核，原則上以2年為一個(gè)時(shí)間段，各班的掌控人數(shù)就可以上升，無法打破。2.考核學(xué)科：各班不合格人數(shù)應(yīng)當(dāng)掌控在10%以下。在保證各班合格率的前提下，努力提高班級的優(yōu)秀率。凡少于50%以上優(yōu)秀率的班級任課教師，教導(dǎo)處將提出申請校長室給予適度的榮譽(yù)和獎勵。3.學(xué)生的作業(yè)必須分層。我們指出：提升教育教學(xué)質(zhì)量的首要環(huán)節(jié)就是狠抓學(xué)生作業(yè)的有效性。本學(xué)期，我們教導(dǎo)處工作的重點(diǎn)之一，就是展開學(xué)生作業(yè)布置、順利完成、評閱、意見反饋這四個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)校建議每一位教師在布置作業(yè)時(shí)，必須真正考量學(xué)生若想單一制順利完成，若想保質(zhì)順利完成，與否針對相同層面的學(xué)生布置相同建議的作業(yè)。(1)各考試學(xué)科的教師在教學(xué)過程中，必須充份考慮到班級中下層面學(xué)生的自學(xué)，每次作業(yè)布置，必須盡可能地分為兩套。學(xué)校引導(dǎo)教師優(yōu)選作業(yè)題、自己設(shè)計(jì)作業(yè)題，保證各層面的學(xué)生都能夠?qū)W有所得、學(xué)有所成。(2)教師布置作業(yè)必須盡量合理、科學(xué)，不要滿堂灌、大容量的純粹練。教師的作業(yè)評閱也必須努力做到分層評閱，根據(jù)各層面相同學(xué)生的情況，盡早陽入正批改作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)。(3)為達(dá)成一致以上的分層作業(yè)的建議，教導(dǎo)處將每二周一次對課任教師的作業(yè)評閱展開檢查。檢查的重點(diǎn)就是：作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)數(shù)量、評閱質(zhì)量、學(xué)生順利完成、更正情況。4.部分學(xué)生輔導(dǎo)班的問題。(1)教導(dǎo)處建議庶務(wù)任教師必須注重對少數(shù)優(yōu)良學(xué)生的輔導(dǎo)班工作。必須強(qiáng)化對這部分學(xué)生的課外指導(dǎo)。學(xué)校引導(dǎo)教師充分利用一切可以利用的時(shí)間，對班級優(yōu)良學(xué)生展開提升、補(bǔ)習(xí)班，并使少數(shù)優(yōu)良學(xué)生的隊(duì)伍能夠逐漸不斷擴(kuò)大，以期達(dá)至弘揚(yáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，助推更多的學(xué)生主動自學(xué)之目的。(2)提升少數(shù)學(xué)生的自學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于給這些學(xué)生什么樣的作業(yè)，怎樣給予作業(yè)?各位教師必須著重合理、科學(xué)地精心安排補(bǔ)習(xí)班時(shí)間，適度提升優(yōu)良學(xué)生的作業(yè)難度。三、教導(dǎo)處的常規(guī)工作。1.強(qiáng)化對教導(dǎo)處的內(nèi)部管理。教導(dǎo)處的全體同仁必須加強(qiáng)服務(wù)意識，努力提高自己的服務(wù)質(zhì)量，努力做到內(nèi)部工作既有分工，又存有合作。2.強(qiáng)化對“十室”的管理。教導(dǎo)處建議管理人員必須經(jīng)得住常規(guī)的檢查，努力做到平時(shí)與檢查一個(gè)樣。3.搞好每學(xué)期的教學(xué)內(nèi)務(wù)工作。文明組室的建設(shè)必須達(dá)至學(xué)校有關(guān)部門的建議。4.繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)校研究性自學(xué)的指導(dǎo)工作。教導(dǎo)處必須注重學(xué)生的素質(zhì)教育，既無法罔顧本校的實(shí)際情況，全面推行口號式的素質(zhì)教育，也無法全然跑應(yīng)試教育的老路。我們必須不懈努力積極探索出來一條研究性自學(xué)有助于提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的新路子，并使學(xué)校的研究性自學(xué)能夠真正有利于學(xué)生自學(xué)能力的提升。5.加強(qiáng)教導(dǎo)處與各部門之間的協(xié)同工作。本學(xué)期，針對教導(dǎo)處工作的實(shí)際情況，我們必須強(qiáng)化和教科研室的協(xié)同，重實(shí)效教導(dǎo)處工作的科學(xué)性，推動科研興教、科研興校工作的積極開展。教導(dǎo)年度工作計(jì)劃3一、指導(dǎo)思想在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，以全面大力推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以實(shí)行課程改革和提升教育質(zhì)量為重點(diǎn)，強(qiáng)化課堂教學(xué)的研究，高度關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，營造多樣校園文化，推動師生共同發(fā)展，建立人與自然校園。二、主要工作目標(biāo)任務(wù)1.繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作，實(shí)行教學(xué)學(xué)常規(guī)管理精細(xì)化、制度化、人文化。2.立足課堂教學(xué)，積極開展校本科研，強(qiáng)化教研組建設(shè)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。3.創(chuàng)設(shè)各種條件，積極開展系列教學(xué)活動，強(qiáng)化骨干教師和青年教師的培育，同時(shí)充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師示范點(diǎn)和電磁輻射促進(jìn)作用，構(gòu)成一支團(tuán)結(jié)合作，奮發(fā)向上的教職工團(tuán)隊(duì)。4.助推各學(xué)科教師強(qiáng)化對本學(xué)科教學(xué)的研究，針對脆弱之處，進(jìn)行針對性的穩(wěn)固，全面推動學(xué)生綜合素養(yǎng)的發(fā)展。5.強(qiáng)化活動的非政府和領(lǐng)導(dǎo)，在活動中培育學(xué)生的課堂教學(xué)能力和技術(shù)創(chuàng)新意識，推動學(xué)生的全面發(fā)展。三、主要工作措施(一)強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，充分發(fā)揮導(dǎo)向職能常規(guī)就是管理的基礎(chǔ)，技術(shù)創(chuàng)新的基石。我們既必須嚴(yán)苛常規(guī)管理，又就是在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上展開變革和技術(shù)創(chuàng)新，將常規(guī)工作搞嶄新、搞細(xì)、搞精，充分發(fā)揮教導(dǎo)處“研究、監(jiān)督、導(dǎo)向、服務(wù)”工作職能。1、加強(qiáng)督查研究力度，DV8開齊多瓣課程。我校將嚴(yán)苛按國家課程計(jì)劃開齊、DV8、上開不好規(guī)定課程，不隨意多寡各門課程的規(guī)定課時(shí)。按照國家課程計(jì)劃，秉持“身心健康第一”的原則，維持保量地實(shí)行體育和藝術(shù)課程。必須保證學(xué)生每天出席體育鍛煉一小時(shí)，每周出席課外藝術(shù)活動2次，使每位學(xué)生在義務(wù)教育階段能夠較好掌控兩項(xiàng)健身活動的體育技能與一項(xiàng)藝術(shù)技能。搞好綜合課堂教學(xué)活動的課程規(guī)劃、實(shí)行與管理，成立能夠全面協(xié)同各部門的綜合課堂教學(xué)活動教研組，積極開展適當(dāng)?shù)臉颖狙行藁顒?，助推全校教師積極主動實(shí)行綜合課堂教學(xué)課程。為防止縮減、占用體育、藝術(shù)、地方課程、學(xué)校課程、綜合課堂教學(xué)等課程，教導(dǎo)處定期或不定期地展開檢查、抽檢，強(qiáng)化督查力度，并及時(shí)予以意見反饋、制止。2、推行教學(xué)常規(guī)檢查制，規(guī)范教師教學(xué)犯罪行為。為嚴(yán)格執(zhí)行、確保教師教學(xué)行為規(guī)范，教導(dǎo)處每學(xué)期至少必須積極開展兩次分散的教學(xué)常規(guī)檢查。各教研組副組長應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化對各自學(xué)科各環(huán)節(jié)檢查目的性的研究。復(fù)習(xí)檢查應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)高度關(guān)注教師的單元整體復(fù)習(xí)能力、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的研究能力、自學(xué)活動的設(shè)計(jì)能力、對學(xué)生基礎(chǔ)和須要的分析能力、課堂練習(xí)和意見反饋的設(shè)計(jì)能力和對教學(xué)設(shè)計(jì)的思考能力。復(fù)習(xí)檢查必須與課堂教學(xué)調(diào)研結(jié)合，重點(diǎn)實(shí)地考察教師的教案設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)的一致性。必須對教師的作業(yè)布置、評閱和分析等展開檢查和指導(dǎo)，必須及時(shí)意見反饋檢查結(jié)果，非政府作業(yè)的研討，使教師明晰布置作業(yè)的目的，進(jìn)一步增強(qiáng)作業(yè)的針對性，增加作業(yè)量。復(fù)習(xí)檢查和作業(yè)檢查的結(jié)果都必須及時(shí)記錄托季馬，做好檔案，并要以指導(dǎo)的方式及時(shí)意見反饋。3、實(shí)行“降費(fèi)”措施，減低學(xué)生學(xué)業(yè)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。我校將按規(guī)定的作息時(shí)間精心安排教育活動，切實(shí)做好學(xué)生的降費(fèi)工作。各教師必須認(rèn)真落實(shí)各科教學(xué)規(guī)范，積極探索“重經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)高質(zhì)量“課堂教學(xué)模式，力求將教學(xué)任務(wù)在課堂上順利完成，發(fā)生改變依靠加班加點(diǎn)提升學(xué)科質(zhì)量的弊端。各教師必須根據(jù)教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生實(shí)際布置作業(yè)，特別注意作業(yè)的全面性性的層次性，謹(jǐn)慎挑選，寧少勿多。小學(xué)高段倡導(dǎo)課內(nèi)順利完成作業(yè)。各教師更必須著重減低學(xué)生的生理和心理的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，除從時(shí)間精心安排上有助于兒童身心以外，也從科學(xué)知識的空間上給與學(xué)生自由選擇的余地，任何教師嚴(yán)禁向?qū)W生所推薦或脅迫出售輔助資料，否則學(xué)校嚴(yán)肅處理。4、實(shí)行隨堂聽講制，強(qiáng)化常態(tài)課堂的管理。為提升各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，我校穩(wěn)步非政府由學(xué)校管理者和骨干教師共同組成的教學(xué)調(diào)研組，積極開展聽隨堂課的活動。教導(dǎo)處不定期地提早一天將隨堂聽講的對象發(fā)布在每日工作欄中。教學(xué)調(diào)研組必須注重陽入后的意見反饋、交流和犯罪行為介入，通過深入細(xì)致的調(diào)研，及時(shí)的意見反饋，嚴(yán)格執(zhí)行教師上不好常態(tài)課，二要提升課堂教學(xué)的質(zhì)量。5、汪把聽講之關(guān)，提升校本研討的質(zhì)量。石本主硅，四手實(shí)乃存有火花，當(dāng)我們將自己的理念與他人呈現(xiàn)出的課堂二者交流相撞的時(shí)，往往可以存有非常大的置福。將這些置福訴諸于筆口就構(gòu)成了“評測”。持之以恒的評測思考對提高教師的專業(yè)能力起至著關(guān)鍵促進(jìn)作用。我校將校本教研的重點(diǎn)落到“評測”一環(huán)節(jié)的把握住上，建議“人人思考，人人評測”，二要提升校本研討的質(zhì)量。一學(xué)期建議教師聽講超過10節(jié)以上，市級骨干教師及教研組短、備課組短、校行政聽講分別在20、15節(jié)以上。6、高度關(guān)注評價(jià)導(dǎo)向，搞好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作。強(qiáng)化評價(jià)建設(shè)和質(zhì)量監(jiān)測，特別強(qiáng)調(diào)對學(xué)生的構(gòu)成性評價(jià)和教師發(fā)展性評價(jià)研究，充分發(fā)揮評價(jià)的導(dǎo)向促進(jìn)作用。通過質(zhì)量Masseube和質(zhì)量分析，辨認(rèn)出教育教學(xué)問題，明確提出合理建議，改良教育教學(xué)犯罪行為，培育教師的質(zhì)量意識，大面積提升教育教學(xué)質(zhì)量。必須抓好畢業(yè)班的教學(xué)管理，打牢基礎(chǔ)，畢業(yè)率要超過100%。必須注重“后20%”的學(xué)困生，必須深入細(xì)致分析其心理特點(diǎn)和自學(xué)瑕疵，制定輔導(dǎo)方案，在指導(dǎo)與協(xié)作中促其上入。必須注重培育學(xué)科“尖子生”，重點(diǎn)提升他們的自學(xué)能力和綜合運(yùn)用能力，發(fā)展其特長。必須抓好畢業(yè)班的教學(xué)管理，打牢基礎(chǔ)，畢業(yè)率為超過100%。(二)優(yōu)化教師教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校發(fā)展依賴于教師。學(xué)校通過各種途徑，非政府教師自學(xué)教育教學(xué)理論，并建議教師“帶著問題與疑惑自學(xué)、帶著啟迪與思索工作、帶著課堂教學(xué)與思考提高”。1、補(bǔ)漏伯粉，穩(wěn)固提高，強(qiáng)化脆弱教學(xué)常規(guī)。通過一年去的不懈努力，我校已成功通在溫州市農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)?！八捻?xiàng)教學(xué)規(guī)范合格工作”，教師在教學(xué)的諸環(huán)節(jié)的常規(guī)日趨規(guī)范，為保證充分發(fā)揮“四項(xiàng)教學(xué)規(guī)范”長效機(jī)制。本學(xué)期必須穩(wěn)步在以下做好建設(shè)：(1)“復(fù)習(xí)”之“個(gè)性”“獨(dú)有”。在不懈努力搞好上學(xué)期的“復(fù)習(xí)”之“思考”工作上，本學(xué)期必須鼓勵教師構(gòu)成較好的復(fù)習(xí)習(xí)慣，消除對教學(xué)參考資料的過度倚賴。必須把重點(diǎn)復(fù)習(xí)與通常復(fù)習(xí)結(jié)合、規(guī)范教案與特色教案結(jié)合，并使復(fù)習(xí)淪為教師個(gè)性化的日常教學(xué)研究活動。嶄新教師的教案必須重點(diǎn)高度關(guān)注規(guī)范性和有效性，存有經(jīng)驗(yàn)教師的教案應(yīng)當(dāng)著重研究性和創(chuàng)新性。(2)“聽課”之“生本意識”。

教師必須繼續(xù)加強(qiáng)鉆研教材的能力，應(yīng)當(dāng)突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，在學(xué)生的未明困惑之處多提指點(diǎn)指點(diǎn)，能夠不教的盡量不教導(dǎo)，踐行“先學(xué)后教、少教多學(xué)”的生本意識。課堂上要秉持因材施教、循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，及時(shí)確診學(xué)生的自學(xué)情況，積極開展存有針對性的指導(dǎo)。必須高度關(guān)注學(xué)生獨(dú)立思考的質(zhì)量，營造積極主動互動、公平對話的課堂文化。(3)“聽講”之“議課”。“評課”“議課”就是提升教師檢視自己課堂，剖析教育理論，大力推進(jìn)專業(yè)發(fā)展有效途徑。在積極開展教研活動時(shí)，必須存有至少一節(jié)課的時(shí)間，建議人人講話，從相同角度、相同層面明確提出建議。每學(xué)期結(jié)束后，建議上繳至少兩篇的評課稿。(4)“作業(yè)布置與評閱”之“規(guī)范”。在必須根據(jù)教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生實(shí)際布置作業(yè)，特別注意作業(yè)的全面性性和層次性。作業(yè)難度和題量必須適度，意圖必須明晰，形式宜多樣。必須注重作業(yè)評閱的及時(shí)性和準(zhǔn)確性。必須采用明晰、新穎的'評閱符號，減少激勵性批注，確保評閱的正確率，并及時(shí)記錄。根據(jù)作業(yè)性質(zhì)及學(xué)生實(shí)際，有效率采用各種評閱形式，努力做到有作必改為，存有改為必評者，鼓勵學(xué)生培養(yǎng)較好的作業(yè)習(xí)慣。教導(dǎo)處每學(xué)期對任課教師的作業(yè)評閱展開兩次的檢查。(5)“質(zhì)量評定”之“方案”與“評定分析”?！百|(zhì)量評定”這一環(huán)節(jié)，過去的幾個(gè)學(xué)期，教師往往只崇尚結(jié)果性的評價(jià)，忽略了過程評價(jià)，針對此脆弱處，各位老師必須在明晰各學(xué)科“質(zhì)量評定”的常規(guī)上，于期初制訂本學(xué)科的評價(jià)方案，特別高度關(guān)注學(xué)生的過程評價(jià)，可以以學(xué)生蛻變記錄袋、作業(yè)評價(jià)等形式記錄。在期初時(shí)制訂“輔導(dǎo)班輔差”計(jì)劃，選定20%的優(yōu)生和后進(jìn)生，并作專門的輔導(dǎo)與培訓(xùn)，并使其在自己原先的基礎(chǔ)上存有相同層次的提升。學(xué)期結(jié)束時(shí)做好評定分析，針對各個(gè)板塊，做好總結(jié)，明確提出整改措施。2、開展活動,齊舉共揪,二要提高業(yè)務(wù)水平。(1)以評促建好，規(guī)范教師教學(xué)犯罪行為。

積極主動非政府教師迎溫州市教育學(xué)院對我?！敖虒W(xué)規(guī)范合格”的評估環(huán)評工作和樂清教研室第二輪教學(xué)常規(guī)檢查，以評促建好，有效率大力推進(jìn)教學(xué)規(guī)范的全面落實(shí)。結(jié)合實(shí)際，不斷總結(jié)合格工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷積極探索教學(xué)規(guī)范的長效機(jī)制，有效率規(guī)范我校教師教學(xué)犯罪行為。(2)加強(qiáng)培訓(xùn)，深化教育教學(xué)研究。穩(wěn)步自學(xué)《農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)?！八捻?xiàng)教學(xué)規(guī)范”》各學(xué)科常規(guī)和《浙江省小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》，以有效率教學(xué)為主題，以學(xué)科教研組為單位，積極參與市、區(qū)學(xué)科專題培訓(xùn)，積極開展校本專題培訓(xùn)，進(jìn)一步深化新課程教材教法、學(xué)法、評價(jià)的研究。(3)構(gòu)建平臺，推動教師專業(yè)發(fā)展。穩(wěn)步構(gòu)建名引師助推平臺，強(qiáng)化教研組建設(shè)，強(qiáng)化骨干老師研修培訓(xùn)，大力推進(jìn)年青教師的蛻變。通過聘用名家講課講座、積極開展“青藍(lán)工程”、教學(xué)研討、集體復(fù)習(xí)和非政府教師出席市、區(qū)名師大講堂活動、新課程培訓(xùn)、優(yōu)質(zhì)課評選、教學(xué)論文案例評選等工作，推動教師專業(yè)發(fā)展，提高教師整體水平。(4)扎根校本,實(shí)打?qū)嵕救娲罅ν七M(jìn)。我校穩(wěn)步以強(qiáng)化教研組建設(shè)為切入點(diǎn),將強(qiáng)化教研組建設(shè)做為全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)的工作基礎(chǔ)，充分發(fā)揮教研組的主陣地促進(jìn)作用。期初各教研組短在教導(dǎo)處非政府下緊緊圍繞四項(xiàng)教學(xué)規(guī)范制訂計(jì)劃積極開展教學(xué)活動。努力做到“五定”(定時(shí)、定點(diǎn)、的定建議、的定內(nèi)容、的定中心發(fā)言人)和“三存有”(存有計(jì)劃、存有記錄、存有總結(jié))，積極開展靈活多樣、講求實(shí)效的教學(xué)研究活動。各備課組必須強(qiáng)化了集體復(fù)習(xí)活動的積極開展，

注重集體復(fù)習(xí)中的“四必須”(必須存有具體內(nèi)容的復(fù)習(xí)活動計(jì)劃;必須在備課組短的負(fù)責(zé)管理下展開的集體復(fù)習(xí);組員在復(fù)習(xí)級內(nèi)必須存有明確分工，構(gòu)成合力;

必須存有詳盡的備課組活動記述)。同時(shí)建議每人每學(xué)年必須必須精心安排上一次研討課。(5)師徒幫扶，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。實(shí)行師徒幫扶活動，實(shí)行“青藍(lán)工程”。由學(xué)校骨干教師助推嶄新教師隊(duì)伍并使之不斷蛻變。各輔導(dǎo)教師必須穩(wěn)步注重此項(xiàng)工作，嚴(yán)苛按照師徒結(jié)隊(duì)有關(guān)規(guī)定搞好每學(xué)期的常規(guī)工作，每學(xué)期期末舉辦徒弟“匯報(bào)展現(xiàn)課”，大力推進(jìn)了青年教師的專業(yè)蛻變。(三)強(qiáng)化各學(xué)科研究，促發(fā)展學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。各學(xué)科必須強(qiáng)化對學(xué)科教學(xué)的研究，加強(qiáng)對學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。1.培養(yǎng)較好的寫作習(xí)慣?！叭终n內(nèi)，七分課外”，教師融合本學(xué)期的重點(diǎn)——“兒童經(jīng)典寫作”促進(jìn)工程制訂好好班級讀書方案，二要舉辦讀書活動，及時(shí)總結(jié)兒童寫作經(jīng)驗(yàn)。必須積極主動發(fā)動各種力量提升班級圖書角的藏書量和質(zhì)量，確保學(xué)生寫作的時(shí)間和空間，秉持每天至少半小時(shí)的寫作。積極開展各類輔助活動，例如非政府讀書筆記展出、”全班系列講座一本書“、名著寫作競賽等活動，循序漸進(jìn)中培養(yǎng)較好寫作習(xí)慣，營造書香校園。2.提升寫字質(zhì)量。針對我校寫字質(zhì)量廣泛相對較低的現(xiàn)象，本學(xué)期教導(dǎo)處將著重于揪學(xué)生的寫字質(zhì)量。每位任課老師都必須強(qiáng)化對學(xué)生的寫字指導(dǎo)，低年級特別必須強(qiáng)化對學(xué)生寫字姿勢和寫字筆畫的教學(xué)，推行“大步子”教學(xué)。中高年級必須強(qiáng)化鋼筆字的練。學(xué)校將積極開展“寫字教學(xué)研討周”活動，對部分班級學(xué)生的寫字姿勢、寫字質(zhì)量、習(xí)字冊的采用等展開專項(xiàng)調(diào)研和分析，必須非政府作品展現(xiàn)，各班必須布置版面展現(xiàn)學(xué)生書法作品，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高品質(zhì)，必須積極主動出席競賽，四年級學(xué)生必須積極主動出席市鋼筆字比賽。3.培育解決問題的策略。根據(jù)嶄新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，各數(shù)學(xué)學(xué)科教師應(yīng)充分發(fā)揮創(chuàng)造性，合理地利用教材，設(shè)計(jì)探索性和開放性、貼近生活實(shí)際和年齡特征的問題，給學(xué)生提供更多獨(dú)立自主積極探索的機(jī)會，

積極探索數(shù)學(xué)生活化的題型和途徑，不懈努力培育學(xué)生解決問題的能力，教研組應(yīng)當(dāng)積極開展多項(xiàng)學(xué)生競賽活動，以賽中促補(bǔ)，多方位，多角度地使學(xué)生補(bǔ)漏伯粉，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)。4.提升英語語言能力。針對我校部分班級英語脆弱的事實(shí)，英語教師必須著重喚起和培育學(xué)生自學(xué)英語的興趣，不斷引導(dǎo)學(xué)生出席語言活動，協(xié)助他們踐行自學(xué)英語的自信心，并使他們樂學(xué)、想要學(xué)、快樂學(xué)英語;強(qiáng)化對學(xué)生綜合能力的培育，在教學(xué)過程中特別注意為學(xué)生存有語言課堂教學(xué)的時(shí)間和空間，并使學(xué)生在自學(xué)過程中不斷提升英語語言的能力。5.提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。藝術(shù)教學(xué)必須著重于培育學(xué)生的審美情感。音樂課必須強(qiáng)化對名曲的觀賞，鼓勵學(xué)生大膽獻(xiàn)唱歌曲。美術(shù)課必須鼓勵學(xué)生合理想象、大膽畫法，指導(dǎo)學(xué)生展開手工制作。培育學(xué)生觀賞美、締造美的能力，提高學(xué)生的審美情趣?？傊?，這學(xué)期教導(dǎo)處將本著以人為本的原則，立足課堂改革創(chuàng)新，立足于全面提高學(xué)生素質(zhì);全面提高教師素質(zhì);全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。精心組織和精心安排不好教學(xué)研究系列活動，推動學(xué)生的全面發(fā)展，構(gòu)筑人與自然校園，締造我校教學(xué)工作的新局面。教導(dǎo)年度工作計(jì)劃4一、情況分析：我校共計(jì)教學(xué)班16個(gè)，全校總?cè)藬?shù)共455人，轉(zhuǎn)至學(xué)生29人，男生250人，占到全校人數(shù)54.95%，女生205人，占到全校人數(shù)45.05%，農(nóng)民工同居住子女共283人，占到全校人數(shù)62.20%。本學(xué)期隨班就讀于3人。________學(xué)年，教導(dǎo)處在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，以教學(xué)流程管理“五環(huán)節(jié)”中的復(fù)習(xí)為重點(diǎn)切入點(diǎn)，對如何展開“有效率復(fù)習(xí)”展開了專題的研究，相同層度地提升了各學(xué)科課堂教學(xué)的有效性。本學(xué)期，教導(dǎo)處將緊緊圍繞學(xué)校嶄新三年辦學(xué)規(guī)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)《規(guī)劃綱要》，穩(wěn)步深入研究復(fù)習(xí)的有效性，并逐步把杰出教案與課堂教學(xué)相對直奔，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)流程管理，積極開展主題式教研活動，通過有效率的教研活動從問題抓起確認(rèn)教研組的研究課題，并通過系列有效率的校本研修，提高教師的專業(yè)水平，進(jìn)一步促進(jìn)“二期課改”的進(jìn)程。二、指導(dǎo)思想認(rèn)真學(xué)習(xí)《規(guī)劃綱要》為重點(diǎn)，進(jìn)一步強(qiáng)化各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)的鉆研，穩(wěn)步以“有效率教學(xué)”為研究方向，以“教學(xué)五環(huán)節(jié)”中的有效率復(fù)習(xí)為切入點(diǎn)，存有重點(diǎn)的加強(qiáng)教學(xué)流程過程管理，非政府積極開展主題式的教學(xué)研究，以科研謀發(fā)展，進(jìn)一步提高教研活動的有效性，并積極主動黨建杰出教研組。三、主要工作和具體措施(一)教學(xué)流程管理1、穩(wěn)步以教學(xué)流程“五環(huán)節(jié)”中的復(fù)習(xí)為本學(xué)期的重點(diǎn)切入點(diǎn)，著重同伴協(xié)作，踐行榜樣，力爭教師復(fù)習(xí)存有實(shí)效。在教學(xué)流程“五環(huán)節(jié)”的常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)對復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)展開檢查，結(jié)果及時(shí)意見反饋，通過對教研組或備課組研討的杰出教案，展開搜集展現(xiàn)，改良提升教師復(fù)習(xí)的有效性，提升教學(xué)流程管理對教育教學(xué)的助推和促進(jìn)作用。(1)復(fù)習(xí)：通過上學(xué)期對復(fù)習(xí)改革的初步思索，本學(xué)期教研組短確認(rèn)適宜本學(xué)科并有助于提高教師對教材研討的主動性的復(fù)習(xí)方案，通過教研組短培訓(xùn)活動，確認(rèn)各學(xué)科的復(fù)習(xí)建議后，通過教研組活動，使教師明晰復(fù)習(xí)建議。教導(dǎo)處根據(jù)各學(xué)科的建議，本學(xué)期精心安排期初、期中、期末三次復(fù)習(xí)檢查。同時(shí)建議教師在課前熟識教案，厘清教學(xué)思路。(2)聽課教導(dǎo)處對各門學(xué)科的課堂教學(xué)推行全方位各種形式的常規(guī)檢查，實(shí)行三級管理的方法，努力提高教師的課堂教學(xué)水平：一就是建議學(xué)校各級行政人員聽到教師的隨堂課，課后對聽講老師的教案做出檢查，對教師的課堂教學(xué)展開指導(dǎo)。二就是通過“師徒幫扶”、“同伴協(xié)作”活動，兩周緊固時(shí)間互相聽講一次。三就是各教研組通過集體復(fù)習(xí)，根據(jù)教研組的主題式研究內(nèi)容積極開展研討課活動。具體內(nèi)容聽講建議：教導(dǎo)處每周至少2節(jié)，教研組短、備課組短每周至少1節(jié)，教師一學(xué)期至少15節(jié)，并在聽講筆記中做出盡早評測，學(xué)期末做出綜合考核。引導(dǎo)備課組老師參予隨其堂課的聽講，強(qiáng)化交流，互相學(xué)習(xí)，構(gòu)成教研組、備課組內(nèi)的“辯課”

式的研討氛圍(2)作業(yè)：在降費(fèi)提質(zhì)的背景下，語數(shù)英教師嚴(yán)禁建議學(xué)生出售教輔材料，教研組短與學(xué)科老師確認(rèn)各年級作業(yè)本開辦數(shù)量，努力做到年級開辦作業(yè)本數(shù)量統(tǒng)一。教研組短在教研活動中明晰各類作業(yè)本教師評閱的建議。本學(xué)期教導(dǎo)處將不定期地對教師評閱情況、相同作業(yè)本采用情況做出抽檢。2、著重學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的有效率監(jiān)控，力求教學(xué)質(zhì)量上臺階。(1)命題考核：強(qiáng)化教師命題考核能力的培育。加強(qiáng)單元教學(xué)目標(biāo)的全面落實(shí)，提升教師單元命題能力，整理調(diào)整校語、數(shù)、英教學(xué)單元質(zhì)量監(jiān)控題庫，切實(shí)有效提升教學(xué)質(zhì)量。(2)質(zhì)量監(jiān)控：①教研組相聯(lián)——每周課后練習(xí)卷最多一張A4紙，增加單一機(jī)械的操作方式題型，教導(dǎo)處不定時(shí)做出抽檢。②教導(dǎo)處監(jiān)控——各學(xué)科單元測驗(yàn)卷由教導(dǎo)處校對，送出準(zhǔn)印單。③區(qū)教研室enrolled——期末監(jiān)控(3)老爹調(diào)研穩(wěn)步實(shí)行老爹調(diào)研，本學(xué)期調(diào)研具體內(nèi)容全面落實(shí)綜合學(xué)科，全面里介紹各班綜合學(xué)科教師教學(xué)的指教情況，同時(shí)進(jìn)一步全面總結(jié)學(xué)生的自學(xué)、身心、身心健康等全方位的情況，對調(diào)研教師創(chuàng)建蛻變檔案。(4)第5周拒絕接受區(qū)小學(xué)教研室對我校展開科學(xué)與技術(shù)學(xué)科調(diào)研。(二)教研組、備課組建設(shè)1、積極開展以“課例研究”為載體，積極開展專題的教學(xué)課堂教學(xué)研究活動。(1)各教研組根據(jù)區(qū)教研室教研活動室下發(fā)的建議，確認(rèn)教研組活動的主題活動內(nèi)容，語文教研組主題：根據(jù)主題研究內(nèi)容由教研組短提供更多教師理論學(xué)習(xí)材料，在教師自學(xué)的基礎(chǔ)上，在教研中展開交流學(xué)習(xí)體會。(2)穩(wěn)步利用“課例研究”這個(gè)載體，逐步將有效率復(fù)習(xí)與課堂教學(xué)相對直奔，以集體研究教材教法、集體設(shè)計(jì)教學(xué)過程、分輪效力集體評議為基本的研究手段，進(jìn)一步提高教師課堂教學(xué)能力和課堂教學(xué)的有效性。具體內(nèi)容建議：課例研究必須彰顯備課組(教研組)的集體智慧，備課組(教研組)活動集體復(fù)習(xí)，順利完成杰出教案的展現(xiàn)，課例研究的形式則可以融合集體復(fù)習(xí)的教案，根據(jù)教研組的主題研究內(nèi)容實(shí)行片段展現(xiàn)。語文教研組以備課組為單位每學(xué)期展開一輪課例研究;數(shù)學(xué)教研組、英語教研組、綜合學(xué)科教研組每月展開一輪課例研究。期末教研組構(gòu)成課例研報(bào)。學(xué)校緊緊圍繞有效率復(fù)習(xí)與有效率課堂的交會積極開展一次教學(xué)研討活動。2、進(jìn)一步健全教研組短、備課組短的培訓(xùn)機(jī)制。(1)由教導(dǎo)處提供更多自學(xué)內(nèi)容，教研組短自學(xué)的基礎(chǔ)上，在教研組短培訓(xùn)時(shí)做出交流。(2)各教研組互相交流活動時(shí)不好的作法，可供大家先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。談?wù)撆龅降膯栴}，共同深入探討。(3)各教研組非政府教師在探討研究教學(xué)問題的基礎(chǔ)上，奠定科研課題。3、有效率全面落實(shí)一年級“自學(xué)準(zhǔn)備期”綜合活動實(shí)施方案。(1)設(shè)立學(xué)校一年級“自學(xué)準(zhǔn)備期”領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，深入細(xì)致非政府不好一年級教師搞好“自學(xué)準(zhǔn)備期”學(xué)科教學(xué)工作。(2)健全校一年級“自學(xué)準(zhǔn)備期”綜合活動實(shí)施方案，每周展開教研活動，有效率全面落實(shí)一年級“自學(xué)準(zhǔn)備期”綜合活動方案的實(shí)行工作。(3)舉行一年級“自學(xué)準(zhǔn)備期”工作總結(jié)會議。(三)師訓(xùn)工作1、深入細(xì)致“幫扶廣播員”率領(lǐng)青年教師蛻變(1)穩(wěn)步搞好學(xué)校聘用專家、區(qū)級判定教育能手與青年教師幫扶廣播員工作。(2)搞好嶄新教師的培訓(xùn)、廣播員、同伴協(xié)作的工作，核對《幫扶手冊》。2、著重“二次蛻變”推動社會各界教師發(fā)展(1)穩(wěn)步深化“專家助推、同伴協(xié)作、自我思考”為模式的校本研修，促進(jìn)教師在自學(xué)、研討、課堂教學(xué)、思考、改良中“二次蛻變”努力做到每個(gè)教師至少一次的專家指點(diǎn)、指導(dǎo)。(2)積極開展“有效率復(fù)習(xí)”的課堂教學(xué)與研究，通過合作、協(xié)作、提升組內(nèi)教師闡釋教材、鉆研教材、設(shè)計(jì)教法的能力。3、搞好“十一五”教師培訓(xùn)總結(jié)工作，制訂“十二五”教師培訓(xùn)的計(jì)劃。(四)體、藝、科工作1、著重開拓性課程的常規(guī)管理，合理調(diào)整教學(xué)科目和師資，進(jìn)一步確保活動質(zhì)量。(1)充分發(fā)揮教師特長，發(fā)掘社會資源，考量學(xué)生興趣和學(xué)校特色開辦開拓型課程的各類科目，并使學(xué)生在50分鐘的開拓課里，學(xué)有所榮獲、學(xué)有所趣、學(xué)有所長。(2)強(qiáng)化開拓型課程的管理，每周活動的定人檢查，記錄活動情況，確保每個(gè)學(xué)生出席。(3)在尚無部分開拓型課程教材的基礎(chǔ)上，著手積極開展《環(huán)保與生活》的校本教材撰寫。2、深入細(xì)致搞好體、藝、科特色項(xiàng)目的團(tuán)隊(duì)管理，積極主動出席各級各類競賽，獲得優(yōu)異成績。(1)積極主動非政府各學(xué)科教師出席各級各類競賽，精心安排不好校級田徑隊(duì)、舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)、器樂隊(duì)等團(tuán)隊(duì)的日常訓(xùn)練，維持體、藝、科優(yōu)勢。(2)全面落實(shí)每周一～周四下午的師生群體活動，例會常規(guī)檢查，保證學(xué)生一天一小時(shí)的體細(xì)工活動。(3)搞好圖書館的對外開放、借書工作。每月出來一期宣傳小報(bào)。(4)搞好身心健康教育工作。單周精心安排由衛(wèi)生教師負(fù)責(zé)管理的身心健康教育全校廣播，雙周精心安排身心健康教育午會，全面落實(shí)“心靈體操”課。(5)搞好四年級的游泳合格工作。(五)其他工作1、學(xué)籍管理工作。(1)深入細(xì)致搞好隨班就讀于后生和適齡自學(xué)生管理工作。①穩(wěn)步積極開展“特別的快樂給特別的你”師生幫扶活動，非政府全體教師強(qiáng)化對學(xué)困生的自學(xué)輔導(dǎo)。教導(dǎo)處本學(xué)期將展開兩次檢查。②根據(jù)區(qū)特教中心的工作部署，穩(wěn)步深化對隨班就讀于后生的關(guān)心和協(xié)助;在有條件的情況下籌設(shè)資源教室，并充分發(fā)揮矯正、輔導(dǎo)等促進(jìn)作用。在區(qū)特教員的指導(dǎo)下對我校三名隨班就讀于學(xué)生制訂個(gè)別教學(xué)計(jì)劃。(2)按區(qū)義教科建議搞好學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、學(xué)籍檔案管理等工作，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)籍管理。(3)深入細(xì)致搞好一年級的學(xué)生的信息輸出工作以及學(xué)籍卡的備案工作。2、家校互動。(1)深入細(xì)致搞好一年級“家?；印毙麄靼l(fā)動工作，并搞好家長提出申請、采用等指導(dǎo)工作。(2)引導(dǎo)2——5年級教師穩(wěn)步采用“家?；印本W(wǎng)，強(qiáng)化與家長的溝通交流。4、語言文字工作。(1)搞好________年發(fā)推普周工作，制定方案，設(shè)計(jì)活動，總結(jié)實(shí)效。(2)積極主動出席楊浦區(qū)第一屆“漢字節(jié)”活動(3)規(guī)范師生校園用語。5、積極開展語文學(xué)科、數(shù)學(xué)活動周。(1)由語文、數(shù)學(xué)學(xué)科教研組制訂學(xué)科活動周計(jì)劃。(2)深入細(xì)致非政府展開學(xué)科活動周。(3)精心組織?？萍脊?jié)活動教導(dǎo)年度工作計(jì)劃5一、指導(dǎo)思想緊緊圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)及教學(xué)任務(wù)，秉持質(zhì)量為核心、教學(xué)為中心、課堂為戰(zhàn)略重點(diǎn)、管理為軸心，力爭搞粗搞虛每一項(xiàng)工作，二要狠抓教研、教學(xué)、國民教育和管理等各項(xiàng)工作，為我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展而努力工作。二、工作目標(biāo)1.教學(xué)管理精細(xì)化。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查的力度和密度，“求真”、“務(wù)實(shí)”、“高效率”，不懈努力并使教學(xué)管理淪為一種助推、一種服務(wù)、一種鞭策，提高工作的針對性和實(shí)效性。2.教學(xué)質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化。深入細(xì)致貫徹落實(shí)各級教育主管部門教學(xué)計(jì)劃，按照新課標(biāo)的建議，技術(shù)創(chuàng)新復(fù)習(xí)模式，加強(qiáng)集體復(fù)習(xí)和個(gè)人二次復(fù)習(xí)，著重思考和通識科細(xì)密，著力構(gòu)筑高效率課堂，全面提高教學(xué)質(zhì)量。3.學(xué)生素質(zhì)綜合化。全面實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)身心健康標(biāo)準(zhǔn)》，深入開展“陽光體育”運(yùn)動，確保學(xué)生每天運(yùn)動一小時(shí);積極開展豐富多彩、身心健康向上的校園文化活動、學(xué)科競賽活動，推動學(xué)生個(gè)性的發(fā)展與綜合素質(zhì)的提升。三、工作措施(一)汪把“六關(guān)”，注重過程管理，力求真實(shí)有效沒不好的管理，沒規(guī)范的制度，也就沒真正意義上的素質(zhì)教育，更談不上新課程理念下教學(xué)的有效性。本學(xué)期教學(xué)管理工作更必須注重過程管理，細(xì)節(jié)管理，重點(diǎn)通過汪把復(fù)習(xí)、聽課、聽講、訓(xùn)練、輔導(dǎo)、督查“六關(guān)”，點(diǎn)點(diǎn)全面落實(shí)，步步Adreno225，有效率積極開展各項(xiàng)工作。(1)“復(fù)習(xí)”第一關(guān)。復(fù)習(xí)必須考量三重目標(biāo)，即為培養(yǎng)目標(biāo)、課程目標(biāo)及教學(xué)目標(biāo)，熟識教材的科學(xué)知識、結(jié)構(gòu)，能夠居高臨下地評價(jià)所教科學(xué)知識在整個(gè)科學(xué)知識體系中的促進(jìn)作用。必須擅于操控教材，創(chuàng)新性的處置教材。把握住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和科學(xué)知識間的內(nèi)在聯(lián)系。建議全面性一周復(fù)習(xí)，本學(xué)期各學(xué)科均使用手寫復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)崇尚“規(guī)范+成效”，使復(fù)習(xí)真正為課堂教學(xué)服務(wù)。在狠抓三維目標(biāo)全面落實(shí)的同時(shí)，必須切實(shí)加強(qiáng)“個(gè)人講授+集體探討+構(gòu)成共識”的集體復(fù)習(xí)制度，二要提升復(fù)習(xí)質(zhì)量，以復(fù)習(xí)質(zhì)量的提升推動聽課質(zhì)量的提升，杜絕為應(yīng)付檢查而繳交復(fù)習(xí)材料的現(xiàn)象出現(xiàn)。(2)“聽課”第一關(guān)。教師聽課，必須存有猛烈的目標(biāo)意識、質(zhì)量意識、效益意識。每一個(gè)回答都必須力求富于鼓舞，每一種設(shè)計(jì)都必須力求精心精妙，每一道習(xí)題都必須力求典型規(guī)范，每一步環(huán)節(jié)都必須力求細(xì)致有關(guān)。在確?？茖W(xué)知識技能目標(biāo)成功達(dá)成一致的同時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)過程和能力以及情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的達(dá)成一致，真正使學(xué)生在課堂上學(xué)至科學(xué)知識，提升能力，培養(yǎng)習(xí)慣，享用至順利的歡樂。(3)“聽講”第一關(guān)。根據(jù)校長室建議，青年教師每學(xué)期聽講嚴(yán)禁多于20節(jié)。

每個(gè)教研組聽到下課時(shí)必須及時(shí)非政府評課，并存有評課記錄，對存有的問題與教師展開深入分析和研究，二要起著示范點(diǎn)、指導(dǎo)作用。。出外自學(xué)聽講的教師，回校后必須在教研組內(nèi)交流學(xué)習(xí)心得。強(qiáng)化隨堂聽講，及時(shí)介紹課堂教學(xué)動態(tài)。(4)“訓(xùn)練”第一關(guān)。學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)減低，自學(xué)質(zhì)量反而提升，這就是科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論。本學(xué)期既必須狠抓作業(yè)量的掌控，又必須進(jìn)一步規(guī)范各學(xué)科對作業(yè)的建議和教師評閱的建議。為了提升教學(xué)的有效性，二要減低學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，教師必須奠定恰當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)觀，全面重新認(rèn)識作業(yè)對于學(xué)生掌控“雙基”的關(guān)鍵促進(jìn)作用，科學(xué)合理精心安排各科作業(yè)。提倡自己精心設(shè)計(jì)作業(yè)，必須把“降費(fèi)”的重點(diǎn)從學(xué)生數(shù)量上的減至、形式上的減半，轉(zhuǎn)型至質(zhì)量上的確保、效率上的提升上。嚴(yán)格控制單元測試次數(shù)，優(yōu)化節(jié)假日作業(yè)、作業(yè)評閱和小結(jié)的環(huán)節(jié)。(5)“輔導(dǎo)”第一關(guān)。在切實(shí)做好降費(fèi)工作的前提下，深入細(xì)致強(qiáng)化“輔導(dǎo)班”“輔差”工作，使得各科教學(xué)質(zhì)量再上臺階。語文老師可以著重于在習(xí)作(寫話)方面，數(shù)學(xué)老師可以著重于在“排序與應(yīng)用領(lǐng)域”方面，英語老師可以著重于在“聽聞”方面展開“輔導(dǎo)班”。教師還應(yīng)當(dāng)特別著重“輔差”，學(xué)期開始查清致差原因，因人而異、對癥下藥。對“學(xué)困生”多引導(dǎo)、太少抨擊，多輔導(dǎo)、不縱容;力爭班級學(xué)生的合格率達(dá)到目標(biāo)建議。同時(shí)，教導(dǎo)處加強(qiáng)調(diào)研力度，及時(shí)介紹各學(xué)科存有的問題，對脆弱年級、學(xué)科穩(wěn)步實(shí)行追蹤調(diào)研，搞好學(xué)科質(zhì)量調(diào)研的分析、總結(jié)工作。(6)“督查”第一關(guān)。本學(xué)期穩(wěn)步推行年級組教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)制度，以規(guī)范教學(xué)犯罪行為。一方面狠抓教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)，根據(jù)相同年級段的教學(xué)要求、師資隊(duì)伍情況和學(xué)生年齡特點(diǎn)，積極開展質(zhì)量督導(dǎo)，重在對教師工作狀態(tài)、學(xué)生自學(xué)情況等作出隨機(jī)確診性的介紹和分析，明確提出不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量的有效率措施。針對以前質(zhì)量分析，對學(xué)生的科學(xué)知識薄弱點(diǎn)展開語文、數(shù)學(xué)、英語的單項(xiàng)Masseube，分別精心安排時(shí)間統(tǒng)一展開。調(diào)研卷子非政府評閱后，及時(shí)展開分析，介紹學(xué)生在某個(gè)知識點(diǎn)或自學(xué)方法上存有的問題，以便在下一階段中展開補(bǔ)償教學(xué)，并隨時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，更有效地展開課程實(shí)行。另一方面強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)：教師教學(xué)常規(guī)包含：聽講、復(fù)習(xí)、課堂教學(xué)、作業(yè)的布置和評閱、課外輔導(dǎo)、測試及試卷分析等，學(xué)校每月揪一個(gè)重點(diǎn)展開檢查，使用備課組重點(diǎn)檢查及教導(dǎo)處抽檢的形式，期末分散檢查。(二)深入細(xì)致課堂，加強(qiáng)教學(xué)研究，崇尚優(yōu)質(zhì)高效率1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。開齊、上綁、教導(dǎo)不好每一門課程，不隨意多寡課時(shí)，杜絕“大學(xué)科”被占用及中午聽課等問題，進(jìn)一步健全交叉任教、強(qiáng)化督查等制度，創(chuàng)建科學(xué)的巡課機(jī)制，教導(dǎo)處非政府人員定期和不定期巡課，保證教學(xué)課程的精心安排獲得不折不扣的全面落實(shí)。2、技術(shù)創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，營造研究課堂教學(xué)新氣象。穩(wěn)步積極探索相同學(xué)科、相同課型的教學(xué)流程，構(gòu)筑彰顯課程性質(zhì)的以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)模式，刻畫彰顯先學(xué)后教，太少談多練為價(jià)值觀念的課堂教學(xué)觀，大力營造有效率課堂教學(xué)氣氛，提高教師課堂教學(xué)水平。以學(xué)校第五屆“內(nèi)斂課堂研究節(jié)”和“2A”課評選活動為契機(jī)，穩(wěn)步堅(jiān)實(shí)做好“內(nèi)斂課堂”及“一師一優(yōu)課”研討活動，突出主題，加強(qiáng)過程;穩(wěn)步積極開展基于“問題化解”的課堂教學(xué)問題確診與化解的課堂教學(xué)研究，推動教師從微觀領(lǐng)域去剖析課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)水平;積極參與聯(lián)片教研活動，課堂教學(xué)區(qū)域內(nèi)校際之間的教研共同體建設(shè)，同時(shí)實(shí)現(xiàn)教研活動的互補(bǔ)性，推動教研活動代萊生命。另外，創(chuàng)設(shè)不好提升教師專業(yè)發(fā)展的業(yè)務(wù)評選平臺，非政府不好教師出席基本功評選，非政府不好各級學(xué)科類優(yōu)秀論文評選活動工作，強(qiáng)化嶄新教師的追蹤培育工作，積極主動非政府積極開展教師試題(卷)基本建設(shè)、評點(diǎn)以及解題能力活動，指導(dǎo)青年教師出席小市學(xué)科把握住能力競賽。3、著力學(xué)科教研組建設(shè)，推動教研組人與自然發(fā)展。本年度穩(wěn)步實(shí)行以教研組為單位的校本教研制度制度，不懈努力打造出教師教研共同體。各教研組必須能夠融合學(xué)校實(shí)際扎扎實(shí)實(shí)積極開展形式多樣的校本研究，多樣教研活動的手段，二要確保校本研究的制度化、正?；鸵?guī)范化。4、加強(qiáng)教研主題，技術(shù)創(chuàng)新教研范式。全面落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步轉(zhuǎn)型吳江區(qū)教學(xué)研究工作的意見》，必須立足“主題奠定、教學(xué)確診、問題化解、團(tuán)隊(duì)合作、技術(shù)資源整合”去實(shí)行教研活動的轉(zhuǎn)型，必須更多地把對話、交流、互動的機(jī)制步入教研活動;穩(wěn)步大力推進(jìn)“微教研”活動，必須以“微主題”“微非政府”“微片段”去積極開展“發(fā)微課例”“微課程”“微課堂”的研究與課堂教學(xué)，使教研活動全面落實(shí)在無處不在的教學(xué)活動中間。各教研組(備課組)學(xué)年已經(jīng)開始，從教師的市場需求中奠定教研主題，每個(gè)學(xué)期必須緊緊圍繞一個(gè)研究