幼兒教育學(xué)基礎(chǔ)理論及常識(shí)

幼兒教育學(xué)基礎(chǔ)理論及常識(shí)幼兒教育學(xué)基礎(chǔ)理論及常識(shí)幼兒教育學(xué)基礎(chǔ)理論及常識(shí)第一章、幼兒園經(jīng)營管理概論

幼兒園管理原則幼兒園經(jīng)營環(huán)境及分析幼兒園文化建設(shè)幼兒園管理過程管理者與管理2020/12/192第一節(jié)、管理者與管理一、管理者■管理者：是通過協(xié)調(diào)其他人的活動(dòng)達(dá)到與別人一起或者通過別人實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的目的?！觯ü芾碚叻譃楦呒?jí)管理者、中級(jí)管理者和基層管理者。）1、高層管理者：對整個(gè)組織的管理負(fù)有全面責(zé)任的人；2、中層管理者：日常的管理事務(wù)；3、基層管理者：直接指揮和監(jiān)督現(xiàn)場工作。2020/12/193■管理者的技能要求包括：技術(shù)技能、人際技能、概念技能。二、管理■管理：就是通過計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制，協(xié)調(diào)以人為中心的組織資源與職能活動(dòng)，以便有效率和有效果地實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的社會(huì)活動(dòng)。■管理的職能：管理過程中中各項(xiàng)行為的內(nèi)容和概括，是人們對管理工作應(yīng)有的一般過程和基本內(nèi)容所作的理論概括。包括：計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制。2020/12/194■計(jì)劃內(nèi)容：

1、研究活動(dòng)條件2、制定活動(dòng)決策

3、編制行動(dòng)計(jì)劃■組織內(nèi)容：

1、設(shè)計(jì)組織結(jié)構(gòu)2、配備人員

3、運(yùn)行組織4、變革組織■領(lǐng)導(dǎo)：管理者利用組織所賦予的職權(quán)和自身擁有的權(quán)利去指揮、影響和激勵(lì)組織成員為實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)而努力工作的一種具有很強(qiáng)藝術(shù)性的管理活動(dòng)過程?！隹刂疲簽榱吮ＷC組織各部門、各環(huán)節(jié)能按既定的計(jì)劃開展工作從而實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的一項(xiàng)管理活動(dòng)。2020/12/195第二節(jié)幼兒園管理過程一、管理過程的理論■管理過程：為實(shí)現(xiàn)組織的預(yù)期目標(biāo)，由管理者引導(dǎo)組織成員按計(jì)劃進(jìn)行共同活動(dòng)的步驟與程序以及與之相應(yīng)的觀念與行為相互之間的聯(lián)系和運(yùn)作方式。■“戴明環(huán)”理論，4個(gè)階段1、計(jì)劃階段P（確定管理目標(biāo)、制定行動(dòng)方案、規(guī)定工作項(xiàng)目、設(shè)計(jì)工作方法）2、實(shí)行階段D3、檢查階段C4、處理階段A2020/12/1961、確立目標(biāo)是合理計(jì)劃的前提條件2調(diào)查研究是合理計(jì)劃的核心條件3員工參與是合理計(jì)劃的關(guān)鍵條件

二、幼兒園管理過程的基本環(huán)節(jié)幼兒園管理過程的有效運(yùn)行合理計(jì)劃有效實(shí)行監(jiān)督檢查總結(jié)提高總結(jié)是連接管理環(huán)節(jié)的紐帶實(shí)行是將計(jì)劃轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)計(jì)劃是管理的基本方法檢查是一種管理責(zé)任1充分利用各種資源2加強(qiáng)對員工的教育3不斷激勵(lì)員工將計(jì)劃轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的行為1檢查的態(tài)度2檢查的目的3檢查的依據(jù)4檢查的形式1總結(jié)以計(jì)劃為依據(jù)2總結(jié)以檢查為基礎(chǔ)3總結(jié)以研討為特點(diǎn)4總結(jié)以探索規(guī)律為目的2020/12/197第三節(jié)幼兒園管理原則一、幼兒權(quán)利至上原則

■幼兒權(quán)利至上原則：幼兒園各項(xiàng)工作必須以維護(hù)每一位幼兒的基本權(quán)益為出發(fā)點(diǎn)和歸宿的管理原則?！鲐瀼赜變簷?quán)利至上原則的基本要求1、維護(hù)幼兒游戲的基本權(quán)利2、維護(hù)幼兒的人格權(quán)利如何維護(hù)：（1）保護(hù)兒童自尊心，不取綽號(hào)，不挖苦，不諷刺；（2）尊重幼兒差異的存在，不比較，不暗示；（3）杜絕體罰和變相體罰，不傷害兒童身體和心里。2020/12/1983、維護(hù)幼兒生活自理和勞動(dòng)的權(quán)利生活自理和勞動(dòng)是兒童學(xué)習(xí)及發(fā)展的基礎(chǔ)，現(xiàn)在社會(huì)很多成人出現(xiàn)忽略或剝奪幼兒此項(xiàng)權(quán)利，全全代勞，即便成績優(yōu)秀，也不能成為優(yōu)秀的人。例如：清華學(xué)生退學(xué)事件。4、維護(hù)幼兒身體健康和生命安全的權(quán)利如何維護(hù)：（1）幼兒園入離園制度建設(shè)完善，以免兒童走失或接錯(cuò)；（2）食物安全建設(shè)完善，避免食物中毒等；（3）娛樂設(shè)備及教玩具定期維護(hù)；（4）定期進(jìn)行安全教育，防止意外事故發(fā)生。2020/12/199二、過程管理原則

管理者加強(qiáng)幼兒園過程管理意識(shí)，有全局性思想，不忙于應(yīng)付眼前局部工作。如何進(jìn)行全局化管理：---分解---綜合分解---1、工種分解，對工種種類進(jìn)行分解，例如園長、副園長、教師、保育員、炊事員等；2、責(zé)任分解，制定相應(yīng)崗位職責(zé)，獎(jiǎng)懲制度；3、組織分解，針對不同組織機(jī)構(gòu)進(jìn)行分配工種，例如教務(wù)、常務(wù)、后勤等；4、制度分解，不斷完善制度；5、目標(biāo)分解，整體目標(biāo)劃分為小目標(biāo)。2020/12/1910綜合---1、目標(biāo)綜合，使各項(xiàng)具體工作目標(biāo)為總目標(biāo)服務(wù)；2、責(zé)任綜合，使每個(gè)人在各自的崗位上所承擔(dān)的責(zé)任都服從于共同責(zé)任系統(tǒng)；3、組織綜合，通過各個(gè)層面的組織協(xié)調(diào)產(chǎn)生工作效益。三、效能管理原則■管理效能：由管理效率和管理效益組成管理效率指管理活動(dòng)所產(chǎn)生的管理效果與所投入的人、財(cái)、物之間的比率。比率越大效果越好。管理效益指管理過程中利用各種資源所產(chǎn)生的管理利益。2020/12/1911■幼兒園效能管理存在的問題1、角色錯(cuò)位（替代或過多干預(yù)）2、低效運(yùn)行（目的性不強(qiáng)，造成低效率）3、形式化管理（為迎合某種形式進(jìn)行的管理）4、資源浪費(fèi)（人財(cái)物浪費(fèi)、時(shí)間、信息、空間的浪費(fèi)）■提高幼兒園管理效能的措施1、確立管理效能感2、加強(qiáng)質(zhì)量管理3、強(qiáng)化管理的創(chuàng)新意識(shí)2020/12/1912四、能級(jí)管理原則■能級(jí)管理：管理者根據(jù)管理對象的能力不同，采用不同的管理方法進(jìn)行分級(jí)管理?！瞿芗?jí)管理的措施1、對不同能級(jí)的人予以正確的評價(jià)2、對不同能級(jí)的人采取不同的管理方法3、不同能級(jí)的人應(yīng)賦予不同的權(quán)利和責(zé)任4、發(fā)揮員工的不同能力及其組合效應(yīng)2020/12/1913第四節(jié)幼兒園經(jīng)營環(huán)境及分析■幼兒園經(jīng)營環(huán)境是指幼兒園經(jīng)營的外部因素和內(nèi)部因素。外部因素分為：政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化內(nèi)部因素分為：幼兒園自身的策略、規(guī)定等。

■幼兒園經(jīng)營環(huán)境研究的必要性1、幼兒園經(jīng)營的各種資源需要從屬于外部環(huán)境的各個(gè)市場去獲得，離開外部環(huán)境的市場，幼兒園將無法運(yùn)行；2、外部環(huán)境為幼兒園提供經(jīng)營條件的同時(shí)，也限制幼兒園經(jīng)營活動(dòng)。2020/12/1914■幼兒園經(jīng)營環(huán)境的構(gòu)成經(jīng)營的外部環(huán)境分為一般環(huán)境和具體環(huán)境一般環(huán)境：1、政治和法律環(huán)境

2、社會(huì)文化環(huán)境

3、經(jīng)濟(jì)環(huán)境

4、人口環(huán)境

5、技術(shù)環(huán)境具體環(huán)境：1、供應(yīng)商

2、顧客

3、競爭對手

4、政府機(jī)構(gòu)和特色利益團(tuán)體2020/12/1915第五節(jié)幼兒園文化建設(shè)■組織文化：（當(dāng)一個(gè)人進(jìn)入某個(gè)組織時(shí)，會(huì)感覺到人們在這個(gè)組織下約定俗成了一種規(guī)則或者習(xí)慣，這種反應(yīng)組織個(gè)體的規(guī)范，就是組織文化。）■組織文化的內(nèi)容1、物質(zhì)層文化2、制度層文化3、精神層文化■組織文化的培養(yǎng)1、分析、診斷2、條理化3、自我設(shè)計(jì)4、倡導(dǎo)、強(qiáng)化5、實(shí)踐、提高6、適時(shí)發(fā)展2020/12/1916■幼兒園的形象戰(zhàn)略1、幼兒園識(shí)別的三個(gè)內(nèi)容經(jīng)營理念經(jīng)營活動(dòng)識(shí)別系統(tǒng)2、幼兒園識(shí)別的直接和最終目標(biāo)3、幼兒園形象要有自己的個(gè)性■幼兒園行為識(shí)別1、幼兒園內(nèi)部活動(dòng)識(shí)別2、幼兒園外部活動(dòng)識(shí)別■幼兒園公共關(guān)系2020/12/1917

第二章幼兒園的籌建第一節(jié)園址選定與改造■選址評估1、社區(qū)內(nèi)幼兒數(shù)量2、家長的職業(yè)、經(jīng)濟(jì)和素質(zhì)3、區(qū)域環(huán)境4、同業(yè)的競爭5、學(xué)區(qū)的潛在變化■園址的衛(wèi)生要求1、空氣純凈、清新2020/12/19182、安靜、低噪音3、周圍環(huán)境干凈、衛(wèi)生4、有充足的日照、有通暢的排水設(shè)施■園址的地理位置條件1、幼兒園周圍環(huán)境的安定因素2、幼兒園落址位置要便于家長接送孩子3、幼兒園周圍要有方便的交通做保障■舊園址或非幼兒園用房的改造2020/12/1919

第二節(jié)籌措資金，確定辦園性質(zhì)■新建幼兒園所需的資金1、啟動(dòng)資金（什么是啟動(dòng)資金）2、周轉(zhuǎn)資金（什么是周轉(zhuǎn)資金）■幼兒園資金的主要來源1、學(xué)費(fèi)2、社會(huì)資金和撥款2020/12/1920第三節(jié)申請注冊，合法經(jīng)營■不符合舉辦幼兒園的條件1、不具有法人資格的社會(huì)組織2、限制民事行為能力或無民事行為能力者3、被剝奪政治權(quán)利或被判刑的人4、其他■舉辦幼兒園的基本條件■幼兒園設(shè)置的程序2020/12/1921第四節(jié)招聘教職工一、招聘教職工的要求及重點(diǎn)1、老師的應(yīng)聘重點(diǎn)2、老師的言談舉止3、老師的態(tài)度4、老師的業(yè)務(wù)能力二、面試要有針對性2020/12/1922第五節(jié)宣傳與招生一幼兒園的宣傳■1、宣傳頁的設(shè)計(jì)和制作（可循環(huán)使用）2、宣傳頁的發(fā)放3、宣傳頁的效果■1、宣傳活動(dòng)的形式

2、宣傳活動(dòng)的效果二幼兒園的招生按照幼兒園模式、幼兒名額、年齡進(jìn)行有機(jī)會(huì)、有選擇性的招生。2020/12/1923第六節(jié)入園與分班■入園工作的特點(diǎn)：1、服務(wù)性2、入園形式多樣化3、入園檢查制度化4、開放性■嬰幼兒入園工作的原則：1、立足為社會(huì)服務(wù)2、嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)嬰幼兒的體檢制度3、端正入園工作作風(fēng)4、熱情迎接每一位入園的嬰幼兒2020/12/1924■了解幼兒的情況：1、了解嬰幼兒幼兒的情況2、了解嬰幼兒的身體健康狀況3、了解嬰幼兒個(gè)性特點(diǎn)■了解入園嬰幼兒情況的方法：1、問卷調(diào)查法2、家庭訪問法3、觀察法■辦理入園手續(xù)體檢填表適園2020/12/1925第四章幼兒園的組織結(jié)構(gòu)與規(guī)章制度第一節(jié)幼兒園管理機(jī)構(gòu)的設(shè)置■幼兒園組織機(jī)構(gòu)行政組織業(yè)務(wù)組織黨群組織其他組織■幼兒園組織機(jī)構(gòu)的層次1、幼兒園管理的高層為指揮決策層2、幼兒園管理的中層為執(zhí)行管理層3、幼兒園管理的基層為具體工作層■園長負(fù)責(zé)制--園長的權(quán)利決策指揮權(quán)-人事管理權(quán)-財(cái)政管理權(quán)2020/12/1926第二節(jié)幼兒園的規(guī)章制度■幼兒園規(guī)章制度制定的意義1、保證幼兒園正常工作秩序，提高工作效率和工作質(zhì)量2、減少工作失誤和人事沖突，提高管理成效3、有助于增強(qiáng)教職工的責(zé)任意識(shí)，建立良好的園風(fēng)。■規(guī)定規(guī)章制度的基本要求1、規(guī)章制度的制度要切合實(shí)際，具有可行性2、規(guī)章制度的制度內(nèi)容明確具體，便于執(zhí)行2020/12/19273、規(guī)章制度的制定要有群眾性4、規(guī)章制度的制定要有相對的穩(wěn)定性■規(guī)章制度的作用1、對教職工的行為起制約作用2、對統(tǒng)一教職工的思想認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)其組織紀(jì)律性、良好的行為習(xí)慣和道德風(fēng)尚有積極作用3、有利于將教職工的積極性納入科學(xué)的管理軌道■規(guī)章制度的內(nèi)容、種類全園性規(guī)章制度部門性規(guī)章制度崗位性規(guī)章制度考核和獎(jiǎng)勵(lì)制度2020/12/1928■執(zhí)行規(guī)章制度的注意問題1、反復(fù)、廣泛地宣傳制度，使制度深入人心2、嚴(yán)格要求、督促檢查，注意制度執(zhí)行的嚴(yán)肅性3、制度面前人人平等2020/12/1929第五章幼兒園衛(wèi)生保健與

安全工作管理第一節(jié)幼兒膳食管理一、根據(jù)平衡膳食的原則制定健康食譜（一）膳食品種多樣化做到粗細(xì)搭配、葷素搭配、干稀搭配、主副食搭配。（二）各種營養(yǎng)素的量要適度、比例要適當(dāng)（三）飲食定時(shí)定量（四）定期進(jìn)行體格檢查，進(jìn)行營養(yǎng)計(jì)算2020/12/1930（五）對保健人員、食堂工作人員以及家長定期進(jìn)行培訓(xùn)（六）制度食譜。二、幼兒飲食衛(wèi)生工作要求（一）建立健全幼兒飲食衛(wèi)生安全責(zé)任制（二）定期體檢和培訓(xùn)，提高食堂工作人員和保健人員的衛(wèi)生意識(shí)（三）貫徹“預(yù)防為主”的原則，做好食堂飲食衛(wèi)生工作（四）定期檢查食堂衛(wèi)生制度（五）對家長進(jìn)行飲食衛(wèi)生教育2020/12/1931第二節(jié)幼兒衛(wèi)生保健工作一、幼兒園衛(wèi)生保健制度1、生活制度2、幼兒膳食管理制度3、健康檢查制度二、專兼職衛(wèi)生保健人員配備與管理2020/12/1932第六章幼兒園教育工作管理第一節(jié)幼兒園教育工作目標(biāo)一、幼兒園教育工作目標(biāo)體系（一）構(gòu)建幼兒園教育工作目標(biāo)的依據(jù)1、國家教育方針、政策和法規(guī)2、從本園實(shí)際情況出發(fā)制度教育目標(biāo)（二）幼兒園教育工作目標(biāo)體系的組成1、幼兒園教育工作總目標(biāo)2、幼兒園年度教育工作目標(biāo)2020/12/19333、幼兒園五大領(lǐng)域教育總體發(fā)展目標(biāo)4、不同年齡班領(lǐng)域教育總體發(fā)展目標(biāo)5、目標(biāo)分解，構(gòu)建教育工作目標(biāo)體系二、幼兒園教育工作計(jì)劃體系作業(yè)：教師具備的幾種工作計(jì)劃2020/12/1934第七章幼兒園后勤工作管理第一節(jié)幼兒園后勤工作概述后勤管理工作內(nèi)容：1、園所基本建設(shè)和辦園條件的改善2、財(cái)務(wù)管理3、資產(chǎn)管理4、幼兒園檔案管理后勤管理工作的任務(wù)：1、創(chuàng)造良好的幼兒園環(huán)境2、完善幼兒園的保教設(shè)施和設(shè)備3、管好幼兒園的財(cái)務(wù)和資產(chǎn)4、做好幼兒園檔案管理工作2020/12/1935后勤工作的要求：1、全心全意為幼兒和教師服務(wù)2、后勤工作應(yīng)加強(qiáng)計(jì)劃性和預(yù)見性3、勤儉節(jié)約、杜絕浪費(fèi)第二節(jié)幼兒園的財(cái)務(wù)管理一、財(cái)務(wù)管理內(nèi)容資金籌措--合理分配資金--健全財(cái)務(wù)制度--加強(qiáng)財(cái)務(wù)監(jiān)督二、財(cái)務(wù)管理的注意事項(xiàng)1、處理好收入和支出的平衡2、處理好投入和產(chǎn)出的關(guān)系3、處理好開源和節(jié)流之間的關(guān)系4、處理好長期目標(biāo)和近期目標(biāo)的關(guān)系2020/12/1936

第三節(jié)幼兒園的資產(chǎn)管理資產(chǎn)管理方法

：固定資產(chǎn)的管理、材料和低值耗品的管理、幼兒食堂食品、物品的管理。

第四節(jié)幼兒園檔案管理

1、幼兒園檔案2、人員（教師、幼兒）檔案

2020/12/1937第八章幼兒園、家庭與社區(qū)工作第一節(jié)家長工作一、家長工作的意義（一）做好家長工作，能促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展、健康成長（二）做好家長工作，能夠?yàn)橛變簣@教育增添智慧和活力（三）做好家長工作，能夠家長科學(xué)育兒（四）做好家長工作，能更有效地實(shí)現(xiàn)親子互動(dòng)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型家庭2020/12/1938二、家長工作內(nèi)容1、指導(dǎo)家庭教育2、實(shí)現(xiàn)家園同向、同步教育3、更好地為家長服務(wù)4、通過家長實(shí)現(xiàn)幼兒園和社會(huì)的互動(dòng)三、家長工作的方法1、個(gè)別方式2、集體方式3、家長親職教育4、家長委員會(huì)2020/12/1939

第二節(jié)幼兒園與社區(qū)工作■什么是社區(qū)：若干社會(huì)群體或社會(huì)組織聚集在某一個(gè)領(lǐng)域里所形成的一個(gè)生活上相互關(guān)聯(lián)的大集體?！錾鐓^(qū)里包含有哪些群體或單位？■幼兒園和社區(qū)存在相互關(guān)系：一、幼兒園利用社區(qū)教育資源（一）走進(jìn)社區(qū)，讓幼兒感受自然和社會(huì)生活例如：自然生活：社區(qū)的公園、植物園等等2020/12/19402020/12/19412020/12/1942社會(huì)生活：書店、郵局、派出所、敬老院等。2020/12/19432020/12/19442020/12/1945（二）利用社區(qū)對幼兒進(jìn)行情感教育1、家園配合，利用社區(qū)對幼兒進(jìn)行禮貌教育。（例如：鄰里間的問候和互相幫助）2、家園配合，利用社區(qū)培養(yǎng)幼兒合作與分享的習(xí)慣。（合作和分享不僅體現(xiàn)在幼兒園內(nèi)，和幼兒園以外的小朋友們也有所體現(xiàn)。例如幼兒園孩子玩滑梯情況）3、家園配合，利用社區(qū)培養(yǎng)幼兒的關(guān)愛情感。（例如敬老院服務(wù)活動(dòng)、社區(qū)扶貧活動(dòng)）4、利用社區(qū)對幼兒進(jìn)行多元化教育（例如：各國家文化、民族文化，了解當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗民俗等）2020/12/1946（三）利用社區(qū)能夠擴(kuò)展幼兒園的教育資源和空間■（提問：對幼兒實(shí)施的教育應(yīng)該是什么樣的教育？）因此，幼兒園應(yīng)充分利用周邊寶貴的教育資源。二、幼兒園為社區(qū)服務(wù)1、專家講座2020/12/19472、幼兒園開放活動(dòng)(可面向社區(qū)內(nèi)家庭)2020/12/19483、親子教育機(jī)構(gòu)（參照教材145頁表8.3）4、通過參與社區(qū)活動(dòng)而服務(wù)社