初中物理教科版八年級下第九章壓強本章復(fù)習(xí)與測試

第四節(jié)大氣壓強【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．理解大氣壓產(chǎn)生的原因，并解釋有關(guān)現(xiàn)象。2．知道大氣壓的值是托里拆利實驗測定的，記住大氣壓的值。3．知道大氣壓的變化規(guī)律?！袨樘崾荆?．認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，用雙色記號筆將行為動詞畫上記號。2．創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。情景導(dǎo)入生成問題如圖所示，細(xì)口瓶內(nèi)裝有少量的水，怎樣才能喝到瓶內(nèi)的水呢？烏鴉媽媽的辦法是向瓶內(nèi)加石子使水上升至瓶口；小烏鴉的辦法是用一根細(xì)管插入瓶內(nèi)，用管子喝水。根據(jù)以上信息，你能提出你感興趣的問題嗎？自學(xué)互研生成能力eq\a\vs4\al(知識模塊一大氣壓強)自主閱讀教材P48－49，完成下列問題：1．什么是大氣壓？答：由于大氣壓有流動性，也受到重力，要對浸在它里面的物體產(chǎn)生壓強，叫做大氣壓強，簡稱大氣壓，又叫氣壓。2．列舉生活中能說明大氣壓強存在的事例。答：覆杯實驗、瓶吞雞蛋、用吸盤壓在墻上可以掛重物。教師點撥：天氣的變化也會影響大氣壓的大小，晴天的大氣壓比雨天大，冬天的大氣壓比夏天大。知識鏈接：大氣壓與體積的關(guān)系：一定質(zhì)量的氣體在溫度不變時，體積越大，氣體越稀薄，氣壓越低。各小組長將各知識模塊中不能解決的問題展示到黑板上，尋求小組間合作探究，共同解決。對照學(xué)習(xí)目標(biāo)思考：1．今天我學(xué)到了什么知識？2．我還存在的疑惑是什么？eq\a\vs4\al(知識模塊二大氣壓強的測量)自主閱讀教材P49－50內(nèi)容，完成下列問題：3．P49實驗的目的是什么？(估測大氣壓強的大小)需要哪些實驗器材？(測力計、吸盤、刻度尺)如何估算大氣壓強的值？eq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(p＝\f(F,S)＝\f(F,\f(πD2,4))＝\f(4F,πD2)))4．根據(jù)液體壓強的計算公式，請計算出760mm水銀柱產(chǎn)生的壓強？解：p＝ρ水銀gh＝×103kg/m3×N/kg×m＝×105Pa。5．1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓值是多少？1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓值相當(dāng)于多高的水柱產(chǎn)生的壓強？解：1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓值是×105Pah＝eq\f(p,ρ水g)＝eq\f×105Pa,×103kg/m3×N/kg)≈m。eq\a\vs4\al(知識模塊三大氣壓強的變化及應(yīng)用)自主閱讀教材P51內(nèi)容，完成下列問題：6．大氣壓隨高度的變化規(guī)律？為什么氣壓計可以改制成高度計？答：大氣壓隨海拔高度的增加而減小，在海拔3000米以內(nèi)，每上升10米，大氣壓大約降低100Pa。因為不同高度對應(yīng)不同的氣壓，因此可以將氣壓計改制成高度計。1．小組合作，完成P49實驗。2．全班討論實驗中應(yīng)注意什么問題。交流展示生成新知1．小明的爸爸出差帶回了一把紹興的紫砂壺，細(xì)心的小明發(fā)現(xiàn)壺蓋上有一小孔，如圖所示，下列說法中正確的是(A)A．倒茶時，手按住小孔，茶倒不出來B．倒茶時，只有按住小孔，茶才倒得出來C．倒茶時，手按住小孔，茶倒得出來D．倒茶時，手按不按小孔，茶都倒得出來2．下列有關(guān)大氣壓的變化的說法中，錯誤的是(C)A．大氣壓的數(shù)值在不同的地方一般不同B．同一地方的大氣壓也是不斷