1000字學校教師實習報告

第31頁共31頁1000字學校老師實習報告1000字學校老師實習報告。“十年樹木，百年樹人。”三年來，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學生為目的，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。近兩個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W理論，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。近兩個月的實習，如今回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我漫步在實習的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好?！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。近兩個月的實習，令我感慨頗多。我實習的班級是二年級班，一大群八、九歲的小孩子，又得意，又活潑，又好動，又淘氣。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學送了自己畫的畫給我。我非常感動。聽了一周的課之后，我開場走上講臺，開場了自己的第一篇“處女作”。當然，剛開場心情特別緊張，由于經(jīng)歷缺乏和應(yīng)變才能不強，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。針對出現(xiàn)的問題，指導老師要求我多聽課，多向經(jīng)歷豐富的老師學習，并且面對面地指出教案的缺乏以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。為了彌補自己的缺乏，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的時機，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課才能。在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強迫的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔膜，甚至使學消費生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關(guān)系。而且老師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師益友。我獲得的教學效果還不錯，有幾個很淘氣的學生在上我的課時認真多了，還積極舉手答復(fù)以下問題。八、九歲的小孩子很好動，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差，影響教學效果。為了改善這種情況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組認真聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法獲得的效果果然好。以前常常因為學生在下面開小差，我喊破嗓子都沒方法控制，如今卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣對于一個小學生來說是至關(guān)重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動學習。無論是上語文還是數(shù)學，我都采取以學生為主，老師為輔的教學方式，課堂只要是以學生的朗讀和提問為主，然后讓學生充當小老師的角色講評，我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學生講為主，充分調(diào)動了他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉(zhuǎn)化為“我要學”的教學方式。激發(fā)了學生濃重的學習興趣。小學二年級的學生喜歡夸耀自己，于是我根據(jù)他們的個性和年齡特點，非常注重鼓勵他們。只要他們答完問題，我都用鼓勵性的語言對他們說：“真好”、“真響亮”、“還不錯”等等。他們得到老師的贊揚，積極性進步了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手答復(fù)以下問題的習慣了，而且，同學答復(fù)以下問題很好的，我就叫所有的同學用“棒、棒、你真棒！”的鼓勵話語來鼓勵他們，這樣，充分活潑了課堂氣氛，學生情緒飽滿，起到了很好的教學效果。修改作業(yè)，糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上鼓勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵之，開導之。對那些在我要求訂正之后仍然不訂正的學生，我在作業(yè)上寫明。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的時機，直至認識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學生，我會輔導他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學生的缺點糾正過來。整個實習期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。由于二年級的學生都還小，自我組織和約束才能都還很差，特別是后進生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應(yīng)該怎樣做。我特別注重對后進生的工作，要實現(xiàn)“沒有教不好的學生”的教育理想，因為我相信沒有教不好的學生，只有教不好的老師，因此，我非常注重我自身素質(zhì)的進步。在這方面，我絕不訓斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，理解他們，對癥下藥。制造時機讓他們參加班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學習成績好只是孩子安康成長的一個方面，不能因為成績不理想就疑心孩子的才能，因為才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的幾位后進生成績都有了顯著的進步，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數(shù)學個單元測驗都及格了。從中我深深體會到，對那些后進生不能只是一味地訓斥，罰站，罰蹲，而要理解他們的內(nèi)心世界，對癥下藥。時間過得真快，短短的近兩個月實習生活已經(jīng)完畢了。這近兩個月的實習使我的教學經(jīng)歷得到了一個質(zhì)的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識?！爸R是永無止境的?！痹讷@得好成績的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進?！疽韵聻橘浰拖嚓P(guān)文檔】精選實習報告閱讀學校老師實習報告字數(shù)1000字“十年樹木，百年樹人。”三年來，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學生為目的，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。近兩個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W理論，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。近兩個月的實習，如今回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我漫步在實習的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好?！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。近兩個月的實習，令我感慨頗多。我實習的班級是二年級班，一大群八、九歲的小孩子，又得意，又活潑，又好動，又淘氣。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學送了自己畫的畫給我。我非常感動。聽了一周的課之后，我開場走上講臺，開場了自己的第一篇“處女作”。當然，剛開場心情特別緊張，由于經(jīng)歷缺乏和應(yīng)變才能不強，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。針對出現(xiàn)的問題，指導老師要求我多聽課，多向經(jīng)歷豐富的老師學習，并且面對面地指出教案的缺乏以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。為了彌補自己的缺乏，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的時機，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課才能。在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強迫的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔膜，甚至使學消費生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關(guān)系。而且老師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師益友。我獲得的教學效果還不錯，有幾個很淘氣的學生在上我的課時認真多了，還積極舉手答復(fù)以下問題。八、九歲的小孩子很好動，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差，影響教學效果。為了改善這種情況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組認真聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法獲得的效果果然好。以前常常因為學生在下面開小差，我喊破嗓子都沒方法控制，如今卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣對于一個小學生來說是至關(guān)重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動學習。無論是上語文還是數(shù)學，我都采取以學生為主，老師為輔的教學方式，課堂只要是以學生的朗讀和提問為主，然后讓學生充當小老師的角色講評，我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學生講為主，充分調(diào)動了他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉(zhuǎn)化為“我要學”的教學方式。激發(fā)了學生濃重的學習興趣。小學二年級的學生喜歡夸耀自己，于是我根據(jù)他們的個性和年齡特點，非常注重鼓勵他們。只要他們答完問題，我都用鼓勵性的語言對他們說：“真好”、“真響亮”、“還不錯”等等。他們得到老師的贊揚，積極性進步了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手答復(fù)以下問題的習慣了，而且，同學答復(fù)以下問題很好的，我就叫所有的同學用“棒、棒、你真棒！”的鼓勵話語來鼓勵他們，這樣，充分活潑了課堂氣氛，學生情緒飽滿，起到了很好的教學效果。修改作業(yè)，糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上鼓勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵之，開導之。對那些在我要求訂正之后仍然不訂正的學生，我在作業(yè)上寫明。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的時機，直至認識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學生，我會輔導他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學生的缺點糾正過來。整個實習期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。由于二年級的學生都還小，自我組織和約束才能都還很差，特別是后進生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應(yīng)該怎樣做。我特別注重對后進生的工作，要實現(xiàn)“沒有教不好的學生”的教育理想，因為我相信沒有教不好的學生，只有教不好的老師，因此，我非常注重我自身素質(zhì)的進步。在這方面，我絕不訓斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，理解他們，對癥下藥。制造時機讓他們參加班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學習成績好只是孩子安康成長的一個方面，不能因為成績不理想就疑心孩子的才能，因為才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的幾位后進生成績都有了顯著的進步，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數(shù)學個單元測驗都及格了。從中我深深體會到，對那些后進生不能只是一味地訓斥，罰站，罰蹲，而要理解他們的內(nèi)心世界，對癥下藥。時間過過得真快，短短的近兩個月實習生活已經(jīng)完畢了。這近兩個月的實習使我的教學經(jīng)歷得到了一個質(zhì)的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識。“知識是永無止境的?！痹讷@得好成績的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進。學校實習報告1000字通過我們的努力，我們已可能的完成了實習大綱的要求，既充分穩(wěn)固了大學前期兩年的專業(yè)知識，又對今后兩年的專業(yè)科目學習有了新的理解，這次專業(yè)認識實習增強了我們的職業(yè)意識，并激發(fā)我們在今后兩年的學習中根據(jù)實習的經(jīng)歷識時務(wù)的調(diào)整自己的學習方向和知識構(gòu)造，以更好的適應(yīng)社會在新聞傳播領(lǐng)域，尤其是網(wǎng)絡(luò)傳播開展方向的人才需求。下面我就我所在的單位作一下簡單介紹：中國海洋大學網(wǎng)絡(luò)中心成立于1994年5月，其前身是信息管理研究所，中心按照中國教育科研計算機網(wǎng)絡(luò)組織構(gòu)造和管理形式，成立了校園網(wǎng)絡(luò)管理領(lǐng)導小組和校園網(wǎng)絡(luò)專家領(lǐng)導小組，在分管校長直接領(lǐng)導下，承當中國教育和科研計算機網(wǎng)青島主節(jié)點以及中國海洋大學校園網(wǎng)的建立、規(guī)劃、運行管理、維護和數(shù)字化校園的工作在此不在作詳細介紹，下面著重匯報一下我在此次實習中的詳細實習內(nèi)容以及我個人的實習體會。在網(wǎng)絡(luò)中心老師的安排下，實習期間，我共參與或個人承當了以下工作：電腦硬件組裝，系統(tǒng)安裝調(diào)試，專業(yè)網(wǎng)絡(luò)布線、ftp信息效勞器日常維護、效勞器日常平安檢測、部分網(wǎng)絡(luò)故障檢測與排除、校內(nèi)單位硬件更新等。報告內(nèi)容：在做完這些工作后我總結(jié)了一下有這么幾點比擬深化的體會：激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。在中心時，老師就跟我說，想做電腦網(wǎng)絡(luò)這一塊，激情與耐心必不可少，在產(chǎn)品更新方面，這一行業(yè)就像做新聞工作，補斷的更新，這就需要你有激情，耐心的去不斷的學習，進步自己的專業(yè)程度。在一些詳細的工作當中也是這樣的：記得前兩天老師安排我整理一下倉庫并且要求我在這堆報廢機器中組裝好兩臺可以正常運行的機器，說實話，當時我心里就有些不太情愿，太費事了，盡管這樣，我還是一臉輕松的接了下來，接下來我就耐心的，按步就班的開場找有用的零件，把一個機箱拆的不能在拆，所有的零件我又對照書本一一的認了一遍，真正的弄清了各個零件之間的組合構(gòu)造關(guān)系，最后拼湊出了兩臺機箱，僅這一項就用了整整兩天的時間，通過老師的指導，自己的捉摸，調(diào)試，自此，我算是真正的搞明白的計算機的硬件安裝，維護和更新，接著我又進展了各種計算機操作系統(tǒng)的反復(fù)安轉(zhuǎn)調(diào)試，一遍又一遍的調(diào)試安裝，自然有些煩，但我用我的熱情耐心抑制這些困難，問老師，查資料，一個個問題迎刃而解，自己在這方面的知識得到了充實。這些在平常的書本上僅僅是獲得感性的認識在這里真的理論了，才算是真正的掌握了，也讓我認識到了自己的缺乏，告誡自己，不管做什么，切忌眼高手低，要擅長鉆研。還有我感觸比擬深的就是查看log日志記錄，因為效勞器的維護使復(fù)雜又艱辛的，既要保障物理平安又要保證系統(tǒng)平安，這就需要通過查詢log日志記錄，每一分鐘的效勞器狀況都有l(wèi)og日志記錄，而且它一是數(shù)據(jù)量大、二是有大量無用信息，所以查看log使非常“痛苦”的事情。像這些工作我熬深深地感覺到每有激情與耐心是做不好的。美術(shù)老師實習報告1000字轉(zhuǎn)眼間，實習期就完畢了?；厥啄嵌稳兆舆^得很充實而且很快樂，生活與學習既緊張也有規(guī)律而且很充實，學到了很多東西，無論是專業(yè)學習上還是為人處事上讓我感覺到進入社會與大學里有很大的不同。在實習之前既緊張也害怕，因為老師是一個榮耀的職業(yè)，古語講“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”，一言一行都會影響到學生，不僅在學習還是做人上都是學生的的典范，所以感覺到責任重大。自己也是從這個階段過來的有切身體會，這段時間竭盡所能完成一個老師的職責。來到實習學校沂南麻二小更大的是角色的轉(zhuǎn)換，以前自己是學生，如今轉(zhuǎn)變成老師，也更是思想上的變化，從學到教的轉(zhuǎn)換。不僅要教好也要學習前輩的經(jīng)歷。與學校的實習指導老師交流之后，我主動要求先備幾天課與老師學習幾天自己再上課，只有好好準備課程和學習指導老師的經(jīng)歷之后才能把課上好。一.備課實習指導老師讓我上的第一節(jié)課是設(shè)計生活標志。第一我意識到教小學生標志設(shè)計不能像真正的商業(yè)標志設(shè)計一樣，那些標志設(shè)計規(guī)那么這里會變得乏味，只有充分調(diào)動學生的興趣，讓課程變得有樂趣學生才能發(fā)揮它們的主觀積極性。以前從來沒備過課，剛開場在備課簿上列舉的卻是標志的設(shè)計規(guī)那么，顏色的搭配，圖形的變化，整體與部分的關(guān)系，標志是醒目的提示。指導老師看到后說這些不能算是備課的全部，她說備課是把自己在課堂上要講的話和內(nèi)容還有與學生互動的，不僅要把該教學框架寫好，還要把課堂怎么活潑氣氛寫清楚，只有寫好這些上課時才會有條不紊，不至于亂了陣腳，再就是才能調(diào)動學生的主觀能動性。指導老師說了這些話讓我體會到了作為一個老師多么不容易，做好一個老師更是難。讓我產(chǎn)生了宏大的壓力，同時也有動力，把學生教好了也會有一種自豪感。第一天的備課自己總是不能滿意，備課簿上寫了十一二頁紙，手和胳膊非常酸痛，在與學生互動的環(huán)節(jié)，不能找到適宜的方法，絞盡腦汁沒有想出好的方法。晚上回家想起了以前老師晚上回家都要備課，所以我想也不能閑著，上網(wǎng)查資料和向其他老師尋求經(jīng)歷，最后確定了自己的方案，給學生放一段視頻和講個故事來活潑課堂氣氛，調(diào)動興趣。第二天讓指導老師看了一下老師說挺好，心里很快樂有一種成就感。二.教學體會1.上課理論第一堂課沒有緊張，卻有一種好奇感。就按照自己備課內(nèi)容一步步去進展，按照我以前做學生的經(jīng)歷，學生會對新老師產(chǎn)生一種間隔感，所以只有打破這種場面讓課堂活潑起來才不會造成為難的境地。一周下來有三節(jié)不同年級的課，不同班級會有不同的課堂反響，活潑或沉悶。一周的課讓我有了一定上課體會，所以要不斷完善自己的教學思路，不斷自我反省，自我批判，才會進步。一周下來的小結(jié)：a.講課的聲音要有抑揚頓挫，才能掌握好課堂的方向盤。b.因材施教，摸清學生的實際情況，不斷改良教學思路。c.盡量把問題講解通俗化把設(shè)計根本元素貫徹進去。d.用故事或例子引導學生，學生才能真正走進課堂內(nèi)容。e.激發(fā)它們的學習美術(shù)興趣，有興趣才有學習動力。帶著這些問題走到備課上，尋求解決方法。之后的課堂上有了一些游刃有余，而且要有課堂的臨時應(yīng)變才能不能死板按照備課的小細節(jié)。在看到學生設(shè)計的生活標志時感到欣喜和沖動，當然也會有絕望，大多學生是很認真的，肯定有應(yīng)付作業(yè)的。2.作品評析小學生的生活設(shè)計作品不能用專業(yè)的標志設(shè)計理論去評析，這個課我覺得比剛開場上課還難，因為不好去確定作品的好壞，小學生的美術(shù)我認為就是讓它們感受美，發(fā)散它們的思維，讓它們的單純與感性心靈安康成長，不至于被應(yīng)試教育的雙手抹殺它們的天性。在備課階段我就想好以鼓勵與表揚為主，用委婉地話語點一下在色彩和態(tài)度上的缺點，小朋友要在鼓勵中長大，才會有信心，對它們的成長更有利，中國的青少年與國外的相比缺的就是自信。在課堂上需要用婉轉(zhuǎn)的語言來表達自己的想法既不傷積極性，還要表達自己的見解，兩者很難到達一個平衡點。對教學的越深化，考慮與體會就越深：a.要想學生真正走到教學內(nèi)容，老師必須用心在講課，而不是外在的語言。b.把握住課堂的主旋律，與學生實在互動，教與學才會實在結(jié)合。c.教好美術(shù)需要豐富的情感，用心表達真善美。d.把愛融入到課堂。3.欣賞評述課這節(jié)課我選的是我喜歡的大師中的梵高，我所傳達的不是對梵高我的感受。而是讓它們體會梵高帶給它們的真善美，發(fā)表自己的感受。尤其是小學生老師不要把自己感受帶到他們生活，先要他們自己去領(lǐng)悟，老師只是一個引導作用的人。不要把太專業(yè)的東西放在它們的世界，好處是有，但會抹殺它們的天性。梵高的故事很多講故事與欣賞名作相結(jié)合，學生的興趣會更濃烈。但要傳授什么是真正的藝術(shù)，只有用心來表達真善美的作品就是藝術(shù)，揭露偽藝術(shù)。這就是引導的作用。藝術(shù)是一種語言，藝術(shù)探究的是人類情感的奧秘。在美術(shù)教育中我深深體會到：必須注重與學生心與心的交流，盡全力、用愛心喚醒和鼓舞學生對生活的感受，講方法、抓契機引導他們用美術(shù)語言去表現(xiàn)內(nèi)心的情感，豐富生活、陶冶情操，促進審美才能的進步，可以身心和諧地安康成長。三.工作關(guān)系體會我參加了幾次學校美術(shù)組老師集體備課的會議，讓我對整個美術(shù)組的運行有了大體理解，實在感受到了集體協(xié)調(diào)性的作用，同事之間關(guān)系重要性。自己在大學里和進入社會是完全不同的，老師說過進入社會要學會圓滑，我還覺得這也太世故了，如今有了實在感受。在社會里利益之爭很大的問題，真就是生存法那么。但在實習期間還是很愉快的。人與人之間交往也是一種藝術(shù)，學校里的不諳世事，學生氣的脾氣都讓成熟人感到煩感，即將進入社會，就要融入社會，很多問題是很現(xiàn)實的。面對現(xiàn)實勇于挑戰(zhàn)自己。四.實習感悟?qū)嵙曉诳鞓放c緊張中快速度過，對這實習將會是在即將蹋上工作崗位的我的一筆宏大財富，對我進入社會有深化的啟迪。雖然實習期不是很長，但我學到了很多東西，要不斷研究學生心理，只有理解學生在想什么，才會融入到它們當中去。才能其實到達教學的真正目的。這次實在體會到了做好一位人民老師是多么不容易啊!都覺得老師這個職業(yè)外表光鮮亮麗，好似很輕松，其實不然，老師在課后要付出很大心血去研究學生學習氣氛,課堂內(nèi)容等等。真的是臺上一分鐘臺下十年功。跟著實習指導老師學到了很多東西，在教學上踏踏實實努力學習專業(yè)知識不斷充實自己，課堂上用心去上課，把愛帶到課堂，讓學習變得更快樂。生活上也要關(guān)愛學生，時刻關(guān)心學生心理變化。老師不僅是在授道更是育人，道德比知識更重要。實習也讓我感受到了父母的不容易，父母辛辛苦苦養(yǎng)育我們是多么辛苦，我們不斷在向父母索取，我們要學會感恩。這正是我從學生那邊學到的，我教它們時間并不長但我要走的時候，學生卻對我依依不舍，讓我很感動。所以只要付出，總會有回報。作為一個老師我覺得說話是很重要的，有可能直白的話會傷到學生的心，有人說說話是一門藝術(shù)，深化意識到它的重要性，老師不是普通話說的標準就行的。處理人際關(guān)系中說話也很重要。實習中還有個很大的收獲就是對教育心理學的深化理解，但還有些東西使我去深化研究的，怎樣通過學生的舉止判斷它們心理變化。只有理解它們才能使課堂氣氛活潑起來，讓課堂一個高潮接一個高潮，而不是從高潮到低谷。自己所學的教育心理學還不夠，回到學校繼續(xù)深化學習為自己成為一個合格的人民老師做好準備。學校后勤實習報告1000字本學期的工作已經(jīng)完畢了，在學校領(lǐng)導的指揮下，經(jīng)全體后勤工作人員的努力，根本完成了學期初制定的方案指標，下面分三個方面做以總結(jié)：一、主要做的幾項工作1、調(diào)整了各班的桌椅，進展歸類登記。2、安裝了幾件體育設(shè)備，對一些設(shè)備刷了油。3、對各班桌椅進展了兩次維修，每月檢查一次。4、落實了市里召開的消防平安工作會議精神，進展了消防平安檢查，落實了責任。5、落實了市里召開的事業(yè)單位清產(chǎn)核資會議精神，完成了固定資產(chǎn)的盤點、報表工作。6、完成了教育局綜合樓的上水電費和冬季取暖費的收繳工作。7、落實了市里召開的冬季城市管理睬議精神，對清雪任務(wù)進展了布置安排。8、財會人員完成了費用的收繳及老師工資的打卡、報表等項工作。9、食堂、住宿生工作有較大進展，開展了創(chuàng)優(yōu)秀住宿生活動。10、強化了門衛(wèi)工作。二、工作主要表現(xiàn)1、食堂工作方面食堂工作人員本著對工作負責的態(tài)度，不怕吃苦，任勞任怨，為學校做出了奉獻，食堂的活大家都知道是比擬累的，特別是冬季，咱們家兩口半人的飯都不愿做，況且這三、四百人的飯菜如何做?開場買菜時我和二劉三人都是第一次買菜，咋辦?我們就是多看、多問，一樣的貨誰廉價買誰的，為不在稱上受騙，我們經(jīng)常量自己的體重試稱，這樣邊干邊探究，你心里只要想到學校，想把工作做好，沒有抑制不了的困難，如今我們每個人對市場行情根本理解，不擔憂被人糊弄，受騙受騙。每天早上買菜回來，強、劉德軍就開場劈木頭、引火做飯，王老師和徐老師她們身體都不好。2、住宿生方面本學期住宿人數(shù)最多時達70多人，本學期有100左右人次住宿，一學期以來沒發(fā)生過事故，學生在校吃得好，睡得平安。學習成績有不同程度的進步。這些成績與班主任、輔導老師、陪宿老師的教育是分不開的，他們耐心輔導，精心呵護，付出了辛苦的汗水，付老師有時一宿都不睡覺給學生關(guān)窗蓋被，清掃衛(wèi)生，有時側(cè)所堵了，清掃完之后，兩天吃不下飯，這些工作也得到了其他老師和同志的支持，你像曹老師有時也幫助通側(cè)所，修側(cè)所，住宿生人數(shù)的不斷增多，主要是班主任老師的發(fā)動，開學以來始終最多人數(shù)的班是六年一，其特點是人員穩(wěn)定并且速增，保持較穩(wěn)定班級還有五年一、五年二、三年一、三年三、以上班級提出表揚，最后一個月六年二也出現(xiàn)了高潮到達了十五人。3、賣店工作賣店工作人員，對工作認真負責，把準質(zhì)量關(guān)，不進三無產(chǎn)品，確保學生的安康，經(jīng)一學期的努力，根本完成了期初制定的一萬五千元的指標。再值得表揚的是徐師付，放哪都放心，干啥大家都滿意，開場在食堂幫助，后來修桌椅干雜活哪用哪到，如今清理樓道衛(wèi)生，大家看得清楚，所以無論是前勤、后后勤從事的都是教育事業(yè)，只是分工不同，只要你付出，領(lǐng)導，群眾都會看到。三、存在問題。1、住宿生在活動和管理上還有待改良。2、食堂管理及學生剩飯菜的浪費現(xiàn)現(xiàn)象有待解決。3、電的浪費現(xiàn)象有待采取措施。生物老師實習報告1000字作為一名師范生，面臨教育實習是必不可免的。想當初，一想到有教育實習，我就在擔憂我該如何應(yīng)對，尤其我與學生的年齡差距并不是很大，就怕管治不了他們，而且也沒有正式上課的經(jīng)歷，上砸了咋辦?這些都是對自身才能的一個考驗。但真正面對了，一切問題也漸漸迎刃而解了，我也在實習過程中，逐漸由學生的角色轉(zhuǎn)換為老師的角色，也越來越有做老師的感覺。但凡經(jīng)歷都是需要積累的，教學經(jīng)歷的積累也不是一個一蹴而就的過程，而教育實習正是一個讓我積累教學經(jīng)歷的好時機。我們這次教育實習，時間定為兩個月，分兩部分實習內(nèi)容，一是班主任工作，二是教學工作。在統(tǒng)籌安排下，我去了市南中學實習。第一天，我是懷著緊張與期待的心情走進這所校園的，為不熟悉的環(huán)境而緊張，為即將面對的老師和學生而心生期待。當?shù)谝淮闻c指導老師見面，第一次面對學生，第一次走上講臺，第一次……所有的第一次都是不一般的感受，都是一種新的體驗。隨著次數(shù)的增多，我漸漸熟悉也適應(yīng)了，得到了鍛煉，不再像剛開場那般生澀。成為一名老師，是我一直所向往的，而成為一名生物老師是我所選擇的志向。對我而言，教育實習并不僅僅是順利畢業(yè)的必需保證，更是我能踏上老師崗位的先前準備，是我成為一名真正的生物老師的必備經(jīng)歷。這次的教育實習讓我受益匪淺，我感覺我在實習的過程中成長了很多，自身的才能也有了進步。一、班主任工作要成為一名優(yōu)秀的班主任，理解學生是根底，我就是以這個為根本目的的。而要理解學生，與他們進展交流是必要的，僅僅通過觀察并不能很好地到達目的。為了能盡快的熟悉學生，我第一天就從班主任處要了學生的，首先從熟悉他們的名字入手，再逐漸熟悉他們的人。我還看了他們的周記，從中獲取一些相關(guān)的信息。接著，我又與部分學生進展交流，從學生處理解了班級干部的。而且，我常常利用早自修之前、課間、放學清掃等時間，與學生進展交流溝通。雖然這些起初并不是那么的順利，但接觸的時間越長，學生們也越愿意與我交流。我剛開場時，也并不理解如何跟學生相處，才是的。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，只要把他們看成是自己的同學，自己的朋友，相處起來就容易的多。還記得，起初，我想通過最直接的方式認識他們，就直接當著全班的面，讓他們向我介紹自己，可是學生們似乎都不大愿意，后來也就不了了之了。分開教室之后，我就想到底怎樣他們才愿意與我交流呢?反復(fù)考慮，我覺得，必須讓他們先熟悉我。而當天下午放學后，我也找學生理解了一下班級的情況。后來，我漸漸開場叫每個學生的名字，雖然有時會叫錯，但學生會幫我糾正過來，我與學生之間的相處也越來越融洽。在班主任工作的實習過程中，我的收獲就是與人交流溝通的才能有了較大的進步，而且處理班級事務(wù)的才能也得到了鍛煉。我本來在人多的地方說話，很容易臉紅，而通過這段時間的班主任實習，我發(fā)現(xiàn)，我在不知不覺中已經(jīng)把它改掉了。二、教學工作這是本次實習的另一個重要內(nèi)容。老師的本職就是教書，能否教好書，是考量一個老師是否合格的標準。教學工作的實習，主要就是聽課與上課。經(jīng)指導老師的安排，第一周聽課，從第二周開場上課。第一次聽指導老師上課，我就深深感到了差距，他很有經(jīng)歷，言語又幽默，很能帶動學生的氣氛。聽他上課，給人的感覺很舒適，也樂意聽。當時，我就在想，何時我也能上到他這個境界?我很清楚這有一段很長的路等著我走，但我會努力的。作為實習生，我沒有正式上課的經(jīng)歷。但凡事總有第一次，記得第一次上課，我挺緊張的，上的是“DNA的復(fù)制”這部分內(nèi)容。上完課，指導老師就給我指出了一些問題，都是我沒注意到的。比方，師生間上下課的問好，對課堂時間的把握等等。這些都是需要我改良的地方。在每一次上課之前，備課、試講是兩道必要的程序。我每次都會花較多的時間進展備課，以求到達較好的講解效果。雖然課堂效果并不盡如人意，但我的努力還是有價值的。它為我增加了經(jīng)歷，只有積累經(jīng)歷，積累錯誤，才會有進步。每一次的教學反思，回憶自身的缺乏，更明白自己到底缺乏什么，怎樣才能將這節(jié)課上得更好。盡管我仍存在缺乏，但我也處在不斷的進步之中。通過實習，我對自身語量、語調(diào)的調(diào)節(jié)，更為適當，能張弛有度;對于時間的把握，也有了進步，不再有剛開場的拖堂現(xiàn)象;上課的語言也漸漸有幽默的趨勢，不總是平鋪直敘;對于課堂的紀律管束，也能有一定的效果……教學工作的實習，讓我從各方面鍛煉我的才能，讓我學到了很多，也收獲了很多。實習雖然完畢了，但我要成為一名生物老師的信念卻增強了，我會朝著這個目的繼續(xù)奮斗的。我會在不斷學習中，更充實自己，讓自己的各方面有進一步的進步，爭取成為一名優(yōu)秀的生物老師。音樂老師實習報告1000字作為實習老師，在兩個月的工作理論中，我積累了不少深化的體會，盡管是一位實習老師老師，但是的氣氛已經(jīng)深深感染了我，使我在華士的工作歲月每一天都充滿了新穎，充滿了收獲。剛出校門的我，就像孩子們的大姐姐，憑借著心底對孩子的熱愛，我常常會不自覺地把孩子當成自己地弟弟妹妹一樣，真切地愛他們。我相信孩子在幼年時需要更多的愛，在分開家人的時候，老師就是她的信賴對象。尤其這次接了低年級，初期有的孩子不適應(yīng)環(huán)境，出現(xiàn)了各種情況，在我的帶教老師趙老師的言傳身教中，我懷著一顆真實而柔軟的心，包容每個孩子，漸漸地，孩子們和我熟悉起來，也樂意來上課了。如今，孩子們和我的感情很好，他們已經(jīng)用他們的行動來與我的感情照應(yīng)，從爸爸媽媽口中，也得知孩子們都深深愛上了音樂課，愛上了老師，正如一句話：“也許你只給孩子一分，但孩子會匯報你非常，百分，甚至更多?！蔽液芸鞓纷约鹤吆昧说谝徊健＿@次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我的感受就是：當好一名老師真不容易啊!試教工作開場以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀音樂老師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復(fù)練習，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深化課堂時，我還是遇到了許多師范學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的。教學生知識假設(shè)我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。俗話說的好“要給學生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們可以旁征博引，而且平時學生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要自己對這些知識點有所理解，而且更為重要的是你要可以以學生容易理解的平實的語言將它表達出來。這一點我深有體會，比方有一次我在教授一個小附點節(jié)奏，學生怎么也唱不好。我就把每一個音符的時值都分解組合，可是到最后，學生還是唱不好。后來只好向指導老師請教此處該如何表達。原來，對于小學生來說，有些知識點是不需要解得太透。讓學生模擬就可以了。比方說可以模擬夏天的知了聲。通過這次的經(jīng)歷，我深感不能以自己的思維來揣度學生的思維，自己認為很簡單的問題，對于剛剛涉及這一知識的學生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了。于是，在以后的實習過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如何將知識興趣性地向?qū)W生表達清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學生聽完課后普遍都說我講得較有趣。這讓我感到很欣慰。在當實習班主任的過程中，我從他們原班主任那里學到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)歷，確實讓我受益不少。比方如何與學生談心，如何幫助后進生轉(zhuǎn)化成為先進生等等。雖然這些經(jīng)歷都是非常珍貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二是我覺得我與學生年紀相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢所在，應(yīng)當加以利用。所以，在與學生的長期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風格，又吸收了原有珍貴經(jīng)歷的行事方法，而且還收到了較好的效果。比方說我和實習班上一位同學談心的時候，她告訴我她讀二年級時成績很好，幾乎每次考試都是班上的前幾名，數(shù)學成績猶為突出，用她自己的話說就是“那時侯學數(shù)學簡直就是一種樂趣”，但是如今情況就完全不同了，不僅整體成績直線下降，就連自己的強項數(shù)學也到了岌岌可危的地步。當我問及其中的原因時，她告訴我，由于一次考試的失誤，她就失去了信心，再加上高年級的要比低年級要難，使她的成績更加后退了，以致于如今對讀書失去了信心，想一心從事自己的愛好去學舞蹈算了。而這些她都沒有和原班主任說過，原因是班主任“太兇了”。我聽了之后并沒有直接反對她的觀點，而是從客觀條件、學習條件以及以后的前途等方面和她分析^p了她的這種想法，使她明白了學習和愛好之間誰輕誰重，并引導她自覺得把心思放到了學習上來。雖然說我的教育道路才剛起了個頭，但是我對自己將來的路充滿了憧憬，也充滿了信心，是的良好地師生氣氛感染了我，我為自己身為一名老師而驕傲!英語老師實習報