初中語文人教版九年級下第一單元3祖國啊我親愛的祖國(舒婷) 優(yōu)秀獎

第3課祖國啊，我親愛的祖國教學(xué)目標(biāo)1.理解詩中的藝術(shù)形象，體會詩中蘊(yùn)含的感情。2.理解詩中“我”與祖國合二為一的無法割舍的關(guān)系。教學(xué)重難點(diǎn)理解詩中的意象，體會詩中蘊(yùn)含的感情。教學(xué)過程新課導(dǎo)入導(dǎo)入設(shè)計(jì)1：【設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，拉近學(xué)生和文本之間的距離，激發(fā)學(xué)生興趣。】（激趣型）愛國是一個古老的主題，一代代詩人在詩歌中抒發(fā)的愛國之情總是和關(guān)心國家的命運(yùn)相聯(lián)系。朦朧派詩人舒婷面對滿目瘡痍、百廢待興的祖國，懷著拳拳的兒女之心，用詩歌唱出了對祖國的無限深情。今天，我們一起學(xué)習(xí)課文，聆聽她的心聲。導(dǎo)入設(shè)計(jì)2：【設(shè)計(jì)意圖：設(shè)置疑問，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。】（設(shè)疑型）祖國，一個普通的詞語，卻能喚起人們心底真摯而深切的情感。20世紀(jì)70年代末，剛剛經(jīng)過十年浩劫，面對傷痛滿身的祖國，一個普通的女工在唱詠《祖國啊，我親愛的祖國》。她在詩中都寫了哪些內(nèi)容呢，她又是懷著怎樣的感情來寫這首詩歌的呢？通過今天的學(xué)習(xí)，大家一定能找到答案。導(dǎo)入設(shè)計(jì)3：【設(shè)計(jì)意圖：了解背景，加深對作者創(chuàng)作意圖的理解?！浚ū尘靶停┦骀脧氖旰平僦猩钸^來，有著太多的坎坷經(jīng)歷，面對凝集這深重災(zāi)難和獲得新生的祖國，很自然的產(chǎn)生出一種為個人的不幸而哀傷，為祖國的不幸而憂慮，同時又有對個人與祖國未來充滿信心和希望的憂患意識與歷史責(zé)任感?！蹲鎳?，我親愛的祖國》，就寫作于這種情況下。一、

預(yù)習(xí)展示【設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)旨在掃清閱讀障礙，積累字詞。】1.指導(dǎo)學(xué)生積累字詞蝸行（wō）勒進(jìn)(lēi)簇新（cù）胚芽（pēi）傷痕累累（lěi）迷惘(wǎng）噴?。╞ò）干癟（biě）2.走進(jìn)作者舒婷，1952年出生于福建省漳州市石碼鎮(zhèn)。祖籍晉江泉州。1969年插隊(duì)落戶于閩西太拔，1972年返城。1980年，調(diào)福建文聯(lián)。插隊(duì)期間，開始試筆，直至十年后1979年，才開始發(fā)表詩作。著有詩集《雙桅船》(獲全國第一屆新詩集優(yōu)秀獎)、《會唱歌的鳶尾花》、《舒婷顧城抒情詩選》，散文集《心煙》。她的詩被譯成多國文字，介紹到西德、法國、美國、荷蘭、日本、意大利、印度等國家，是新時期以來，最受青年歡迎的詩人。3.追溯背景《祖國啊，我親愛的祖國》發(fā)表于1979年7月，即中國進(jìn)入改革開放新時期的第一個春天，詩人把心中壓抑的激情化作對祖國新興的謳歌。二、初讀詩歌，感知內(nèi)容【問題的設(shè)置，旨在讓學(xué)生整體把握詩歌內(nèi)容?！?.朗讀詩歌，試著劃分詩歌的朗讀節(jié)奏。2.第1節(jié)詩人選取了哪些意象？表現(xiàn)祖國怎樣的面貌？3.詩人選取的意象分別象征了什么？4.如何理解“是‘飛天’袖間千百年未落到地面的花朵”？5．第3節(jié)詩人選取了哪些意象？表現(xiàn)了祖國怎樣的面貌？6.如何理解“我是你的十億分之一，是你九百六十萬平方的總和”一句？（學(xué)生初讀文章，尋找問題的答案。）（教師適時點(diǎn)撥）明確：1.我是你河邊上/破舊的老水車，

數(shù)百年來/紡著疲憊的歌；我是你額上/熏黑的礦燈，照你在歷史的隧洞里/蝸行/摸索；

我是干癟的稻穗，是失修的路基；

是淤灘上的駁船

把纖繩/深深

勒進(jìn)/你的肩膊，

——祖國啊!我是貧窮，

我是悲哀。

我是你祖祖輩輩

痛苦的/希望啊，

是“飛天”袖間

千百年來/未落到/地面的花朵，

——祖國啊！

我/是你簇新的理想，

剛從神話的蛛網(wǎng)里/掙脫；

我/是你雪被下/古蓮的胚芽；

我/是你掛著眼淚的/笑窩；

我/是新刷出的/雪白的/起跑線；

是/緋紅的黎明

正在/噴??；

——祖國??！

我/是你十億分之一，

是你九百六十萬平方的/總和；

你/以傷痕累累的乳房

喂養(yǎng)了

迷惘的我、深思的我、沸騰的我；

那就/從我的血肉之軀上

去取得

你的富饒、你的榮光、你的自由；

——祖國啊我親愛的/祖國！2.(1)意象：破舊的老水車，熏黑的礦燈，干癟的稻穗，失修的路基，淤灘上的駁船。（2）表現(xiàn)了祖國的貧窮、落后、災(zāi)難深重的面貌。3.老水車：象征著貧窮落后的農(nóng)業(yè)。礦燈：中國工業(yè)發(fā)展的艱難沉重。稻穗、路基：象征祖國的貧瘠和破敗。駁船：災(zāi)難深重、停滯不前的祖國。4.運(yùn)用比喻，把希望比作花朵，飛天寄托著淳樸百姓對美好生活的祈愿，這句話表現(xiàn)了中國人民屢受挫折卻從未泯滅希望。5.（1）意象：簇新的理想、蛛網(wǎng)、古蓮的胚芽、掛著眼淚的笑渦、雪白的起跑線、黎明。（2）表現(xiàn)了祖國擺脫束縛、蒸蒸日上的狀態(tài)。6.從個體上說，我是中國十億人口中的一員，是祖國的“十億分之一”，但從“我”的使命上說，“我”要承擔(dān)起振興中華的重任，“我”要與祖國融為一體，是“九百六十萬平方的總和”，表達(dá)了詩人強(qiáng)烈的愛國之情和歷史責(zé)任感。三、再讀詩歌，難點(diǎn)突破【設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)的設(shè)置，旨在讓學(xué)生理解詩人的感情?！吭僮x詩歌，回答下列問題。1.詩人反復(fù)運(yùn)用“我是……”的句式，有何表達(dá)效果？2.怎樣理解詩句中的“我”？（學(xué)生再讀詩歌，討論問題，交流答案。）明確：1.這個句式在向祖國深情的訴說里，融個體的“我”于祖國的大形象里，表達(dá)了“我”與祖國生死相依、血肉相連的感情。2.詩中，“我是……”的句式反復(fù)出現(xiàn)，將“我”和“你”（祖國）兩者緊密聯(lián)系在一起?！拔摇焙妥鎳老嘁?、血肉相連，“我”是和祖國熔鑄在一起的?！拔摇贝砹艘獮樽鎳睒s富強(qiáng)而承擔(dān)起重任的一代人，“我”和祖國一起從苦難中走過，在新的歷史機(jī)遇面前擔(dān)起了振興中華的歷史使命。課堂小結(jié)這節(jié)課，我們跟隨詩人的筆墨和祖國熔鑄到了一起，看到祖國飽經(jīng)風(fēng)霜的過去，體會到了中國人民的不屈精神，更證實(shí)了祖國蒸蒸日上的現(xiàn)狀。詩人作出了她自己的宣言：那就從我的血肉之軀上取得你的富饒、你的榮光、你的自由。我們作為中學(xué)生，也應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大理想，為祖國的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。布置作業(yè)1.背誦詩歌。2.以“我愛你，中國”為題，寫一首小詩，表達(dá)對祖國的熱愛之情。板書設(shè)計(jì)祖國啊，我親愛的祖國