體育游泳教案

體育游泳教案活動目標：

1、練習(xí)游泳的根本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性。

2、連續(xù)練習(xí)在指定范圍內(nèi)四散跑，留意不要碰撞。

活動預(yù)備：

1、場地上畫一個大圓圈當游泳池。

2、每人一個游泳圈。

活動過程：

開頭局部：

1、幼兒手拿游泳圈四散站在場地上，分別進展?jié)L圈、拋接圈、鉆圈等動作練習(xí)。

2、集合做圈操，

根本局部：

一、教師帶著幼兒練習(xí)游泳的根本動作。

1、先讓幼兒手拿游泳圈套在脖子上，把頭縮在游泳圈下吐氣，頭伸出游泳圈，練習(xí)吸氣。

2、讓幼兒俯臥在地上，頭套進游泳圈，分別練習(xí)腳上下打水，手劃水。

3、讓幼兒坐在游泳圈里，請動作正確的幼兒示范。

二、嬉戲“游泳找朋友”，練習(xí)在指定范圍內(nèi)四散跑。

1、請幼兒將游泳圈放在大圓圈的旁邊并站好。教師介紹玩法：在游泳池內(nèi)，邊念兒歌邊輕輕跑，兩手做劃水動作，當念到“找到一位好朋友”時，兩人手拉手游，當念到“找到好朋友”時，大家拍拍手，點點頭，游泳時不出圓圈。

2、幼兒嬉戲。教師依據(jù)幼兒活動狀況，安排嬉戲次數(shù)。

完畢局部：

幼兒手拿游泳圈跳舞，最終用游泳圈一個套住一個開火車回活動室。

體育游泳教案篇2

活動目標：

1、知道在游泳活動中要留意安全。

2、了解一些游泳過程中的自我愛護方法。

3、考驗小朋友們的反響力量，熬煉他們的個人力量。

4、培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

5、加強幼兒的安全意識。

活動預(yù)備：

1、救生圈一只

2、布置區(qū)角活動材料：游泳圈、救生衣、潛水鏡等游泳器材。圖片游泳圈、救生衣、潛水鏡、氣球、涼鞋、氣墊船、游泳帽等

活動過程：

1、出示救生圈，引導(dǎo)幼兒聽故事的興趣。教師：天氣真熱呀，這是什么？在什么活動中可以用到？

2、教師講故事《游泳池里的故事》。

3、了解一些游泳過程中的自我愛護方法。教師：丁丁在下水前做了什么事？洋洋有沒有做？后來發(fā)生了什么事情？誰做的對？（游泳前要做預(yù)備活動，可以防止在水中抽筋。）教師：游泳池里的人太多了，洋洋想去哪里游泳？為什么不能去郊外的小河里游泳？教師：在游泳池里，丁丁和洋洋又玩起了什么嬉戲？救生員叔叔為什么制止了他們的嬉戲？

4、教師在次將故事，讓幼兒了解在游泳中留意安全的重要性。

5、操作活動：游泳需要什么？教師：假如你想去游泳，可是你不會游泳，你會請誰帶你去？又會選擇哪些泳具？

延長活動：

在益智區(qū)：讓幼兒在嬉戲時進展“游泳需要什么”的操作活動練習(xí)。

教學(xué)反思：

作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏愛護自己的力量，教師就要將工作做到最微小處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積存，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們肯定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

體育游泳教案篇3

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)已有閱歷，創(chuàng)編不同的游泳造型。

2、充分感受樂曲旋律，并能依據(jù)音樂的變化做相應(yīng)的動作。

3、喜愛音樂表演活動，感受創(chuàng)編活動的歡樂。

4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

5、借助圖譜、動作、嬉戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

活動預(yù)備：

1、音樂磁帶

2、已學(xué)過踵趾小跑步

活動過程：

一、開頭局部

師：“來，孩子們，我們聽著音樂做嬉戲去吧！”（帶幼兒聽音樂踵趾小跑步入場圍成圓圈坐下）

二、根本局部：

（1）師：“夏天，你們最喜愛做什么運動？”“你會游泳嗎？”請幼兒自由表演，其他幼兒仿照。教師唱譜幼兒表演，隨音樂表演前四句。

教師小結(jié)：剛剛小朋友表演了很多游泳的動作有蛙泳、自由泳、還有仰泳。我也喜愛游泳，看看我是怎么游的？和你們的動作有什么不一樣？“

（2）教師示范表演前兩段音樂，在滑音出擺造型。引導(dǎo)幼兒觀看教師表演與前段表演的不同“看出來了嗎？什么地方不一樣？”“在音樂最終像流水一樣滑下來的那個地方做了一個動作，這個動作就叫造型。你們也來擺個造型試試？”

（3）幼兒自由創(chuàng)編擺造型，教師隨機指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒留意凹凸、右、作變化，并能隨音樂擺造型。（幼兒面對圓上聽音樂完整表演第一段。）

（4）提出新要求：在滑音處變換兩次造型。幼兒嘗試隨滑音進展表演。（聽音樂完整表演其次段）。再次提出新要求：在滑音處變換三次造型。幼兒嘗試表演。（聽音樂完整表演第三段）

（5）完整表演三段音樂。（1~2遍）

三、完畢局部：

“除了游泳，你還知道哪些運動工程？”

幼兒爭論答復(fù)，將其他運動工程編入音樂進展表演。激發(fā)幼兒再表演的興趣。

教師帶幼兒邊表演便出場。完畢活動。

體育游泳教案篇4

活動目標：

1、學(xué)習(xí)用棉簽朝不同的方向大膽畫小蝌蚪的方法，體驗棉簽畫帶來的歡樂。

2、愿意向同伴敘述自己的作品。

3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動預(yù)備：

1、自然角內(nèi)供應(yīng)小蝌蚪供幼兒觀看。

2、每組一盤黑色水粉顏料，一盤綠色顏料，棉簽，圖畫紙。

活動過程：

1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

教師：剛剛小朋友學(xué)了一首好聽的兒歌《小蝌蚪找媽媽》，小蝌蚪在河里愉快地游來游去，我們來用棉簽和顏料把它們畫下來，好嗎？

2、引導(dǎo)幼兒觀看小蝌蚪的根本形態(tài)。

教師邊出示自然角的蝌蚪邊提問：得意的小蝌蚪是什么顏色？長的什么樣子？它們在水中是怎么游泳的？

教師引導(dǎo)幼兒說出小蝌蚪有圓圓的身體和細細的尾巴，在水里向各個方向游動。并用身體動作仿照小蝌蚪游水的樣子。

3、教師示范講解小蝌蚪的畫法。

教師在畫紙上示范并講解：我們請小蝌蚪來游玩吧！輕輕地用棉簽蘸黑色顏料點在畫紙上，再輕輕提起向后一拉，一只小蝌蚪就畫成了。

4、交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

（1）教師：現(xiàn)在請小朋友在畫紙上畫小蝌蚪，要畫出朝不同方向游泳的小蝌蚪。最終再添畫上綠綠的水草。

（2）幼兒操作，教師指導(dǎo)他們留意點畫方法，畫出朝著不同方向的小蝌蚪，鼓舞幼兒大膽細心地作畫。

5、評價和觀賞作品。

教師邊展現(xiàn)作品邊說：小蝌蚪在河里游得真快樂，他們長著圓圓的身體，瘦長的尾巴。它們怎么游的？（幼兒用動作仿照）它們要去找媽媽了。（幼兒跟著音樂游出活動室。）

活動反思：

注意過程而不是結(jié)果，主要表現(xiàn)在講評活動中，教師能積極的鼓舞幼兒大膽地在集風(fēng)光前表達自己的想法，而不是以“畫的像不像？對不對?！眮碓u價每位幼兒的作品。教師對每位幼兒的作品都予以了積極的確定和鼓舞?！熬粗厮麄兊倪x擇并觀賞和鼓舞他們?！?/p>

體育游泳教案篇5

活動目標：

1、懂得應(yīng)在大人的伴隨下游泳，不單獨游泳。

2、了解并把握游泳時的根本衛(wèi)生及自我愛護方法。

3、熟悉游泳物品，了解游泳時應(yīng)留意的事項。

4、感受游泳時不留意安全帶來的危害。

5、加強幼兒的安全意識。

活動重點難點：

活動重點：

熟悉游泳物品，了解游泳時應(yīng)留意的事項。

活動難點：

把握游泳中的自我愛護方法。

活動預(yù)備：

1、海灘游泳圖片。

2、泳衣、泳帽、泳鏡、泳圈等物品。

3、游泳溺水視頻。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。

1、談話：

——酷熱的夏天靜靜來了，你最喜愛夏天的什么活動？

2、出示海灘游泳景象的圖片，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣。

二、熟悉游泳物品的名稱及其用途。

——游泳要帶些什么物品呢？

——教師一一出示游泳物品，引導(dǎo)幼兒熟悉物品名稱及其用途。

三、與幼兒爭論游泳應(yīng)留意的事項：

——游泳前要先換好游泳裝，換好衣服后先做做操，讓身體做好下水預(yù)備。

——帶好泳帽和泳鏡及游泳圈預(yù)備下水。

——下水前先取一些水，向胸前、身上漸漸潑濕，熟識水溫后再下水。

——隨便從池邊跳下是很危急的事，要從入口的樓梯上下。

——不要把頭放到水里或開玩笑嬉戲。

——水池邊常常很濕，走路要當心，這樣才不會滑倒。

——游泳后要立刻洗澡。

四、播放有關(guān)溺水的視頻,知道游泳時要留意安全。

1、了解有關(guān)溺水的事情。

——你知道游泳時會發(fā)生什么危急嗎?你是通過哪些方法指導(dǎo)有關(guān)溺水的事情

呢?(電視上、報紙上、圖書里、成人的敘述中等。)

2、觀看有關(guān)溺水的.狀況報道,救人的過程等,并相互溝通自救學(xué)問。

3、教師小結(jié)：游泳時不留意安全就會發(fā)生危害……

4、啟發(fā)幼兒爭論引起溺水的緣由。

五、學(xué)習(xí)游泳時簡潔的自我愛護的方法。

——游泳時怎樣才能既快樂又安全?

(如盡量要在安全的游泳池中游泳,不去危急的地方；肯定要在成人的伴隨下,不能一個人去游泳,在還沒有安全把握技能的狀況下,要使用防護用品,一旦在水中有不舒適的狀況下,要趕快上岸并大聲呼救。)

體育游泳教案篇6

【教學(xué)目標】

1、通過教學(xué)和練習(xí)使學(xué)生正確把握蛙泳和自由泳的根本技術(shù)，能夠獨立連續(xù)游進50~100米；熟識并把握踩水和反蛙泳的根本技術(shù)，了解一些簡潔的自救和間接救生技能，把握心肺復(fù)蘇的流程和方法。

2、正確引導(dǎo)和教育學(xué)生自覺遵守水中活動的相關(guān)安全規(guī)定，不做簡單引起危急事故的事情，學(xué)習(xí)和把握正確的水中安全防護學(xué)問和技能；培育學(xué)生堅韌的意志品質(zhì)，克制怕水、怕冷、疲憊等困難，堅持完成練習(xí)內(nèi)容；培育學(xué)生遇事鎮(zhèn)靜冷靜、團結(jié)互助的優(yōu)秀品質(zhì)，保持積極向上的精神狀態(tài)。

【教學(xué)重難點】

1、教學(xué)重點：通過教學(xué)和練習(xí)使學(xué)生正確把握蛙泳和自由泳的根本技術(shù)，能夠獨立連續(xù)游進50~100米；熟識并把握踩水和反蛙泳的根本技術(shù)，了解一些簡潔的自救和間接救生技能，把握心肺復(fù)蘇的流程和方法。

2、教學(xué)難點：學(xué)習(xí)和把握正確的水中安全防護學(xué)問和技能；培育學(xué)生堅韌的意志品質(zhì)，克制怕水、怕冷、疲憊等困難，堅持完成練習(xí)內(nèi)容；培育學(xué)生遇事鎮(zhèn)靜冷靜、團結(jié)互助的優(yōu)秀品質(zhì)，保持積極向上的精神狀態(tài)。

【教學(xué)過程】

一、新課導(dǎo)入

游泳，是人在水的浮力作用下產(chǎn)生向上漂移，憑借浮力通過肢體有規(guī)律的運動，使身體在水中有規(guī)律運動的技能。游泳運動可分為競技游泳和有用游泳，競技游泳是奧林匹克運動會中的其次大工程，它包括蝶泳、仰泳（也稱背泳）、蛙泳和捷泳（也稱爬泳/自由泳）四種泳姿的競速工程，以及把戲游泳等。

二、新課學(xué)習(xí)

（一）熟悉游泳運動

1、運動特點

游泳是在水環(huán)境中進展的運動，呼吸方式與大多數(shù)陸地運動不一樣，具有獨特性；由于水的浮力和阻力作用，人在水中運動時與陸地上的方式完全不一樣，需要重新適應(yīng)和學(xué)習(xí)；游泳時身體各關(guān)節(jié)和肌肉幾乎都要參加，是項全身性的運動；由于水的浮力和阻力作用，在水中運動時降低了對骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的沖擊，能使運動損害程度降到最低。

2、運動價值

游泳是一項生存技能，在自己或是他人遇到溺水時，能夠自救或是救助他人；常常游泳有助于加速身體新陳代謝、促進血液循環(huán)，提高心肺耐力和肺活量，增加心血管系統(tǒng)的機能，提升體質(zhì)水平；游泳能夠疏解壓力，愉悅身心，還能熬煉英勇、堅強的意志品質(zhì)，增加自信念。

3、運動原理

游泳運動是人在水中行進的一項運動，其中涉及如何利用水的浮力和阻力等力學(xué)原理，并與人體力學(xué)和流體力學(xué)等理論嚴密相關(guān)。

游泳劃水受力面積越大，從水的阻力獲得的反作用力即向前推力也就越大。所以，向后劃水時候盡量做到受力面積大，保持向前阻力面積較小的身體姿勢，削減收腿和手前伸的受力面積，降低身體向前游進的阻力。這樣，向后的推力大，身體向前的阻力小，就會游得更順暢和更快。

思索爭論：游泳有哪些安全須知？

（二）技術(shù)提高與運用

1、蛙泳

蛙泳，因與青蛙的游進動作相像而得名。蛙泳的換氣方法比擬簡單把握，每個動作完畢后都有滑行放松時間，比擬簡單學(xué)會，游起來也比擬輕松。此外，蛙泳還便于觀看前方，在有用游泳領(lǐng)域（如踩水、救生等）常常采納。

思索爭論：游泳熬煉對心肺功能有什么影響？

2、自由泳

自由泳，也稱“爬泳”，是游泳競賽工程之一。這種姿態(tài)動作構(gòu)造合理，阻力小，是速度最快的一種游泳姿態(tài)。

3、溺水急救方法

人溺水后會引起窒息或心跳停頓，在心跳停頓4~6分鐘內(nèi)進展心肺復(fù)蘇術(shù)（CPR）可提高溺水者的復(fù)活率，急救方法以胸外心臟按壓和人工呼吸為主，急救過程按以下步驟進展。

（1）呼叫求助，撥打急救電話

發(fā)覺有人溺水時，大聲向四周呼叫，請人前來幫忙。盡快撥打120急救電話，清晰地說明溺水者的狀況和當前位置。

（2）馬上進展心肺復(fù)蘇（CPR）

將溺水者救助上岸后，先推斷其意識，如發(fā)覺其已停頓呼吸或心跳停頓，需要馬上對其進展心肺復(fù)蘇。

心肺復(fù)蘇時，先使溺水者仰臥躺平，抬起下顎，使頭頸部與軀干成直線，將其雙手置于體側(cè)。然后檢查并清理溺水者口中的異物或分泌物，翻開溺水者的氣道。緊接著做2次人工呼吸，要捏住溺水者鼻子，對準溺水者嘴里緩緩吹氣，待其胸廓稍有抬起時，放開其鼻孔，每次持續(xù)吹氣1秒以上。

人工呼吸后馬上對溺水者進展胸外心臟按壓。雙手掌根同向重疊，十指相扣，掌根至于其胸骨下段（胸部正中兩乳連接處），按壓深度到達5厘米，根據(jù)100~120次1分的節(jié)奏按壓30次。

然后不斷循環(huán)2次人工呼吸接30次胸外心臟按壓，對溺水者持續(xù)進展心肺復(fù)蘇，直到溺水者心跳和呼吸恢復(fù)為止。

（3）送醫(yī)院搶救

溺水者心肺復(fù)蘇勝利后，或恢復(fù)呼吸和心跳但無意識，要將其翻轉(zhuǎn)為側(cè)臥位，等待醫(yī)護人員到來后送醫(yī)院救治。

（三）嬉戲與競賽

水中嬉戲和競賽可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)枯燥的技術(shù)動作之余能夠享受水中活動的歡樂，培育樂觀開朗，擅長交往與合作的品質(zhì)。通過水中競賽，能夠檢驗學(xué)生平常技術(shù)學(xué)習(xí)的狀況，同時使學(xué)生學(xué)會遵守競賽規(guī)章，培育學(xué)生積極進取、堅韌拼搏、不斷挑戰(zhàn)自我的體育精神，正確對待競賽的勝敗，勝不驕、敗不餒，學(xué)會總結(jié)閱歷，積極面對下一次挑戰(zhàn)。

1、持阻力板打水練習(xí)

持阻力板打水練習(xí)主要是通過打水練習(xí)提高學(xué)生腿部力氣，穩(wěn)固打腿技術(shù)動作。將打水板垂直置于水中，增大擋水面積，持打水板進展蛙泳或自由泳打水?？梢圆杉{一對一對抗的形式，兩人將打水板相對，同時進展打水，哪邊學(xué)生先后退，即為失敗。也可以采納小組接力的形式進展持