初中道德與法治人教部編版七年級下冊第一單元青春時光第一課青春的邀約(b)

七年級下冊《道德與法治》學科講學稿課題：第一單元青春時光第一課青春的邀約第一框悄悄變化的我課型：新授課計劃課時：2課時主備：審核:一、學習目標：1.了解青春期身體、心理變化的表現(xiàn)。2.知道青春期每個人身體發(fā)育各不相同。3.掌握克服青春期心理矛盾的方法和途徑，積極面對和處理青春期的心理矛盾。二、學習重、難點：1.學習重點：青春期身體和心理變化的表現(xiàn)及其影響2.學習難點：正確處理青春期的心理矛盾三、自主學習（認真閱讀課本完成填空，在課本里劃出相應(yīng)內(nèi)容。）1.青春期身體變化有哪些表現(xiàn)？伴隨著身體外形的明顯變化，我們開始進入。是人一生中身體發(fā)育的重要時期。這一時期我們身體變化主要表現(xiàn)在三個方面：、、。

2.生理變化帶來哪些積極影響？（1）青春期的生理變化帶給我們，使我們身體充滿能量。（2）我們擁有、，對成長充滿強烈的渴望，感覺生活擁有無限可能。3.如何看待身體發(fā)育的不同節(jié)奏？（1）處于青春期的我們往往更加關(guān)注。有時，一些正常的生理現(xiàn)象也可能給我們帶來。受遺傳、營養(yǎng)、鍛煉等因素的影響，我們身體的發(fā)育情況各不相同：有的長得快，有的長得慢；有的先長胖，有的先長高。（2）我們要正視，欣然接受青春期花蕾的綻放。不因自己的而自卑，是我們對自己的尊重；（3）不嘲弄同伴的生理變化，是我們對同伴的尊重。（4）青春期的我們追求美。在追求形體、儀表等外在美的同時，也要提高，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。4.青春期心理的變化有哪些？伴隨著生理發(fā)育，我們的得到發(fā)展，不斷增強，情感世界愈加豐富......這些變化讓我們感到新奇，也使我們產(chǎn)生矛盾和困惑。

5.怎樣正確認識青春期的心理矛盾青春期的矛盾心理有時讓我們煩惱，但也為我們的成長提供。積極面對和正確處理心理矛盾，我們才能。6.怎樣克服青春期的心理矛盾？（1）我們可以，在集體的溫暖中放松自己；（2）可以通過求助他人，學習化解煩惱的方法。（3）也可以通過培養(yǎng)，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理。（4）我們還可以學習自我調(diào)節(jié)，成為自己的“”。四、師生互動，精講點撥活動一：P2—運用你的經(jīng)驗：你是否了解自己身體發(fā)生的變化？想一想：這些變化說明什么？活動二：P4—探究與分享：請分別從運動、娛樂、學習、社會實踐等方面說說你所體驗到的青春活力？活動三：P4—探究與分享：關(guān)注自己身體的變化，說說應(yīng)該怎樣看待這些變化？活動四：P5—探究與分享:你遇到過類似的問題嗎？與同學一起討論產(chǎn)生這些問題的原因?；顒游澹篜7—方法與技能：嘗試自我調(diào)節(jié)活動六：P7—探究與分享：你在生活中遇到哪些煩惱？你是用什么方法進行調(diào)節(jié)的？課堂練習1、進入青春期后，許多同學都遇到了一些問題。例如：聲音變了，臉上長了許多青春痘，心里很煩......下列對青春期的理解正確的是（）A.青春期是人生發(fā)展的一個起始階段B.青春期是人生發(fā)展的關(guān)鍵期，又被稱為第二高峰期C．進入青春期后，人只有心里會發(fā)生變化D．青春期需要完成所有的學習任務(wù)2、青春期一般指10-19歲，它是人生發(fā)展的一個重要的階段，也是人一生中身體發(fā)展的關(guān)鍵時期。青春期的身體變化主要變現(xiàn)在()=1\*GB3①自我意識的增強=2\*GB3②身體外形的變化=3\*GB3③身體內(nèi)部器官的完善=4\*GB3④性機能成熟A.=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③B.=2\*GB3②=3\*GB3③=4\*GB3④C.=1\*GB3①=3\*GB3③=4\*GB3④D.=1\*GB3①=2\*GB3②=4\*GB3④李立最苦惱的是沒有長高，卻長胖了不少；小紅最苦惱的是長得太高了，比同學高出一個頭，卻太瘦了。對此看法正確的是（）A.李立的身體已定型，不能長高了B.小紅只會長高，不會長胖了C.應(yīng)該嚴厲批評他們，不允許關(guān)注自己的體型D.進入青春期身體的成長有著不同的韻律和節(jié)拍右圖情形分別反映了中學生的哪些心理現(xiàn)象（）=1\*GB3①不喜歡同父母袒露自己的內(nèi)心=2\*GB3②依賴心理=3\*GB3③好奇心理=4\*GB3④“成人意識”增強A.=1\*GB3①=2\*GB3②B.=1\*GB3①=3\*GB3③C.=3\*GB3③=4\*GB3④D.=1\*GB3①=4\*GB3④5、一位心理學家調(diào)查統(tǒng)計：目前義務(wù)教育階段學生焦慮、孤獨、違紀、違規(guī)等負面情緒和行為逐年提高，這啟示我們（）A.青春期心理充滿矛盾是不正常的心理現(xiàn)象 B.青春期心理矛盾有助于我們的健康成長C.如果處理不好青春期心理矛盾，會妨礙我們的發(fā)展 D.青春期心理矛盾是正常的心理現(xiàn)象，不必理會，順其自然6、步入青春期，我們時常會產(chǎn)生一些煩惱，會有一些苦悶。當你感到煩惱、苦悶時，可以通過以下一些方法來調(diào)節(jié)，比如（）①與同學聊聊天②聽聽音樂或打打球③給朋友寫寫信④離家出走，遠離煩惱

A.②③④ B.①③④C.①②④ D.①②③7、青春期是青少年生理和心理發(fā)生激烈變化的時期，為愉快地度過青春期，我們需要（）①了解必要的生理和心理知識，坦然接受這些變化②盡量少跟他人接觸，以免暴露缺點③參加集體活動，培養(yǎng)健康的興趣愛好④避開父母、老師，和同齡人探討A.②③ B.①③C.②④ D.①④六、教與學心得七年級下冊《道德與法治》學科講學稿課題：第一單元青春時光第一課青春的邀約第二框成長的不僅僅是身體課型：新授課計劃課時：2課時主備：審核:一、學習目標:1.明確青春期的變化不僅僅表現(xiàn)為生理發(fā)育，還表現(xiàn)為思想和精神上的變化。2.了解思維獨立以及批判精神的要求。3.能夠在日常學習生活中發(fā)展自己的獨立思維，善于質(zhì)疑，培養(yǎng)批判精神，激發(fā)自己的求疑和創(chuàng)新精神。二、學習重點、難點：1.學習重點:思維獨立性的表現(xiàn)和要求、批判精神的表現(xiàn)以及要求。2.學習難點:如何培養(yǎng)批判精神和創(chuàng)造力。三、自主學習（認真閱讀課本完成填空，在課本里劃出相應(yīng)內(nèi)容。）1.真正成長的標志是什么？生理發(fā)育是青春期的重要信號，與之相隨的還有方面的變化。一位哲人說過，人是能思想的葦草。雖然生命有時像葦草一樣脆弱，但思想使我們強大。只有當，我們才能真正長大。

2.思維獨立有哪些表現(xiàn)？

步入青春期，我們不斷發(fā)展，對問題開始有更多的見解。我們的思維逐漸具有，對未知的事物充滿好奇。3.如何正確理解思維獨立？思維的獨立并不等同于，而是意味著不人云亦云，有自己，同時接納他人合理、正確的意見。思維的批判性有哪些表現(xiàn)？在我們成長中，與思維獨立性相伴隨的是思維的批判性。思維的批判性，表現(xiàn)在對事情有，并且敢于表達不同觀點，敢于對說“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。“學貴在疑”，在學習中，我們需要批判的精神和勇氣。5.思維的批判性有哪些意義？（1）思維的批判性有注意我們、，并從不同角度思考問題，探索解決方案。（2）批判能調(diào)動我們的經(jīng)驗，激發(fā)我們新的學習動機，促使我們，。6.批判的要求有哪些？批判不僅要有，有表達自己觀點、提出合理化建議的能力，而且要考慮，知道怎樣的批判更容易讓人接受，更有利于解決問題。青春蘊含怎樣的創(chuàng)造力？青春如初春，如朝日，如百卉之萌動。他凝聚動人的活力，蘊含偉大的創(chuàng)造力，為我們成長帶來無限可能。青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的。青春韶華，我們要爭當勤奮學習、自覺勞動，的好少年。青春創(chuàng)造的形式有哪些？青春的創(chuàng)造是多姿多彩的。創(chuàng)造存在于，存在于。我們敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開創(chuàng)前人未走之路；我們也會關(guān)注他人與社會，看中創(chuàng)造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創(chuàng)造者。青春創(chuàng)造的途徑有哪些？創(chuàng)造離不開。人世間的一切成就、一切幸福都離不開勞動和創(chuàng)造。是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。師生互動，精講點撥活動一：P8—運用你的經(jīng)驗：請根據(jù)提示，發(fā)揮你的想象力，暢想青春?；顒佣篜9—探究與分享：你同意以上的說法嗎？為什么？你認為初中生的“獨立”是指什么？活動三：P10—探究與分享：尋找在學習和生活中樂于提出問題的同學，試著分析他們的共同點？活動四：P12—探究與分享：你認為上述同學的表現(xiàn)是創(chuàng)造嗎？為什么？與同學討論：青春的創(chuàng)造可以是怎樣的？你希望自己又怎樣的創(chuàng)造？五、課堂練習1、獨立意識是個體以“自我”為中心的。它表現(xiàn)為個體以“自我”為中心的持續(xù)克服環(huán)境對象的阻力或誘惑力的耐性。下列對青春期獨立意識的說法不正確的是（）A.步入青春期，我們的獨立意識不斷發(fā)展，對問題開始有更多的見解B.青春期青少年思維逐漸具有獨立性，對未知的事物充滿好奇C.思維的獨立意味著一味追求獨特，意味著不人云亦云D.思維的獨立意味著有自己獨到的見解，同時接納他人合理、正確的意見2、我國著名教育家陶行知先生說：“發(fā)明千千萬，起點是一問，禽獸不如人，過在不會問?！边@啟示我們，培養(yǎng)批判精神（）A.會問是培養(yǎng)批判精神的唯一方法B.實踐是創(chuàng)新的途徑C.遇到問題多問幾個為什么，敢于質(zhì)疑D.權(quán)威結(jié)論都是正確的3、下列屬于培養(yǎng)自己求疑思維的有（）①不迷信前人的觀點，敢于質(zhì)疑②解決問題的方法獨特新穎③注重自己發(fā)散思維能力的培養(yǎng)④敢于向權(quán)威觀念挑戰(zhàn)A.①②③④B.①③C.②③④D.②④4.莊凱旋、張祚、王銘玉和鄭嘉4名深圳學生設(shè)計出了在自然條件惡劣的沙漠中，機器人將樹苗移出養(yǎng)護室，挖土，栽苗、填土、澆水......一系列困難的工作由機器人一手操辦的“沙漠植樹系統(tǒng)”。這說明（）①學以致用、勇于實踐能夠增強自己的