幼兒園冬季月工作計(jì)劃5篇

幼兒園冬季月工作計(jì)劃5篇獨(dú)立自主創(chuàng)業(yè)，應(yīng)用領(lǐng)域最快的速度同意一下，立刻代價(jià)宏偉的犯罪行為，就可以開(kāi)端你人生中最光輝的事業(yè)征途。下面給大家互動(dòng)一些關(guān)于幼兒園冬季月工作計(jì)劃范文5篇，期望能對(duì)大家有所協(xié)助。幼兒園冬季月工作計(jì)劃范文1一、指導(dǎo)思想緊緊圍繞區(qū)教體局和中心校工作計(jì)劃，深入細(xì)致貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，強(qiáng)化理論自學(xué)，踐行代萊教育理念，提升教師素質(zhì)，秉持以教研組居多陣地，展開(kāi)課程改革的研究，遵從幼兒教學(xué)特點(diǎn)，積極主動(dòng)營(yíng)造教科研氛圍，深化教學(xué)研究，進(jìn)一步優(yōu)化保教質(zhì)量。二、主要工作及措施(一)磨練教師內(nèi)功，提升教師業(yè)務(wù)水平。1、非政府教師基本功比賽，建議全園教師都必須出席競(jìng)賽活動(dòng)。內(nèi)容包含彈唱、說(shuō)道、沖、寫(xiě)下、畫(huà)、說(shuō)道課等7各方面。2、磨課活動(dòng)。為并使全園老師能夠更好的積極開(kāi)展幼兒園的教育教學(xué)工作，在舊有水平獲得提升，我園將實(shí)行“磨課活動(dòng)”方式，使每位老師上課、相互聽(tīng)講、評(píng)課，在課堂教學(xué)工作中相互協(xié)助，相互指導(dǎo)，并使全園教師都能夠積極主動(dòng)出席教學(xué)研究，并使嶄新教師盡快蛻變，老教師也能夠跟上新課程的步伐。3、同題異構(gòu)、一課三研、教學(xué)沙龍活動(dòng)。本學(xué)期我園穩(wěn)步積極開(kāi)展以年級(jí)組為單位，全園參予的形式積極開(kāi)展同題異構(gòu)、一課三研、教學(xué)沙龍的活動(dòng)，使年級(jí)組的老師充分發(fā)揮主人翁的態(tài)度，緊緊圍繞課堂觀測(cè)積極主動(dòng)籌劃、設(shè)計(jì)、實(shí)行活動(dòng)。通過(guò)這種同伴式的研究方式使我們的老師曉得自己的劣勢(shì)與優(yōu)勢(shì)，然后選準(zhǔn)自己的發(fā)展方向，不懈努力行進(jìn)。4、有效率一日活動(dòng)。搞好各個(gè)環(huán)節(jié)中的保教工作，二要把全面落實(shí)幼兒較好的行為習(xí)慣、自學(xué)習(xí)慣及生活衛(wèi)生習(xí)慣當(dāng)做工作的關(guān)鍵任務(wù)去揪。對(duì)幼兒強(qiáng)化培養(yǎng)性的基礎(chǔ)文明紀(jì)律教育，構(gòu)成較好的行為習(xí)慣。把常規(guī)教育和培育幼兒較好的行為習(xí)慣做為幼教工作的重點(diǎn)，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)非政府積極開(kāi)展各種思想教育和安全常規(guī)教育，不懈努力發(fā)掘各領(lǐng)域的德育因素，寓教育于語(yǔ)言、美術(shù)、音樂(lè)等各領(lǐng)域教學(xué)之中，潛移默化地積極開(kāi)展德育工作。以三八婦女節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)等關(guān)鍵性節(jié)日和集體活動(dòng)為契機(jī)，積極開(kāi)展有關(guān)的德育活動(dòng)，以強(qiáng)化對(duì)幼兒的思想教育。深入細(xì)致非政府評(píng)選“好孩子”等，用身邊的典型積極開(kāi)展教育，使更多的“好孩子”助推全體幼兒，總體提升幼兒的素質(zhì)。(二)強(qiáng)化園本培訓(xùn)，努力提高教研工作的實(shí)效性。1、積極開(kāi)展園本教研活動(dòng)，針對(duì)日常教育教學(xué)中的問(wèn)題和疑惑，以年級(jí)組為單位展開(kāi)教研研討，這對(duì)一些共同點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，通過(guò)園內(nèi)集體自學(xué)、研討。引導(dǎo)教師大膽闡釋自己的觀點(diǎn)，提升教師理論與經(jīng)驗(yàn)的融合并鍛煉身體教師的口才與膽量。2、規(guī)范幼兒園保教工作常規(guī)，強(qiáng)化“六深入細(xì)致”的工作管理。我們將根據(jù)“六深入細(xì)致”工作，定期檢查、嚴(yán)格執(zhí)行、分析、意見(jiàn)反饋，進(jìn)一步增強(qiáng)保教工作的有序性，提升教研活動(dòng)的有效性。同時(shí)繼續(xù)抓好幼兒觀測(cè)記錄工作，使得研究工作能夠有效率推動(dòng)幼兒的發(fā)展，構(gòu)成有效率的幼兒個(gè)案研究。3、健全班級(jí)管理檢查制度，穩(wěn)步積極開(kāi)展“杰出班集體”評(píng)選。為了更好的優(yōu)化幼兒的一日活動(dòng)，我們根據(jù)檢查管理制度，由行政及骨干教師對(duì)班級(jí)的常規(guī)每周展開(kāi)抽檢，并明確提出意見(jiàn)反饋意見(jiàn)和建議，使各班的常規(guī)工作越來(lái)越健全。4、充分發(fā)揮骨干教師的助推促進(jìn)作用。骨干教師每學(xué)期必須上不好1—2節(jié)展現(xiàn)課，在教學(xué)中充分發(fā)揮傳、幫忙、拎的促進(jìn)作用，并能夠強(qiáng)化自身自學(xué)，提升理論素養(yǎng)，積極主動(dòng)撰寫(xiě)論文，給年長(zhǎng)教師搞好榜樣，起著率先垂范的促進(jìn)作用。(三)家長(zhǎng)工作。積極主動(dòng)搞好家長(zhǎng)工作。強(qiáng)化家園互動(dòng)，定期向家長(zhǎng)對(duì)外開(kāi)放教育活動(dòng)，親子游戲活動(dòng)，并通過(guò)家園聯(lián)系欄、家長(zhǎng)會(huì)和電話、飛信等形式，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園的教育宗旨，辦園理念及工作建議，主動(dòng)拒絕接受家長(zhǎng)的監(jiān)督，達(dá)至家園教育目標(biāo)一致。把工作努力做到每一個(gè)幼兒身上，杜絕遺漏現(xiàn)象。(四)其他工作齊頭并進(jìn)，全面提高保教質(zhì)量。1、搞好衛(wèi)生保健工作。強(qiáng)化膳食管理，提升一餐兩點(diǎn)的質(zhì)量，搞好幼兒飲食衛(wèi)生的管理及監(jiān)督，杜絕食物中毒的出現(xiàn)，防治病從口入。強(qiáng)化對(duì)常見(jiàn)病的管理、傳染病的防治、疾病的矯正工作。2、強(qiáng)化兒童體格鍛煉身體，廣泛開(kāi)展戶外體育活動(dòng)，確保戶外活動(dòng)時(shí)間，進(jìn)一步增強(qiáng)兒童體質(zhì)。幼兒園冬季月工作計(jì)劃范文2一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我園秉持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo)，以“塑品牌、顯出特色”為目標(biāo)，教師根據(jù)幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,進(jìn)一步提升幼兒的游戲環(huán)境,使孩子們?cè)陂_(kāi)心的游戲活動(dòng)中,體驗(yàn)社會(huì)生活,鍛煉身體相處能力,培育合作精神。以生機(jī)勃勃的各項(xiàng)游戲活動(dòng)從相同層面回去推動(dòng)幼兒的全面發(fā)展。二、保教隊(duì)伍現(xiàn)狀情況分析1、上學(xué)期中期，幼兒園對(duì)現(xiàn)有的領(lǐng)導(dǎo)班子搞了很大的調(diào)整，特別在教育教學(xué)管理領(lǐng)域加設(shè)教研組短和年級(jí)副組長(zhǎng)，力圖把幼兒園保教管理工作搞得更為精細(xì)也更存有實(shí)效，所以我們必須將教研活動(dòng)分后領(lǐng)域帶頭人去分期展開(kāi)。2、本學(xué)期，由于存有一個(gè)老師的黃繼妍，我們也稀釋了一名存有多樣代班經(jīng)驗(yàn)的諶賽佳老師重新加入了我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)，在原來(lái)各歐姆計(jì)班的人員上可以有所調(diào)整，另外在輔導(dǎo)班老師的任務(wù)分配下也可以有所調(diào)整，也懇請(qǐng)各位老師積極主動(dòng)協(xié)調(diào)我們的工作精心安排。三、上學(xué)期主要獲得成績(jī)和存有問(wèn)題主要成績(jī)：1、在各位老師的積極主動(dòng)協(xié)調(diào)下，我們獲評(píng)為了縣級(jí)示范園，在眾多園所中檢查排序第一名。2、緊緊圍繞嶄新課本幼兒園教育資源紙盒實(shí)行，展開(kāi)了有效率數(shù)學(xué)教學(xué)的策略與方法的研究，一就是數(shù)學(xué)教學(xué)與共同性主題教育活動(dòng)的有效率融合，二就是一日生活中數(shù)學(xué)教育的擴(kuò)散，三就是有效率數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略與方法的研究。3、立足幼兒園適應(yīng)性發(fā)展課程在實(shí)行教材的科學(xué)性、實(shí)用性、本土性和有效率操作方式模式研究，構(gòu)成了一些有價(jià)值的思考案例和教學(xué)案例，構(gòu)成幼兒用書(shū)、教師指導(dǎo)用書(shū)和親子手冊(cè)有價(jià)值的實(shí)驗(yàn)意見(jiàn)反饋意見(jiàn)，同時(shí)也推動(dòng)了我園課程管理體系框架的規(guī)范創(chuàng)建。4、在自學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)別人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，積極開(kāi)展幼兒園早操活動(dòng)設(shè)立，同時(shí)實(shí)現(xiàn)了大、中班早操活動(dòng)選曲在藝術(shù)性、發(fā)展性、游戲性、自主性方面的突破，更有助于幼兒在早操活動(dòng)中陶冶情操、愜意身心、鍛煉身體、推動(dòng)發(fā)展。存有的問(wèn)題：1、幼兒園大中班、大班早操活動(dòng)在選曲上存有藝術(shù)性、發(fā)展性、游戲性、自主性方面的缺乏，更有助于幼兒在早操活動(dòng)中陶冶情操、愜意身心、鍛煉身體、推動(dòng)發(fā)展。2、計(jì)劃積極開(kāi)展的音樂(lè)、美術(shù)觀賞教學(xué)課案因園內(nèi)大型活動(dòng)影響未如期實(shí)行，提升幼兒音樂(lè)和美術(shù)觀賞水平。3、教師在選擇性活動(dòng)理論與課堂教學(xué)研究方面還存有一些問(wèn)題和嚴(yán)重不足，一就是一些教師對(duì)幼兒活動(dòng)情況觀測(cè)內(nèi)容的分析打聽(tīng)不許問(wèn)題的關(guān)鍵與理論結(jié)合點(diǎn)，分析泛泛而談，存有研究?jī)r(jià)值的觀測(cè)案例不多;二是對(duì)幼兒選擇性活動(dòng)的管理有效性比較，教師對(duì)幼兒參予活動(dòng)情況的介紹和有效率指導(dǎo)及活動(dòng)區(qū)材料管理就是改良的方向。4、共同性活動(dòng)實(shí)行過(guò)程中，教師對(duì)幼兒尚無(wú)經(jīng)驗(yàn)的分析與開(kāi)拓還比較，教師對(duì)幼兒分解成活動(dòng)的鼓勵(lì)比較及時(shí)，并使主題教學(xué)呈現(xiàn)預(yù)設(shè)優(yōu)于分解成的情況，共同性主題教學(xué)對(duì)本班孩子發(fā)展的適應(yīng)性建議除了一定差距。四、本學(xué)期保教工作重點(diǎn)1、在教研組隊(duì)伍建設(shè)方面，上學(xué)期教研組短由召集人、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)變，在教研活動(dòng)中在相同程度上充分發(fā)揮著非政府促進(jìn)作用和專業(yè)助推的促進(jìn)作用，骨干教師隊(duì)伍初步構(gòu)成，但各領(lǐng)域的教師還不明朗;青年教師進(jìn)步較慢，技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)弱，但還須要強(qiáng)化日常教學(xué)的各項(xiàng)基本功。本學(xué)期將強(qiáng)化教研能力，以評(píng)選活動(dòng)“杰出領(lǐng)域教師”、“藝術(shù)專長(zhǎng)教師”等活動(dòng)去推動(dòng)相同層面教師的的專業(yè)蛻變體制。2、存有計(jì)劃搞好相同發(fā)展層次教師的專業(yè)培訓(xùn)工作，對(duì)于嶄新上崗教師的培訓(xùn)目標(biāo)就是協(xié)助嶄新教師來(lái)到適應(yīng)性課程、自學(xué)共同性教學(xué)主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、自學(xué)選擇性活動(dòng)的非政府與實(shí)行，熟識(shí)幼兒園一日工作流程及實(shí)施細(xì)則，并在教學(xué)實(shí)踐中熟識(shí)運(yùn)用各領(lǐng)域教學(xué)的有效率策略與方法;針對(duì)教師在觀測(cè)案例文學(xué)創(chuàng)作上存有的理性分析問(wèn)題上的嚴(yán)重不足，立足選擇性活動(dòng)研究工作課堂教學(xué)，必須加強(qiáng)理論自學(xué)與培訓(xùn)，并在經(jīng)常性的觀測(cè)案例文學(xué)創(chuàng)作撰作與交流中提升。3、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)上學(xué)期早操活動(dòng)研究的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)現(xiàn)在的大中班、大班早操活動(dòng)展開(kāi)重新加入晨間游戲活動(dòng)的選曲，以更好的同時(shí)實(shí)現(xiàn)早操活動(dòng)的藝術(shù)性、發(fā)展性、游戲性、自主性。4、穩(wěn)步搞好湖南省編成《幼兒發(fā)展課程資源紙盒》，教材的實(shí)驗(yàn)研究工作，必須在加強(qiáng)課程理論體系自學(xué)的基礎(chǔ)上，注重課程管理體系的健全，強(qiáng)化共同性活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)行、評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)的有效率督導(dǎo)，實(shí)行選擇性活動(dòng)管理有效性研究，提升一日活動(dòng)質(zhì)量，并使課程實(shí)行推動(dòng)師幼共同發(fā)展。5、總結(jié)上學(xué)期教研工作經(jīng)驗(yàn)，融合本學(xué)期各年齡班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容，存有計(jì)劃、存有重點(diǎn)實(shí)行有效率數(shù)學(xué)教學(xué)專題研究，并構(gòu)成園本的課題研究，以提升我園數(shù)學(xué)教學(xué)科學(xué)性、規(guī)范性、系統(tǒng)性、計(jì)劃性。6、著重教師日常聽(tīng)講與評(píng)課活動(dòng)的研究性和實(shí)效性。鼓勵(lì)聽(tīng)講教師有效率記錄幼兒的“學(xué)”和教師的“教導(dǎo)”，并著力提升聽(tīng)講評(píng)價(jià)的客觀性、具體性和理論性。7、強(qiáng)化衛(wèi)生保健工作管理，搞好傳染病防治工作。8、強(qiáng)化幼兒安全教育，積極開(kāi)展有關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，并非政府一次交通安全軍事演習(xí)和食品安全講座。9、積極開(kāi)展多種形式的家長(zhǎng)工作，開(kāi)拓家、園、社區(qū)聯(lián)系，構(gòu)筑良性互動(dòng)教育網(wǎng)絡(luò)。10、融合關(guān)鍵性節(jié)日、大型活動(dòng)，把握住身邊出現(xiàn)的存有教育意義的熱點(diǎn)事件，積極開(kāi)展多種形式的教育教學(xué)活動(dòng)，大力推進(jìn)創(chuàng)文工作的堅(jiān)實(shí)積極開(kāi)展。五、具體內(nèi)容工作和措施(一)強(qiáng)化教學(xué)與科研工作管理，推動(dòng)師幼共同蛻變。1、強(qiáng)化保教隊(duì)伍建設(shè)，提升教師素質(zhì)與能力。(1)在教研非政府形式上，將班級(jí)活動(dòng)與特色活動(dòng)教研結(jié)合，既滿足用戶日常教學(xué)所須要，又助推和積極支持教師展開(kāi)專業(yè)研究。通過(guò)成立相同類型的教研組去分擔(dān)相同類型的教研任務(wù)。(2)揪教研組短隊(duì)伍建設(shè)。首先，必須加強(qiáng)教研組短的“三種意識(shí)”——自學(xué)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、率先意識(shí)。在新課程與園本研修項(xiàng)目研究與課堂教學(xué)的過(guò)程中要自覺(jué)努力做到自學(xué)為重，熟識(shí)內(nèi)化課程理論，并以高度的責(zé)任意識(shí)協(xié)調(diào)保教主任指導(dǎo)本級(jí)教師工作;必須擅于管理，以誠(chéng)待人，能將本級(jí)教師緊緊團(tuán)結(jié)一致在一起，利用教研平臺(tái)，滿足用戶相同層次和須要的教師專業(yè)蛻變市場(chǎng)需求。其次，必須著力提升教研組短在園本教研中的調(diào)查研究能力、決策設(shè)計(jì)能力、非政府繼續(xù)執(zhí)行能力、思考調(diào)整能力，并使她們能通過(guò)廣為匯報(bào)教師意見(jiàn)，剖析有價(jià)值的研究問(wèn)題，自主設(shè)計(jì)方案非政府教研，并在有效率的思考中提升年級(jí)教研有效性。(3)全面落實(shí)教研管理制度，技術(shù)創(chuàng)新工作方法，充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造力，大力推進(jìn)教師整體性專業(yè)化蛻變與個(gè)性化蛻變。首先就是必須認(rèn)真落實(shí)上個(gè)學(xué)期我園在教研管理中構(gòu)成的幫扶協(xié)作、領(lǐng)域教師分散復(fù)習(xí)、教研組定期交流、教研組成果共享資源、出外自學(xué)匯報(bào)、毛遂自薦式聽(tīng)課與應(yīng)邀式聽(tīng)講等著重人文關(guān)懷的管理制度，鼓勵(lì)教師在人與自然、互動(dòng)、合作、獨(dú)立自主的自學(xué)團(tuán)體蛻變;在課程管理過(guò)程中高度關(guān)注常態(tài)教學(xué)，從保教主任至教研組短通過(guò)聽(tīng)到“隨其堂課”、“毛遂自薦課”、觀測(cè)選擇性活動(dòng)非政府情況，隨查教師復(fù)習(xí)、教學(xué)思考、工作日志、《寶寶蛻變冊(cè)》、教師觀測(cè)記錄、教育隨筆等案頭資料，全面掌控教師一線工作的真實(shí)情況搞好及時(shí)的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。秉持每周一次的工作討論會(huì)制度，在“計(jì)劃、繼續(xù)執(zhí)行、檢查、總結(jié)、調(diào)整”的循環(huán)式管理中，保證課程管理質(zhì)效。(4)定量教研工作目標(biāo)，著重中青年教師和骨干教師的分類管理。一就是建議每位教師每學(xué)期念一本教育教學(xué)理論著作，寫(xiě)下一篇高質(zhì)量的讀書(shū)筆記，每月一篇教育隨筆(主題活動(dòng)實(shí)行小結(jié))、四篇觀測(cè)記錄、每周一篇教育思考、每學(xué)期參予一個(gè)教學(xué)研究課題，在此基礎(chǔ)上，我們還建議骨干教師、青年潛力型教師每學(xué)期上不好一節(jié)教學(xué)研究課，設(shè)計(jì)一份杰出的活動(dòng)案例。二是各課題研究組、教研組緊緊圍繞研究?jī)?nèi)容積極開(kāi)展教學(xué)課堂教學(xué)研究，每學(xué)期存有計(jì)劃、存有總結(jié)、每周一次的教研、理論自學(xué)活動(dòng)，完整過(guò)程資料(視頻、圖片、研討計(jì)劃、記錄、教案、說(shuō)道課、聽(tīng)講、評(píng)課、自學(xué)課件、打卡、思考等)健全。2、以課程建設(shè)項(xiàng)目實(shí)行為切入點(diǎn)，以提升課堂有效性，優(yōu)化一日活動(dòng)質(zhì)量為目標(biāo)，強(qiáng)化課程管理，積極開(kāi)展園本研修。(1)全園教師穩(wěn)步以適應(yīng)性發(fā)展課程理論為指導(dǎo)，實(shí)行幼兒共同性與選擇性活動(dòng)研究課堂教學(xué)。我們建議老師在教材實(shí)行過(guò)程中本著自學(xué)為重、研究為先的精神，強(qiáng)化課程理論自學(xué)，著重根據(jù)教材和本地區(qū)、本園的實(shí)際情況高度關(guān)注幼兒興趣與能力發(fā)展須要，合理制訂教學(xué)目標(biāo)、計(jì)劃和主題，創(chuàng)建教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，著重園本課程資源的研發(fā)和利用，處置不好預(yù)設(shè)活動(dòng)和幼兒分解成問(wèn)題的關(guān)系，并使主題更好地為孩子發(fā)展服務(wù)。實(shí)行中要立足實(shí)際，搞好幼兒用書(shū)和教師指導(dǎo)用書(shū)的意見(jiàn)反饋意見(jiàn)整理，著重杰出主題活動(dòng)案例的整理。(2)立足課題研究，與課堂教學(xué)結(jié)合。秉持將課題研究做為教師專業(yè)蛻變的舞臺(tái)，建議專任教師人人分擔(dān)課題工作，人人存有成果累積，并認(rèn)輸使具備一定經(jīng)驗(yàn)的教研短和業(yè)務(wù)骨干教師單一制分擔(dān)課題研究的非政府工作，在研究中努力做到研究深入細(xì)致，操作方式務(wù)實(shí)，資料規(guī)范完備，教學(xué)研究、教學(xué)史事、研究隨筆、觀測(cè)記錄、經(jīng)驗(yàn)文章和論文等都緊緊圍繞研究主題、彰顯研究過(guò)程。本學(xué)期我們將在上學(xué)期的“數(shù)學(xué)活動(dòng)如何深入生活”的基礎(chǔ)上，立足《教師在數(shù)學(xué)活動(dòng)中教學(xué)方法的有效率運(yùn)用的課堂教學(xué)與研究》為園本課題的研究方向，研究的重點(diǎn)主要就是教師在數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)的創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)，一日生活中數(shù)學(xué)教育的擴(kuò)散，數(shù)學(xué)教學(xué)中的指導(dǎo)策略。綜合運(yùn)用理論自學(xué)、案例分析、微型講座、教學(xué)參觀等多種教研形式;在非政府過(guò)程中使用集體性的全園活動(dòng)和年級(jí)組教研活動(dòng)結(jié)合;著重積極開(kāi)展日常數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的毛遂自薦式聽(tīng)講研討和平行班集體研課議課活動(dòng)。著重充分發(fā)揮教師參予活動(dòng)的自主性，使用自我所推薦和領(lǐng)導(dǎo)決策結(jié)合等方式精心安排講座、示范點(diǎn)等任務(wù)，同時(shí)著重年級(jí)教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，在每一個(gè)順利的示范點(diǎn)教學(xué)和講座互動(dòng)中都匯聚全體教師的智慧。(3)為教師構(gòu)建“領(lǐng)域教師”、“骨干教師”、“潛力教師”等相同發(fā)展規(guī)劃的舞臺(tái)。針對(duì)教師存有計(jì)劃地搞好相同發(fā)展層次的專業(yè)培訓(xùn)工作，根據(jù)教師的相同市場(chǎng)需求提供更多協(xié)助，創(chuàng)建“師徒式”的培訓(xùn)方式，強(qiáng)化“師徒幫扶”工作的指導(dǎo)和管理，制訂切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃。教師效仿杰出案例，邊學(xué)邊思邊搞，積極開(kāi)展案例探討。每月師徒間互相聽(tīng)講，嶄新教師聽(tīng)到老教師兩次，老教師聽(tīng)到嶄新教師兩次，并現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)道課評(píng)課，提升嶄新教師“課例評(píng)析”能力。逐步提高教師教學(xué)能力，喚起教師潛力，打下骨干教師基礎(chǔ)。(二)秉持保教相結(jié)合，深入細(xì)致搞好幼兒身心保健與疾病矯正工作。1、秉持在幼兒一日生活管理中彰顯身心健康教育,除在一日活動(dòng)中搞好幼兒的擠、行、走及寫(xiě)作書(shū)寫(xiě)等姿勢(shì)培育和幼兒較好大小便習(xí)慣、用眼衛(wèi)生的養(yǎng)成教育，還要融合幼兒年齡特點(diǎn)積極開(kāi)展安全用電、用火、維護(hù)自身安全等的教育，每學(xué)期不少于5次教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，和一次全園性的幼兒安全打火吉翁常識(shí)教育及演練活動(dòng)。2、把不好晨檢第一關(guān)，通過(guò)晨檢介紹幼兒的健康狀況，檢查幼兒的個(gè)人清潔衛(wèi)生，努力做到對(duì)疾病的晚辨認(rèn)出、早隔離和晚化療。搞好五大官的檢查(包含皮膚、精神狀態(tài)、查問(wèn)幼兒在家喝茶情況、呼吸、大小便有沒(méi)有異常。檢查幼兒與否隨身攜帶不安全物品來(lái)園。搞好猛猛備案。另外在季節(jié)性傳染病盛行期間秉持午驗(yàn)制度，隨時(shí)高度關(guān)注幼兒身心健康情況。3、搞好幼兒保健工作的宣傳。通過(guò)保健專欄強(qiáng)化幼兒季節(jié)性傳染病的預(yù)防科學(xué)知識(shí)宣傳，幼兒身心保健宣傳與指導(dǎo)。4、強(qiáng)化季節(jié)性幼兒傳染病的防治和計(jì)劃免疫接種工作，必須把幼兒傳染病的發(fā)病率掌控在最高限度。5、科學(xué)合理地精心安排幼兒的作息時(shí)間，每天確保2小時(shí)的戶外活動(dòng)，充分利用陽(yáng)光、空氣、水等自然因素積極開(kāi)展豐富多彩的戶外選擇性游戲活動(dòng)和共同性體育活動(dòng)，確保運(yùn)動(dòng)量，充份鍛煉身體幼兒機(jī)體，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。6、著重幼兒心理健康，創(chuàng)設(shè)較好精神環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒心理健康發(fā)展。建議教師和幼兒交朋友，構(gòu)成民主、公平、收緊、開(kāi)心的班級(jí)氛圍，營(yíng)造推動(dòng)幼心理健康發(fā)展的較好精神環(huán)境。(三)積極開(kāi)展多種形式的家長(zhǎng)工作，開(kāi)拓家、園、社區(qū)聯(lián)系，構(gòu)筑良性互動(dòng)教育網(wǎng)絡(luò)。強(qiáng)化家長(zhǎng)工作的實(shí)效性，倡導(dǎo)個(gè)性化指導(dǎo)和服務(wù)。(1)每月一期的家園欄除周教學(xué)計(jì)劃、“溫馨提示信息”、課程實(shí)行、近期積極開(kāi)展的主題活動(dòng)了解外，各班教師必須根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況，針對(duì)家庭親子寫(xiě)作理論與課堂教學(xué)指導(dǎo)搞一些家教科學(xué)知識(shí)的宣傳服務(wù)，還可以開(kāi)辦一些具備班級(jí)特色的宣傳欄目，并使其淪為家園共育的一個(gè)關(guān)鍵窗口。(2)存有重點(diǎn)、分后年齡段上開(kāi)不好班級(jí)、年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)與非政府家長(zhǎng)講座。本學(xué)期小班以“小班幼兒生活習(xí)慣的培養(yǎng)”、中班以“幼兒的數(shù)學(xué)自學(xué)”和大班“幼小貫通”為主題并作專題家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)講座。(3)通過(guò)每月一次的面向家長(zhǎng)的教學(xué)對(duì)外開(kāi)放活動(dòng)“六一”活動(dòng)、“親子春游”、“寫(xiě)作活動(dòng)”等大型親子活動(dòng)活動(dòng)，構(gòu)建起至宣傳我園新課程理念，展現(xiàn)教師風(fēng)采、展現(xiàn)幼兒綜合素質(zhì)發(fā)展水平的平臺(tái);(4)幼兒園除秉持每周五下午的家長(zhǎng)接待日服務(wù)工作外，確保隨時(shí)招待和答疑社會(huì)各界家長(zhǎng)明確提出的各種問(wèn)題,包含向家長(zhǎng)搞冷靜精細(xì)的表述。(5)嘗試在一些班級(jí)創(chuàng)建班級(jí)博客，進(jìn)一步開(kāi)拓家園交流互動(dòng)的平臺(tái)。幼兒園冬季月工作計(jì)劃范文3一、學(xué)期目標(biāo)：本學(xué)期中心工作就是推動(dòng)每個(gè)幼兒富于個(gè)性的發(fā)展;在一日生活中，以多種方式鼓勵(lì)幼兒重新認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并認(rèn)知基本的社會(huì)犯罪行為規(guī)則，自學(xué)自律，踐行規(guī)則意識(shí);融合日常生活，積極開(kāi)展安全教育，提升自我維護(hù)的意識(shí)和能力;協(xié)助幼兒自學(xué)恰當(dāng)?shù)膶?xiě)作方法，培育幼兒寫(xiě)作的興趣;鼓勵(lì)幼兒在人際交往中，懂認(rèn)同他人，對(duì)人存有禮貌，正直、忠義;培育幼兒積極主動(dòng)出席各項(xiàng)體育活動(dòng);強(qiáng)化班風(fēng)文化建設(shè);自學(xué)、擴(kuò)散班級(jí)管理，轉(zhuǎn)型教育觀念;教師強(qiáng)化自學(xué)、不斷思考，努力提高自己的教學(xué)水平及服務(wù)意識(shí)。二、衛(wèi)生保健工作：搞好班級(jí)衛(wèi)生保健、生活常規(guī)工作，就是一切工作的前提，幼兒只有在較好的衛(wèi)生環(huán)境下就可以獲得身心健康的發(fā)展。融合本班級(jí)特點(diǎn)，我們將搞好以下幾方面工作：1、合理安排幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容，確保每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。2、著重培育幼兒創(chuàng)建科學(xué)的生活常規(guī)及較好的飲食、呼吸習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒多喝、細(xì)嚼慢咽。3、老師定期潔凈、消毒幼兒生活用品和玩教具，維護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的潔凈。4、幼兒對(duì)天氣的變化存有初步的體會(huì)，自學(xué)主動(dòng)多寡衣物，照料自己。例如積極開(kāi)展氣象臺(tái)、觀測(cè)角等活動(dòng)。5、幼兒展開(kāi)安全嚴(yán)防教育，時(shí)刻告誡幼兒不幸就在身邊，融合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)安全、營(yíng)養(yǎng)的保健教育，培育幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力。6、每天按家長(zhǎng)建議協(xié)助、嚴(yán)格執(zhí)行孩子按時(shí)服藥。三、安全工作：把安全工作放在首位。平時(shí)強(qiáng)化日?；顒?dòng)中的安全管理。注重幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作，例如晨間安全檢查、餐前餐后、午休前后及午休間的巡查，確保幼兒一日活動(dòng)不瓦解老師的視線。在日?；顒?dòng)中加插安全教育、強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)、協(xié)助幼兒掌控一些自我維護(hù)技能。提升自己的責(zé)任心，細(xì)心確定一切不安全因素，盡量確保幼兒在安全的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。幼兒園冬季月工作計(jì)劃范文4一、情況分析201x學(xué)年學(xué)期的保教工作，以迎閔行區(qū)民辦幼兒園全系列全面覆蓋飛行器視導(dǎo)活動(dòng)為切入點(diǎn)，依據(jù)區(qū)教研室和園務(wù)工作重點(diǎn)，以二要提升教學(xué)成效為目標(biāo)，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、教師的積極支持協(xié)作和不懈努力下，順利完成。有效地推動(dòng)了幼兒園、教師、幼兒在舊有水平上的發(fā)展。上學(xué)期，我們消除師資隊(duì)伍調(diào)整很大，嶄新入教師廣泛年輕化，缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的困難，積極開(kāi)展了豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，重實(shí)效教研組研究常規(guī)化，園本教研專題明晰，重點(diǎn)注重，幼兒園積極開(kāi)展了“___教學(xué)月”的教師教學(xué)展現(xiàn)活動(dòng)，舉辦了第九屆大班畢業(yè)典禮，迎了區(qū)督導(dǎo)室對(duì)幼兒園的飛行器督導(dǎo)，對(duì)外開(kāi)放了對(duì)上海市新知學(xué)院的教學(xué)展現(xiàn)活動(dòng)，獲得較好的評(píng)價(jià)。但是，我們真的距幼兒園教研活動(dòng)特色化、課程實(shí)行體系園本化、教師蛻變專業(yè)化、幼兒發(fā)展均衡化還存有一定的距離，存有一些問(wèn)題：1、由于班級(jí)班額多，幼兒抽檢較輕微，日常管理精細(xì)化還不妥當(dāng)：比如說(shuō)教師案頭資料注重量方面的建議，對(duì)質(zhì)方面的指導(dǎo)還比較。在一日活動(dòng)的非政府上，教師存有課程必須擴(kuò)散在一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的意識(shí)，并認(rèn)知一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)對(duì)幼兒發(fā)展的重要性。但是在操作方式的過(guò)程中，變得較為隨意，缺少嚴(yán)謹(jǐn)性。對(duì)集體活動(dòng)較為高度關(guān)注，缺少對(duì)游戲和生活在幼兒發(fā)展中的影響的高度關(guān)注?；顒?dòng)環(huán)節(jié)過(guò)渡階段中，存有不必要的等候現(xiàn)象，環(huán)節(jié)過(guò)渡階段死板，教師主控性弱。學(xué)藝之間的協(xié)同和協(xié)調(diào)，以及保教融合方面還存有著盲點(diǎn)。2、如何更有效率、更規(guī)范地積極開(kāi)展年級(jí)組大教研活動(dòng)，提高教研質(zhì)效，真正為教學(xué)服務(wù)。3、課程園本化實(shí)行一年累積后，尚無(wú)一部分相對(duì)比較杰出的課程，并充分利用今年暑期學(xué)校大修幼兒不去園的空擋，嘗試構(gòu)建出來(lái)大、中、小三個(gè)年齡段的園本教參，減低教師案頭資料的編寫(xiě)。但在整個(gè)的課程體系中各版塊內(nèi)容還不平衡，集體自學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、與主題相匹配的個(gè)別化自學(xué)活動(dòng)內(nèi)容除了等待思索。二、指導(dǎo)思想積極主動(dòng)全面落實(shí)《上海市教育委員會(huì)關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范幼兒園保教工作的實(shí)行意見(jiàn)》文件，全面落實(shí)201x年園務(wù)計(jì)劃，秉持教科研合一，強(qiáng)化業(yè)務(wù)工作的有效率管理。以教師隊(duì)伍建設(shè)為核心，以專題研究為切入口，以園本教研為重點(diǎn)，著眼課程領(lǐng)導(dǎo)和課堂課堂教學(xué)，優(yōu)化教師的教育犯罪行為，提高教師專業(yè)化素養(yǎng)，推動(dòng)幼兒歡樂(lè)、人與自然發(fā)展。三、重點(diǎn)工作1、規(guī)范教學(xué)日常管理，優(yōu)化一日活動(dòng)的非政府和實(shí)行，優(yōu)化教與學(xué)的過(guò)程，并通過(guò)有效率的意見(jiàn)反饋、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)與監(jiān)控，提高教學(xué)管理的科學(xué)性和有效性，提升課程實(shí)行質(zhì)量。2、以教研組專題研究為主體，以課題研究和教學(xué)課堂教學(xué)為主導(dǎo)，積極開(kāi)展“著重集體活動(dòng)設(shè)計(jì)，大力推進(jìn)師幼有效率互動(dòng)”的研究，提升集體自學(xué)活動(dòng)的有效性，大力推進(jìn)幼兒的蛻變。3、以“正視問(wèn)題，高度關(guān)注教學(xué)”為主題，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，在教研組、青年組的專題課堂教學(xué)研究中，培育青年骨干教師，提高相同層面教師的蛻變，構(gòu)成教師發(fā)展梯隊(duì)。四、具體措施：(一)強(qiáng)化課程管理，高度關(guān)注課程實(shí)行立足幼兒園實(shí)際，以《上海市園長(zhǎng)課程管理與指導(dǎo)意見(jiàn)》精神為指導(dǎo)，助推教師積極開(kāi)展新課程的課堂教學(xué)與研究，擴(kuò)充園本課程內(nèi)容，重點(diǎn)高度關(guān)注課程內(nèi)容的平衡性和平衡發(fā)展。措施：1、嚴(yán)格執(zhí)行《閔行區(qū)教師一日活動(dòng)規(guī)范操作手冊(cè)》，根據(jù)本園實(shí)際情況，科學(xué)合理地精心安排幼兒園一日活動(dòng)作息，確保戶外活動(dòng)、游戲和民主自由活動(dòng)等時(shí)間。提升日常保教工作的有效性。2、根據(jù)《綱要》和新課程的建議及幼兒的年齡特點(diǎn)制訂合理的一日活動(dòng)內(nèi)容，并思索課程設(shè)置的合理性，將課程目標(biāo)細(xì)化水解至各年齡班階段目標(biāo)之中，通過(guò)學(xué)期計(jì)劃逐步滲透到月、周、日計(jì)劃中。3、強(qiáng)化課程的實(shí)行與意見(jiàn)反饋，教研組內(nèi)定期分析主題活動(dòng)(包含環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，活動(dòng)的挑選，活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案，家園互動(dòng)等)并使主題的實(shí)行在共同研究中充分發(fā)揮效應(yīng)，主題完結(jié)后及時(shí)匯總剖析。同時(shí)收集整理日常課程實(shí)行中的杰出案例與教學(xué)活動(dòng)方案，應(yīng)邀專家來(lái)園指導(dǎo)，研討修正后擴(kuò)充和健全幼兒園園本課程內(nèi)容。(二)強(qiáng)化常規(guī)管理，注重實(shí)行監(jiān)控進(jìn)一步規(guī)范、全面落實(shí)幼兒園保教工作制度，規(guī)范教師一日活動(dòng)操作方式常規(guī)。在主題活動(dòng)中，締造較好的教育環(huán)境，積極開(kāi)展各類游戲和區(qū)域活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極參與，主動(dòng)發(fā)展。措施：1、著重保教工作日常管理，強(qiáng)化日常值班工作狀態(tài)、班級(jí)常規(guī)管理工作的監(jiān)控力度，通過(guò)隨堂聽(tīng)講，預(yù)訂聽(tīng)講、研究聽(tīng)講、常規(guī)檢查等手段全面落實(shí)。業(yè)務(wù)園長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)講50次，教研組短每學(xué)期聽(tīng)講15次，教師每學(xué)期聽(tīng)講5次，每次聽(tīng)講后與效力老師及時(shí)意見(jiàn)反饋，積極開(kāi)展Benfeld和TrackBack，對(duì)活動(dòng)必須展開(kāi)深入細(xì)致剖析，找尋存有問(wèn)題，并力求化解的方法和措施。2、強(qiáng)化計(jì)劃管理，穩(wěn)步規(guī)范班級(jí)學(xué)期計(jì)劃、周日計(jì)劃的制定，并檢查計(jì)劃在實(shí)行過(guò)程中的全面落實(shí)情況，確保一日活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成一致度。教師必須根據(jù)印發(fā)的幼兒一日活動(dòng)作息時(shí)間表中、各版塊活動(dòng)安排表和專用活動(dòng)室安排表有效率精心安排一日活動(dòng)，并使一日活動(dòng)有序、科學(xué)、合理、有效率。期末展開(kāi)幼兒發(fā)展評(píng)估，著力彰顯各年齡段培育幼兒目標(biāo)的全面落實(shí)，從而對(duì)教師的課程實(shí)行情況展開(kāi)過(guò)程性評(píng)價(jià)，進(jìn)一步增強(qiáng)工作責(zé)任感與自覺(jué)性。3、把握住與莘莊幼兒園對(duì)口協(xié)同的契機(jī)，利用示范園的優(yōu)質(zhì)資源，道德教育對(duì)各班半日活動(dòng)展開(kāi)追蹤指導(dǎo)，全面提高半日活動(dòng)的質(zhì)量。4、、注重副組長(zhǎng)的培訓(xùn)與指導(dǎo)。利用副組長(zhǎng)討論會(huì)，高度關(guān)注副組長(zhǎng)日常管理與專業(yè)助推培訓(xùn)，提高副組長(zhǎng)月工作分析的專業(yè)能力。例如對(duì)學(xué)期初計(jì)劃的制定，計(jì)劃的全面落實(shí)、日常檢查輕在犯罪行為介入等展開(kāi)全面指導(dǎo)。5、注重專題研究。以教研組居多陣地，重點(diǎn)“著重集體活動(dòng)設(shè)計(jì)，大力推進(jìn)師幼有效率互動(dòng)”進(jìn)行專題研究，高度關(guān)注教研研究的穩(wěn)步積極開(kāi)展，不懈努力營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)、堅(jiān)忍、協(xié)作、互動(dòng)的組室氛圍。業(yè)務(wù)園長(zhǎng)助推與指導(dǎo)，由教研組短緊緊圍繞專題重點(diǎn)內(nèi)容奠定研究計(jì)劃，分階段非政府實(shí)行，由園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)蹲守指導(dǎo)，努力做到研究與課堂教學(xué)結(jié)合，期末展開(kāi)多種形式的展現(xiàn)與交流活動(dòng)化解的重點(diǎn)內(nèi)容：——活動(dòng)內(nèi)容的挑選——活動(dòng)中目標(biāo)的定位——活動(dòng)的設(shè)計(jì)與非政府——活動(dòng)中師幼的互動(dòng)(三)立足園本培訓(xùn)，推動(dòng)教師發(fā)展以“正視問(wèn)題，高度關(guān)注教學(xué)”為主題，積極開(kāi)展園本培訓(xùn)，推動(dòng)相同層面教師的蛻變，二要提高專業(yè)化水平。措施：1、充分利用小教研組，積極開(kāi)展“著重集體活動(dòng)設(shè)計(jì)，大力推進(jìn)師幼有效率互動(dòng)”的研究。應(yīng)邀專家來(lái)園指導(dǎo)，協(xié)助教師化解教學(xué)實(shí)踐中存有的問(wèn)題和疑惑，提高教師非政府活動(dòng)的能力。2、拓寬出外自學(xué)渠道，使教師踏進(jìn)園外，強(qiáng)化交流與自學(xué)。謀求機(jī)會(huì)來(lái)到外區(qū)姐妹園參觀集體自學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，充分利用區(qū)教育局提供更多的柔性流動(dòng)的機(jī)會(huì)，與幫扶的示范園莘莊幼兒園積極開(kāi)展正常的自學(xué)交流活動(dòng)，以“集體活動(dòng)有效性”自學(xué)居多。3、利用幼兒園教師一日操作方式細(xì)則的自學(xué)，對(duì)1-5年嶄新教師，運(yùn)用師徒幫扶、行政高度關(guān)注的方式，逐步蛻變。提供更多出外自學(xué)或園內(nèi)自學(xué)的.機(jī)會(huì)，并不斷完善自學(xué)意見(jiàn)反饋制度。除了自學(xué)后編寫(xiě)自學(xué)意見(jiàn)反饋等，還要確保1-2次高質(zhì)量的韋謝列教學(xué)活動(dòng)，以不斷擴(kuò)大輻射面和相互自學(xué)機(jī)會(huì)。(四)強(qiáng)化社區(qū)參予，規(guī)范家長(zhǎng)工作(參見(jiàn)家長(zhǎng)工作計(jì)劃)踐行認(rèn)同和服務(wù)家長(zhǎng)、社區(qū)的意識(shí)，積極主動(dòng)研發(fā)和利用幼兒園、家庭、社區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源，實(shí)行多途徑、多形式的家園互動(dòng)。措施：1、積極開(kāi)展家教指導(dǎo)宣傳、講座活動(dòng)。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、宣傳欄、家長(zhǎng)對(duì)外開(kāi)放活動(dòng)等向家長(zhǎng)宣傳幼兒園二期課改精神，課程及幼兒一日作息時(shí)間精心安排、我園的發(fā)展情況等。2、積極開(kāi)展家園互動(dòng)活動(dòng)。每學(xué)期各教研組緊緊圍繞主題內(nèi)容積極開(kāi)展多種形式的家長(zhǎng)參予的活動(dòng)，凸顯家園社區(qū)協(xié)同的教育功能。3、各班搞好age06班級(jí)網(wǎng)頁(yè)制作及家?；?dòng)網(wǎng)的采用。充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)辦園目標(biāo)、宗旨的宣傳、課程的介紹和監(jiān)督等促進(jìn)作用。(五)復(fù)育工作貫徹落實(shí)《規(guī)程》《綱要》精神，運(yùn)用現(xiàn)代復(fù)育理念，融合生活就是課程的思想，逐漸使復(fù)育工作和教育更加合制，內(nèi)涵更加獲得纖細(xì)。不斷總結(jié)改良提升自己的工作能力，在舊有基礎(chǔ)上不斷的展開(kāi)積極探索，有所技術(shù)創(chuàng)新。措施：1、深入細(xì)致積極開(kāi)展每一次祖慧活動(dòng)，努力做到存有計(jì)劃、存有針對(duì)性、存有意見(jiàn)反饋，使保研能真正指導(dǎo)日常工作。2、對(duì)照一日活動(dòng)常規(guī)和幼兒發(fā)展現(xiàn)狀積極主動(dòng)找尋問(wèn)題和突破口，健全“保教合一”的流程管理，嘗試積極開(kāi)展保教課題研究，使復(fù)育研究做為提高保教質(zhì)量的重要途徑。3、進(jìn)一步健全各項(xiàng)衛(wèi)生、安全制度，秉持積極開(kāi)展各類活動(dòng)，培育保育員的工作自律意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)較好的安全、衛(wèi)生、美觀的校園環(huán)境。提高專業(yè)服務(wù)水準(zhǔn)，操作方式規(guī)范，家長(zhǎng)滿意度低。幼兒園冬季月工作計(jì)劃范文5指導(dǎo)思想：本學(xué)期緊緊圍繞教委和研訓(xùn)處的工作重點(diǎn)，全面貫徹落實(shí)《指南》精神，以幼兒園教師基本功為契機(jī)，以提升相同層次教師的專業(yè)水平為核心，推動(dòng)教師的專業(yè)技能和水平的提升;以區(qū)域活動(dòng)為切入點(diǎn)，提升教師合理設(shè)置區(qū)域和有效率指導(dǎo)的能力，推動(dòng)幼兒主動(dòng)發(fā)展;全面提高幼兒園水平，有效率提升幼兒園保教質(zhì)量。工作目標(biāo)：1、多種途徑促發(fā)展教師發(fā)展，提升教師專業(yè)素質(zhì)。2、各種活動(dòng)推動(dòng)幼兒全面發(fā)展健康成長(zhǎng)。3、多種措施提升保教質(zhì)量。4、多項(xiàng)家園聯(lián)系方式，推動(dòng)有效率互動(dòng)。重點(diǎn)工作及具體措施：一、多種途徑促發(fā)展教師發(fā)展，提升教師專業(yè)素質(zhì)。(一)穩(wěn)步秉持分層培育，推動(dòng)相同層次青年教師專業(yè)發(fā)展。1、加強(qiáng)對(duì)嶄新教師的培育力度——努力做到常規(guī)入門(mén)，工作上路。(1)通過(guò)“1+X___”形式，嶄新教師與二幼教師師徒幫扶，全方位的對(duì)嶄新教師展開(kāi)追蹤指導(dǎo)，并使嶄新教師盡快勝任工作。(2)從嶄新教師教育計(jì)劃制訂、班級(jí)管理、一日活動(dòng)積極開(kāi)展等方面展開(kāi)專題指導(dǎo)，并使嶄新教師盡快勝任本崗工作。(3)積極開(kāi)展嶄新教師每月匯報(bào)課活動(dòng)和學(xué)期末匯報(bào)課活動(dòng)。(4)積極開(kāi)展嶄新教師的系列培訓(xùn)講座活動(dòng)。例如師德、怎樣合理非政府一日活動(dòng)及案頭工作等。2、強(qiáng)化勝任教師向平衡的明朗型教師轉(zhuǎn)型——努力做到大膽效力，發(fā)展優(yōu)勢(shì)(1)本學(xué)期順利完成6次園內(nèi)半日展現(xiàn)活動(dòng)，推動(dòng)教師嫻熟把握住教育教學(xué)基本規(guī)律，恰當(dāng)推論兒童發(fā)展水平，確認(rèn)適應(yīng)環(huán)境的指導(dǎo)策略。(2)利用自身優(yōu)勢(shì)積極開(kāi)展自己獨(dú)有風(fēng)格的教育活動(dòng)。3、展現(xiàn)骨干教師的教學(xué)風(fēng)采——努力做到構(gòu)成特色，嶄露頭角。(1)為骨干教師拓寬培訓(xùn)渠道，例如出外自學(xué)、教學(xué)展現(xiàn)、專題講座、教研組展現(xiàn)等，提供更多互動(dòng)學(xué)習(xí)、研討展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮骨干教師的助推和電磁輻射促進(jìn)作用。(2)園級(jí)骨干教師本學(xué)期順利完成3次教育活動(dòng)展現(xiàn)，主動(dòng)展開(kāi)教研專題講座活動(dòng)。(3)積極主動(dòng)申報(bào)教師基本功，并展開(kāi)評(píng)審評(píng)選活動(dòng)。4、積極開(kāi)展“多媒體信息技術(shù)”培訓(xùn)，并使教師掌控多媒體采用、微課制作的方法，不斷提高教師運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)的能力。5、充分發(fā)揮支教教師的助推、示范作用(1)支教教師搞好示范點(diǎn)和榜樣促進(jìn)作用，每學(xué)期上示范課不少于2次，講座活動(dòng)兩次。(融合教師實(shí)際疑惑而的定)(2)參予各項(xiàng)計(jì)劃地制訂、健全及活動(dòng)的積極開(kāi)展。(3)逐班、怱人指導(dǎo)活動(dòng)。指導(dǎo)每人每學(xué)期上兩次公開(kāi)課，展開(kāi)資源共享。(4)非政府不好園內(nèi)公開(kāi)課、示范課、研究課等活動(dòng)，構(gòu)成積極向上、相互研討的良好環(huán)境，使得部分教師不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平。(5)針對(duì)教師疑惑展開(kāi)業(yè)務(wù)培訓(xùn)(針對(duì)新教材)(6)指導(dǎo)教研組短展開(kāi)教研活動(dòng)。(7)搞好教師的書(shū)寫(xiě)材料的嚴(yán)格把關(guān)與指導(dǎo)。6、把握住縣級(jí)教師基本功活動(dòng)，提升教師區(qū)域游戲計(jì)劃制訂以及精確分析幼兒游戲情況能力。(1)參予二幼設(shè)置的有關(guān)基本功內(nèi)容的培訓(xùn)。(2)通過(guò)___教研積極開(kāi)展園內(nèi)研討交流活動(dòng)，提升教師制訂區(qū)域游戲計(jì)劃和分析幼兒游戲情況的能力。(3)積極開(kāi)展園內(nèi)基本功評(píng)選活動(dòng)。7、制訂《指南》自學(xué)計(jì)劃，利用外木周五展開(kāi)自學(xué)，闡釋交流，期末交5000字自學(xué)筆記并上繳學(xué)習(xí)體會(huì)。二、各種活動(dòng)推動(dòng)幼兒全面發(fā)展健康成長(zhǎng)。(一)通過(guò)有效率的主題活動(dòng)，推動(dòng)幼兒主動(dòng)發(fā)展。各班根據(jù)幼兒個(gè)性發(fā)展的須要和各種教育活動(dòng)的須要積極開(kāi)展主題活動(dòng)，拓展和延展教育活動(dòng)，通過(guò)非政府幼兒探討，按照幼兒的見(jiàn)解、觀點(diǎn)，再同他們一起精妙地設(shè)計(jì)主題活動(dòng)，并使每個(gè)幼兒都感受到順利的歡欣，體驗(yàn)至合作的快感，并使主題活動(dòng)“從幼兒中來(lái)，至幼兒中回去”，使幼兒真正淪為活動(dòng)的主人。(二)融合陽(yáng)光體育活動(dòng)和幼兒體力測(cè)試項(xiàng)目，各班添設(shè)游戲材料，技術(shù)創(chuàng)新戶外區(qū)域游戲內(nèi)容，將跑、走、沖、投、扣等訓(xùn)練橫跨于活動(dòng)中。另外，各班展開(kāi)跳繩、丟擲、跨欄等比賽，發(fā)展各項(xiàng)動(dòng)作。(三)穩(wěn)步利用農(nóng)村自然環(huán)保資源，各班嘗試積極開(kāi)展藝術(shù)特色活動(dòng)，培育幼兒的審美能力。(四)從幼兒發(fā)展和活動(dòng)須要啟程，充分利用人力資源、文化資源、物質(zhì)資源、自然資源，通過(guò)“道德教育、跑過(guò)來(lái)”的模式，為幼兒提供更多多樣化的活動(dòng)平臺(tái)，使幼兒在獨(dú)立自主挑選中贏得發(fā)展。非政府幼兒參觀里炮果園、葡萄地等;拎幼兒回去