高中語文資料-印戲劇

戲劇常識(shí)以及典型試題客觀題采用四選一的形式呈現(xiàn)，內(nèi)容多涉及戲劇結(jié)構(gòu)、語言、人物形象、沖突、主旨等。戲劇主觀題主要涉及的知識(shí)點(diǎn)有：戲劇語言、戲劇沖突、人物形象、主旨情感等?？疾榻嵌葍?nèi)容闡釋戲劇結(jié)構(gòu)一是閉鎖式結(jié)構(gòu)：不是從頭說起，而是采取橫切的方式，把戲劇沖突中的“危機(jī)”一下子推到角色面前，正面表現(xiàn)和集中刻畫從高潮到結(jié)局的一段戲。如曹禺的《雷雨》、易卜生的《玩偶之家》等。二是圖卷式結(jié)構(gòu)：這種結(jié)構(gòu)就像一幅展示各種人物風(fēng)貌和性格特征的群像畫構(gòu)圖。人物較多，但沒有明顯突出的主角，如曹禺的《日出》、老舍的《茶館》戲劇沖突戲劇要在幾個(gè)小時(shí)內(nèi)，通過人物的語言和動(dòng)作，塑造形象，反映社會(huì)生活，它必須把矛盾集中起來，達(dá)到緊湊、尖銳、緊張、激烈的程度，所以，有人說，“戲劇就是沖突”“沒有沖突就沒有戲劇”。創(chuàng)作劇本必須展示沖突，閱讀劇本必須把握沖突。人與人的沖突（有人稱之為外部沖突）。如《雷雨》中董事長周樸園與工人代表魯大海的不同動(dòng)機(jī)，封建家長周樸園和蘩漪的不同動(dòng)機(jī)，構(gòu)成階級(jí)、家庭的沖突。如《茶館》，正是由精明善良的王利發(fā)，耿介正直的常四爺?shù)仍S多性格各異的人物，在相互撞擊中引起沖突。

人物內(nèi)心沖突（有人稱之為內(nèi)部沖突）。在《雷雨》中，四鳳和周萍都是侍萍的親生骨肉，要侍萍答應(yīng)他們的結(jié)合，她是既難同意，又無法道出真情的。兒女的要求使她處于進(jìn)退兩難的境地，在內(nèi)心深處展開了激烈的斗爭。人物之間的沖突與內(nèi)心沖突這兩種方式，有時(shí)各自單獨(dú)展開，有時(shí)則交錯(cuò)在一起，相互作用，互為因果。人物與環(huán)境的沖突。這種環(huán)境，既指自然環(huán)境，也指社會(huì)環(huán)境。《茶館》展示了維新運(yùn)動(dòng)失敗后、北洋軍閥混戰(zhàn)之時(shí)和國民黨統(tǒng)治時(shí)期這三個(gè)不同歷史階段中人與社會(huì)環(huán)境的沖突。戲劇語言戲劇里有兩種語言：一是舞臺(tái)說明，包括人物、時(shí)間、地點(diǎn)、布景的說明，動(dòng)作、表情、聲調(diào)的說明，幕起、幕落的說明。二是人物語言，戲劇上稱為臺(tái)詞，包括對白、獨(dú)白、旁白等.戲劇中要關(guān)注潛臺(tái)詞（登場人物沒說出來的語言），即隱藏在臺(tái)詞中的言外之意，它常用雙關(guān)、暗示、隱喻等手法。潛臺(tái)詞作為一個(gè)重要的戲劇元素，在刻畫人物性格、表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、推進(jìn)戲劇沖突、表現(xiàn)主題方面起到無可替代的作用。人物形象一個(gè)人物的性格是多方面的，不同的人物有不同的性格特征，因此在賞析人物的形象時(shí)，首先是要抓住人物的主要性格特征。仔細(xì)揣摩人物的語言，厘清人物性格發(fā)展的心路歷程。1.聯(lián)系相關(guān)情節(jié)分析人物形象。2.通過比較分析把握人物性格。通過類比、對比，分析出人物的共性、個(gè)性以及特殊之處3.從人性的角度分析人物形象。人性包括自然屬性和社會(huì)屬性兩個(gè)層面。人性是人物行為最深刻的動(dòng)因，幾乎能解釋人的所有行為。4.還原情境透析人物性格的形成原因。情境有歷史情境和生活情境兩種。分析時(shí)要聯(lián)系人物所處的時(shí)代、社會(huì)風(fēng)尚、民間習(xí)俗、家庭背景、教育經(jīng)歷、實(shí)踐活動(dòng)、人際交往甚至天生稟賦等，勾勒人物的成長軌跡和心態(tài)變化軌跡，弄清人物的性格邏輯和情感邏輯。5.重視人物性格的復(fù)雜性和可變性。如《雷雨》中的周樸園既帶有濃厚的封建遺習(xí)，又具有資本原始積累時(shí)期的血腥，同時(shí)還受到資產(chǎn)階級(jí)人性思想的影響，是個(gè)復(fù)合形象。而魯侍萍三十年前后的不同表現(xiàn)則顯出性格的可變性。龍須溝(節(jié)選)老舍話劇《龍須溝》以主人公程寶慶在舊社會(huì)由藝人變成“瘋子”，解放后又從“瘋子”變?yōu)樗嚾说墓适聻橹骶€，描述了北京一個(gè)小雜院四戶人家在社會(huì)變革中的不同遭遇。節(jié)選部分的故事發(fā)生在1950年初夏。[娘子由外面匆匆走來]。二春娘子，看見二嘎子沒有？娘子怎能沒看見？他給我看攤子呢！二春大媽，他荒里荒唐的，看攤兒行嗎？娘子現(xiàn)在，三歲的娃娃也行！該賣多少錢，賣多少錢，言無二價(jià)。小偷兒什么的，差不離快斷了根！(低聲)聽說，官面上正加緊兒捉拿黑旋風(fēng)。一拿住他，曉市就全天下太平了。他不是土匪頭子嗎？哼，等拿到他，跟那個(gè)馮狗子，我要去報(bào)報(bào)仇！能打就打，能罵就罵，至不濟(jì)也要對準(zhǔn)了他們的臉，啐幾口，呸！呸！呸！偷我的東西，還打了我的爺們！[程瘋子慢慢地由屋中出來]。二春瘋哥，你在家哪？瘋子有道是，在家千日好，出外一時(shí)難！娘子又是瘋話！我問你，你這兩天又怎么啦？瘋子別瞪眼！我就怕吵架！我呀，有了任務(wù)！二春瘋哥，給你道喜！告訴我們，什么任務(wù)？瘋子民教館①的同志找了我來，教我給大家唱一段去！二春那太棒了！多少年你受屈含冤的，現(xiàn)在民教館都請你去，你不是仿佛死了半截又活了嗎？娘子對啦，瘋子，你去！去！叫大家伙看看你！王大媽，二姑娘，有錢沒有？借給我點(diǎn)！我得打扮打扮他，把他打扮得跟他當(dāng)年一模一樣的漂亮！瘋子我可是去不了！二春怎么？怎么？娘子怎么？怎么？瘋子我十幾年沒唱了，萬一唱砸了，可怎么辦呢？娘子你還沒去呢，怎就知道會(huì)唱砸了？瘋子還有，唱什么好呢？二春咱們現(xiàn)編！等晚上，咱們開個(gè)小組會(huì)議，大家出主意，大家編！瘋子難辦！難辦！[四嫂夾著一包活計(jì)，跑進(jìn)來。]四嫂娘子，二妹妹，黑旋風(fēng)拿住了！拿住了！娘子真的？在哪兒呢？四嫂我看見他了，有人押著他，往派出所走呢！娘子我啐他兩口去！二春走，我們斗爭他去！把這些年他所作所為都抖漏出來，教他這個(gè)壞小子吃不了兜著走！娘子瘋子，你也來！瘋子(搖頭)我不去！娘子那么，你沒教他們打得順嘴流血，臉腫了好幾天嗎？你怎這么沒骨頭！瘋子我不去！我怕打架！我怕惡霸！娘子你簡直不是這年頭兒的人！二妹妹，咱們走！二春走！(同娘子匆匆跑去)瘋子(獨(dú)自徘徊)天下是變了，變了！你的人欺負(fù)我，打我，現(xiàn)在你也掉下去了！人、老實(shí)人、受委屈的人，都抬起頭來；你們惡霸可頭朝下！哼，你下獄，我上民教館開會(huì)！變了，天下變了！必得去，必得去唱！一個(gè)人唱，叫大家喜歡，多么好呢！[狗子偷偷探頭，見院中沒人，輕輕地進(jìn)來。]狗子(低聲地)瘋哥！瘋哥！瘋子誰？啊，是你！又來打我？打吧！我不跑，也不躲！我可也不怕你！你打，我不還手，心里記著你；這就叫結(jié)仇！仇結(jié)大了，打人的會(huì)有吃虧的那一天！打吧！四嫂(從屋中出來)誰？噢！是你！(向狗子)你還敢出來欺負(fù)人？好大的膽子！黑旋風(fēng)掉下去了，你不能不知道吧？好！瞧你敢動(dòng)他一下，我不把你碎在這兒！狗子(很窘，笑嘻嘻地)誰說我是來打人的呀！四嫂量你也不敢！那么是來搶？你搶搶試試！狗子我已經(jīng)受管制，兩個(gè)多月沒干“活兒”②了！四嫂你那也叫“活兒”？別不要臉啦！狗子我正在學(xué)好！不敢再胡鬧！四嫂你也知道怕呀！狗子趙大爺給我出的主意，教我到派出所去坦白，要不然我永遠(yuǎn)是個(gè)黑人。坦白以后，學(xué)習(xí)幾個(gè)月，出來哪怕是蹬三輪去呢，我就能掙飯吃了。四嫂你看不起蹬三輪的是不是？反正蹬三輪的不偷不搶，比你強(qiáng)得多！我的那口子就干那個(gè)！四嫂狗子我說走嘴啦！您多擔(dān)待！(賠禮)趙大爺說了，我要真心改邪歸正，得先來對程大哥賠不是，我打過他。趙大爺說了，我有這點(diǎn)誠心呢，他就幫我的忙；不然他不管我的事！四嫂瘋哥，別光叫他賠不是，你也照樣給他一頓嘴巴！一還一報(bào)，頂合適！狗子這位大嫂，瘋哥不說話，您干嗎直給我加鹽兒呢！趙大爺大仁大義，趙大爺說政府也大仁大義，所以我才敢來。得啦，您也高高手兒吧！四嫂當(dāng)初你怎么不大仁大義，伸手就揍人呢？狗子當(dāng)初，那不是我揍的他。四嫂不是你？是畜生？狗子那是我狗仗人勢，借著黑旋風(fēng)發(fā)威。誰也不是天生來就壞！我打過人，可沒殺過人。四嫂倒仿佛你是天生來的好人！要不是而今黑旋風(fēng)玩完了，你也不會(huì)說這么甜甘的話！瘋子四嫂，叫他走吧！趙大爺不會(huì)出壞主意，再說我也不會(huì)打人！四嫂那不太便宜了他？瘋子狗子，你去吧！四嫂(攔住狗子)你是說了一聲“對不起”，還是說了聲“包涵”哪？這就算賠不是了??？狗子不瞞您說，這還是頭一次服軟兒！四嫂你還不服氣？狗子我服！我服！趙大爺告訴我了，從此我的手得去作活兒，不能再打人了！瘋哥，咱們以后還要成為朋友吧，我這兒給您賠不是了！(一揖，搭訕著往外走)瘋子回來！你伸出手來，我看看！(看手)啊，你的手也是人手哇！這我就放心了！去吧！[狗子下]四嫂唉，瘋哥，真有你的，你可真老實(shí)！瘋子打人的已經(jīng)不敢再打，我怎么倒去學(xué)打人呢！(入室)(有刪改)【注】①民教館：民眾教育館，負(fù)責(zé)開展群眾文化活動(dòng)。②活兒：偷竊。5.下列對劇本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是()A．娘子不再擔(dān)心小偷、地痞偷搶，放心讓二嘎子看攤子，反映出中華人民共和國成立后社會(huì)風(fēng)氣正在轉(zhuǎn)變、新秩序正在形成的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。B．聽到程瘋子說去不了民教館，二春、娘子同時(shí)連問“怎么？怎么？”，寫出二人對程瘋子的關(guān)切，也可看出鄰里之間的和睦。C．“夾著一包活計(jì)，跑進(jìn)來”，借四嫂的上場動(dòng)作，寫其勤勞直爽的特點(diǎn)，傳達(dá)出她得知惡霸被抓的興奮與向大家傳遞消息的急切。D．“低聲地”“笑嘻嘻地”“一揖”等舞臺(tái)說明交代了狗子向瘋子道歉時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作，表現(xiàn)出狗子改造自己的自覺性與誠意。D解析：“改造自己的自覺性”錯(cuò)。6．下列對劇本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A．戲劇構(gòu)思巧妙，借未出場的惡霸黑旋風(fēng)串聯(lián)多個(gè)場景，推動(dòng)劇情發(fā)展，寫出了中華人民共和國成立后人民政府打黑除惡帶來的新變化，從而突出戲劇主題。B．劇中獨(dú)白能多維度展現(xiàn)人物性格，程瘋子獨(dú)自徘徊時(shí)的一段話，寫出了他對時(shí)代新變化的喜悅，更表現(xiàn)了他害怕惡霸、不敢當(dāng)面斗爭的懦弱性格。C．戲劇善用語言刻畫人物，狗子上場時(shí)，瘋子說：“誰？啊，是你！”四嫂說：“誰？噢！是你！”一字之差，一標(biāo)點(diǎn)之別，盡顯人物不同的內(nèi)心情感。D．劇中的臺(tái)詞極具個(gè)性與地方特色，如“抖漏”“碎在這兒”“加鹽兒”“玩完了”等，在展現(xiàn)人物性格的同時(shí)，也讓讀者感受到了濃郁的北京味。B解析：“表現(xiàn)了他害怕惡霸、不敢當(dāng)面斗爭的懦弱性格”錯(cuò)。7．戲劇沖突是戲劇中矛盾的表現(xiàn)，沒有沖突就沒有戲劇。本文圍繞程瘋子寫了哪些沖突？請簡要概括。答案：①大家支持程瘋子