大學(xué)英語課程說課課件

外語系何秀美課程說課內(nèi)容課程教學(xué)大綱教材與教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法與手段學(xué)情與學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)課程資源特色一、課程教學(xué)大綱性質(zhì)與定位課程性質(zhì)：非外語專業(yè)公共基礎(chǔ)必修課課程定位：扎實(shí)語音、語法、詞匯和基本句型結(jié)構(gòu)等語言基本功；培養(yǎng)較強(qiáng)的閱讀能力和一定的聽、說、寫、譯能力，進(jìn)而提高英語綜合應(yīng)用能力。教學(xué)進(jìn)度學(xué)期周數(shù)周學(xué)時(shí)教學(xué)進(jìn)度第一學(xué)期1862單元\3周第二學(xué)期1862單元\3周第三學(xué)期1841單元\2周第四學(xué)期1841單元\2周重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握正確的語音、語調(diào)，詞匯量的積累，語法結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)性；聽說技巧、技能的掌握和應(yīng)用；全面的閱讀能力的技巧；應(yīng)用文寫作的技巧。難點(diǎn)：積累詞匯時(shí)興趣不大，方式不對(duì)；學(xué)生張口難，聽說的常用句式和句型掌握和運(yùn)用的不熟練。解決方法：教學(xué)觀念以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用能力為重點(diǎn)，全面提高學(xué)生的文化素質(zhì)。教學(xué)方法以學(xué)生為中心，開展形式多樣的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)；掌握學(xué)習(xí)策略，適應(yīng)自主學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)角色，變被動(dòng)為主動(dòng)。教學(xué)內(nèi)容對(duì)教材實(shí)施探究型、協(xié)作型教學(xué)；配套開發(fā)新穎而豐富的教學(xué)資源及多媒體課件。教輔材料教學(xué)內(nèi)容每單元聽說部分閱讀部分技能訓(xùn)練一個(gè)話題TextA精讀語法復(fù)習(xí)TextB泛讀TextC擴(kuò)展寫作閱讀技巧第一學(xué)期教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)安排單元題目課時(shí)分配基礎(chǔ)教程第一單元Youcanbeahero,too9第二單元Studytips9第三單元Runningforthegold9第四單元Mymother9第五單元Friendandacquaintance9第六單元Letcuriosityleadyou9第七單元St.Valentine’sstory9第八單元Asilvercoin9第一冊(cè)第一單元College-atransitionpointinmylife9第二單元Hehelpedtheblind9第三單元Thanks,Mom,forallyouhavedone9第四單元Runlikethewind9三、教學(xué)方法手段堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主，以學(xué)生為中心；采用教師引導(dǎo)、講授與學(xué)生參與、互動(dòng)相結(jié)合的方式；注意教學(xué)方法的多樣性、靈活性；教學(xué)方法任務(wù)法討論法情景法交際法Classreport課文復(fù)述、練習(xí)討論相關(guān)話題課文內(nèi)容提問設(shè)置情景話劇、表演參與、互動(dòng)氣氛活躍四、學(xué)情及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)學(xué)情分析學(xué)生基礎(chǔ)較為薄弱，但求知欲望強(qiáng)烈，需要進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，擴(kuò)展知識(shí)儲(chǔ)備，掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率結(jié)論缺乏參與意識(shí)習(xí)慣被動(dòng)聽講詞匯短語靈活應(yīng)用能力較差語法結(jié)構(gòu)層次不清英語思維能力較弱謀篇布局、閱讀能力有待提高學(xué)習(xí)方法單一缺少科學(xué)方法指導(dǎo)五、課程資源師資情況姓名學(xué)位職稱周立學(xué)碩士助教許婷碩士夏龍芳學(xué)士公萍碩士劉彩霞碩士公悅碩士張梅碩士助教何秀美碩士課程資源六、特色建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，藍(lán)鴿語