初中語文語文版八年級下第四單元12為人民服務(wù)(毛澤東) 說課一等獎

12.《為人民服務(wù)》學(xué)習(xí)目標(biāo)12.3學(xué)法指導(dǎo)通過反復(fù)誦讀課文，疏通文意，理解課文中含義深刻的語句，了解課文中論述的各個層次與全心全意為人民服務(wù)這個中心思想之間的關(guān)系。自主學(xué)習(xí)1.知識鏈接：作者簡介

毛澤東，字潤之，筆名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山村一個農(nóng)民家庭。1976年9月9

時代背景張思德生平

張思德小名谷娃子，1915年出生于四川省儀隴縣一個貧苦農(nóng)民家庭，從小是個孤兒?？嚯y的生活，磨礪出他堅韌的性格。1933年10月第一個報名參加儀隴縣的少先隊，后加入紅軍，在戰(zhàn)斗中立過功，因在戰(zhàn)斗中渾身是膽，被戰(zhàn)友們譽(yù)為“小老虎”。1935年5月跟隨紅軍長征。1937年因傷病被編到警衛(wèi)連，同年10月加入中國共產(chǎn)黨。1940年春調(diào)往延安，在中央警衛(wèi)營任通訊班長。1942年10月?lián)沃醒刖l(wèi)團(tuán)戰(zhàn)士。1944年9月寫作背景這篇演講詞是毛澤東1944年9月8日在中共中央警備團(tuán)追悼張思德的會議上的講演。1944年9月8

文體常識

演講稿也叫演說詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場所發(fā)表的講話文稿，演講詞的特點是：㈠針對性，聽眾是什么人，聽眾興奮點在哪里；㈡可講性，演講的本質(zhì)在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為輔；㈢鼓動性，內(nèi)容要豐富、深刻，見解精辟，語言富有感染力，洋溢激情。2.給下列加橫線注音鴻毛（）鼎銘（）（）

3.詞語解釋。鴻毛：哀思：寄托：合作探究第一課時探究一：初讀課文演講的聽眾是誰？毛澤東同志的這個講話圍繞什么中心講？分幾層意思講？每層意思是什么？探究二：再讀課文演講要能為聽眾所接受并心悅誠服，其論辯就要有雄辯的邏輯力量，為了獲得這種力量，就要讓道理說話，就要讓事實說話。請說出第二自然段所采用的論證方法及在文中所起的作用。第二課時探究一：析讀課文2.文中第四自然段內(nèi)容豐富，作者主要講了哪些方面，請梳理出幾個主要的觀點給本段①②③④⑤⑥⑦⑧⑨3.“我們都是來自五湖四海，為了一個共同的革命目標(biāo)，走到一起來了”，怎么理解這里4.5.本文是針對張思德同志的犧牲發(fā)表的一篇演講，那么作者在第五段是怎么揭示主題和

探究二：品讀課文1.“我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的”中的“完全”和“徹底”怎么理解？2.“只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴猿趾玫?，為人民的利益改正錯的，我們這個隊伍就一定會興旺起來。”中的“只要……就……”是什么關(guān)系的復(fù)句，有什么作用？

3.我們的同志在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。探究三：拓展遷移“當(dāng)官不為民作主，不如回家賣紅薯”，這一句古老的話，其實就是“為人民服務(wù)”的思想。綜觀歷史，了解現(xiàn)實，舉出兩三個當(dāng)代社會為人民服務(wù)的實例。我的收獲1.學(xué)習(xí)這篇文章有什么感受？2.作為一個中學(xué)生怎樣從小樹立為人民服務(wù)的思想？

12.為人民服務(wù)

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