2023秋八年級道德與法治上冊第一單元學(xué)習(xí)文明禮儀單元實(shí)踐活動對大聲喧嘩說“不”教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版

實(shí)踐活動對大聲喧嘩說“不〞〔一〕【活動目標(biāo)】1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會查找資料，了解噪音的分類、來源、控制途徑和危害。2.觀察人們的生活習(xí)慣，查找不文明現(xiàn)象，體驗(yàn)文明的力量?！净顒右蟆?.要以小組為單位，進(jìn)行小組內(nèi)的合理分工，通力合作，確?；顒佑行颍恢貜?fù)。2.案例的選擇要圍繞“大聲喧嘩〞的陋習(xí)，適當(dāng)拓展。3.活動的重點(diǎn)在于踐行輕聲細(xì)語文明行為。5.組織學(xué)生開展社會實(shí)踐收集的資料，可以以圖片、視頻等形式。6.活動反思可以學(xué)生個(gè)體的反思，也可以在小組內(nèi)反思的根底上進(jìn)行全班交流【活動重點(diǎn)】組織學(xué)生查找資料，了解噪音的分類、來源、控制途徑和危害。組織學(xué)生開展社會實(shí)踐收集的資料，可以以圖片、視頻等形式。通過活動，踐行輕聲細(xì)語文明行為。【活動難點(diǎn)】噪音的分類、來源、控制途徑和危害等相關(guān)資料的查找。不同場合下聲音分貝的測量和記錄。【活動方法】自主準(zhǔn)備、小組合作、分享交流【自主準(zhǔn)備】1.從自身興趣愛好出發(fā)，分成四個(gè)小組，制訂小組活動原那么，并進(jìn)行組內(nèi)分工。2.提前利用課余時(shí)間收集噪音的相關(guān)資料，根據(jù)小組任務(wù)完成教材中的表格。3.開展社會實(shí)踐，觀察公共場所、旅游景點(diǎn)等處人們的行為舉止?！净顒舆^程】活動過程二次備課第一課時(shí)對大聲喧嘩說“不〞【活動準(zhǔn)備】1.請同學(xué)們分成四個(gè)小組，在噪聲的分類、來源、控制途徑、危害等四個(gè)方面分別選擇一個(gè)主題，利用課余時(shí)間，查閱相關(guān)材料，填寫表格，并在課上交流。第一組：小組成員查找內(nèi)容噪音的分類查找途徑圖書館、互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容記載噪聲主要分為加性噪聲和乘性噪聲。加性噪聲疊加在語音信號波形上，用下式表示：其中x(i)表示含噪語音信號，s(i)表示語音信號，n(i)表示噪聲信號。在對噪聲進(jìn)行討論時(shí)，一般取加性噪聲進(jìn)行處理與研究。第二組：小組成員查找內(nèi)容噪音的來源查找途徑圖書館、互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容記載主要來源交通噪聲，工業(yè)噪聲，建筑施工噪聲，社會生活噪聲。第三組：小組成員查找內(nèi)容噪音的控制途徑查找途徑圖書館、互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容記載在我國，有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，住宅區(qū)噪聲，白天不能超過55分貝，夜間應(yīng)低于45分貝。為了防止噪音，我國著名聲學(xué)家馬大猷教授曾總結(jié)和研究了國內(nèi)外現(xiàn)有各類噪音的危害和標(biāo)準(zhǔn)，提出了三條建議：①為了保護(hù)人們的聽力和身體健康，噪音的允許值在75~90分貝。②保障交談和通訊聯(lián)絡(luò)，環(huán)境噪音的允許值在45~60分貝。③對于睡眠時(shí)間建議在35~50分貝。第四組：小組成員查找內(nèi)容噪音的危害查找途徑圖書館、互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容記載干擾休息和睡眠、影響工作效率。2.損傷聽覺、視覺器官。3.對人體的生理影響：①損害心血管②噪聲還可以引起如神經(jīng)系統(tǒng)功能紊亂、精神障礙、內(nèi)分泌紊亂甚至事故率升高。讓學(xué)生選擇一種可以測量分貝的軟件下載到智能上，并在小組內(nèi)先進(jìn)行試用?；顒右唬簻y量不同場合下聲音的分貝同學(xué)們，低聲細(xì)語有可能對方聽不見，大聲喊叫會讓他人感到不舒服。讓我們以小組為單位，測量以下不同場合下聲音的分貝，并記錄下來。情境分貝在課堂發(fā)言，能讓全班同學(xué)和老師聽清楚時(shí)兩個(gè)人相互談話時(shí)，既能讓對方聽清楚，又感覺溫馨小組交流中，同學(xué)們發(fā)言積極，甚至發(fā)生了爭執(zhí)時(shí)當(dāng)教室外有同學(xué)高喊著引起我們注意時(shí)建筑工地施工的聲音車輛鳴笛的聲音菜場小販們的吆喝聲【活動小結(jié)】通過此次實(shí)踐活動，我們更加懂得如何與同學(xué)合作，學(xué)會查閱關(guān)于噪音的相關(guān)資料，更加認(rèn)識到噪音所帶來的危害，也學(xué)會如何利用智能去測量不同場合下聲音。一次學(xué)習(xí)，一次活動，一次分享，就是一次成長。讓文明之花開放在每個(gè)人的心田，開放在我們美麗的校園和社會上的每個(gè)角落。板書設(shè)計(jì)：第一單元實(shí)踐活動對大聲喧嘩說“不〞〔二〕主備人：備課時(shí)間：9月11日上課時(shí)間：月日課型：活動課總課時(shí)數(shù)：【活動目標(biāo)】倡導(dǎo)文明禮儀的生活方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活細(xì)節(jié)，努力培養(yǎng)文明習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生用智慧、理性的方式應(yīng)對生活中噪音的困擾。學(xué)習(xí)幾個(gè)對學(xué)生有用的手勢，既增長見識，又提高能力。【活動要求】1.要以小組為單位，進(jìn)行小組內(nèi)的合理分工，通力合作，確?；顒佑行?，不重復(fù)。2.案例的選擇要圍繞“大聲喧嘩〞的陋習(xí)，適當(dāng)拓展。3.活動的重點(diǎn)在于踐行輕聲細(xì)語文明行為。5.組織學(xué)生開展社會實(shí)踐收集的資料，可以以圖片、視頻等形式?！净顒又攸c(diǎn)】如何智慧而理性地應(yīng)對噪音？2.網(wǎng)上查閱或請教專業(yè)人士，學(xué)習(xí)簡單的手語、唇語、旗語等?！净顒与y點(diǎn)】1.如何智慧而理性地應(yīng)對噪音？2.學(xué)習(xí)不同意思的手語、唇語、旗語?！净顒臃椒ā孔灾鳒?zhǔn)備、小組合作、分享交流【自主準(zhǔn)備】1.從自身興趣愛好出發(fā)，分成四個(gè)小組，制訂小組活動原那么，并進(jìn)行組內(nèi)分工。3.開展社會實(shí)踐，觀察公共場所、旅游景點(diǎn)等處人們的行為舉止。4.網(wǎng)上查閱或請教專業(yè)人士，學(xué)習(xí)簡單的手語、唇語、旗語等。【活動過程】活動過程二次備課第二課時(shí)對大聲喧嘩說“不〞活動二：智慧而理性地應(yīng)對噪音同學(xué)們，面對生活中噪音的困擾，選擇不同處理方式會有不同結(jié)果。你覺得生活中最大的噪音困擾是什么？你的智慧和理性應(yīng)對的方式是什么？情境應(yīng)對方法你處在一個(gè)人生嘈雜的地方，恰好有人打給你，看看來電顯示，你明白這是一個(gè)重要的來電擁擠的公交車上，各種聲音此起彼伏，幾個(gè)人正高聲交談，一位年輕人用大聲播放音樂每天晚上，你在家想安靜做作業(yè)的時(shí)候，樓下廣場上的音樂卻吵得你靜不下來活動三：學(xué)習(xí)手勢長見識同學(xué)們，學(xué)幾個(gè)手勢，既能增長我們的見識，又能在關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)揮意外效用。現(xiàn)在開始以小組為單位，選擇一種手勢進(jìn)行模仿練習(xí)。1.特警在執(zhí)行任務(wù)時(shí)，各種手勢的交流就起到了特殊作用。2.交通警察手勢信號能提高其指揮效能，保障道路交通平安暢