全國班主任專家

本文格式為Word版，下載可任意編輯——全國班主任專家做（班主任）工作專家丁如許剛踏上教導(dǎo)崗位時(shí)，我就承擔(dān)了班主任，一干17年。后來，承擔(dān)過政教處副主任，副校長，現(xiàn)在還承擔(dān)德育處主任，無論崗位怎樣變化，都始終與班主任工作精細(xì)相連。我喜歡班主任工作，從事班主任工作，研究班主任工作，從中品嘗了艱辛，品嘗了失敗，也品嘗了喜悅，品嘗了告成。我在班主任工作的領(lǐng)域里辛勤探索，對班級活動、班級管理、家校協(xié)同教導(dǎo)等大量課題作了研究，形成了自己的見解。我取得了確定的勞績，黨和政府授予省級專家、特級教師的榮譽(yù)稱號。我覺得在班主任工作崗位上完全可以實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)和幸福追求。有人認(rèn)為班主任難以成為專家。其實(shí)，專家，就是特意家，就是在某一領(lǐng)域里有實(shí)踐有研究有創(chuàng)新有建樹的特意家。專家可以有黨和政府授予的榮譽(yù)稱號，也可以是為同行所公認(rèn)的專家，專家并不是高不成攀的。只要立志發(fā)憤，不懈追求，勇于創(chuàng)新，就確定能實(shí)現(xiàn)心中的夢想。在20多年的實(shí)踐中，我逐步形成了以下有特色的工作見解。一、班組活動是最有魅力的德育生命在于運(yùn)動，德育在于活動、沒有活動，就沒有教導(dǎo)，班級活動是班會課的主要形式。用心設(shè)計(jì)、實(shí)施的班級活動要寓教導(dǎo)于活動之中。一次用心組織的班級活動，能使學(xué)生充分受益，終身難忘。在積極實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo)的今天，班級活動能使全班學(xué)生（綜合）素質(zhì)得到提高，得到和諧、健康的進(jìn)展。為此，我深入舉行了中學(xué)班級全程系列活動的研究。以系列活動的形式，每學(xué)期圍繞一個主題開展系列活動，每學(xué)期的系列活動之間又具有層遞性。這樣，初中階段6個系列活動，高中階段6個系列活動，12個系列活動領(lǐng)起120個活動，向?qū)W生呈現(xiàn)了豐富多彩的生活畫面。中學(xué)班級全程系列活動的時(shí)間主要是在班級活動課內(nèi)舉行的，少數(shù)在周日或假期舉行。中學(xué)班級全程系列活動，原來叫初中班（團(tuán)、隊(duì)）全程系列活動，由于當(dāng)時(shí)局限于初中段的研究。當(dāng)時(shí)還有個提法叫三階六十步。起名三階六十步，是得益于出名特級教師洪宗禮的研究。當(dāng)時(shí)江蘇省泰州中學(xué)有一批語文教學(xué)的專家、學(xué)者，我記得每次教研活動都搞得很好，座談、交流是用得最多的形式，各抒己見，滔滔不絕。有次洪宗禮談到他當(dāng)時(shí)發(fā)表在山西《語文教學(xué)通訊》上的研究成果作文訓(xùn)練的三階十六步。是將作文訓(xùn)練分成3個臺階，舉行16個專題訓(xùn)練。這給了我很大啟發(fā)。我感到班級活動也可以根據(jù)需要，依年級分成3個臺階，每個系列活動分成10步舉行，這樣便稱之為三階六十步。以三階六十步命名，生動形象，更加是上海、北京、江蘇的報(bào)刊介紹后，傳播甚廣。1987年我應(yīng)邀到北京開會時(shí)，《班主任》主編王寶祥特意安置我在會上作了專題發(fā)言。在會上，一些專家就指出，想象和實(shí)踐都很告成，但是命名不夠得當(dāng)，由于人為地分為三個臺階，不符合學(xué)生成長的規(guī)律，更加是不符合學(xué)生道德品質(zhì)進(jìn)展的規(guī)律，他們提議不如提全程。全程對比明確，對比通俗，因此就定名為初中班級全程系列活動。后來，又舉行了高中的研究，就綜合為中學(xué)班級全程系列活動。除了全程系列活動外，我還開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的活動。譬如，班級十佳活動。我感到評比先進(jìn)不能著眼于少數(shù)尖子，要著眼于全班，培養(yǎng)更多的尖子；評比先進(jìn)也不能只著眼于學(xué)習(xí)，要著眼于各個方面，激勵學(xué)生全面進(jìn)展。因此，理應(yīng)從思想道德修養(yǎng)、班級工作、文化學(xué)習(xí)、體育磨練等多方面樹立典型。基于這樣的熟悉，我專心推敲了班級小十佳的提法，確定為班級工作最卓越的同學(xué)、學(xué)習(xí)勞績最優(yōu)秀的同學(xué)、趕超先進(jìn)最突出的同學(xué)、遵守紀(jì)律最自覺的同學(xué)、改正錯誤最堅(jiān)決的同學(xué)、勤學(xué)好問最主動的同學(xué)、敬愛老師最真誠的同學(xué)、體育磨練最積極的同學(xué)、作業(yè)書寫最專心的同學(xué)、日常相處最友愛的同學(xué)。二、每個同學(xué)得到班級工作的磨練對班委會工作，大量老師認(rèn)為，主要是管好班級。我認(rèn)為班委會工作，不僅要讓學(xué)生能學(xué)到管理班級的才干，更要有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，是學(xué)生成長的重要途徑。同時(shí)，我們不能只培養(yǎng)少數(shù)班干部，而理應(yīng)讓更多的學(xué)生、全體的學(xué)生通過班委會工作得到磨練，得到提高。為此，我作了初中段班委會全程設(shè)計(jì)。初一（上）：班主任提名的班委會選舉。初一（下）、初二（上）：責(zé)任班委會、全班同學(xué)以橫排為單位（打破行政組局限），輪替組成責(zé)任班委會。工作中三交：交職責(zé)，交閱歷，交建議。要明確班