2023年地理教師學期工作計劃匯報

Word-22-地理教師學期工作計劃匯報

地理老師學期工作方案匯報（篇1）

為了進一步強化老師個人的自我進展與完美，樂觀進取，努力工作，制定個人研修方案。

一、指導思想

以“求真、求實、求效”的工作理念做后盾，以提升老師專業(yè)本事為重點，以提升老師綜合素養(yǎng)為前提，開展個人研修。

二、研修要求

1．提升自身素養(yǎng)。

具有高尚的道德情操，遠大的抱負和理想，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提升自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進取，超越自我。

2．強化理論學習。

利用參與集體學習及自學等方式仔細學習新理念，準時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中。

3．立足常規(guī)教學。

潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。

4．注意閱歷堆積

樂觀撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來；隨時上傳到學校語文論壇和個人博客里，以便達到資源分享，優(yōu)勢互補的效果。

三、研修內(nèi)容

根據(jù)個人工作特征制定一年的進展研修方案，努力結(jié)合自己平時的教導教學工作，做到在學習中實踐，在實踐中學習；在工作中思量，在思量中實踐；在反思中改進，在改進中提高，使研修、工作、進展同步推動。

1、研讀課標

討論《地理課程標準》中關(guān)于任務要求，溝通課標研讀體味，以便精確?????把握各學段習作任務要求。

2、鉆研教材

鉆研本學段教材中內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學段內(nèi)容的共同特征，找出難點問題并溝通研討，以便全面把握教材中的類型。

3、案例分析

對于課堂教學舉行討論、分析、總結(jié)和再設計，以此熬煉對指導課的駕馭本事。

4、撰寫閱歷

撰寫關(guān)于主要圖形教學的辦法，要求在課外的刊物上搜集有關(guān)圖形的學問。

5、研修總結(jié)

在期末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學習、長進和體味結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié)。

6、參加論壇

必需具有參加意識，每星期要在論壇回帖一次，每月在論壇發(fā)主題帖一個，無條件參加教研部組織的論壇里每一次教研活動，發(fā)表自己的意見，與全體老師主動溝通。

最后，我信任我們在工作上一定會做的更全面。為教導事業(yè)奮斗而獻身。

地理老師學期工作方案匯報（篇2）

在新課程改革的大背景，繼續(xù)貫徹執(zhí)行新課改精神，以深入教導教學改革，全面實施素養(yǎng)教導為中心，在小學教務處、教科室的指導下，緊抓常規(guī)管理，強化對高考模式、新課程與校本開發(fā)的討論，地理科組將仔細貫徹小學的工作要求，團結(jié)全組老師，同心協(xié)力，努力完成各項詳細工作。

堅持兩周一次的教研活動制度，舉行專題理論學習和集體備課、并結(jié)合新教材、新理念，在備課中精確?????把握教材的重、難點。通過每堂出示課及教學討論課的機遇，不斷修正、提升自己的業(yè)務水準，鼓舞老師撰寫有關(guān)新課程的討論論文或閱歷總結(jié)、仔細鉆研教學大綱和高考大綱，在教學中做到有些放矢，注意教學實效。學習專業(yè)雜志理論文章，提升教學水平；仔細總結(jié)溝通教學閱歷，樂觀投稿。

我們要抓住每次外出聽課、學習的機遇，不斷充實、完美自己，逐步提升自身的業(yè)務水平，同時將學習體味在組內(nèi)舉行溝通。在舉行專業(yè)進修的同時，廣泛涉獵各方面的書籍，博聞強識，拓寬自己的學問面，提升自身文學、藝術(shù)修養(yǎng)，并嫻熟運用到教學實踐中去，豐盛教學內(nèi)涵。

根據(jù)地理老師教學工作規(guī)范要求，仔細做好教學常規(guī)工作，提升教研組全體老師團隊合作精神。

一、教法討論、學法指導的任務和措施：

1、以課改為核心，以現(xiàn)代課堂教學為根本，有效地推動教學、教研工作，探究堆積適合新教材理念的教學辦法。強化各教學內(nèi)容和各課型的典型課例討論，以藏匿課的形式，開展集體評議研討活動，提升課堂效果。

2、各任課老師重點做好年級同學成果的平衡工作，分層次仔細做好差生的輔導工作，防止兩極分化，提升整體水平。

3、以集體備課的方式解決教學中的重、難點問題，用校本教研的辦法解決教學活動中的常規(guī)問題，利用對這些問題的研究、解決，增加自身對教學過程的反思和理解。

二、教學常規(guī)的實施和管理措施：

⑴備課、上課要求及檢查措施

1、以集體備課的方式解決教學中的重、難點問題，用校本教研的辦法解決教學活動中的常規(guī)問題，利用對這些問題的研究、解決，增加自身對教學過程的反思和理解。

2、強化學習和執(zhí)行新課程標準；強化對高一與高二新教材、新教法的探討與案例分析。

3、上課時努力創(chuàng)設問題情景和教學情景，倡導老師在教學中要“精講，善導，激趣，引思”，讓同學“多參加”，“多思量”，“多自立見解”，形成一種新課程理念下的新型的課堂教學模式。

⑵作業(yè)量、測驗次數(shù)及批改。

按照授課進度和教學內(nèi)容，注重對練習題的精挑細選，做到“典型、引發(fā)”注意基礎學問的掌控。對一些熱點、考點要讓同學做熟、做爛；注重全批全改，準時反饋。樂觀開展作業(yè)設計討論，推進作業(yè)形式、內(nèi)容的改良，細心推敲、選取，提升作業(yè)效率，使之成為課堂的有效補充，減輕同學課業(yè)負擔。

在小學和班級組的統(tǒng)一支配下，組織好月考和統(tǒng)考，日常適當做些單元練習，尤其是挑選題的訓練。做到有布置，有批改，有反饋。進一步強化愛心教導，做到對同學少批判多鼓舞和表揚，以情動人，讓同學真正做到自覺學習。

⑶課外輔導和考試

針對年級同學掌控學問的差異性，執(zhí)行分層教學。做好培優(yōu)工作，進一步地提升重點班、尖子生的地理成果，更要執(zhí)行補差工作，對一般班成果穩(wěn)步提升，增強學習地理的信念。注意會考和高考的信息，仔細討論新教材，討論考綱和教學大綱，關(guān)注同學較難掌控的學問點和簡單出錯的地方，利用多做練習強化應試本事的培養(yǎng)。

三、備課組工作的決定和要求

高一備課組：本學期將按照地理學科的工作特征，圍繞新課程改革，結(jié)合我校同學的實際狀況，以提升教導教學質(zhì)量為任務，培養(yǎng)同學學習地理的愛好，打好扎實的基礎。結(jié)合新教材，貫徹新理念，強化教學討論，深入教學改革，高質(zhì)量地完成會考目標。地理備課組本學期工作方案如下：

第一、強化、規(guī)范備課組活動。對于新教材的使用來說，我們都能夠稱為新老師，因此打算每周四下午，四位地理教師舉行地理備課組活動，針對近期教學中存在的問題和下周的教學決定舉行溝通，強化備課組老師之間互相研究。仔細專研教材，對每節(jié)課的重點和難點舉行深化的分析，整理與歸納。

其次、開展多種形式的教學活動，仔細抓好教學質(zhì)量。教學形式以課堂內(nèi)上課為主，但要加入其他形式，例如結(jié)合教材和鄉(xiāng)土地理開展討論性活動，開設校本課擴高校生視野、充分通過多媒體設備收集素材，同時利用網(wǎng)絡，讓同學查找相關(guān)的資料，提升同學收集資料和分析資料的本事等等。

第三、新老掛鉤、相互聽課，不斷提升。在老老師的帶領(lǐng)和指導下發(fā)揮新老師的制造力，相互聽課，共同增進。新老師本學期要求聽課15節(jié)以上，校級藏匿課2節(jié)，同時還要被隨堂聽課。針對聽課時發(fā)覺的問題與閃光點，做好評課議課活動。同時找更多的機會到兄弟小學的聽課，共同長進與提升。

地理老師學期工作方案匯報（篇3）

一、同學狀況分析

同學經(jīng)過高二上學期的地理學習，基本掌控了高中地理必修三冊和選修五的基本內(nèi)容，對高中地理學問已經(jīng)有了初步的全面了解，掌控了高中地理的基礎學問，初步掌控了一些學習地理的基本辦法，具備了一定的識圖、讀圖本事和分析地理現(xiàn)象、地理事物的本事，具有容易的地理思維本事這為現(xiàn)階段的地理學習不復習打下了一定的基礎。但同學在地理空間概念方面、讀圖本事方面都有一定的局限性，初中地理基礎學問嚴峻缺乏，讀圖識圖的基本辦法欠缺。好在經(jīng)過高二上學期后期的地球地圖部分的復習，同學具有了一定的解決地理問題的本事和讀圖識圖本事，這也為今后的教學減輕了些難度。

二、教材分析

因為高考改革特別性，高二地理的學習主要因為高考的改革和高中地理學習復習的自身特別性，同學要在有限的時光內(nèi)完成包括初中區(qū)域地理學問在內(nèi)的高中地理選修三和選修六的學習和復習目標，目標重。初中地理以區(qū)域地理為主，著重講空間分布和區(qū)域差異。

三、教學目標及總要求

1、復習初中世界地理學問，重點使同學熟悉各大洲各國的地理位置及優(yōu)勢特征，能分析熟悉形成特色的緣由。

2、學習高中地理選修三和選修六，利用案例教學使同學學會分析區(qū)域形成的基本辦法和邏輯；

3、教會同學閱讀和分析運用地理圖表，地理數(shù)據(jù)，地理事實材料去熟悉實際問題的本事，全面提升同學的綜合運用本事。

四、教學主要措施

在教學方式上，雖然注重到了同學主體性的發(fā)揮，但在導向上，仍以老師為主，同學的自主取向表現(xiàn)得不顯然。雖然同學能比較多地參加到學習的過程中來，但是基本上仍然是根據(jù)老師預先設定的路在走。同時過于周密的設計往往會導致過度的控制，不敢放手。對于在課堂上生成的問題，老師的處理仍然帶有比較強的傳統(tǒng)教學的痕跡。如何使同學學得更主動，探索的空間更大，值得我們作進一步討論。

要提升同學對課堂時空的使用效率，留出充分的時光讓同學去自立思量，讓他們充分發(fā)表自己的意義和意見，如何將教學資料變成同學學習的資料，在同學活力的深度、廣度上做文章。

要注重到同學的個別差異，既要考慮到發(fā)揮好同學的作用，更要照看到后進生的參加和提升，使各層次同學都能自主地參不學習，幵學有所得，在各自原有些基礎上，能迚一步提升。

地理老師學期工作方案匯報（篇4）

一、同學雙基、本事、學習辦法和非智力因素的基本分析

本學期，本人擔當七班級一個班的地理教學目標。新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教導教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。利用學校階段的學習，同學對地理學問有了一定的感性熟悉，具備了初步的讀圖、分析、推斷的本事。對世界概況有了一定地了解。計算機輔助教學，網(wǎng)絡環(huán)境，完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障。

預估少數(shù)同學學習愛好不是非常的深厚，認為比枯燥；有的同學甚至認為地理科比較難，難以理解；有的同學認為讀圖比較難；有的同學認為地理科學習的作用不大。

二、指導思想

在新課標理論的指導下，以小學教育處工作方案為指導，強化課堂教學，盡快適應網(wǎng)絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，越發(fā)高效地完成本學科教學任務。樂觀參與教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務本事有更大的提升。同時，利用傳授與同學生活密切聯(lián)系的地理學問，傳達地理思想，培養(yǎng)同學學習地理的愛好和初步本事，終于使同學從“學會地理”，走向“會學地理”。

三、教材的內(nèi)容：

第一章地球和地圖

其次章陸地和海洋

第三章天氣和藹候

第四章居民與聚落

第五章進展與合作

教學重點：第一、二、三章

教學難點：第一、二、三章

四、教學任務和要求

1、了解地球和地球儀的有關(guān)基礎學問，熟悉地球的運動及其對人類活動的影響，掌控地圖的基本學問和運用地圖的基本技能；

2、熟悉地球表面的海陸面貌，運用地圖說明七大洲、四大洋的位置和分布特征，熟悉地球表面的海陸變遷，了解大陸漂移，板塊運動的基本觀點，培養(yǎng)同學的科學愛好科學探索精神，及辨證唯物主義思想觀；

3、熟悉世界氣候的地區(qū)差異，初步學會分析影響氣候的主要因素，熟悉氣候與人類生產(chǎn)、生活的互相關(guān)系，形成庇護大氣環(huán)境的意識；

4、理解世界人口問題及其影響，初步形成正確的人口觀，了解世界文化的差異，理解各國的新文化傳統(tǒng)，形成庇護人類文化遺產(chǎn)的意識。

五、提升教學質(zhì)量主要措施：

1、利用“活動”和“綜合探索”兩種形式，切實讓同學參加到教學活動中；

2、注重挖掘同學的生活閱歷和體悟，盡可能多地聯(lián)系同學的生活實際，使同學感觸到地理就在身旁，是鮮活的；

3、在課堂教學中，充分通過暗示圖、景觀圖、投影儀、多媒體等，強化地理教學的實踐性；

4、按照地理科的特征，注重在教學中貫徹引發(fā)性教學原則，充分調(diào)動同學學習地理的愛好和樂觀性。

六、詳細工作

1、抓好常規(guī)地理課堂教學。仔細備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。

2、仔細學習新課標理論，領(lǐng)悟新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

3、樂觀參與教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教導教學本事再上新臺階。

4、教學中關(guān)注同學的身心進展。結(jié)合學科特征，開展學科學問比賽活動，激活同學學習愛好。

5、仔細參加集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

6、參與聽課評課活動。謙虛向他人學習，取長補短，不斷提升教學水平。

7、擬好復習方案，制定復習提綱，仔細組織復習。

8、每次單元考試后，全面做好每個同學，每個年級的質(zhì)量分析。注重發(fā)覺教學和同學學習中存在的問題并準時解決。

9、充分通過網(wǎng)絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作預備充分的素材。

七、教學課時支配

第一周：與學生們談地理、第一章地球和地圖、第一節(jié)（一）2課時其次周：第一節(jié)地球和地球儀（二、三）2課時

第三周：其次節(jié)地球的運動單元檢測2課時

第三周：地圖（一、二）2課時

第五周：單元檢測2課時

第六周：其次章陸地和海洋第一節(jié)大洲和大洋2課時

第七周：其次節(jié)海陸的變遷2課時

第八周：單元檢測2課時

第九周：第三章天氣和藹候第一節(jié)多變的天氣2課時

第十周：其次節(jié)氣溫柔氣溫的分布2課時

第十一周：復習2課時

第十二周：期中反饋測試2課時

第十三周：第三章第三節(jié)降水和降水的分布2課時

第十四面：世界的氣候單元檢測2課時

第十五周：第四章居民與聚落第一節(jié)人口與人種2課時

第十六周：其次節(jié)世界的語言和宗教2課時

第十七周：第三節(jié)人類的居住地—聚落單元檢測2課時

第十八周：第五章進展與合作2課時

第十九周：單元檢測復習2課時

其次十周：復習鞏固練習2課時

其次十一周：復習鞏固2課時

其次十二周：復習綜合檢測2課時

其次十三周：期末考試2課時

地理老師學期工作方案匯報（篇5）

一、指導思想

以小學教學工作方案為指引，以提升課堂教學質(zhì)量和培養(yǎng)同學綜合本事為任務，抓好常規(guī)教學，改變教學理念，在總堅固施高中地理（必修2部分）新課程教學閱歷的基礎上，不斷優(yōu)化課堂教學的辦法和手段，以培養(yǎng)同學自主學習和合作學習的本事以及創(chuàng)新思維本事作為教學教研工作的中心目標。

詳細教學過程中，以一般高中地理課程標準為指導，按照地理學科和教學的特征，全面發(fā)揮地理教導的功能，在掌控基本地理學問的過程中，進一步提升閱讀和利用多種途徑獵取地理信息的本事。利用對地理事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養(yǎng)地理思維和解決問題的本事。注重教學設計與同學的學習方式整合，使地理學習成為一個不斷堆積地理學問、不斷加深對地理和現(xiàn)實的理解過程。成為一個主動參加、學會學習的過程，一個逐漸掌控地理學習的基本辦法的過程。利用地理學習，弘揚愛國主義精神，陶冶體貼人類的情操，使同學增加地理意識，吸收地理才智，開闊視野，了解中國和世界的進展大勢，增加地理洞察力和地理使命感。

二、狀況分析

1、課標分析：

課程任務從學問與技能、過程與辦法、情感態(tài)度與價值觀三個維度來表達，這三個維度在實施過程中是一個有機的整體。

內(nèi)容標準由標準、活動建議等部分組成?！皹藴省笔峭瑢W學習高中地理課程必需達到的基本要求，以行為任務方式表達?！盎顒咏ㄗh”是為開展教學活動提供的參考性建議，可按照條件挑選，也可自行設計?！罢f明”是對標準中某些問題的進一步解釋。

2、教材分析：

本學期高一地理科采納湘教版教材（必修2），本學期教學內(nèi)容是人文地理部分，主要介紹的內(nèi)容是人口與環(huán)境、城市與環(huán)境、區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動、人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)進展等人文地理現(xiàn)象，要求同學能自立或合作舉行人文社會的分析和調(diào)查。掌控閱讀、分析、動用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能。新教材每節(jié)課的學問容量都十分大，老師必需學會處理好教材與課標的關(guān)系、同學活動與完成教學目標的關(guān)系，特殊是新的教學理念和信息的不斷更新，更需要教師仔細備課，不斷更新自身的學問。

3、學情分析：

（1）高一同學因為初中對地理課不夠重視，無論學科學問、學科本事都較薄弱，新課程以專題的方式舉行學習，對他們來說會存在較大困難。

（2）同學對自主、合作、探索的學習方式會有較大的愛好，但專題式的探索學習部分同學會感到有困難，不易把握學問點。

（3）目前評價教學的計劃尚不明朗，老師的教學活動缺乏明確的導向，有老師不安同學基礎學問不夠扎實，會影響未來的考試，從而影響對老師本人的評價，因而評價教學的計劃不明確是不利于新課程理念的實施。

三、學期教學任務

本學期備課組要達到如下任務：

1、備課組在規(guī)定時光內(nèi)有效完成授課內(nèi)容的同時，要加高校生課外學問的補充，注意教學學問廣度的推廣。

2、讓同學得到比較完備地理基礎學問，學習對同學終生進展實用的地理。

3、提倡同學主動、樂觀的參與地理小組活動。樂于探索、勤于動手。培養(yǎng)同學收集和處理信息的本事。

四、詳細工作

1、不斷強化對新課程的教學討論、互相溝通和學習。

2、強化備課組的活動，發(fā)揮集體的才智和力氣，通過備課組活動的時光，重點討論解決教學過程中浮現(xiàn)的疑難問題，對課堂教學工作舉行回顧溝通和改進，共享對新課程的教學體味，同時針對新課程的內(nèi)容編排和教學時數(shù)的支配，結(jié)合我校同學的實際，調(diào)節(jié)和改進教材教學內(nèi)容和教學進度。做到每次活動有詳細專題內(nèi)容，共同研討解決疑難問題的計劃或辦法途徑。

3、強化新課程教學過程中對同學學法的指導，做到教與學的互動和協(xié)調(diào)進展。結(jié)合我?！跋葘W后教、分層訓練，跟蹤指導”的課改模式，任課老師要做好對同學學法的科學指導，要突出同學學習的主體性、主動性、自主性和合作性，教與學要體現(xiàn)出一種師生的互動關(guān)系，充分調(diào)動同學學習的愛好。老師要隨時收集同學學習的反饋信息，準時調(diào)節(jié)教法和做好學法指導，讓同學盡快適應新課程的學習。

4、集體備課：每周一上午1、2節(jié)為固定的備課組活動時光，教學中碰到問題隨時研究。每次活動有明確的內(nèi)容。每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人，大家研究補充，探索最佳計劃。定活動室（124）是集體備課地點。利用老師間的合作探索，提升整體的備課質(zhì)量和教學質(zhì)量。做到備課組“任務統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”。利用老師間的合作探索，提升整體的備課質(zhì)量和教學質(zhì)量。結(jié)合小學“崗位大練兵”教學基本功訓練活動的要求，本學期備課組內(nèi)方案支配的溝通、研討藏匿課3節(jié)，每位教師都要上一節(jié)。

5、教學進度的支配。因為新課程內(nèi)容設計新而多，且教學時數(shù)少，故要對教學內(nèi)容舉行須要的調(diào)節(jié)和壓縮，對教學進度趕緊抓好，力爭在期末考前一周（第19周）結(jié)束上課，以保證期末考的復習備考時光。

地理老師學期工作方案匯報（篇6）

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以小學教育處工作方案為指導，強化課堂教學。樂觀參與教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務本事有更大的提升。同時，利用傳授與同學生活密切聯(lián)系的地理學問，傳達地理思想，培養(yǎng)同學學習地理的愛好和初步本事，終于使同學從“學會地理”，走向“會學地理”。

二、教學要求：

1、強化理論學習，仔細學習《國務院關(guān)于基礎教導改革與進展的打算》和《基礎教導課程改革綱要》，不斷更新教導觀念，明確自己的工作任務，充分熟悉到自己工作的須要性和重要性，不斷提升自己全面的素養(yǎng)。

2、仔細學習、領(lǐng)悟《新課程標準》的重要內(nèi)容，在教學中注意學問與技能、過程與辦法、情感態(tài)度與價值觀，注重培養(yǎng)同學的各種地理本事，重視培養(yǎng)同學的地理觀看、調(diào)查、運用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本辦法、地理思維本事、地理探索本事，同時掌控好地理學科的基本概念和基本原理。

3、以教材中的“活動”部分內(nèi)容為突破口，深化討論課堂教學模式，繼承以往教學活動的特長，并不斷深入、創(chuàng)新、拓展，形成多種多樣的符合同學共性進展的、有特色的課堂教學模式。

4、注重建立過程式評價體系，注意同學的進展，給在實施新課程中的每一位同學建立成果檔案，用來記錄該同學的地理學習狀況，作好整理工作。

5、將新課程教學試驗討論舉行反思，整理自己的所做、所思、所想，將自己在這些年的教學工作中的好的做法，符合課程改革的理念的課堂教學或?qū)嵺`活動舉行總結(jié)、提煉，繼續(xù)發(fā)揚光大，并把它們記錄下來，寫成教案、活動案例、論文、試驗報告等，堆積閱歷，驗證《新課程標準》的科學性和可操作性

三、本學期世界地理的教學任務是：

1.使同學知道有關(guān)世界海陸分布、氣候和海洋的基礎學問，以及世界人口、人種和國家等概況。

2.使同學知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特點，人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系，初步掌控學習區(qū)域地理的基本辦法。

3.使同學初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學會分析區(qū)域地理特點和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系，從而進展地理思維本事。學會畫容易的世界、大洲、國家的地理略圖，學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。

4.使同學懂得人類共同生活在一個地球上，必需共同庇護環(huán)境；初步知道世界一些國家在開發(fā)、通過自然資源方面的閱歷和問題；增加可持續(xù)進展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念。

四、詳細實施

1.教學中要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)地理課程重學問輕辦法、重結(jié)論輕過程的觀念。更多地關(guān)注同學的學習體悟，關(guān)注同學的情感、態(tài)度和價值觀。

2.引領(lǐng)同學從生活實際和自身閱歷動身，觀看、發(fā)覺、了解和討論生活中的地理，并擅長在生活中學習和運用地理學問。

3.引領(lǐng)同學關(guān)懷現(xiàn)代社會的進展，關(guān)注世界的變化，樹立科學的資源觀、環(huán)境觀、人口觀。要將現(xiàn)代信息技術(shù)的運用作為課程的有機組成部分，以千姿百態(tài)的地理事象、千差萬別的地理空間、千變?nèi)f化的地理演變過程。充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)的深遠影響，增進地理學習的革命，為同學主動地、富有共性地學習地理制造良好的環(huán)境。

4.初一每個年級都有個別學習習慣較差的同學，這些同學他們或者自身努力但學習比較困難，或者智商不低但學習不努力，或者對教師的教導有反感心情，所以在教學中應當對這類同學賦予特殊的關(guān)照，生活中要體貼他們，學習中要特殊關(guān)注他們的一言一行，要從基礎抓起，從良好的學習習慣抓起，不放棄每一位同學。

5、教學活動應當是由教學內(nèi)容、同學、老師、教學環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視同學學習的結(jié)果，更應注意師生共同探索新學問的過程，重視同學學習的經(jīng)受和閱歷，關(guān)注同學體悟、感悟和實踐的過程，利用學習情境的創(chuàng)設、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習渠道的拓寬，豐盛同學的經(jīng)受和閱歷，轉(zhuǎn)變同學的學習方式，實現(xiàn)學問傳承、本事進展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。在日常的教學中，我特殊強調(diào)地理同生活實際的聯(lián)系，制造一切條件，讓同學感知生活中到處有地理，引領(lǐng)同學把課堂中的地理學問和辦法運用于生活實際中去。

地理老師學期工作方案匯報（篇7）

秋風送爽，碩果飄香。又是一個新學期，本學期我擔任34、35、36及初一48、49共五個班的地理教學工作。為順當完成本學期的教學工作，并取得良好的成果，我按照各班級地理學科的特征，特制訂方案如下：

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以小學教育處工作