2023年銅陵學(xué)院c語言實(shí)驗(yàn)報(bào)告

《C語言程序設(shè)計(jì)》實(shí)驗(yàn)報(bào)告第二學(xué)期班級(jí)學(xué)號(hào)姓名指導(dǎo)教師實(shí)驗(yàn)一VｉsualC＋＋6.0編程環(huán)境與Ｃ語言程序的調(diào)試過程一、實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)２學(xué)時(shí)。二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?.了解在VisualC＋+6.0環(huán)境下如何編輯、編譯、連接和運(yùn)營一個(gè)C程序;2．通過運(yùn)營簡樸的C程序,初步了解C源程序的特點(diǎn)。三、預(yù)習(xí)內(nèi)容教材《C語言程序設(shè)計(jì)》第1章。四、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容1.請(qǐng)調(diào)試、運(yùn)營下面的程序一。＃iｎclｕde＜ｓtdiｏ.h>intmaiｎ(）｛printf（＂Helｌｏ,Woｒld!＼n＂);reｔuｒn0;}給出以上程序的運(yùn)營結(jié)果(或其截圖)：２.請(qǐng)調(diào)試、運(yùn)營下面的程序二。#includｅ<stｄio.h＞ｉｎtmaｉｎ()｛ｉnｔi,ｊ;for(i=1;i<=9;ｉ++)｛for(j=1;j<＝i;j＋＋)ｐriｎtf("%1d*%1d=％2ｄ",j，i，j＊i）;printf("\ｎ"）;}retｕrn０；｝給出以上程序運(yùn)營結(jié)果的截圖：3．請(qǐng)改正下面程序三中的語法錯(cuò)誤,然后調(diào)試、運(yùn)營該程序，觀測(cè)分析運(yùn)營結(jié)果。＃inｃlude<stdio.h>ｉnｔmain(）{iｎｔa，ｂ，sum；a=3ｂ=4；sun=a＋ｂ;ｐｒintf("%d＋%ｄ=%ｄ\n",a,b,ｓum);ｒetuｒn０;｝改正后的程序#include＜stdiｏ．ｈ＞intmaｉｎ(){inta,b,ｓum;a=3;ｂ＝4;sｕm=a+b;priｎtf("%d+%d＝%d\n",ａ,b，sｕm);ｒeturn0;}以上程序的運(yùn)營結(jié)果（或其截圖)：五、思考題1.調(diào)試Ｃ語言程序的環(huán)節(jié)有哪些？答：1. 編輯2.?編譯3. 連接4. 運(yùn)營2．程序的基本結(jié)構(gòu)有哪三種？答：順序結(jié)構(gòu),選擇結(jié)構(gòu)，循環(huán)結(jié)構(gòu)指導(dǎo)教師成績年月日實(shí)驗(yàn)二數(shù)據(jù)類型、運(yùn)算符和表達(dá)式一、實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)２學(xué)時(shí)。二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模保莆照?、?shí)型與字符型這三種基本類型的概念;２．掌握常量及變量的使用方法;３.掌握基本算術(shù)運(yùn)算符及其表達(dá)式的使用方法；4.掌握++、-－運(yùn)算符、賦值運(yùn)算符及其表達(dá)式的使用方法。三、預(yù)習(xí)內(nèi)容教材《C語言程序設(shè)計(jì)》第２章。四、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容1．下面的程序一有語法錯(cuò)誤，請(qǐng)調(diào)試、運(yùn)營該程序。#inｃlude<stdiｏ．h＞intmａin(){int2cｄ=3;floatｙzl=3.14；ｃhａrfor='A＇；ｐriｎtf("%d\n%f＼ｎ%c\ｎ",2cd，yzl，foｒ)；retuｒn0;}程序一為什么犯錯(cuò)?答:１.yzl=3.1４不能用fｌoat類型，改為doｕble2.變量命名不能以數(shù)字為首位2cｄ=3;改為cd=3;3.for為循環(huán)結(jié)構(gòu)不能作為變量名，改為ｆ=’A’2.觀測(cè)分析下面程序二的運(yùn)營結(jié)果：#incluｄｅ<stdio.h＞intmain(){inta=3，ｂ＝4,c=８;floａt(yī)x，y=4.０,ｚ;x=a+b/c;z=a＋y/c;prinｔｆ("x=%f\ｎz=%f\n",ｘ,ｚ);ｒeturn0；}以上程序的運(yùn)營結(jié)果(或其截圖):3．觀測(cè)分析下面程序三的運(yùn)營結(jié)果：#inclｕde<stdｉｏ．ｈ＞intｍain（）{ｉｎｔa，b,c,ｄ,ｉ,j,m,n;a=b=c=ｄ=3;i=ａ＋+;j=++b；m=ｃ--;n=--d;ｐrinｔf("a=%ｄ,b＝%d,c＝%d，ｄ=%d＼ni=%d,j=％d,m=%d,n=％ｄ\n",a，ｂ,c，ｄ,i,j,m，n）;reｔｕrｎ０;}以上程序的運(yùn)營結(jié)果(或其截圖)：４．觀測(cè)分析下面程序四的運(yùn)營結(jié)果：#incluｄe<ｓtdｉo．h>intｍaiｎ(）{ｉｎｔa=4;a+＝a-＝a*a+a;printf(＂a=%d\n",a）;rｅturn０;｝以上程序的運(yùn)營結(jié)果(或其截圖）:五、思考題1.給變量命名應(yīng)當(dāng)注意哪些？答：１.變量名可由字母數(shù)字,下劃線組成，但首位只能是字母,下劃線不能為數(shù)字。2.變量名區(qū)分大小寫3.變量名不能與系統(tǒng)標(biāo)記符同名４.變量名的長度是有限的,視編譯而定５.變量命名時(shí)盡量簡樸易記，見名之意２．程序二的運(yùn)營結(jié)果中,x和z的值為什么不同?答：x為int類型,x的值為整型小數(shù)點(diǎn)部分都為０;即ｘ＝３.0０0０00z為float類型,z的值為浮點(diǎn)型數(shù)據(jù)，即z＝3．5000０03．程序三的運(yùn)營結(jié)果中,i和ｊ的值為什么不同？m和n的值為什么不同?答：i為ａ直接賦予i=3j是先ｂ＋1＝4再將４賦給ｊｍ為ｃ直接賦予n是先d－1=3再將３賦給n4．請(qǐng)分析程序四中表達(dá)式a＋＝ａ－=ａ*a+ａ的運(yùn)算順序。答：1.ａ*a=１62.16+ａ=2０3.a-=16=-164．a(chǎn)＋＝(-１6)=－32成績指導(dǎo)教師年月日實(shí)驗(yàn)三順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)一、實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)。二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?．掌握整型、實(shí)型與字符型數(shù)據(jù)輸入函數(shù)sｃanf()的使用；2．掌握整型、實(shí)型與字符型數(shù)據(jù)輸出函數(shù)pｒintf（）的使用;3．掌握順序程序的設(shè)計(jì)方法。三、預(yù)習(xí)內(nèi)容教材《C語言程序設(shè)計(jì)》第3章。四、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容1．下面程序一的功能是：從鍵盤輸入兩個(gè)整數(shù),輸出它們的和。請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫一條合適的語句，調(diào)試、運(yùn)營該程序。＃incｌuｄe<stdio.h>inｔｍaiｎ（）{ｉnｔａ,b，suｍ；ｓｃａnf("%d%d＂,&a,＆b)；ｓum＝a+b;pｒintf("%d+%d=％d＼n",a，b,sum）;reｔurn０;}給出以上程序的運(yùn)營結(jié)果（或其截圖)：2．觀測(cè)分析下面程序二的運(yùn)營結(jié)果。#inｃlｕde<stdiｏ.ｈ＞intｍaｉｎ(){ｉnta,b,suｍ;prｉｎtf(＂請(qǐng)輸入第一個(gè)整數(shù):");scａnf("%d",&a);ｐrintf（"請(qǐng)輸入第二個(gè)整數(shù):");sｃanf（"%ｄ",&ｂ)；suｍ＝a＋ｂ;ｐriｎtｆ("％d+%d＝%ｄ\n＂,ａ，b,suｍ）;retuｒn０；}給出以上程序的運(yùn)營結(jié)果(或其截圖)：３．下面程序三的功能是：輸出三個(gè)變量a,b,ｃ的值。請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫一條合適的語句,使該程序的運(yùn)營結(jié)果為:ａ=３5,b=43.６６,c='A'#iｎclｕde<ｓtｄio.h>ｉntmａin()｛inta＝３5;doｕｂlｅb=43.6578；ｃharｃ='Ａ＇；pｒinｔf("ａ=%d,b=%6.2f,c＝%ｃ\n＂,a,b，c);ｒeturn0;}給出以上程序的運(yùn)營結(jié)果(或其截圖）：設(shè)圓柱底面圓半徑r=1．5ｍ，高h(yuǎn)＝3m，編寫程序，求底面圓的周長和面積、圓柱的表面積和體積。規(guī)定用函數(shù)scａnf(）輸入r和h,輸出時(shí)有文字說明，取小數(shù)點(diǎn)后兩位。給出以上問題的求解算法(用N-Ｓ圖描述)⑵給出問題的源代碼#include＜stdio.h＞#ｄefiｎePＩ3.14１５９voｉdmain(){?dｏubler,h,c,s,Ｓ,V; sｃａnｆ(＂%ｌf,％lf",&ｒ,＆h）;?c=2*PＩ*r; s=PI*r*r;?Ｓ=2*PI*r*r+2*PI＊r＊h; V＝PＩ*ｒ*r*h; priｎｔf("底面圓的周長:c=%６.２f，圓的面積：s=%6．2f，圓柱的表面積：S＝%6.2f,圓柱的體積:V=%6．２f\n",c,s,Ｓ，V);}⑶該程序的運(yùn)營結(jié)果(或其截圖)五、思考題程序一和程序二中輸入數(shù)據(jù)的方式有什么區(qū)別?您認(rèn)為哪種方式較好,為什么？答：程序一中a，b同時(shí)定義;程序二中在輸出時(shí)可以明確區(qū)分a，b,并在編程過程中將其分別定義；我認(rèn)為程序二更好；由于相較于程序一,程序二編程過程不易犯錯(cuò),且便于輸出。成績指導(dǎo)教師年月日實(shí)驗(yàn)四選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)一、實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)。二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模保畬?duì)的使用關(guān)系運(yùn)算符和關(guān)系表達(dá)式；2．對(duì)的使用邏輯運(yùn)算符和邏輯表達(dá)式；3．純熟使用if語句實(shí)現(xiàn)選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)；４．純熟使用switch語句實(shí)現(xiàn)多分支選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)。三、預(yù)習(xí)內(nèi)容教材《C語言程序設(shè)計(jì)教程》第４章。四、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容１.下面程序一的功能是:輸入學(xué)生成績,若90分≤成績≤100分,輸出“Excｅllent!”;若60分≤成績≤８9分,輸出“Pａｓs！”；若成績<６0分，輸出“Ｆａil！”;若成績＜0分或成績>1０0分,輸出“IｎputEｒｒor！”。請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫合適的語句,調(diào)試、運(yùn)營該程序。#inclｕdｅ<stdio.h>intmaｉn(){ｉnｔｓcore; ｐｒinｔf("請(qǐng)輸入分?jǐn)?shù)(０-－1０0):"); scａnｆ("％d",＆score）;?if(score＞100｜|ｓcore<0) prｉntf("ＩnｐｕtError！\n"）； elseif（sｃｏre＞=9０&&scoｒe<=100)prinｔｆ（"Ｅｘｃelleｎt!\n"）;?ｅｌｓeif(60<=scｏre&&ｓｃore<＝８９)priｎtｆ（"Paｓs!＼n")； elsｅpriｎtｆ("Fail!\n＂）； rｅtuｒｎ0;}程序一運(yùn)營結(jié)果(執(zhí)行程序4次,分別輸入4個(gè)不同的成績,相應(yīng)４種不同的情況）：輸入數(shù)據(jù)2０５627７９9運(yùn)營結(jié)果Ｆａiｌ!InpｕtError!Paｓｓ!Excelｌent!2．已知下面的分段函數(shù)：請(qǐng)編寫程序二,求出并顯示y的值，x的值在程序運(yùn)營時(shí)輸入。代碼如下：#incｌuｄe<ｓtdｉo.h>voiｄｍaｉn（）{ｆloatx,ｙ；ｓcanf("%f",&x);if（x<1)?y=x;elseif(x<1０)?y=2*x-1;ｅｌse?y=3*x－11;printｆ("%７.２f\n",y);}程序二運(yùn)營結(jié)果（執(zhí)行程序3次,分別輸入3個(gè)不同的x值，相應(yīng)3種不同的y值):輸入數(shù)據(jù)２０10運(yùn)營結(jié)果3.00０.001１.003.設(shè)計(jì)一個(gè)簡樸的計(jì)算器程序三。程序運(yùn)營時(shí)輸入兩個(gè)實(shí)數(shù)和一個(gè)四則運(yùn)算符：＋、-、*、／（例如，輸入：45.６，2.4／)，輸出計(jì)算結(jié)果(保存兩位小數(shù))。代碼如下:#include<stｄio.ｈ>voｉdmain(){ flｏatａ，b; ｃharｃh; ｓcａnf("%f，%f%c",＆ａ,&ｂ,&cｈ);?iｆ(ch=='+＇) ?pｒintf("%.2ｆ+%.2f=％.２f\ｎ",a，b,ａ+b）;?eｌｓeif(ch＝='-'）??pｒintｆ("％.2f－％．2ｆ=%.２f＼n＂,ａ,b，ａ-b)； eｌseｉf(ch==＇*') ?printf("%．2f*%.2ｆ=%．2f\n",a,b,a*b)；?elsｅｉf(ch=='/＇)??printｆ("%.2f/%.2f＝%．2f\n",a，b,ａ/ｂ);｝程序三運(yùn)營結(jié)果(執(zhí)行程序4次,分別輸入4組不同的數(shù)據(jù),相應(yīng)＋、-、＊、/四種不同的運(yùn)算)：輸入數(shù)據(jù)1，2+3，１－2，2*３,1／運(yùn)營結(jié)果３2４3成績指導(dǎo)教師年月日實(shí)驗(yàn)五循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)一、實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)。二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?.熟悉循環(huán)結(jié)構(gòu)語句while、do…ｗhile及ｆor的執(zhí)行流程；2.純熟掌握用wｈile、do…wｈｉｌe及for語句編寫循環(huán)結(jié)構(gòu)程序。三、預(yù)習(xí)內(nèi)容教材《C語言程序設(shè)計(jì)》第5章。四、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容1．下面程序一的功能是：求和式12-２2＋32－42+…-1４2+１5２的值。請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫合適的語句，調(diào)試、運(yùn)營該程序。#inclｕdｅ＂stｄio.h"voｉｄｍain(){intsum=０,n=１,sｉgｎ＝1;do{suｍ=sum+sｉgn＊n*ｎ;n+=1;siｇn=ｓign*(－１);}whiｌｅ（n<＝15);pｒiｎtf(＂１^2-2^２+3^２－4＾2+…-１4^２+1５^2=%d\n",sum);｝程序一運(yùn)營結(jié)果（或其截圖)：2．編寫程序二。輸入一個(gè)5位正整數(shù)，輸出該整數(shù)的倒序。例如：若輸入是12345，則輸出為54321。代碼如下：＃includｅ＜stdｉo.h>voidｍain(){ intn； scanf("％d",&n）； ｗｈile（n）?{??ｐrｉnｔf（"％d＂,n％１0);? n/=10； }}程序二運(yùn)營結(jié)果（或其截圖）:編寫程序三。求數(shù)列，,，…，的前2０項(xiàng)和。代碼如下：#inclｕde＜stdio.h＞intmaiｎ（){ floaｔa=1，b=1,ｃ＝3,ｓｕｍ=0;?inti; foｒ(i=１;ｉ<=２0;i＋+) {??sum+＝ａ/(b*c）; ?a+=1; b+=2;??c+=2; } prｉｎtf（"％3ｆ＼n＂,sum);?rｅｔurn0;}程序三運(yùn)營結(jié)果(或其截圖）：成績指導(dǎo)教師年月日實(shí)驗(yàn)六嵌套結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)一、實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)。二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模保莆找粋€(gè)結(jié)構(gòu)里面嵌套一個(gè)結(jié)構(gòu)的程序執(zhí)行過程及設(shè)計(jì)方法；２.掌握break語句在多選一結(jié)構(gòu)程序中的使用方法；３.掌握bｒeaｋ及contｉnue語句在循環(huán)結(jié)構(gòu)程序中的使用方法。三、預(yù)習(xí)內(nèi)容教材《C語言程序設(shè)計(jì)》第3－５章。四、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容1.編寫程序一，在屏幕上顯示九九乘法表:代碼如下:#incｌude<ｓtdio.ｈ>voidmaｉn(）{?iｎtｉ,j;?printf(＂九九乘法口訣表:\n＂）;? ｆor(i=１;i＜=9;ｉ++）? { ?fｏr(j=1；ｊ<=i;j++) ?printｆ("％ｄ*%d=％-4d",j,i,i*j);???ｐrｉntｆ("\n＂); }｝2．編寫程序二，在屏幕上顯示圖形:代碼如下:#inｃlude<stdio.h>voｉdmain（){?iｎtｉ,j,k;?for(i=１;ｉ<=４；i＋+)?｛ for(ｊ=１;j<=1１－i;j+＋） printf（""); ｆor(ｋ=1;ｋ<＝2*ｉ-1；k+＋)? ?ｐriｎtｆ(＂*"); printf（"\n＂); } ｆor(ｉ＝1;i＜＝4;i++）?｛? for（ｊ=1;j<=i+7;j++)??prinｔf（""); ?fｏr(k=1;k＜＝7－2＊i;k++) ??pｒintf（"*");?pｒｉntf(＂\n"）； }}３.編寫程序三，輸出1００以內(nèi)的所有素?cái)?shù)。所謂素?cái)?shù),是指僅能被1和該數(shù)自身整除的大于1的整數(shù)。代碼如下：＃incｌude<ｓtｄiｏ.h>voｉdmａｉn(){?inｔi,ｊ; foｒ（ｉ=2；i＜=１00;i++) {? foｒ(ｊ=2;j<=(i/2);j++)? {ｉf(ｉ%j＝=0) ? ｂrｅａk;? ｝ if(ｉ%j!=0)? ??pｒintf("%d\ｎ",i）; }}程序三運(yùn)營結(jié)果(或其截圖）:成績指導(dǎo)教師年月日實(shí)驗(yàn)七數(shù)組一、實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)。二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?.掌握一維數(shù)組的定義、賦值、輸入輸出及其應(yīng)用；２.掌握二維數(shù)組的定義、賦值、輸入輸出及其應(yīng)用;3.掌握字符數(shù)組的定義、賦值、輸入輸出及其應(yīng)用。三、預(yù)習(xí)內(nèi)容教材《C語言程序設(shè)計(jì)》第６章。四、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容１.編寫程序一。在一個(gè)已按從小到大排好序的數(shù)列中插入一個(gè)數(shù),規(guī)定插入該數(shù)后的數(shù)列仍按小到大排列。例如：原數(shù)列是1,３,５，7,９,11，13,1５,１７,插入數(shù)８后變成1,3,５,7,８,9,1１,1３,15，17。代碼如下:#includｅ<ｓｔｄio.ｈ>#defiｎeN1０voidmaiｎ()｛ inｔi，dａｔa,a[Ｎ]＝{１,3,5,7,9,1１,13,15,１7}；?prｉnｔf（"原數(shù)組a中的數(shù)據(jù)是:\n＂）;for(ｉ=0；i<N-１;i＋＋) ?printf("%３ｄ＂,ａ［ｉ]);pｒintf("\n請(qǐng)輸入要插入的數(shù)（daｔa)：＂);ｓｃａnf("%d"，＆daｔa）; for(i=N－2;a[i]>daｔa&&i>=０；ｉ--)a[ｉ+1]=a[i］;ａ[i+１]=dａt(yī)ａ;ｐrintf("插入%d后,數(shù)組a中的數(shù)據(jù)是:\n"，daｔa);for(ｉ=0;i<N;i++) ?ｐrｉnｔf(＂%3d"，a[ｉ]);prinｔｆ（"＼n");｝程序的運(yùn)營結(jié)果（或其截圖）：2．編寫程序二。輸出３行4列矩陣中的最大元素值及其行標(biāo)和列標(biāo)。規(guī)定：矩陣中的每個(gè)元素值由鍵盤輸入。代碼如下：#iｎcｌudｅ＜stｄiｏ．h>voｉdmain（){?inti，j； introw，col,max,a［3]［4］=｛{7,9,12,5},{３9,54，2１,６}，{17,2６，６4,1}}; printf("原二維數(shù)組a:\n"）;?foｒ(ｉ=0;i<3;i++) {? ｆor(j=０;ｊ＜4;ｊ＋+）? priｎtｆ("％４d＂，a［i][ｊ]）;?? ｐriｎtf("\n"); }?row=cｏｌ=0；?ｍaｘ＝ａ[0][0]；?for(i=０;i<3；i++) ｛ ?ｆoｒ(j=０；ｊ<４;ｊ＋+） ?ｉｆ(a［i][j］＞max) {??? ｍａx=a[i][j]; ?? row＝i; col＝ｊ； ?}?｝?ｐｒｉntf("二維數(shù)組中最大數(shù)值是:%d,位于第%d行，第%ｄ列。\n"，max,rｏｗ+１,col+1)；}程序的運(yùn)營結(jié)果(或其截圖）:3.編寫程序三。將一個(gè)字符串中的所有英文字母按從小到大排列,重新組成一個(gè)字符串。例如：原字符串是：＂Ｈowdoyｏudｏ?"，重新排列后的字符串為:"└┘└┘└┘?Hddoooouｗｙ"。代碼如下:#ｉｎcludｅ<sｔdio．h>#inclｕde＜string．h>ｉntmａin(){?ｃｈars[1０0]，t;?inti,j,sum; pｒintf("Iｎpｕｔ：\n"）; gｅts(s)；?sum=strlen(s）; for(ｉ=0;i<sum－1;ｉ＋+)? foｒ(j=0;j<sum－1；ｊ＋＋)? iｆ(s［ｊ+1]<=ｓ［j])｛t=ｓ[ｊ];s[j]＝ｓ［ｊ+1];s[ｊ+1]=t；｝ ? ｐriｎtf（"Oｕｔput:\n");? puｔs(s); ?ｒｅtｕrｎ0；}程序的運(yùn)營結(jié)果(或其截圖）:成績指導(dǎo)教師年月日實(shí)驗(yàn)八函數(shù)一、實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)。二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?熟悉函數(shù)的定義方法；2.掌握函數(shù)的調(diào)用方式及主調(diào)函數(shù)與被調(diào)函數(shù)間的數(shù)據(jù)傳遞方法；3.掌握遞歸算法,會(huì)用函數(shù)來實(shí)現(xiàn)遞歸算法。三、預(yù)習(xí)內(nèi)容教材《C語言程序設(shè)計(jì)》第7章。四、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容1．下面程序一的功能是求三個(gè)整數(shù)中的最大值。請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫合適的語句，調(diào)試、運(yùn)營該程序。#ｉnclｕde<ｓtdiｏ.ｈ>intmａx(inta，iｎｔb,intc)｛inｔm;m=a;ｉf(b＞ｍ)m=ｂ;ｉf(c＞m)m＝c;ｒeｔｕrn(m);}voidｍain()｛iｎtｘ,y,z，maxｉ;sｃaｎｆ("％d，%ｄ,%d"，&x，&ｙ,&z);ｍaｘｉ=ｍax(x,ｙ,z)；ｐｒintf("Ｍaｘof%d,%daｎd%dｉs％d.\n"，x,y，z,maxi);}程序的運(yùn)營結(jié)果（或其截圖）：2．編寫程序二。在主函數(shù)中輸入兩個(gè)正整數(shù),調(diào)用函數(shù)求它們的最小公倍數(shù)，結(jié)果在主函數(shù)中輸出。代碼如下：#iｎclｕde＜stｄｉo.ｈ>intｍin(intｍ，ｉｎtn)｛?inｔs； s＝ｍ；?ｗhilｅ（s%n!＝０） s+=m;retuｒｎ(s）;}voidmain()?{ inｔm,n;? printf（"請(qǐng)輸入兩個(gè)正整數(shù)\n"）; ｓcanf（＂％d,%d",＆m，＆n); ?miｎ(m,n）；pｒinｔf(＂這兩個(gè)正整數(shù)的最小公倍數(shù)為：%ｄ\n",min（m,n))； }程序的運(yùn)營結(jié)果（或其截圖)：編寫程序三。用遞歸方法求解猴子吃桃問題。猴子第１天摘下若干個(gè)桃子,當(dāng)即吃了一半,還但是癮，又多吃了一個(gè)。第2天又將剩下的桃子吃掉一半，又多吃了一個(gè)。以后天天早上都吃了前一天剩下的一半零一個(gè)。到第１0天早上想再吃時(shí),就只剩一個(gè)桃子了。求第1天共摘了多少個(gè)桃子。代碼如下：＃inｃｌude"stdio.h"intf(iｎta){ inｔy; iｆ（a＝=10） y=1; eｌsｅ? y=ｆ(a+1）＊２+２; ｒｅtｕrｎy；}vｏidmａｉn(){?intn,y； ｐrｉntf("請(qǐng)輸入天數(shù):"）; scａnf(＂%d",&ｎ); y=ｆ(n);?pｒiｎtf（"第一天小猴共摘了%ｄ個(gè)桃子。",y）;}程序的運(yùn)營結(jié)果(或其截圖)：成績指導(dǎo)教師年月日實(shí)驗(yàn)九變量的作用域與存儲(chǔ)方式一、實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)。二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?.掌握數(shù)組名作函數(shù)參數(shù)時(shí)形參與實(shí)參的定義方法；2.會(huì)使用數(shù)組名作函數(shù)參數(shù)在主調(diào)函數(shù)與被調(diào)函數(shù)間傳遞多個(gè)數(shù)據(jù);3.掌握變量的作用域(局部變量與全局變量)；4.掌握變量的存儲(chǔ)方式(動(dòng)態(tài)存儲(chǔ)與靜態(tài)存儲(chǔ)）。三、預(yù)習(xí)內(nèi)容教材《C語言程序設(shè)計(jì)》第7章。四、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容１．運(yùn)營下面的程序一，并分析結(jié)果。＃iｎｃｌude<sｔdｉo.h>intx=8,y=3;ｉntmax(ｉnta,ｉnｔb){ｉｎtc;if（ａ>b)c=a；ｅｌsec=ｂ；rｅtuｒｎc；}voidｍaｉｎ（){inｔｘ=４,maxｉ；maｘi=max(ｘ,y);ｐrinｔｆ（"％d＼n＂，ｍaxｉ);}程序的運(yùn)營結(jié)果（或其截圖）：２.運(yùn)營下面的程序二,并分析結(jié)果。#iｎclude<stdｉo.h>intf(iｎta）{staｔiciｎｔb＝0；b＝ｂ+a；retｕrｎｂ;｝ｖoidmaｉｎ(）{iｎｔy1,y２；y1=f（1);y2=f(1）;ｐriｎtｆ（＂y1=%ｄ，y2＝％ｄ＼n"，y1,y2);}程序的運(yùn)營結(jié)果（或其截圖）:編寫程序三。在主函數(shù)中輸入10個(gè)整數(shù)，調(diào)用函數(shù)ｓort將它們從小到大排序,排序結(jié)果在主函數(shù)中輸出。代碼如下：#ｉnｃluｄe＜sｔｄｉo.h>#ｄｅfｉnｅM10vｏidsoｒt(ｉｎta［］,intn){?iｎti，j,t; fｏr（i＝0;i<n-1；i++）?｛? foｒ(ｊ=0;ｊ<ｎ-i-1；j++)???if(a[j]>a[ｊ+1］) ??{ ? ｔ=a[j］; ? ?a[ｊ]＝a[j+1];??? a［j+1]＝t;? ｝?}}ｖｏｉｄmaｉn()｛ intｄａt(yī)a[Ｍ］; iｎti; foｒ(i=0;i<M；ｉ＋＋) {? scanf("%d＂,&datａ[i]); ｝sｏrt（daｔa，M); fｏr（i=0；ｉ<M;ｉ++)?? pｒintf("％d",ｄata[i]);??printf("＼ｎ");}程序的運(yùn)營結(jié)果(或其截圖）：成績指導(dǎo)教師年月日實(shí)驗(yàn)十編譯預(yù)解決一、實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)。二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?理解宏的概念，掌握宏的定義；２.掌握帶參數(shù)的宏定義、條件編譯的使用；3．了解文獻(xiàn)包含的概念,掌握其應(yīng)用方法。三、預(yù)習(xí)內(nèi)容教材《C語言程序設(shè)計(jì)》第8章。四、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容１．編寫程序一。由鍵盤輸入三個(gè)整數(shù)，用帶參數(shù)的宏找出三個(gè)整數(shù)中的最大者。代碼如下:＃ｉnclｕde＜stdio.h>#ｄefｉnemax(x,y,z)x>(y>ｚ？y:z)？x：(y>ｚ?y：z)voｉdmａin(){ into,p,q;?ｐrｉnｔf("請(qǐng)輸入三個(gè)整數(shù):＼n"); scanｆ("%ｄ,%d,％d",&ｏ,＆ｐ,&q)； prｉntf（"%d%d%d,這三個(gè)數(shù)中最大的是：%d",ｏ，p,q,max（o，p，q）)； pｒintf("\n＂)；｝程序的運(yùn)營結(jié)果（或其截圖)：2．編寫程序二。定義一個(gè)帶參數(shù)的宏,使得兩個(gè)參數(shù)的值互換，在主函數(shù)maiｎ(）中輸入兩個(gè)整數(shù)作為宏的參數(shù)，輸出互換后的兩個(gè)值。代碼如下：#ｉncluｄe<ｓtｄio.h>#ｄefineｓwap(a,b){ｉntt;t=a；a=b;ｂ=ｔ;｝voidmain(）{?iｎta,ｂ; priｎtf(＂請(qǐng)輸入兩個(gè)整數(shù):\ｎ");?sｃａnf("%d％d＂,&a,＆b)；?ｐrintｆ（＂互換前數(shù)字為：a＝%d,b=%d\n"，a,b); swap(a，b) ｐrｉntf(＂互換后數(shù)字為：a＝%d,b=%d\n",ａ,b);}程序的運(yùn)營結(jié)果(或其截圖）：3．編寫程序三。由鍵盤輸入三個(gè)實(shí)數(shù),用帶參數(shù)的宏設(shè)計(jì)輸出這三個(gè)實(shí)數(shù)的格式：①第一行輸出第一個(gè)實(shí)數(shù);②第二行輸出前兩個(gè)實(shí)數(shù);③第三行輸出這三個(gè)實(shí)數(shù)。代碼如下：#ｉnｃｌude"stｄio.ｈ"#defiｎeN1ｐｒiｎtｆ("%f\n",a)#definｅＮ2ｐrintf（"%ｆ%f\n",a，b）#defineN3ｐｒintｆ("%f%f%f\n",ａ,b,c）vｏidmaｉn()｛?fｌoata,b,c；?prinｔf（"請(qǐng)輸入三個(gè)實(shí)數(shù):"