《巖石的風(fēng)化》教案

《巖石的風(fēng)化》教課設(shè)計(jì)一、教課內(nèi)容巖石的風(fēng)化課時(shí)安排二、教材剖析本課經(jīng)過察看自然界的巖石的特色，來推想大自然的巖石風(fēng)化的原由。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生睜開研究活動(dòng)，知道巖石風(fēng)化的原由，并且經(jīng)過實(shí)驗(yàn)關(guān)于不簡(jiǎn)單察看到的現(xiàn)象進(jìn)行推想。三、學(xué)情剖析學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中，在生活中，在各樣影視資料，圖片資料等各樣門路中已經(jīng)獲取了相當(dāng)多的感性知識(shí)，可是關(guān)于巖石向來是這個(gè)樣子的嗎？他們有沒有變化？這些問題學(xué)生們進(jìn)行思慮，而巖石的變化是一個(gè)漫長(zhǎng)并且又是細(xì)微的過程，學(xué)生在平常很難認(rèn)真的進(jìn)行察看，教課中，需要指引學(xué)生進(jìn)行深入的思慮，找尋巖石變化的印跡，推想巖石變化的原由。四、教課目的.知識(shí)與技術(shù)：知道巖石風(fēng)化的主要原由，認(rèn)識(shí)有名石雕物件的防風(fēng)化舉措。過程與方法：體驗(yàn)科學(xué)研究中憑證、邏輯推理的重要性，能用簡(jiǎn)單器械進(jìn)行風(fēng)化作用的模擬實(shí)驗(yàn)。感情態(tài)度與價(jià)值觀：喜愛勇敢想象，能對(duì)巖石的最后變化結(jié)果進(jìn)行合理推想，愿意合作與溝通。五、要點(diǎn)難點(diǎn)喜愛勇敢想象，能對(duì)巖石的最后變化結(jié)果進(jìn)行合理推想，愿意合作與溝通。知道巖石風(fēng)化的主要原由，認(rèn)識(shí)有名石雕物件的防風(fēng)化舉措。六、學(xué)法活動(dòng)研究七、教課準(zhǔn)備酒精燈、巖石、水槽、鑷子、火柴、帶蓋的塑料瓶、水、石膏、綠豆等。八、教課過程主體完美一）情境導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道嗎？在大自然中有很多神奇、稀罕的事物。今日老師要邀請(qǐng)同學(xué)們一同到大自然中走一走，看一看。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真察看。好，我們出發(fā)吧?。ㄕ宫F(xiàn)風(fēng)化巖石：鐘乳石、蘑菇石、鵝卵石、黃山奇石等巖石）同學(xué)們賞識(shí)了這么多的美景，想跟老師說什么呀？（賞識(shí)并說出有什么想法。）二)認(rèn)識(shí)巖石的模樣大自然的巧奪天工可真了不得，雕琢出這么多千姿百態(tài)的巖石，那么，它們的模樣向來是這樣的嗎？（猜想巖石會(huì)不會(huì)改變模樣。）今日我們就一同走進(jìn)科學(xué)來研究“巖石會(huì)改變模樣嗎？”（板書：巖石會(huì)改變模樣嗎？）三)找尋巖石變化的原由.同學(xué)們方才賞識(shí)很多形態(tài)萬千的巖石，請(qǐng)同學(xué)們假想一下，假如再過一千年、一萬年后，它們還會(huì)改變嗎？（板書：會(huì)）會(huì)是什么力量使巖石改變模樣的呢？猜想使巖石變化的要素。教師隨機(jī)分類板書：冷熱、水、風(fēng)、地表運(yùn)動(dòng)„„四）自主研究.同學(xué)們說了這么多使巖石變化的要素，你們能用科學(xué)的方法來考證你們的說法嗎？研究一：水流對(duì)巖石的作用。學(xué)生設(shè)計(jì)：水流對(duì)巖石的作用的實(shí)驗(yàn)研究。講話：你們有方法模擬水流嗎？怎么來研究水流對(duì)巖石的作用呢？有需要注意的嗎？學(xué)生議論實(shí)驗(yàn)方案。學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教師提示學(xué)生注意察看并實(shí)時(shí)記錄。溝通：實(shí)驗(yàn)中，你察看到巖石有什么變化？實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能說明什么？瓶中的巖石有沒有變得像這塊鵝卵石同樣圓滑圓整呢？為何呢？研究二：冷熱對(duì)巖石的作用。學(xué)生議論：方才同學(xué)們還假定冷熱作用對(duì)巖石變化有影響，你們有方法來模擬研究嗎？小組議論并報(bào)告議論結(jié)果。講話：我們?cè)趺磥硌芯磕?？學(xué)生議論實(shí)驗(yàn)方法。講話：同學(xué)們，做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候你以為應(yīng)當(dāng)注意什么？學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教師巡回，注意安全方面指導(dǎo)。講話：我們來溝通一下大家的發(fā)現(xiàn)。這一現(xiàn)象說了然什么？學(xué)生報(bào)告溝通，師生小結(jié)。第二課時(shí)研究三：生物對(duì)巖石的作用。講話：此刻我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)好多要素能使巖石發(fā)生改變了。頭幾日，老師做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)———向杯子里倒入石膏糊，撒上幾粒綠豆，再倒入一些石膏糊，將結(jié)成塊的石膏放入盛水的盤子。同學(xué)們以為幾日此后會(huì)有變化嗎？同學(xué)們想不想自己著手做這個(gè)實(shí)驗(yàn)？你以為做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)注意什么？學(xué)生議論，并設(shè)計(jì)出栽種方案，開始在石膏里著手各種子，教師巡視指導(dǎo)。講話：此刻能看到結(jié)果嗎？為了讓大家親眼看到結(jié)果，我們可必定要照料好種子呀。五）小結(jié)同學(xué)們，今日我們一同研究了使巖石發(fā)生變化的原由。巖石在自然界中間，會(huì)遇到氣溫變化、植物生長(zhǎng)、水流沖洗、風(fēng)吹日曬等要素的影響，發(fā)生破裂，這類現(xiàn)象就叫做風(fēng)化。六）