二氧化硫的性質(zhì)說課課件

二氧化硫的性質(zhì)說課課件演示文稿第一頁，共二十五頁。優(yōu)選二氧化硫的性質(zhì)說課課件第二頁，共二十五頁。教材分析學法指導教學方法教學程序說課流程二氧化硫的性質(zhì)魯科版必修一第三單元第三節(jié)課題2阜陽第十中學第三頁，共二十五頁。一、教材分析

本課題節(jié)選魯科版《化學1》第三章第三節(jié)內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容是典型的元素化合物知識，是高中階段元素化合物知識體系中的一個重點。教材以探究二氧化硫的性質(zhì)為主線，引導學生掌握二氧化硫的性質(zhì)及其在生產(chǎn)和生活中的應用。二氧化硫的性質(zhì)魯科版必修一第三單元第三節(jié)課題2在教材中的地位和作用阜陽第十中學第四頁，共二十五頁。二氧化硫的性質(zhì)魯科版必修一第三單元第三節(jié)課題2學情分析

經(jīng)過前面的學習,學生已經(jīng)初步積累了一些元素化合物知識，同時也具備了一定的分析能力和類比方法，能夠根據(jù)二氧化碳預測出二氧化硫具有酸性氧化物的通性；學生能夠通過氧化還原反應理論預測出二氧化硫既具有氧化性又具有還原性；另外，學生也有了一定的設計實驗和實驗操作的能力，為該節(jié)的實驗探究做好了準備。阜陽第十中學第五頁，共二十五頁。教學目標知識與技能過程與方法情感態(tài)度價值觀1、了解二氧化硫的物理性質(zhì)和用途。2、掌握二氧化硫的化學性質(zhì)。

1、通過實驗探究，進一步學習基本的實驗技能。2、運用比較的方法學習二氧化硫的主要性質(zhì)。

1、通過對二氧化硫性質(zhì)的探究，學生認識到事物的兩面性，形成一分為二的辨證唯物主義觀點。二氧化硫的性質(zhì)魯科版必修一第三單元第三節(jié)課題2阜陽第十中學第六頁，共二十五頁。二氧化硫的化學性質(zhì)。重點難點驗證產(chǎn)物的現(xiàn)象

通過創(chuàng)設問題情境、播放實驗視頻、學生實驗探究、讓學生觀察、思考、分析，從而得出結(jié)論，來加深印象，攻破重難點。突破方法二氧化硫的漂白作用。突破重難點二氧化硫的性質(zhì)魯科版必修一第三單元第三節(jié)課題2阜陽第十中學第七頁，共二十五頁。二、教學方法實驗探究——觀察——討論法多媒體輔助教學法二氧化硫的性質(zhì)魯科版必修一第三單元第三節(jié)課題2阜陽第十中學第八頁，共二十五頁。1

利用氧化還原反應理論,引導學生分析二氧化硫的氧化性和還原性。2

對同類知識運用對比法,加深對知識的理解和掌握.如二氧化硫酸性氧化物的性質(zhì)與二氧化碳做對比;二氧化硫使品紅溶液褪色和使高錳酸鉀溶液褪色做對比.三、學法指導二氧化硫的性質(zhì)魯科版必修一第三單元第三節(jié)課題2阜陽第十中學第九頁，共二十五頁。四、教學過程四大板塊導入新課現(xiàn)象結(jié)論觀察思考實驗探究二氧化硫的性質(zhì)魯科版必修一第三單元第三節(jié)課題2阜陽第十中學第十頁，共二十五頁。葡萄酒中的二氧化硫有什么作用呢？

思考涼州詞王翰

葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？二氧化硫的性質(zhì)魯科版必修一第三單元第三節(jié)課題2導入新課阜陽第十中學第十一頁，共二十五頁。一、SO2的物理性質(zhì)聞氣體的正確方法是什么？怎樣證明的溶解性？觀察思考二氧化硫的性質(zhì)魯科版必修一第三單元第三節(jié)課題2阜陽第十中學第十二頁，共二十五頁。二、SO2的化學性質(zhì)

根據(jù)SO2中S的化合價，推測SO2能與哪些物質(zhì)反應，體現(xiàn)SO2的什么性質(zhì)？該如何設計實驗證明？

可以選擇的試劑或藥品：鹽酸、酸性KMnO4溶液、溴水、FeCl3溶液、KSCN溶液、品紅溶液、FeS、Na2SO3等儀器：球形干燥管、燒杯、導管、玻璃管等實驗探究二氧化硫的性質(zhì)魯科版必修一第三單元第三節(jié)課題2阜陽第十中學第十三頁，共二十五頁。二氧化硫的性質(zhì)魯科版必修一第三單元第三節(jié)課題2阜陽第十中學第十四頁，共二十五頁。二氧化硫的性質(zhì)魯科版必修一第三單元第三節(jié)課題2阜陽第十中學第十五頁，共二十五頁。實驗方案實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論加入藥品，按照上圖裝置連接好儀器，把裝置插入盛有鹽酸的燒杯中，反應一段時間，觀察實驗現(xiàn)象二氧化硫具有氧化性二氧化硫具有還原性二氧化硫具有漂白性品紅褪色酸性KMnO4溶液褪色玻璃管內(nèi)有黃色固體生成實驗裝置現(xiàn)象結(jié)論二氧化硫的性質(zhì)魯科版必修一第三單元第三節(jié)課題2阜陽第十中學第十六頁，共二十五頁。實驗方案實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論加入藥品，按照上圖裝置連接好儀器，把裝置插入盛有鹽酸的燒杯中，反應一段時間，觀察實驗現(xiàn)象二氧化硫具有氧化性二氧化硫具有還原性二氧化硫具有漂白性品紅褪色酸性KMnO4溶液褪色玻璃管內(nèi)有黃色固體生成實驗實錄現(xiàn)象結(jié)論二氧化硫的性質(zhì)魯科版必修一第三單元第三節(jié)課題2阜陽第十中學第十七頁，共二十五頁。實驗方案實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論加入藥品，按照上圖裝置連接好儀器，把裝置插入盛有鹽酸的燒杯中，反應一段時間，觀察實驗現(xiàn)象二氧化硫具有氧化性二氧化硫具有還原性二氧化硫具有漂白性品紅褪色酸性KMnO4溶液褪色玻璃管內(nèi)有黃色固體生成實驗實錄現(xiàn)象結(jié)論二氧化硫的性質(zhì)魯科版必修一第三單元第三節(jié)課題2阜陽第十中學第十八頁，共二十五頁。實驗方案實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論加入藥品，按照上圖裝置連接好儀器，把裝置插入盛有鹽酸的燒杯中，反應一段時間，觀察實驗現(xiàn)象二氧化硫具有氧化性二氧化硫具有還原性二氧化硫具有漂白性品紅褪色酸性KMnO4溶液褪色玻璃管內(nèi)有黃色固體生成實驗實錄現(xiàn)象結(jié)論二氧化硫的性質(zhì)魯科版必修一第三單元第三節(jié)課題2阜陽第十中學第十九頁，共二十五頁。實驗裝置改進的優(yōu)點1.操作簡單，實驗方便，現(xiàn)象明顯，并且一個實驗可以證明二氧化硫的多個性質(zhì)。2.可以提高學生動手的能力，培養(yǎng)學生之間的合作精神。3.在比較二氧化硫的漂白性和還原性時不需要加熱，在空氣中放置一段時間即可。4.由一個實驗可以分析得出多個結(jié)論，培養(yǎng)了學生發(fā)散思維的能力。二氧化硫的性質(zhì)魯科版必修一第三單元第三節(jié)課題2阜陽第十中學第二十頁，共二十五頁。實驗裝置改進的優(yōu)點1.操作簡單，實驗方便，現(xiàn)象明顯，并且一個實驗可以證明二氧化硫的多個性質(zhì)。2.可以提高學生動手的能力，培養(yǎng)學生之間的合作精神。3.在比較二氧化硫的漂白性和還原性時不需要加熱，在空氣中放置一段時間即可。4.由一個實驗可以分析得出多個結(jié)論，培養(yǎng)了學生發(fā)散思維的能力。二氧化硫的性質(zhì)魯科版必修一第三單元第三節(jié)課題2阜陽第十中學第二十一頁，共二十五頁。三、SO2的”功”與“過”1、污染空氣2、導致酸雨，加快了橋梁、雕塑等建筑物的腐蝕速度二氧化硫的性質(zhì)魯科版必修一第三單元第三節(jié)課題2阜陽第十中學一般人眼中的SO2第二十二頁，共二十五頁。

SO2的申辯3.漂白劑

我不是一個壞家伙，導致酸雨也不是我的過錯，是人類大量燃燒化石燃料導致的，況且，我還有那么多功勞呢？2.食品和干果防腐劑1.制造硫酸二氧化硫的性質(zhì)魯科版必修一第三單元第三節(jié)課題2阜陽第十中學第二十三頁，共二十五頁。法官說句公道話

雖然二氧化硫?qū)Νh(huán)境造成了危害，但是這并不是二氧化硫的過錯，而是人類不合理的燃燒化石燃料導致的，另外二