2.從近幾年高考看文學(xué)類文本閱讀

“文學(xué)類文本閱讀”的學(xué)習(xí)從近幾年高考語文真題談?wù)劺斫釨分析綜合C鑒賞評價D探究F理解文中重要概念的含義理解文中重要句子的含意分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題分析作品的體裁特征和表現(xiàn)手法體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術(shù)鑒賞作品的文學(xué)形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力評價作品表現(xiàn)出的價值判斷和審美取向從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊、民族心理和人文精神探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀2020年高考語文全國卷《考試說明》高考小說類文本閱讀真題一覽年份卷別作者選文主旨概要類型2020全國Ⅰ海明威《越野滑雪》通過尼克和喬治的簡單對話，反映當(dāng)時美國的社會環(huán)境外國小說全國Ⅱ葛亮《書匠》以老董為代表的匠人精神中國當(dāng)代小說2019全國Ⅰ魯迅《理水（節(jié)選）》以大禹及其他協(xié)同治水的實干家形象來嘲諷官員們的昏庸無能中國現(xiàn)代新歷史小說全國Ⅱ莫泊?！缎〔轿琛芬磺蛣e舊時代的挽歌——舊時代的生活方式和文化習(xí)慣外國小說全國Ⅲ何士光《到梨花屯去》反思十一屆三中全會后的生產(chǎn)革命改革中國當(dāng)代小說2018全國Ⅰ阿成《趙一曼女士》緬懷革命烈士的犧牲精神中國當(dāng)代新歷史小說全國Ⅱ老舍《有聲電影》揭示人們面對新鮮事物時的不同態(tài)度及社會公德中國現(xiàn)代小說全國Ⅲ劉慈欣《微紀元(節(jié)選)》思考地球的災(zāi)難與文明的重建中國當(dāng)代科幻小說小說文本：選材多樣化海明威的“冰山”理論將文學(xué)作品同冰山類比，他說：“冰山在海面移動很莊嚴宏偉，這是因為它只有八分之一露在水面上?！北拘≌f正是只描寫了這露出水面的八分之一。請據(jù)此簡要說明本小說的情節(jié)安排及其效果。（2020全國I《越野滑雪》）兩個乘客為什么沉默？小說為什么首尾均有這一細節(jié)？（2019全國III《到梨花屯去》）小說中的盧森堡公園苗圃在情節(jié)發(fā)展中有重要作用，這種作用體現(xiàn)在哪些方面？（2019全國II《小步舞》）請簡要分析文中先行者的心理變化過程。（2018全國III《微紀元》）小說中歷史與現(xiàn)實交織穿插，這種敘事方式有哪些好處？（2018全國I《趙一曼女士》）小說以“渴”為中心謀篇布局，這有什么好處？（2017全國I《天囂》）作者交替使用“你”和“我”兩個不同的人稱，其中蘊含著怎樣的態(tài)度？請結(jié)合全文進行分析。（2017全國II《窗子以外》）小說寫的只是戰(zhàn)爭中的一個小故事，卻用了“戰(zhàn)爭”這樣一個大題目，你認為這樣處理合適嗎？（2016全國II《戰(zhàn)爭》）小說較為夸張地連續(xù)使用“幾萬”“幾百萬”之類的詞語描述百畝園的歷史，這樣寫的作用是什么?（2016全國I《鋤》）小說三次寫馬蘭花流淚，每次流淚的表現(xiàn)都不同，心情也不一樣。請結(jié)合小說內(nèi)容進行具體分析，并說明這樣寫有什么好處？（2015全國I《馬蘭花》）高考散文類文本閱讀篇目一覽時間卷別作者選文主旨概要類型2020全國Ⅲ蔣子龍《記憶里的光》安排了“我”少年、青年、中年的人生片段，以“全科人”的身份表達出“我”對“鐮刀錘頭”的深厚感情中國當(dāng)代散文天津梁衡《線條之美》通過線條寄托理想、情感和審美：線條蘊藏藝術(shù)能量；體現(xiàn)人體之美；是各種藝術(shù)形式的基礎(chǔ)；承載主觀精神；是時代和國家的象征中國當(dāng)代散文山東（新高考全國Ⅰ卷)于堅《建水記（之四）》從歷史文化傳承與當(dāng)下日常生活兩個角度描寫了建水城，表現(xiàn)這座古城經(jīng)久不衰的生命活力中國當(dāng)代散文2019北京趙園《北京的“大”與“深》從提籠架鳥的老人、窗外的西山、瀏亮的鴿哨聲等生活細節(jié)感知這座城市的文化精神中國當(dāng)代散文2018北京蘇童《水缸里的文學(xué)》通過幼年與水缸的關(guān)系，以及對水缸的好奇和想象來表達對文學(xué)創(chuàng)作的看法：要保持好奇心，探索現(xiàn)實中的未知中國當(dāng)代散文天津石紅許《虹關(guān)何處落徽墨》“徽墨式微”代表的不僅僅是徽墨的命運，還有傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代生活中的“式微”，“我”尋找徽墨既是對徽墨的喜愛，也是對傳統(tǒng)文化的追逐中國當(dāng)代散文2017全國Ⅲ李娟《我們的裁縫店》贊美質(zhì)樸、善良、勤勞等美好人性，思考買賣雙方不應(yīng)也不必淪為純粹的金錢關(guān)系，揭示了關(guān)于勞動的哲理中國當(dāng)代散文1.從文章謀篇布局的角度，分析題目“記憶里的光”是如何統(tǒng)攝全文的。（2020全國Ⅲ《記憶里的光》2.文末引入林徽因的故事有何效果?（2020天津《線條之美》）3.請參照《線條之美》的審美角度點評下面這首描寫勞動者的小詩。（2020天津《線條之美》）4．本文記建水城時，在飲食描寫上花費了大量筆墨，對此你如何理解?（2020山東《建水記（之四）》）5．本文采用空間和時間兩條線索行文，請分別加以簡析。（2020山東《建水記（之四）》）6．作者為什么說“你在沒有走進這些胡同人家之前，關(guān)于北京文化的理解，是不便言深的”？請結(jié)合上下文具體說明。

（2019北京《北京的“大”與“深》）7．文章第④段對河蚌仙女夢想的描述與第③段的童話故事相比有什么不同？這樣寫有什么作用？（2018北京《水缸里的文學(xué)》）8．本文題目“水缸里的文學(xué)”意蘊豐富，綜觀全文，你如何理解其中的寓意？以此為題有怎樣的表達效果？（2018北京《水缸里的文學(xué)》）9．作者說：“凝視水缸是我最早的閱讀方式，也是我至今最懷念的閱讀方式?！睂嶋H上，像這樣非書本的“閱讀”在生活中多種多樣。結(jié)合你的經(jīng)歷，談?wù)勀銓@類“閱讀”的體會。要求：寫出具體的“閱讀”對象以及獲得的體驗和感悟。（2018北京《水缸里的文學(xué)》）10．請賞析文中畫線句子：磨墨時，細潤無聲，我卻聽到了墨與硯臺的喁喁細語……過上一段墨落紙上蕩云煙的幽靜生活。（2018天津《虹關(guān)何處落