秋遼寧省大連市普蘭店市第三十四中學人教版七年級上冊生物第二單元第一章第三節(jié)動物細胞教案

普蘭店市第三十四中學教課設(shè)計課題

第三節(jié)動物細胞

課型

新授1、認識動物細胞的基本構(gòu)造。說明動物細胞與植物細胞的異同點。2、制作人的口腔上皮細胞暫時裝片，并使用顯微鏡察看。教課3、試一試制作動物細胞模型。目標4、認可細胞學說是19世紀自然科學三大發(fā)現(xiàn)之一。1、制作人的口腔上皮細胞暫時裝片，并使用顯微鏡要點與察看。教具難點2、動物細胞的基本構(gòu)造。教課1、創(chuàng)辦情境、激發(fā)動機；2、學生思疑、啟迪指引；3、合作研究、成就展現(xiàn)；流程4、牢固訓(xùn)練、拓展延長；5、體驗成功，多元評論。教課教課內(nèi)容設(shè)計教課調(diào)控目標完成評論流程對1和2設(shè)計以對1和2創(chuàng)辦情境1、知識檢測：對1嫻熟掌小組合作解決掌握狀況激發(fā)動機⑴、植物細胞的基本構(gòu)造包含：握，學生互問題，在班班通按小組表動；對白板上體現(xiàn)，并2,師生互現(xiàn)積分評以小組形式展動；對3，引價示、溝通、評論起學生學習興趣⑵、制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞暫時裝片的方法步驟？2、設(shè)計本節(jié)課有關(guān)預(yù)學知識的引入：⑴、書上P46〔想想，議一議〕⑵、察看書上P48動物細胞模式圖并比較動植物細胞的差別？3、由問題指引學生思慮導(dǎo)入新課:你已經(jīng)知道了植物細胞的構(gòu)造,那么動物細胞是什么樣的呢？想看看自己身上的細胞嗎？教課教課內(nèi)容設(shè)計教課調(diào)控目標完成評論流程用語言表達方式告訴學生本節(jié)課教課目的：1、認識動物細胞的基本構(gòu)造。說明動在白板上展物細胞與植物細胞的異同。學生思疑現(xiàn)，學生讀，教2、制作人的口腔上皮細胞暫時裝啟迪指引師解說片，并使用顯微鏡察看。3、試一試制作動物細胞模型。4、認可細胞學說是19世紀自然科學二大發(fā)現(xiàn)之一。1、設(shè)計預(yù)學知識檢測：1、小組展現(xiàn)，⑴、你還記得制作植物暫時裝片的組與組評論。步驟嗎？⑵、標出圖中植物細胞的基本結(jié)構(gòu)：/11■IJL___'t?—-4—V1___,合作研究\(1成就展現(xiàn)2、設(shè)計基礎(chǔ)知識概括梳理：⑴、［實驗］察看人的口腔上皮細胞?⑵、動物細胞有哪些基本構(gòu)造？

指導(dǎo)學生念書，劃教師激勵出有關(guān)知識點，教材中性的語言有的教師不講達到教育教課初級目標，這是教師激勵講堂教課性的語的核心部言，對小分，教師要組展現(xiàn)情使這節(jié)課況積分評的各項目價。標讓絕大多半學生掌握⑶、比較動植物細胞的有什么同樣點和不同樣點？3、對基礎(chǔ)知識進行自主學習：⑴、［實驗］察看人的口腔上皮細胞?⑵、動物細胞的基本構(gòu)造。⑶、自讀《科學家的故事》細胞學說是世紀自然科學三大發(fā)現(xiàn)之。教課教課內(nèi)容設(shè)計流程4、小組合作研究：⑴、比較動物細胞與植物細胞的異同。⑵制作動物細胞模型。5、小組成就展現(xiàn)：選出小組成員中繪制細胞構(gòu)造圖的最正確的作品給全班同學展現(xiàn)。

2、小組代表、教師共同概括總結(jié)。3、教師用經(jīng)典性的語言、引領(lǐng)性的過渡幫助釋疑。教課調(diào)控目標完成評論4、小組議論、互學，教師幫助學困生釋疑。5、各小組長展示，教師和全班同學評論1、設(shè)計習題，對基礎(chǔ)知識進行訓(xùn)

1、小組檢測、練：展現(xiàn)、評論利用導(dǎo)航上的習題進行練習，增強基牢固訓(xùn)練拓展延長體驗成功多元評論教課

礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。2、對基礎(chǔ)知識進行遷徙、拓展、延長：2、教師點撥利用課后習題對基礎(chǔ)知識進行遷徙、拓展、延長。1、師生總結(jié)反?。òR、技術(shù)、1、師生知識總感情和價值觀）結(jié)2、部署預(yù)學第二節(jié)動物細胞的內(nèi)容2、小組講堂活動總結(jié)3、優(yōu)選課后作業(yè)3、教師講評

實現(xiàn)本節(jié)課教育教學目