小學畢業(yè)典禮學生代表發(fā)言稿

第3頁共3頁小學畢業(yè)典禮學生代表發(fā)言稿敬?愛的老師，?親愛的同學?們大家好?!今天，我?演講的題目?是《感恩母?校，感謝師?恩》。如?果說，母校?是一個萬物?賴以生存的?太陽，那么?，老師就是?天空中的一?輪明月，而?我，就是天?上那一閃一?閃眨著眼睛?的一顆小星?星;如果說?，母校是一?座大花園，?那么，老師?就是那辛勤?的園丁，而?我，就是一?顆小種子，?在園丁的培?育下萌芽、?生長、開花?;如果說，?母校是一位?紡織人，那?么，老師就?是春蠶，而?我，就是春?蠶吐出的一?根絲;如果?說，母校是?一個和睦歡?樂的大家庭?，那么，老?師就是慈母?嚴父，而我?，就是他們?含辛茹苦、?嘔心瀝血培?養(yǎng)的孩童。?林花謝了?春紅，太匆?匆。轉眼?間，六年的?時光已從指?尖溜去，無?聲無息。我?們即將邁進?中學的大門?，進入一個?嶄新的學習?環(huán)境。但?是，母校，?我的母校，?老師，我的?老師，我不?舍得離開您?啊!在您的?懷抱里，我?從一個無知?的小女孩，?成為一名優(yōu)?秀的小學生?。這難道不?是您的功勞?嗎其實，?老師有時比?媽媽更像媽?媽。那一?次，天空中?彌漫著一種?潮濕的氣味?，下雨了。?中午，同學?們的家長陸?陸續(xù)續(xù)地涌?進教室，又?陸陸續(xù)續(xù)的?離開。人越?來越少，早?已穿上雨衣?的我在人群?中那么渺小?，那么孤獨?。一個人站?在校園中，?望著來來去?去的家長，?是那么無助?。雨水打在?臉上，與淚?水相混合，?流進嘴里的?水，究竟是?雨是淚呢老?師撐開傘，?正要回家，?卻發(fā)現(xiàn)我一?個人在那里?抽泣。老師?連忙收起傘?，拉起我的?手，把我領?進傳達室，?坐在我身旁?，用手捐給?___去了?淚水，說：?“別哭了。?你爸爸媽媽?一定會來的?，來，老師?給你爸爸媽?媽打電話。?”我輕聲說?出媽媽的電?話，老師把?手機遞給我?讓我接聽。?當我聽到媽?媽那帶有東?北味的普通?話時，“哇?”的一聲哭?了出來，讓?媽媽接我回?家。老師等?我接完電話?，笑著說：?“你媽媽會?來的吧!不?哭!老師陪?你等一會兒?!”媽媽來?了，老師撐?開傘，與我?們一同走出?了校門。?這不是處處?體現(xiàn)出了老?師對我們無?微不至的愛?嗎我們點?點滴滴的進?步，與老師?分分秒秒的?付出是密不?可分的。就?像我們張老?師，每天傍?晚回家，放?棄了散步健?身的時間、?放棄了娛樂?休閑的時間?、放棄了休?息的時間。?為我們編寫?學案，這一?切不都是為?了我們嗎這?一切不都是?為了她所摯?愛的教育事?業(yè)嗎世界?的發(fā)展是多?元化的，人?的發(fā)展也是?多元化的。?學校為了提?高我們的綜?合素質，提?供了一個又?一個的平臺?，給我們了?展示自我的?機會。比如?藝體節(jié)中開?展的運動會?、演講、歌?舞表演、詩?文朗誦，鍛?煉了我們的?意志，拓展?了我們的才?能，增強了?我們的自信?，提高了我?們的修養(yǎng)。?依稀記得?，___年?___月_?__日，我?拉著媽媽的?手，懷著好?奇，走進了?學校，邁出?我人生中最?為重要的第?一步。從此?我就成為了?一名小學生?，一位光榮?的少先隊員?!六年的?時光如流水?，奔騰不息?。母校，我?在您的懷抱?中生長了六?年，這六年?里，學校就?是我另一個?家，老師就?是我的爸爸?媽媽，同學?們就是我的?兄弟姐妹。?在操場上?，處處殘留?著我們游戲?的歡笑、奔?跑的身影;?在教室里，?處處蕩漾著?那朗朗的讀?書聲，沙沙?的寫字聲;?在校園里，?處處回蕩著?響亮的歌聲?。我們的校?訓：養(yǎng)正至?善，凝聚輝?煌;日新行?遠，一路華?章。這不處?處體驗出了?校領導對我?們的期望嗎?時間總是?匆匆流逝，?我多么想回?到從前剛剛?認識的時候?，回到那無?憂無慮的日?子里。那時?的天真無邪?，歡聲笑語?，是那么親?切，那么自?然，還時時?在耳邊響起?。