學校規(guī)章制度學習心得（3篇）

第8頁共8頁學校規(guī)章制度學習心得學期末我?專業(yè)___?了學校規(guī)章?制度學習活?動，大家積?極主動學習?，爭取把每?一條規(guī)章制?度學懂學透?，通過對規(guī)?章制度的學?習，使我更?加清醒地認?識到學習規(guī)?章制度，遵?守規(guī)章制度?的的重要性?和緊迫性，?現(xiàn)就我個人?學習情況，?結合實際作?出一點心得?體會。首?先，通過學?習，更深地?體會學校規(guī)?章制度的重?要性，俗語?說:無規(guī)矩?則不成方圓?，每個地方?都會有其相?應的規(guī)章制?度，學校要?充滿生機和?活力，具有?很高的聲譽?，必須有完?善、健全、?嚴格、獨特?的學校管理?制度，學校?管理制度是?實現(xiàn)學校職?能的不可缺?少的必要條?件，現(xiàn)代學?校管理實踐?表明沒有嚴?格健全的管?理制度學校?便無法對現(xiàn)?代教育教學?活動進行有?效的計劃、?___、協(xié)?調(diào)和控制，?學校的各項?工作就無法?正常開展。?其次，體?會到作為教?師，清楚把?握學校規(guī)章?制度的必要?性。教師更?要“為人師?表”，要用?自身___?的行為感染?學生、影響?學生。所以?，教師就應?該學校遵守?規(guī)章制度，?潛移默化感?染學生自覺?遵守校規(guī)校?紀，教師應?該努力加強?個人修養(yǎng)，?不斷完善自?己，為人師?表。為此作?為一名教師?要注意提高?自己的思想?修養(yǎng)。教師?要嚴格要求?自己，自覺?遵守學校的?規(guī)章制度和?有關規(guī)定，?以身作則，?以德服人，?以身立教，?為學生樹立?起楷模的形?象;教師要?具有高度的?工作責任感?。第三，?通過對制度?的學習，也?更加明確了?我以后工作?的準則。對?規(guī)章制度的?不熟悉，使?我常常在以?往的工作中?不得要領，?哪些該做哪?些不該做、?孰重孰輕分?不清，通過?對制度的學?習，使我有?了清楚的把?握，也更加?明白以后工?作的重心和?準則。通?過這次規(guī)章?制度的學習?教育，使我?深刻地認識?到，不認真?學習學校規(guī)?章制度有關?條文，不熟?悉規(guī)章制度?對各環(huán)節(jié)的?具體要求，?就不能做到?很好一遵守?規(guī)章制度，?并成為一名?合格教師，?因此，掌握?規(guī)章制度基?本知識，學?習好內(nèi)部各?項規(guī)章制度?，對我們的?工作具有重?要的指導意?義和現(xiàn)實意?義，以后會?在學校規(guī)章?制度的指引?下，向著學?校更美好的?明天努力工?作。學校規(guī)章制度學習心得（二）___月?___日，?我院展開全?院學習規(guī)章?制度動員大?會，開展規(guī)?章制度學習?教育活動以?來，通過十?幾天我院多?部法規(guī)的學?習，使我更?加清醒地認?識到學習規(guī)?章制度，遵?守規(guī)章制度?的重要性和?緊迫性。?學校要充滿?生機和活力?，具有充足?的生源和很?高的聲譽，?必須要有完?善，嚴格，?健全，獨特?的學校管理?制度。下面?根據(jù)學習情?況，結合個?人實際談一?點膚淺的體?會。通過?學習提高了?思想認識，?增強了日常?遵守法規(guī)的?自覺性。學?校管理制度?是實現(xiàn)學校?職能的不可?缺少的必要?條件。__?_在論述制?度改革問題?時指出，同?某些領導人?的思想作風?相比，“_?__制度、?工作制度”?方面的問題?更重要?，F(xiàn)?代學校的管?理實踐表明?沒有嚴格健?全的管理制?度學校便無?法對現(xiàn)代教?育教學活動?進行有效的?計劃、__?_、協(xié)調(diào)和?控制，學校?各項工作就?無法正常開?展。隨著?社會的發(fā)展?和進步，特?別是處在我?國改革開放?日益深入的?今天，現(xiàn)有?的學校制度?也面臨著如?何適應新情?況，迎接新?挑戰(zhàn)的問題?。我們需要?考慮如何準?確地把握時?代的特征，?從學校自身?的辦學條件?出發(fā)設計和?建立以培養(yǎng)?學生創(chuàng)新精?神和實踐能?力為重點、?適應社會客?觀發(fā)展需要?和教育內(nèi)在?規(guī)律的、能?夠彰顯自身?辦學特色的?學校管理制?度。俗話說?，“不以規(guī)?矩，不能成?方圓”。要?辦好一所學?校必須有章?可依、有規(guī)?可循。否則?，學校的人?、財、物、?事、信息的?管理以及時?間、空間的?安排便會混?亂無序。因?此學校管理?制度良好與?否對一個學?校教育教學?工作順利開?展極為重要?。管理是?學院發(fā)展的?核心。近年?來，我院發(fā)?展步伐加快?，在運行過?程中，由于?體制交替、?規(guī)章制度、?機制的不健?全，客觀上?給學院的整?體和諧發(fā)展?帶來壞風氣?滋生和蔓延?的土壤，導?致學院的一?些工作在執(zhí)?行上碰到了?重重的問題?，推諉，拖?延，耽誤工?作的情況時?有發(fā)生，嚴?重危及學院?的政令的貫?徹和執(zhí)行。?尤其在當前?全院爭取國?家級示范性?中職院校的?情況下，由?于我們平時?疏于學習，?對規(guī)章制度?學習不深，?理解不夠全?面與己關系?不大的可學?可不學，在?這種思想支?配下，久而?久之，就會?萌生一些自?由散漫的思?想，造成違?規(guī)違紀的現(xiàn)?象發(fā)生，甚?至影響我們?中職示范校?的形象。?通過這次規(guī)?章制度學習?教育，使我?深刻地認識?到，不認真?學習學院的?規(guī)章制度有?關條文，不?熟悉規(guī)章制?度對各環(huán)節(jié)?的具體要求?，就不可能?做到很好地?遵守規(guī)章制?度，并成為?一名合格的?員工。因此?，掌握規(guī)章?制度基本知?識，學好內(nèi)?部的各項規(guī)?章制度，對?我們的工作?和生活具有?重要的指導?意義和現(xiàn)實?意義。通?過學習進一?步掌握了學?習方法，并?力求在理解?和用運上下?功夫。規(guī)章?制度的學習?不是一蹴而?蹴，一時半?會就可學成?或學好記牢?的，關鍵要?靠長期的學?習和積累，?要養(yǎng)成長期?學習的習慣?，要有刻苦?鉆研的精神?，要有不怕?吃苦的毅力?，只有思想?上認識到學?習的重要性?，才能真正?在實踐中去?學習，并自?覺做一名遵?紀守法，遵?章守紀的合?格員工。?在學習方法?上，聯(lián)系自?己的崗位重?點學習，并?做到學習與?實踐用運相?結合，學法?規(guī)與守法規(guī)?相結合。另?外，在學習?教育上突出?教育的普遍?性，多形式?、多層次，?全方位地開?展教育，注?重教育的針?對性，抓好?結合點，把?思想道德教?育、普法教?育、規(guī)章制?度教育和學?先進、學英?模活動結合?起來。使自?己能夠學法?、知法、懂?法，依法規(guī)?辦事。實訓?中心每周五?第一節(jié)課后?___家，?在多媒體教?室集中學習?討論。在?學習上大家?暢所欲言，?說出自己的?理解和認識?。平時在辦?公室同事們?相互交流，?把自己對法?規(guī)制度的見?解提出來相?互討論，通?過這樣的學?習，我們深?刻領悟了學?院安排這次?學習的重要?性，并且自?己結合學院?的制度，找?到自己需要?努力的方向?。很多制度?是以前自己?不熟悉的和?不知道的。?像《教職工?聘用辦法》?《教職工考?核辦法》這?樣的規(guī)定不?認真學習，?自己就找不?到自己努力?的方向，爭?先創(chuàng)優(yōu)。?通過一個階?段的學習，?我基本掌握?了和自己密?切相關的法?規(guī)的內(nèi)容。?對自己的發(fā)?展方向和學?院的規(guī)則結?合起來，以?后會在法則?法規(guī)的指引?下，向著學?院更美好的?明天努力工?作。學校規(guī)章制度學習心得（三）一校風建?設優(yōu)良的?校風是一種?潛在的教育?力量和無形?的精神力量?，對學生發(fā)?揮著潛移默?化的作用。?從某種意義?上說，學校?校風的優(yōu)劣?決定著學校?教育的成敗?。是一所學?校在辦學過?程中所形成?的文化氛圍?，是師生員?工言行舉止?的準繩和拼?搏奮斗的精?神支柱，它?對學生的培?養(yǎng)和成長起?著極為重要?的潛移默化?的熏陶作用?。克州三?小的發(fā)展靠?的是三小每?一個干部、?教師、職工?和學生。在?每一項工作?中，我們都?要牢記“嚴?、實、活”??！皣馈?，即要有嚴?謹?shù)淖黠L、?嚴格的要求?和嚴密的措?施;“實?”是指老實?的態(tài)度，務?實的精神和?扎實的基礎?;“活”?則是要具有?活躍的思想?，活潑的氣?氛和靈活的?方法。1?、嚴格校規(guī)?校紀，加強?對教職工、?學生的管理?教育家馬?卡連柯在強?調(diào)行為規(guī)范?的培養(yǎng)時說?過:“首先?要培養(yǎng)行為?的沉著性、?自覺性，因?為群體中的?個體決不能?隨心所欲，?完全自由，?而必須服從?一定的客觀?規(guī)律和某些?人為的規(guī)則??！敝贫仁?一個學校、?一個班級必?須遵守的行?為準則，并?帶有一定的?行政命令，?具有一定的?權威性。抓?好大學生的?行為規(guī)范，?除了思想品?德教育外，?就要有嚴格?的規(guī)章制度?。①加強?對校規(guī)校紀?的學習，包?括《克州三?小考勤制度?》、《克州?三小違紀處?罰條例》、?《克州三小?德智體綜合?評測條列》?、《克州三?小考試__?_及違紀處?分的規(guī)定》?等有關條列?。②認真?落實學校制?定的各項規(guī)?章制度。如?，請假制度?監(jiān)考制度、?考試制度、?愛護公物制?度、獎懲制?度等。2?加強思想道?德建設，德?育置首馬?克思主義認?為，人是環(huán)?境的產(chǎn)物，?不同的客觀?環(huán)境對人的?成長具有不?同的影響。?要優(yōu)化育人?環(huán)境，營造?健康向上的?育人氛圍，?必須從培養(yǎng)?學生良好的?行為習慣抓?起。好的習?慣就是一個?人的好的素?質，而形成?好的習慣過?程，就是學?校重視養(yǎng)成?教育、把德?育落到實處?的過程。首?先，抓好學?生黨員的發(fā)?展和培養(yǎng)工?作，認真貫?徹___精?神，加強思?想和___?建設。以?教師黨員帶?動大批入黨?積極分子，?發(fā)展對象，?互相監(jiān)督、?促進，提高?思想覺悟。?推薦大批優(yōu)?秀的年輕教?師進黨校學?習，積極發(fā)?展條件成熟?教師入黨。?___黨?員過好__?_生活，學?___的方?針、政策、?路線，以各?種形式完成?黨的任務，?緊跟黨走。?其次，提高?師生對德育?工作的認識?，把德育的?投入、管理?研究等聯(lián)系?起來，構成?較完善的體?系。3開?展豐富多彩?的活動，全?面提高學生?素質。豐?富多彩的課?余生活:_?__全校學?生學雷鋒便?民活動，舉?辦各類演講?、征文、體?育活動比賽?，以學生干?部帶動其它?同學的"以?點帶面"的?方式，創(chuàng)造?一個"學習?中你追我趕?，生活上互?相幫助，課?余后多姿多?彩"的氛圍?。加強我校?的課余文化?活動，讓孩?子在快樂中?成長。二?、關于學風?建設所謂?“學風”，?最早源于《?禮記·中庸?》，意思是?廣泛地加以?學業(yè)習，詳?細地加以求?教，謹慎地?加以思考，?踏實地加以?實踐。它十?分精辟地概?括了學習的?方法、態(tài)度?和規(guī)律/從?博覽群書到?虛心求教，?再到善于思?考最后歸結?到勇于實踐?，反映了學?習中的方方?面面。我們?所指的學風?，是學校師?生在教學活?動中表現(xiàn)出?的精神狀態(tài)?和學習方法?。優(yōu)良的學?風包括正確?的學習目的?，巨大的學?習動力，端?正的治學態(tài)?度及良好的?學習方法，?它對于大學?生的成才具?有十分重要?的意義。?學風建設是?基礎教育改?革和發(fā)展中?一個永恒的?主題。優(yōu)良?的學風是保?證提高教育?質量的重要?條件。學風?問題是學習?者世界觀，?人生觀，價?值觀的反映?，也是學習?者學習態(tài)度?和學習方法?的集中體現(xiàn)?;學風建設?是校園精神?文明的重要?組成部分，?它直接影響?到學生的科?學文化素質?和思想道德?素質，影響?到學校培養(yǎng)?人才的質量?。加強學風?建設是一項?具有戰(zhàn)略意?義的人才工?程。學風?建設不僅是?小學生學習?方面的一項?基本建設，?同時也是自?我人格塑造?的一項重要?內(nèi)容。優(yōu)良?的學風是一?種巨大的精?神力量和育?人資源，具?有導向、激?勵、規(guī)范及?潛移默化的?作用。因此?，營造優(yōu)良?的學風，不?僅可以提高?或解決大學?生在學習文?化專業(yè)課方?面的積極性?和存在的問?題，還可以?提高大學生?的綜合素質?(如道德情?操、精神面?貌、文化底?蘊、競爭意?識、心理品?質等)和起?到改善教風?，提高教育?、管理、服?務水平等方?面不可低估?的作用。為?此，今年我?校將加強以?下幾項措施?:(一)?加強引導，?提高學生對?知識及其重?要性的認識?:“知識?就是力量。?”知識是青?年成才的基?礎，只有掌?握豐富的知?識，才能樹?立科學的世?界觀和人生?觀，才能有?所發(fā)明、有?所創(chuàng)造，才?能成為一個?對社會有用?的人?！安?以學為本”?，“非學不?以成才”。?加強理想?教育和成才?教育，引導?學生明確學?習目的，激?發(fā)學習動力?。從新生入?學起就要建?立良好的學?風，一方面?要教育學生?樹立遠大的?理想，另一?方面，要幫?助他們確立?科學的近期?、遠期目標?。讓學生對?未來充滿期?待，對即將?融入的社會?充滿信心，?由此拉動實?現(xiàn)自我價值?的內(nèi)需，更?加珍惜眼前?的學習機會?與學習條件?。堅持把理?想教育和成?才教育作為?思想教育的?主要目標貫?穿于各個教?育環(huán)節(jié)之中?，例如:入?學教育、素?質教育、社?會實踐等。?以激發(fā)學