2023初中英語(yǔ)工作計(jì)劃

2023初中英語(yǔ)工作計(jì)劃看看一個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)水平如何，只要聽(tīng)到他說(shuō)幾句英語(yǔ)，看看他寫(xiě)下的英語(yǔ)作文，再介紹他的寫(xiě)作能力就可以知悉。這里給大家互動(dòng)一些關(guān)于2023初中英語(yǔ)工作計(jì)劃，便利大家自學(xué)。2023初中英語(yǔ)工作計(jì)劃優(yōu)選篇1一、學(xué)期的指導(dǎo)思想：九年級(jí)下學(xué)期這一階段的備考工作十分關(guān)鍵。面對(duì)著升學(xué)的壓力和任務(wù)，面對(duì)著學(xué)生的英語(yǔ)程度參差不齊的實(shí)際情況。我們必須更加深入細(xì)致地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式和備考模式。同時(shí)，必須展開(kāi)分后層次教學(xué)。對(duì)于基礎(chǔ)不好的學(xué)生必須加強(qiáng)科學(xué)知識(shí)的容量，開(kāi)拓科學(xué)知識(shí)的層面，并使他們更上一層樓;對(duì)于基礎(chǔ)極差的學(xué)生必須因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，并使他們?cè)谂f有的基礎(chǔ)上有所提高、有所斬獲，為將來(lái)的自學(xué)踢不好基礎(chǔ)。二、學(xué)生情況分析：從本次期末的質(zhì)量預(yù)測(cè)的成績(jī)來(lái)看，九年級(jí)(2)班學(xué)生的.英語(yǔ)自學(xué)情況和其他幾個(gè)班級(jí)較之，優(yōu)秀率較好，但是班級(jí)整體成績(jī)與其他三個(gè)班級(jí)有所差距。本班學(xué)生英語(yǔ)水平較低的學(xué)生只要幾個(gè)人，例如慕棟培，崔明宣，陽(yáng)鮮艷，陳嘉斌等;成績(jī)中等的學(xué)生存有各種各樣的問(wèn)題，例如寫(xiě)作，書(shū)面抒發(fā)、Hazaribag填空題、詞語(yǔ)運(yùn)用等;部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)喪失了信心，除了一部分學(xué)生真的英語(yǔ)越來(lái)越容易，漸漸力不從心了，不感興趣了，講話(huà)也不是很活躍。針對(duì)這種情況，教學(xué)的時(shí)候須要特別注意在復(fù)習(xí)中減少趣味性，以此去提升學(xué)生對(duì)英語(yǔ)自學(xué)的興趣，同時(shí)特別注意在直面絕大多數(shù)學(xué)生時(shí)，著重踢不好基礎(chǔ)，從最為基本的東西做起，防止拔苗助長(zhǎng)。三、教學(xué)內(nèi)容分析：七年級(jí)至九年級(jí)共五本書(shū)，七年級(jí)下冊(cè)(12單元)、七年級(jí)下卷(12單元)、八年級(jí)下冊(cè)(12單元)、八年級(jí)下卷(10單元)、九年級(jí)(15單元)總計(jì)61單元的內(nèi)容;須要掌控詞匯1600個(gè);須要掌控語(yǔ)法存有名詞、代詞、數(shù)詞、時(shí)態(tài)等23項(xiàng);須要掌控交際用語(yǔ)包含問(wèn)候、了解、揮別、非常感謝、致歉、應(yīng)邀、命令容許、預(yù)祝和祝賀、提供更多協(xié)助、約會(huì)、用餐、看病、購(gòu)物、問(wèn)路、談?wù)撎鞖?、語(yǔ)言交際困難、告誡特別注意、勸說(shuō)、建議等20個(gè)類(lèi)別;可以抒發(fā)的話(huà)題存有個(gè)人情況、家庭、朋友與周?chē)娜?、周?chē)沫h(huán)境、日?；顒?dòng)、學(xué)校生活、興趣與嗜好、個(gè)人情感、人際關(guān)系、計(jì)劃與心愿、節(jié)假日活動(dòng)、購(gòu)物、飲食、身心健康等13個(gè)項(xiàng)目。本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)主要包含：詞匯：鼓腮、認(rèn)知、掌控書(shū)中的所有單詞，嫻熟應(yīng)用領(lǐng)域重點(diǎn)單詞和短語(yǔ)，備考初中前四冊(cè)中的所有單詞。語(yǔ)法：掌控8種時(shí)態(tài)，通?，F(xiàn)在時(shí)，通常過(guò)去時(shí)，通常將來(lái)時(shí)，現(xiàn)在展開(kāi)時(shí)，過(guò)去展開(kāi)時(shí)，現(xiàn)在順利完成時(shí)，過(guò)去順利完成時(shí)和過(guò)去將來(lái)時(shí)。介紹部分構(gòu)詞法，掌控英語(yǔ)的基本句子結(jié)構(gòu)：五種簡(jiǎn)單句，并列句，復(fù)合句(狀語(yǔ)從句及定語(yǔ)從句)。寫(xiě)作：主要訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)問(wèn)題打聽(tīng)細(xì)節(jié)的能力。然后根據(jù)相同同學(xué)的水平，再分后層次閱讀文章。在寫(xiě)作過(guò)程中針對(duì)短句子(復(fù)合句及所含多個(gè)從句的復(fù)合句)必須教給學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)的能力。文學(xué)創(chuàng)作：書(shū)面抒發(fā)就是中考中安打的題目，所以對(duì)于大多數(shù)同學(xué)，先全面落實(shí)平時(shí)訓(xùn)練，建議學(xué)生特別注意主、曰、賓的基本結(jié)構(gòu)及時(shí)態(tài)。并多搞一些連字成句、連句成篇的訓(xùn)練。培育學(xué)生不好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，例如大小寫(xiě)，標(biāo)點(diǎn)等。教學(xué)難點(diǎn)就是：學(xué)生能根據(jù)話(huà)題展開(kāi)探討，恰當(dāng)?shù)牟捎酶鞣N時(shí)態(tài)，掌控單詞的各種用法。四、具體內(nèi)容目標(biāo)和措施：針對(duì)以上實(shí)際情況，我準(zhǔn)備工作從以下幾個(gè)方面著手，調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)措施：1、穩(wěn)步針對(duì)中考題型的建議，確認(rèn)如何努力提高學(xué)生語(yǔ)言技能：聽(tīng)力方面：能聽(tīng)懂課文大致內(nèi)容;能夠把握住直觀語(yǔ)段中的觀點(diǎn);提問(wèn)比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題。說(shuō)道即為口語(yǔ)抒發(fā)方面：能夠采用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)和節(jié)奏抒發(fā)課文大意;能夠經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備工作就通常話(huà)題并作較長(zhǎng)時(shí)間抒發(fā)。寫(xiě)作認(rèn)知方面就是個(gè)重點(diǎn)，建議能夠認(rèn)知寫(xiě)作材料中相同的觀點(diǎn)和態(tài)度;能夠通過(guò)分析句子結(jié)構(gòu)認(rèn)知難句和長(zhǎng)句;強(qiáng)化寫(xiě)作認(rèn)知的訓(xùn)練。文學(xué)創(chuàng)作：能夠直觀寫(xiě)下連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，能夠在寫(xiě)作文中基本努力做到文體較規(guī)范、語(yǔ)句較通順;能較好的達(dá)至中招考試對(duì)大多數(shù)學(xué)生的建議。2、中招考試，既必須突出重點(diǎn)，又必須遷就全面，極力秉持分類(lèi)教學(xué)，分層大力推進(jìn)的教學(xué)思想，并使各類(lèi)學(xué)生都能夠?qū)W有所榮獲，都能夠有所提高。針對(duì)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)廣泛極差的情況，從基礎(chǔ)做起，狠抓英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)。逐步努力做到語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)自然、莊重;運(yùn)用詞匯敘述比較復(fù)雜的事物、犯罪行為和特征，表明概念，進(jìn)一步掌控?cái)⑹鰰r(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式等;盡可能學(xué)會(huì)采用規(guī)定的習(xí)慣用語(yǔ)或緊固配搭，掌控基本句型和時(shí)態(tài)。防止平時(shí)考試中的常用性錯(cuò)誤，提升學(xué)生應(yīng)付考試的能力。對(duì)于程度較好的同學(xué)，必須逐一展開(kāi)分析、談話(huà)，查清他們的特點(diǎn)、思想和觀點(diǎn)，有的放矢，促其進(jìn)一步發(fā)展。3、與其他各科教師做好協(xié)調(diào)。使每一個(gè)學(xué)生都能全面發(fā)展，不至于發(fā)生輕微的偏科現(xiàn)象。必須面向全體學(xué)生，高度關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，喚起他們自學(xué)英語(yǔ)的興趣，協(xié)助他們創(chuàng)建自學(xué)的成就感和自信心，并使他們?cè)谧詫W(xué)過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，提升人文素養(yǎng)，進(jìn)一步增強(qiáng)課堂教學(xué)能力，培育技術(shù)創(chuàng)新精神。在此基礎(chǔ)上注重學(xué)生主體，認(rèn)同個(gè)體差異，使學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)筑科學(xué)知識(shí)，提升技能，發(fā)展心智和開(kāi)拓視野。2023初中英語(yǔ)工作計(jì)劃優(yōu)選篇2一、深入細(xì)致做好課文教學(xué)，使學(xué)生多念、多記、多腰除建議學(xué)生誦讀存有代表性的課文篇章、段落和典型句子外，還要不懈努力開(kāi)發(fā)新課程資源為學(xué)生提供更多更加寬廣的自學(xué)空間和多樣資料，鼓勵(lì)學(xué)生注重教材外的語(yǔ)言輸出。按課標(biāo)建議挑選最合適的課外聽(tīng)力材料和寫(xiě)作材料，減小對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言輸入量，著重語(yǔ)篇整體理解能力培育，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用以獲取的信息分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。二、突破單詞鼓腮的困境鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用讀音規(guī)則有效率記憶單詞。通過(guò)按讀音規(guī)則歸類(lèi)的詞匯表，增加過(guò)度的死記硬背，同時(shí)搞好詞匯的分類(lèi)和辯析，著重課標(biāo)詞匯的詞義掌控和拼法，必須在九年級(jí)教學(xué)的同時(shí)，以新帶舊有、溫故知新，化解“四可以”詞匯的記憶和采用，不懈努力踢不好詞匯基礎(chǔ)。在能力容許范圍內(nèi)適度拓展外研版教材的詞匯，以適應(yīng)環(huán)境我縣所學(xué)__版教材與__市地區(qū)自學(xué)外研版教材的差異。三、剖析科學(xué)知識(shí)體系，穩(wěn)固掌控基礎(chǔ)知識(shí)中考加強(qiáng)能力考查力度并不意味著弱化對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的建議，恰好相反，堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)就是發(fā)展語(yǔ)言技能和語(yǔ)言運(yùn)用的關(guān)鍵基礎(chǔ)。我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中要細(xì)化《語(yǔ)法項(xiàng)目表》的各項(xiàng)具體內(nèi)容建議，進(jìn)一步優(yōu)化詞法、句法等語(yǔ)法科學(xué)知識(shí)的教學(xué)與備考，不但必須使學(xué)生在具體內(nèi)容語(yǔ)境中展開(kāi)針對(duì)性練，還要鼓勵(lì)學(xué)生自我概括和剖析有關(guān)科學(xué)知識(shí)，協(xié)助他們構(gòu)成科學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，踢不好語(yǔ)言科學(xué)知識(shí)能力的基礎(chǔ)。四、強(qiáng)化聽(tīng)聞?dòng)?xùn)練，提升交際能力聽(tīng)聞能力的訓(xùn)練必須分階段存有計(jì)劃地橫跨在初中三年教學(xué)的全過(guò)程，重點(diǎn)整理和突破主要的情景交際用語(yǔ)，將它們編制成微型對(duì)話(huà)，建議學(xué)生誦讀上口，同時(shí)在誦讀的基礎(chǔ)上積極主動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生積極開(kāi)展倆倆對(duì)話(huà)競(jìng)賽活動(dòng)。盡量聯(lián)系生活實(shí)際，積極主動(dòng)創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)計(jì)各種交際對(duì)活，推動(dòng)學(xué)生參予語(yǔ)言交際課堂教學(xué)活動(dòng)，在不懈努力營(yíng)造的英語(yǔ)氛圍中特別注意鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)多種功能項(xiàng)目的交融運(yùn)用。五、注重話(huà)題項(xiàng)目，培育表達(dá)能力將課標(biāo)中的話(huà)題功能項(xiàng)目展開(kāi)科學(xué)系統(tǒng)分類(lèi)、整理，明晰課標(biāo)對(duì)各種話(huà)題項(xiàng)目的具體內(nèi)容建議，同時(shí)融合教材各單元的話(huà)題內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系自已生活經(jīng)歷展開(kāi)有關(guān)話(huà)題的抒發(fā)訓(xùn)練，不但必須掌控各種話(huà)題的基本抒發(fā)句型，還要特別注意同種意思的相同表達(dá)方式，提升用英語(yǔ)展開(kāi)連貫抒發(fā)的能力，努力做到言之有物、抒發(fā)恰當(dāng)莊重。六、強(qiáng)化寫(xiě)作訓(xùn)練，提升操控語(yǔ)篇的能力存有計(jì)劃地不斷擴(kuò)大學(xué)生的寫(xiě)作量，必須特別注意挑選體裁多樣、內(nèi)容多樣的寫(xiě)作材料，既要存有敘事文、議論文也必須存有說(shuō)明文，必須減少諸如新聞報(bào)導(dǎo)、科普文章、圖表說(shuō)明、服務(wù)指南、海報(bào)廣告等篇幅，把訓(xùn)練的著力點(diǎn)放到從文章中以獲取有價(jià)值信息和對(duì)信息展開(kāi)加工處置，用作化解實(shí)際問(wèn)題的能力上，提升學(xué)生操控語(yǔ)篇的能力。七、全面落實(shí)文學(xué)創(chuàng)作訓(xùn)練，突破書(shū)面抒發(fā)的瓶頸必須培育學(xué)生恰當(dāng)書(shū)面抒發(fā)的能力，就要全面落實(shí)每周至少一篇的文學(xué)創(chuàng)作訓(xùn)練，特別注意循序漸進(jìn)和方法指導(dǎo)。通過(guò)各種文學(xué)創(chuàng)作訓(xùn)練協(xié)助學(xué)生熟識(shí)各種文體的寫(xiě)作方法，掌控謀篇布局的訣竅，特別注意定義征引得宜、條理清晰。平時(shí)教學(xué)中特別注意利用教材中有關(guān)日記、書(shū)信、帖子、便條、通告等書(shū)寫(xiě)格式，鼓勵(lì)學(xué)生惡搞范例展開(kāi)故事情節(jié)、敘述和表明等寫(xiě)作能力的訓(xùn)練。2023初中英語(yǔ)工作計(jì)劃優(yōu)選篇3一、指導(dǎo)思想深入細(xì)致貫徹落實(shí)教育教學(xué)理念。認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不懈努力把學(xué)生的英語(yǔ)基本功踢堅(jiān)實(shí)，同時(shí)還得強(qiáng)化對(duì)寫(xiě)作能力和綜合應(yīng)用領(lǐng)域能力的培育和指導(dǎo)，并使學(xué)生在這方面的能力有所提高，在加強(qiáng)書(shū)面英語(yǔ)的同時(shí)著重學(xué)生聽(tīng)力和口頭表達(dá)能力的培育和提升，力爭(zhēng)在今年的中考獲得一個(gè)理想的成績(jī)。二、教學(xué)目標(biāo)1、根據(jù)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的建議，通過(guò)訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)到、說(shuō)道、念、寫(xiě)下，并使學(xué)生掌控最基本的語(yǔ)言科學(xué)知識(shí)和語(yǔ)言技能，從而培育學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)展開(kāi)交際的能力。寓教于樂(lè)，并使學(xué)生培養(yǎng)較好的外語(yǔ)自學(xué)習(xí)慣，為將來(lái)的自學(xué)奠定穩(wěn)固的基礎(chǔ)。2、以教材為載體，緊密融合教材，在課堂上不懈努力創(chuàng)設(shè)各種情景打牢語(yǔ)言科學(xué)知識(shí)及語(yǔ)言技能，從而喚起學(xué)生主動(dòng)自學(xué)英語(yǔ)的興趣，提升學(xué)生的記憶、觀測(cè)、思維及想象能力，為學(xué)生的終身自學(xué)打下基礎(chǔ)。期望通過(guò)這一學(xué)期的教學(xué)，一方面能并使學(xué)生的英語(yǔ)水平以求提升，另一方面能夠更好的喚起他們的英語(yǔ)興趣，跑不好以后的人生道路，也為我校學(xué)生即將直面的中招升學(xué)作出理應(yīng)的貢獻(xiàn)。三、學(xué)生情況分析從本次期末的第一次質(zhì)量預(yù)測(cè)的成績(jī)來(lái)看，九年級(jí)150班學(xué)生的英語(yǔ)自學(xué)情況和其他幾個(gè)班級(jí)很相近，學(xué)生英語(yǔ)水平廣泛極差，成績(jī)不好的不多，部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)喪失了信心，除了一部分學(xué)生真的英語(yǔ)越來(lái)越容易，漸漸力不從心了，不感興趣了，講話(huà)也不是很活躍。針對(duì)這種情況，教學(xué)的時(shí)候須要特別注意在復(fù)習(xí)中減少趣味性，以此去提升學(xué)生對(duì)英語(yǔ)自學(xué)的興趣，同時(shí)特別注意在直面絕大多數(shù)學(xué)生時(shí)，著重踢不好基礎(chǔ)，從最為基本的東西做起，防止拔苗助長(zhǎng)。四、教材分析本學(xué)年英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容為一冊(cè)，共15個(gè)單元，從上學(xué)期結(jié)束已經(jīng)上回去11個(gè)單元，余下4個(gè)單元計(jì)劃在5周內(nèi)順利完成教學(xué)任務(wù)。接著展開(kāi)總備考，具體內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容包含：詞匯：鼓腮、認(rèn)知、掌控書(shū)中的所有單詞，嫻熟應(yīng)用領(lǐng)域重點(diǎn)單詞和短語(yǔ)，備考初中的所有單詞。語(yǔ)法：掌控8種時(shí)態(tài)，通常現(xiàn)在時(shí)，通常過(guò)去時(shí)，通常將來(lái)時(shí)，現(xiàn)在展開(kāi)時(shí)，過(guò)去展開(kāi)時(shí)，現(xiàn)在順利完成時(shí)，過(guò)去順利完成時(shí)和過(guò)去將來(lái)時(shí)。介紹部分構(gòu)詞法，掌控英語(yǔ)的基本句子結(jié)構(gòu)：五種簡(jiǎn)單句，并列句，復(fù)合句(狀語(yǔ)從句及定語(yǔ)從句)。寫(xiě)作：主要訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)問(wèn)題打聽(tīng)細(xì)節(jié)的能力。然后根據(jù)相同同學(xué)的水平，再分后層次閱讀文章。在寫(xiě)作過(guò)程中針對(duì)短句子(復(fù)合句及所含多個(gè)從句的復(fù)合句)必須教給學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)的能力。文學(xué)創(chuàng)作：書(shū)面抒發(fā)就是中考中安打的題目，所以對(duì)于大多數(shù)同學(xué)，先全面落實(shí)平時(shí)訓(xùn)練，建議學(xué)生特別注意主、曰、賓的基本結(jié)構(gòu)及時(shí)態(tài)。并多搞一些連字成句、連句成篇的訓(xùn)練。培育學(xué)生不好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，例如大小寫(xiě)，標(biāo)點(diǎn)等。五、教學(xué)措施根據(jù)學(xué)生的情況和班上的實(shí)際，本學(xué)期使用以下措施：1、穩(wěn)步針對(duì)中考題型的建議，確認(rèn)如何努力提高學(xué)生語(yǔ)言技能：聽(tīng)力方面：能聽(tīng)懂課文大致內(nèi)容。能夠把握住直觀語(yǔ)段中的觀點(diǎn)。提問(wèn)比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題。說(shuō)道即為口語(yǔ)抒發(fā)方面：能夠采用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)和節(jié)奏抒發(fā)課文大意。能夠經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備工作就通常話(huà)題并作較長(zhǎng)時(shí)間抒發(fā)。寫(xiě)作認(rèn)知方面就是個(gè)重點(diǎn)，建議能夠認(rèn)知寫(xiě)作材料中相同的觀點(diǎn)和態(tài)度。能夠通過(guò)分析句子結(jié)構(gòu)認(rèn)知難句和長(zhǎng)句。強(qiáng)化寫(xiě)作認(rèn)知的訓(xùn)練。文學(xué)創(chuàng)作：能夠直觀寫(xiě)下連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，能夠在寫(xiě)作文中基本努力做到文體較規(guī)范、語(yǔ)句較通順。能較好的達(dá)至中招考試對(duì)大多數(shù)學(xué)生的建議。2、中招考試，既必須突出重點(diǎn)，又必須遷就全面，極力秉持分類(lèi)教學(xué)，分層大力推進(jìn)的教學(xué)思想，并使各類(lèi)學(xué)生都能夠?qū)W有所榮獲，都能夠有所提高。針對(duì)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)廣泛極差的情況，從基礎(chǔ)做起，狠抓英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)。逐步努力做到語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)自然、莊重。運(yùn)用詞匯敘述比較復(fù)雜的事物、犯罪行為和特征，表明概念，進(jìn)一步掌控?cái)⑹鰰r(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式等。盡可能學(xué)會(huì)采用規(guī)定的習(xí)慣用語(yǔ)或緊固配搭，掌控基本句型和時(shí)態(tài)。防止平時(shí)考試中的常用性錯(cuò)誤，提升學(xué)生應(yīng)付考試的能力。對(duì)于程度較好的同學(xué)，必須逐一展開(kāi)分析、談話(huà)，查清他們的特點(diǎn)、思想和觀點(diǎn)，有的放矢，促其進(jìn)一步發(fā)展。3、與其他各科教師做好協(xié)調(diào)。使每一個(gè)學(xué)生都能全面發(fā)展，不至于發(fā)生輕微的偏科現(xiàn)象。2023初中英語(yǔ)工作計(jì)劃優(yōu)選篇4一、指導(dǎo)思想目前初三的英語(yǔ)教學(xué)中，因種種因素，催生了相當(dāng)一部分英語(yǔ)自學(xué)比較困難，并誘發(fā)的差生。因此對(duì)這部分學(xué)生強(qiáng)化心理指導(dǎo)，培育培育的心理素質(zhì)，協(xié)助他們盡快踏進(jìn)困境，淪為自學(xué)的主人，就變得十分必要。學(xué)科教學(xué)就是學(xué)校教育的主渠道、主陣地，學(xué)科自學(xué)就是學(xué)生的主導(dǎo)活動(dòng)，學(xué)生大量的心理疑惑都產(chǎn)生于自學(xué)過(guò)程中，各種人格品質(zhì)也在學(xué)科的自學(xué)中獲得發(fā)展。英語(yǔ)做為語(yǔ)言學(xué)科，在教學(xué)中強(qiáng)化德育及心理方面擴(kuò)散工作，秉持以人為本，秉持教育技術(shù)創(chuàng)新，秉持內(nèi)涵發(fā)展，以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以強(qiáng)化細(xì)節(jié)教育。二、工作要點(diǎn)對(duì)于向?qū)W生展開(kāi)思想教育、品德教育、科學(xué)文化教育和心理素質(zhì)教育，在本學(xué)期的教學(xué)中強(qiáng)化德育工作如下：(一)存有敬業(yè)精神，愛(ài)好學(xué)生。必須用自己的杰遜喚醒和培育學(xué)生對(duì)自學(xué)的愛(ài)，從而引伸到對(duì)生活的愛(ài)。其實(shí)，英語(yǔ)課堂教學(xué)不只是語(yǔ)言科學(xué)知識(shí)的自學(xué)和訓(xùn)練，而是一種溫馨的情感交流、智慧創(chuàng)造力的研發(fā)，社會(huì)交際能力的早期培育，就是師生共同創(chuàng)造精神生活的活動(dòng)。因此教師在教學(xué)中，必須認(rèn)同學(xué)生的人格，創(chuàng)建公平、互相認(rèn)同的人與自然師生關(guān)系，并使學(xué)生在收緊、親密、開(kāi)心的氛圍中展開(kāi)自學(xué)的同時(shí)，品德獲得培育，性格獲得健全。(二)技術(shù)創(chuàng)新教育使學(xué)困生獨(dú)立自主自學(xué)傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式中，學(xué)生自并使自終就是被動(dòng)者，即使就是一些很存有天賦的不好學(xué)生。久而久之，也缺少了創(chuàng)造力。不少學(xué)生的自學(xué)參予意識(shí)高，不愿主動(dòng)思索和明確提出問(wèn)題，更不主動(dòng)解決問(wèn)題。依賴(lài)教師非常簡(jiǎn)單的嘲弄答案，因此，教師必須更新教學(xué)觀念，踐行心的學(xué)生觀和教學(xué)觀。我指出，代萊學(xué)生觀最本質(zhì)的內(nèi)容就是在教學(xué)中真正能踐行合作教學(xué)的觀念代萊學(xué)生觀念并作顯然的出發(fā)點(diǎn)就是認(rèn)同學(xué)生，在英語(yǔ)教學(xué)匯總充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的主體作用，并使他們真正淪為自學(xué)的主人。(三)擴(kuò)散情感與學(xué)生創(chuàng)建較好的師生關(guān)系情感具備搬遷促進(jìn)作用。親其師，則信其道。學(xué)生對(duì)老師的情感能夠提升學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)科的傾向性。只要師生創(chuàng)建起至相互信賴(lài)的感情，學(xué)生對(duì)老師所明確提出的建議就容易接受。我們的教學(xué)活動(dòng)能夠就比較順利地積極開(kāi)展。學(xué)困生并非自然固有。學(xué)困生渴望獲得認(rèn)同與關(guān)心，信任與認(rèn)知。教師只有用真摯的愛(ài)就可以并使他們深感溫暖，消解自卑，踐行信心，就可以并使他們自尊心、wound、奮發(fā)進(jìn)取。我指出，對(duì)于學(xué)困生，只要我們真誠(chéng)地給與關(guān)心和協(xié)助，他們也可以以快樂(lè)和謝意去投資回報(bào)我們。他們就是不能使老師沮喪的。(四)器重教育使學(xué)困生踐行自信心自尊心就是一個(gè)人對(duì)自身的評(píng)價(jià)，對(duì)自身存有的價(jià)值和態(tài)度的彰顯。任何學(xué)生都存有自尊心和榮譽(yù)感，每當(dāng)自己在自學(xué)上獲得點(diǎn)滴成績(jī)時(shí)，總期望獲得老師的表彰，學(xué)困生更是如此。差生由于害羞心理，往往在課堂上不敢開(kāi)口，因此，我對(duì)學(xué)困生從不大聲責(zé)罵，而是具體內(nèi)容深入細(xì)致地分析他們之所以高的原因，然后對(duì)癥下藥，循循善誘，在強(qiáng)化輔導(dǎo)的同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的發(fā)展情況展開(kāi)存有彈性的引導(dǎo)。實(shí)踐證明：利用語(yǔ)言表彰、神情表明、肢體起身等多種方法，給與學(xué)困生以的引導(dǎo)就是行之有效的，能夠并使他們對(duì)自己充滿(mǎn)著自信心，踐行努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。2023初中英語(yǔ)工作計(jì)劃優(yōu)選篇5一、指導(dǎo)思想1、遵守紀(jì)律，順利完成任務(wù)。2、講求實(shí)效，學(xué)以致用。3、全面提高，提高質(zhì)量。二、研修目標(biāo)1、強(qiáng)化自學(xué)，掌控恰當(dāng)?shù)慕逃^點(diǎn)。2、介紹教育工作的基本規(guī)律和基本方法，展開(kāi)教育課堂教學(xué)。3、介紹學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和的研究成果。4、將掌控的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實(shí)際能力。5、進(jìn)一步提高現(xiàn)代信息意識(shí)，提升現(xiàn)代信息技術(shù)水平，能夠?qū)τ?jì)算機(jī)展開(kāi)必要的保護(hù)，可以嫻熟采用辦公軟件展開(kāi)文字處理，素材加工，課件修正、制作，網(wǎng)絡(luò)資源搜尋等。三、自學(xué)提升措施1、利用課余時(shí)間秉持每周展開(kāi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力做到定時(shí)、的定內(nèi)容，自學(xué)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和來(lái)到課程的信息報(bào)導(dǎo)。充份分散時(shí)間自學(xué)有關(guān)的信息技術(shù)與專(zhuān)業(yè)的練，保證課課存有輔助教學(xué)的多媒體課件。2、及時(shí)對(duì)每天的教育教學(xué)活動(dòng)展開(kāi)思考，用筆隨時(shí)記錄下來(lái)抽時(shí)間整理，并謀求與同行們展開(kāi)交流，共同互相切磋，共同進(jìn)步。3、虛心向各科教師自學(xué)杰出的教育經(jīng)驗(yàn)，提升自身的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)強(qiáng)化校內(nèi)外聽(tīng)講，虛心與本校同學(xué)科教師交流聽(tīng)課心得體會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，盡量擠時(shí)間謀求回去聽(tīng)講，稀釋別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提升教學(xué)水平。4、多聽(tīng)到教學(xué)水平較低的教師上公開(kāi)課，通過(guò)集體復(fù)習(xí)、交流學(xué)習(xí)等形式，提升教師的業(yè)務(wù)水平。5、規(guī)范自己的言行，搞學(xué)生的表率。積極主動(dòng)出席培訓(xùn)活動(dòng)，提升自己的師德學(xué)識(shí)，在此過(guò)程中，自學(xué)正確處理師生之間、教師之間、教師與家長(zhǎng)之間及與社會(huì)之間的關(guān)系。6、深入開(kāi)展校本課題研究。以課堂教學(xué)活動(dòng)為載體，將培訓(xùn)心得體會(huì)擴(kuò)散在具體內(nèi)容的教學(xué)之中。充分利用團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)展集體復(fù)習(xí)，集體研討，互相學(xué)習(xí)提升教學(xué)成效。立足學(xué)校實(shí)際，化解當(dāng)前教學(xué)中的難題，以研促教。2023初中英語(yǔ)工作計(jì)劃優(yōu)選篇6一、指導(dǎo)思想：1、必須面向全體學(xué)生，高度關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，喚起他們自學(xué)英語(yǔ)的興趣，協(xié)助他們創(chuàng)建自學(xué)的成就感和自信心，并使他們?cè)谧詫W(xué)過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，提升人文素養(yǎng)，進(jìn)一步增強(qiáng)課堂教學(xué)能力，培育技術(shù)創(chuàng)新精神;2、注重學(xué)生主體，認(rèn)同個(gè)體差異，使學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)筑科學(xué)知識(shí)，提升技能，活躍思維，展現(xiàn)出個(gè)性，發(fā)展心智和開(kāi)拓視野;3、使學(xué)生在采用英語(yǔ)中自學(xué)英語(yǔ)，使學(xué)生淪為GoodUser而不僅僅就是Learner。使英語(yǔ)淪為學(xué)生自學(xué)生活中最新穎的工具而非累贅，使他們?cè)诓捎煤妥詫W(xué)英語(yǔ)的過(guò)程中，體味至隨心所欲和順利的歡樂(lè)，而不是無(wú)盡的憂(yōu)慮和恐懼。二、學(xué)生情況分析今年學(xué)生的基本情況極差，部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)喪失了信心，除了一部分學(xué)生真的英語(yǔ)越來(lái)越容易，漸漸力不從心了，不感興趣了。針對(duì)這種情況，教學(xué)的時(shí)候須要特別注意在復(fù)習(xí)中減少基礎(chǔ)性和趣味性，以此去提升學(xué)生對(duì)英語(yǔ)自學(xué)的興趣。三、教學(xué)措施我根據(jù)近幾年中考試題嶄新特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)行“三輪備考法”做為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)計(jì)劃，“三輪備考法”建議先全面自學(xué)，后展開(kāi)重點(diǎn)備考和適應(yīng)性考試備考。努力做到著眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，把全面?zhèn)淇己椭攸c(diǎn)備考有機(jī)融合出來(lái)。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的備考，能夠并使學(xué)生較好地掌控所學(xué)的科學(xué)知識(shí)托福出來(lái)優(yōu)異成績(jī)。第一輪備考針對(duì)學(xué)生對(duì)已研習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，因時(shí)間長(zhǎng)，部分已忘卻的共性，建議學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)做好基礎(chǔ)知識(shí)的備考。這一階段按教材順序概括語(yǔ)言點(diǎn)，Behren語(yǔ)言點(diǎn)運(yùn)用，對(duì)各單元的科學(xué)知識(shí)要點(diǎn)展開(kāi)剖析，同時(shí)應(yīng)當(dāng)著重基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的闖關(guān)(從近幾年中招試題看看，逐漸強(qiáng)化詞匯、詞組的考查)并通過(guò)服務(wù)設(shè)施練、備考檢測(cè)構(gòu)成能力。在備考過(guò)程中，還要實(shí)行一些必要的措施去穩(wěn)固和進(jìn)一步增強(qiáng)備考效果。例如努力做到：(一)根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置適度的難度相對(duì)較低的練;(二)循環(huán)考試，即為每研習(xí)回去一部分后，展開(kāi)階段性測(cè)試，對(duì)試卷展開(kāi)評(píng)分備案，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自學(xué)積極性和自覺(jué)性。第二輪備考建議突出重點(diǎn)，穩(wěn)固掌控，展開(kāi)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。在掌理教材，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌控得比較堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)上，適當(dāng)?shù)靥嵘ㄗh，展開(kāi)系統(tǒng)整理消化，把握住重點(diǎn)，增進(jìn)認(rèn)知，加強(qiáng)記憶。建議學(xué)生對(duì)那些在教材中多次發(fā)生和輔導(dǎo)教材中一再提到，反復(fù)強(qiáng)調(diào)部分，應(yīng)當(dāng)視作重點(diǎn)，格外予以特別注意。同時(shí)存有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法，培育記憶能力。第二輪備考輕易關(guān)系到中考的效果?？茖W(xué)知識(shí)掌控不系統(tǒng)、內(nèi)容混為一談互相阻礙，解題時(shí)應(yīng)會(huì)推論犯規(guī)，做錯(cuò)題目。這建議教師在這一階段備考過(guò)程中避免直觀的重復(fù)，反對(duì)面面俱到，而是遵從通識(shí)科多練的原則，努力做到談—練習(xí)—評(píng)者融合。既要教學(xué)生解題訣竅，協(xié)助學(xué)生認(rèn)知題目與題目之間的聯(lián)系，同時(shí)又針對(duì)歷年中考題型強(qiáng)化訓(xùn)練，并使學(xué)生在答題時(shí)努力做到靈活運(yùn)用，觸類(lèi)旁通，舉一反三。從中考題型來(lái)看，近年來(lái)對(duì)聽(tīng)到、念、寫(xiě)下能力的考查份量逐漸強(qiáng)化。因此在備考的過(guò)程中要展開(kāi)適度的聽(tīng)力加強(qiáng)練，無(wú)法來(lái)來(lái)往往著對(duì)語(yǔ)言的概括總結(jié)而忽略Perhaps的能力的訓(xùn)練。訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)橫跨整個(gè)備考當(dāng)中。重蹈覆轍從這幾年的試題看看逐漸強(qiáng)化了對(duì)寫(xiě)作能力的綜合考查。從動(dòng)詞填空題，至廢話(huà)填空題，寫(xiě)作認(rèn)知都就是以短文的形式發(fā)生，這說(shuō)明了試題不僅建議學(xué)生掌控所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法科學(xué)知識(shí)，還建議學(xué)生融合文章大意對(duì)其展開(kāi)綜合運(yùn)用能力。因此這幾類(lèi)題型存有必要展開(kāi)專(zhuān)門(mén)性的訓(xùn)練。值得一提的是書(shū)面抒發(fā)試題就是一個(gè)難點(diǎn)，因此在第一、二輪備考過(guò)程中必須多加練習(xí)，逐漸培育學(xué)生的寫(xiě)作能力，例如可以建議學(xué)生簡(jiǎn)寫(xiě)課文大意，寫(xiě)日記，或適度對(duì)一些圖表展開(kāi)文學(xué)創(chuàng)作練。第三輪就是備考指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練結(jié)合，主要目的就是適應(yīng)環(huán)境中考建議，提升應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重于培育學(xué)生審題解題能力，同時(shí)必須在教師指導(dǎo)下展開(kāi)綜合練和演示測(cè)試，科學(xué)知識(shí)考查和能力考查相結(jié)合，從而并使備考達(dá)至良性的循環(huán)：科學(xué)知識(shí)——能力——科學(xué)知識(shí)。總之，通過(guò)上述三輪備考，并使學(xué)生從相同角度獲得反反復(fù)復(fù)的備考和加強(qiáng)練，由淺入深，既有點(diǎn)的科學(xué)知識(shí)，又存有面的綜合，并使科學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化，并使能力獲得提升和強(qiáng)化力爭(zhēng)中考獲得理想的成績(jī)。初三階段的備考工作十分關(guān)鍵。在這種情況下，就須要更加深入細(xì)致地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。不懈努力積極探索適宜學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂(lè)意拒絕接受的教學(xué)方法及模式。同時(shí)，必須展開(kāi)分后層次教學(xué)。對(duì)于學(xué)生必須因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，并使學(xué)生在舊有的基礎(chǔ)上有所提高。四、自我提升與教科研本學(xué)期穩(wěn)步做好搞好理論自學(xué)工作，我必須努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)教育教學(xué)此文wlzwyyan理論和新課程理念，經(jīng)常寫(xiě)作教師業(yè)務(wù)書(shū)籍，自覺(jué)出席自學(xué)與培訓(xùn)，并使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。寫(xiě)作《給教師的建議》，《順利教育》，《人文讀本》等并搞好自學(xué)筆記。繼續(xù)執(zhí)行學(xué)校的建議，并及時(shí)搞好自學(xué)筆記。自學(xué)過(guò)程中，針對(duì)自己的讀書(shū)展開(kāi)思考，積極主動(dòng)向其他教師自學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，本學(xué)期聽(tīng)講應(yīng)當(dāng)不少于20節(jié)。針對(duì)自己的教學(xué)也應(yīng)當(dāng)積極主動(dòng)搞好教學(xué)后記和意見(jiàn)反饋，在教研組活動(dòng)中展開(kāi)每次經(jīng)驗(yàn)交流。積極主動(dòng)出席學(xué)校非政府的匯報(bào)課活動(dòng)。本學(xué)期穩(wěn)步積極開(kāi)展課題研究工作，在平時(shí)的教學(xué)中，必須存有計(jì)劃的展開(kāi)德育擴(kuò)散，并及時(shí)思考，搞好筆記。多寫(xiě)作英語(yǔ)教學(xué)的，與其他教師多交流，汲取不好的經(jīng)驗(yàn)和方法。并積極主動(dòng)出席其他科研項(xiàng)目的研究。健全自己的博客，拓展視野，與更多的同行在網(wǎng)絡(luò)上展開(kāi)交流。2023初中英語(yǔ)工作計(jì)劃優(yōu)選篇7一、班級(jí)基本情況本學(xué)期我穩(wěn)步出任八年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，本班共計(jì)學(xué)生__人，其中絕大部分學(xué)生基礎(chǔ)比較不好，而且進(jìn)取心弱。通過(guò)一年多的英語(yǔ)自學(xué)，由于基礎(chǔ)不均衡，少部分男學(xué)生自覺(jué)性不低，深入細(xì)致程度也不及女學(xué)生，所以?xún)蓸O分化已漸發(fā)生。為了更好地做好本班的英語(yǔ)教學(xué)，提升學(xué)生的英語(yǔ)水平，在制訂本計(jì)劃和設(shè)計(jì)教案的時(shí)候，必須努力做到以學(xué)生的興趣為中心，寓教于樂(lè)，喚起學(xué)生的啟發(fā)，使得學(xué)生積極主動(dòng)思維并自覺(jué)地稀釋和創(chuàng)造性地采用所學(xué)語(yǔ)言科學(xué)知識(shí)、展現(xiàn)出自己的個(gè)性，二要順利完成本班英語(yǔ)教學(xué)工作，達(dá)至學(xué)校制訂的教學(xué)目標(biāo)。二、教學(xué)目標(biāo)1、堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)教學(xué)穩(wěn)固語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)著重過(guò)程性評(píng)價(jià)，培育學(xué)生的聽(tīng)到、說(shuō)道、念、寫(xiě)下能力。2、增大兩極分化搞好相同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作，尤其必須關(guān)心后進(jìn)生，感恩特困生，積極主動(dòng)資金投入至愛(ài)心扶貧活動(dòng)中回去。必須輕興趣、輕方法、謀平衡、求實(shí)效，避免大批高鴻鵬和過(guò)早分化現(xiàn)象。3、優(yōu)化教學(xué)方法認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語(yǔ)嶄新課程標(biāo)準(zhǔn)》，教學(xué)從學(xué)生的自學(xué)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和心智水平啟程，提倡體驗(yàn)、課堂教學(xué)、參予、合作與交流的自學(xué)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，并使語(yǔ)言自學(xué)的過(guò)