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第62頁(yè)共62頁(yè)大學(xué)生金工實(shí)習(xí)報(bào)告4000字大學(xué)生金工實(shí)習(xí)報(bào)告4000字。金工實(shí)習(xí),大家都期盼著它的到來(lái),期盼在學(xué)習(xí),偷懶去享受一下工廠生活。難而,實(shí)習(xí)后,我覺(jué)得實(shí)習(xí)生活和以前想象的不一樣了,實(shí)習(xí)不是一件簡(jiǎn)單的事,并不是我們的假期,不是一件輕松的事,而是一件勞心勞力的事。在這個(gè)短暫的一個(gè)星期內(nèi),我學(xué)到許多在課堂里無(wú)法學(xué)到的東西,并在意志品質(zhì)上得到了鍛煉。焊接是我們實(shí)習(xí)的第一項(xiàng),曾在家里看過(guò)別人焊過(guò)東西的我對(duì)此感到不是很生疏,本想著操作起來(lái)很容易,然而事實(shí)卻并非那樣,比我想象的要難的多了。焊接有“三度”,我想應(yīng)該是焊接的關(guān)鍵,在實(shí)際操作的過(guò)程中,也往往是這“三度”在影響我們的發(fā)揮:焊條的角度一般在七十到八十之間,大也不可、小也不益,這還是比擬好掌握的,然而后面的兩度卻是非常的困難了;運(yùn)條的速度,要求當(dāng)然是勻速,然而在實(shí)際操作中,我們往往是不快那么慢,很難保持勻速,因此焊出來(lái)的結(jié)果是很不流暢的,有的地方停留時(shí)間短那么當(dāng)然沒(méi)有焊好,還有裂紋,停留時(shí)間長(zhǎng)的地方,那么經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)被焊透的缺點(diǎn),出現(xiàn)了破綻;焊條的高度要求保持在二至四毫米,這其實(shí)是很好控制的(純熟之后才知道),然而剛開(kāi)場(chǎng)的時(shí)候也是破綻百出,因?yàn)樵谶\(yùn)條的同時(shí),焊條在不斷的減短,因此要不斷的改變焊條的原有高度,這控制起來(lái)就有些困難了,在實(shí)際操作時(shí),老師會(huì)在一旁提醒著“高了,再低點(diǎn)”或是提醒著“低了,再高點(diǎn)”的,因?yàn)楦吡四敲慈菀酌摶?,而低了那么容易粘住。焊接我們主要進(jìn)展了兩種,一種是手工電弧焊,一種是氣焊,兩種焊接都帶有一定的危險(xiǎn)性:手工電弧焊是靠電在起作用,而且焊芯溫度高達(dá)好幾千度,并且在焊接過(guò)程中會(huì)發(fā)出極其強(qiáng)烈的刺眼的光輝,就算帶著防護(hù)罩也不舒適,因?yàn)榭淳昧?,眼睛還是會(huì)感到疲勞,有時(shí)還會(huì)冒星星;氣焊是靠?jī)煞N氣體氧氣和乙炔通過(guò)特殊的儀器混合之后燃燒而作用的,兩種氣體都是易燃?xì)怏w,因此是絕對(duì)嚴(yán)禁煙火的,在進(jìn)展焊接的過(guò)程中也要高度的小心,防止回火發(fā)生,而且焊接處應(yīng)離氧氣瓶和乙炔瓶遠(yuǎn)一些,大概要保持在十米的間隔。鉗工鉗工的實(shí)習(xí)是給我們留下印象最深的,我們通過(guò)近一周的努力,每人親手加工了一把錘頭,拿著這錘頭我們都無(wú)比的快樂(lè),因?yàn)樗锩娌刂覀兲嗟暮顾R粔K長(zhǎng)方體鐵塊,長(zhǎng)約一百三十毫米左右,寬高約有二十三到二十六毫米,各面布滿了氧化層,而且很不平整,主要工具是幾把銼刀、一臺(tái)臺(tái)虎鉗、尺子等,將這些放在一起,產(chǎn)出的卻是一把長(zhǎng)一百二十毫米,寬高在二十毫米的有模有樣的有倒角有絲空的錘頭,想起來(lái)都不是很容易的事,就好象古代說(shuō)的那樣要將鐵棒磨成針?biāo)频?,因?yàn)檫@所有的加工都必需要用手工來(lái)完成的,然而我們就是發(fā)揚(yáng)了“只要工夫深,鐵棒磨成針”的作風(fēng),大干了一場(chǎng)。鉗工的實(shí)習(xí)說(shuō)實(shí)話是很枯燥的,可能干一個(gè)上午卻都是在反反復(fù)復(fù)著一個(gè)動(dòng)作,還要有力氣,還要做到位,那就是手握銼刀在工件上來(lái)來(lái)回回的銼,銼到中午時(shí),整個(gè)人的手都酸疼酸疼的,腿也站的有一些僵直了,然而每每累時(shí),卻能看見(jiàn)老師在一旁指導(dǎo),并且親自示范,他也是滿頭的汗水,氣喘呼呼的,一位年約五十的老人民老師了,看到這每每給我以動(dòng)力。幾天之后,看著自己的加工成果,我們最想說(shuō)的就是感謝指導(dǎo)我們的杜老師了,冷加工冷加工,我印象不是很深,因?yàn)樗撬袑?shí)習(xí)中最短的一門(mén),作為學(xué)生的我們參與的很少,沒(méi)有什么實(shí)際操作,老師在上面講解,在各種設(shè)備面前示范,我們似乎只是站在了一個(gè)觀眾的角度了,也許是學(xué)校的設(shè)備有限的緣故吧,我真心希望,以后我們的參與會(huì)多一些,多參與一些實(shí)際的操作,多增強(qiáng)自己的才干。鑄造對(duì)我而鑄造言,我很快樂(lè),因?yàn)槲业某煽?jī)是特別好的,不僅如此,我們組的成績(jī)也是最棒的。出生在農(nóng)村的我,不要說(shuō)對(duì)鑄造有多么的熟悉了,村里面經(jīng)常會(huì)有人拉著一車(chē)的工具來(lái)干這個(gè)。兒時(shí)的我每每觀看,那時(shí)很是不解,很是羨慕師傅的程度和技巧,因此自己參加鑄造可謂是使我得到了一次實(shí)驗(yàn)的時(shí)機(jī)了。鑄造說(shuō)起來(lái)很容易,看起來(lái)也是很容易的,但是做起來(lái)卻不那么容易了,填土要壘實(shí),最難的就是起模具的時(shí)候了,這是很不容易的事情,經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次,也許每次的失敗都是緣出此處的,起不好那么什么都免談了,當(dāng)然也要有高手,總是可以修好它,我想我也許就是這么一個(gè)高手,因此,每每都是我修補(bǔ),還有百分之一的希望我也不放過(guò),總能修好,我說(shuō)可以了,到老師那里每每都是優(yōu),最令人興奮的是全班就澆鑄了兩個(gè),然而這兩個(gè)的腔體都是我們組加工的,老師說(shuō)我們合作的好,分工仔細(xì),確實(shí),大家在一起互相監(jiān)視著干確實(shí)要好的多了,失誤也防止了很多,通過(guò)對(duì)鑄造的學(xué)習(xí),不僅使我學(xué)到了知識(shí),更增強(qiáng)我的團(tuán)隊(duì)合作才能,我收益匪淺啊!車(chē)工車(chē)工是最臟的活了,然而卻是最現(xiàn)代化的活了,因?yàn)槲覀兠咳嗣媲岸加幸慌_(tái)大家伙——車(chē)床,因此我們也是很快樂(lè)的。首先老師簡(jiǎn)單介紹了一下車(chē)工,然后就告知我們?nèi)W(xué)習(xí)平安操作規(guī)程了,因?yàn)檐?chē)工確實(shí)是很容易是出問(wèn)題的,車(chē)床運(yùn)作起來(lái),那都是每分鐘幾百轉(zhuǎn)的轉(zhuǎn)速啊,切下削末有時(shí)能飛的好遠(yuǎn),而且是帶著相當(dāng)?shù)乃俣鹊?,扳手可能就飛了,不知就是誰(shuí)倒霉了等等。車(chē)工不同于其他實(shí)習(xí)是因?yàn)樗菣C(jī)械化加工,除必要的人工參與外,其他都是機(jī)器來(lái)完成的,這就比其他實(shí)習(xí)先進(jìn)多了。加工的工件出乎我們的意料,是錘把,因?yàn)槲覀兿惹暗哪莻€(gè)班級(jí)不是加工的這個(gè),想著能給自己的錘頭按一個(gè)把,因此每個(gè)人加工的都是很認(rèn)真仔細(xì),老師也在一旁不停的指點(diǎn),出現(xiàn)了缺點(diǎn),老師會(huì)巧妙的修改,把的中間一段直徑為十二毫米的,不容易加工的光滑,看起來(lái)不雅,然而老師卻能將缺點(diǎn)變成亮點(diǎn),簡(jiǎn)單的幾圈就邊的好看多了。實(shí)____結(jié)與體會(huì):一個(gè)星期的金工實(shí)習(xí)完畢了。雖然很累,但我卻學(xué)到了很多:1.理解機(jī)械制造工藝知識(shí)和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用,培養(yǎng)、進(jìn)步和加強(qiáng)了我們的工程理論才能、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新才能。2.金工實(shí)習(xí)培養(yǎng)和鍛煉了我們,進(jìn)步了我們的整體綜合素質(zhì),使我們不但對(duì)金工實(shí)習(xí)的重要意義有了更深層次的認(rèn)識(shí),而且進(jìn)步了我們的理論動(dòng)手才能。使我們更好的理論與實(shí)際相結(jié)合,穩(wěn)固了我們的所學(xué)的知識(shí)。3.我們同時(shí)也學(xué)到老師的敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)精神。有的老師會(huì)一次又一次地給同學(xué)演示如何操作,直到同學(xué)真正清楚。實(shí)習(xí)過(guò)程中我們也發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)互助的精神男同學(xué)幫助女同學(xué)、動(dòng)手才能強(qiáng)的同學(xué)幫助動(dòng)手才能弱的同學(xué),大家互相幫助互相學(xué)習(xí),既學(xué)會(huì)了如何合作又增強(qiáng)了同學(xué)間的友誼。4.在實(shí)習(xí)過(guò)程中我們獲得的勞動(dòng)成果。這些曾經(jīng)讓人難以致信的小鐵器,竟然是自己親手磨制而成,這種自豪感、成就感是難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的。金工實(shí)習(xí)讓久在課堂的我切身的感受到作為一名工人的苦與樂(lè),同時(shí)檢驗(yàn)了自己所學(xué)的知識(shí)。金工實(shí)習(xí)更讓我深深地體會(huì)到人生的意義。勞動(dòng)不僅對(duì)自然世界進(jìn)展改造,也對(duì)一個(gè)人的思想進(jìn)展改造。經(jīng)過(guò)這周的金工實(shí)習(xí),在這方面我也深有體會(huì)。1、勞動(dòng)是最榮耀的,只去理論才能體會(huì)勞動(dòng)的辛酸和樂(lè)趣。2、堅(jiān)持不懈,仔細(xì)耐心。3、認(rèn)真負(fù)責(zé),注意平安。4、只要付出就會(huì)有收獲。短短的一周實(shí)習(xí)過(guò)去了,我收獲很多,很快我們就要步入社會(huì),面臨就業(yè)了,就業(yè)單位不會(huì)像老師那樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微地把要做的工作告訴我們,更多的是需要我們自己去觀察、學(xué)習(xí)。不具備這項(xiàng)才能就難以勝任將來(lái)的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛開(kāi)展,新技術(shù)的廣泛應(yīng)用,會(huì)有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過(guò)的,只有敢于去嘗試才能有所打破,有所創(chuàng)新。就像我們接觸到的車(chē)工,雖然它的危險(xiǎn)性很大,但是要求每個(gè)同學(xué)都要去操作而且要作出成品,這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣。一周的金工實(shí)習(xí)帶給我們的,不全是我們所接觸到的那些操作技能,也不僅僅是通過(guò)幾項(xiàng)工種所要求我們鍛煉的幾種才能,更多的那么需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)完畢后根據(jù)自己的情況去感悟,去反思,勤時(shí)自勉,有所收獲,使這次實(shí)習(xí)到達(dá)了他的真正目的?!疽韵聻橘?zèng)送相關(guān)文檔】實(shí)習(xí)報(bào)告擴(kuò)展閱讀金工實(shí)習(xí)報(bào)告4000字范文一、實(shí)習(xí)時(shí)間:實(shí)習(xí)地點(diǎn):邵陽(yáng)學(xué)院機(jī)械實(shí)習(xí)工廠實(shí)習(xí)單位:電氣工程系12級(jí)電氣工程及其自動(dòng)化實(shí)習(xí)目的:此次金工實(shí)習(xí)可使學(xué)生理論聯(lián)絡(luò)理論,學(xué)以致用,使學(xué)生在金工詳細(xì)操作過(guò)程中,對(duì)機(jī)械制造過(guò)程有一個(gè)完好的感性認(rèn)識(shí),為學(xué)習(xí)有關(guān)的后續(xù)課程和將來(lái)從事相關(guān)的技術(shù)工作,打下一定的理論根底。二、實(shí)習(xí)過(guò)程概述在七里坪校區(qū)的校工場(chǎng)里,我們進(jìn)展了為期五天的金工實(shí)習(xí)。當(dāng)我們到達(dá)金工實(shí)習(xí)中心的時(shí)候,老師將我們班的人分成四組,開(kāi)場(chǎng)點(diǎn)名,期間還有幾個(gè)人趕過(guò)來(lái)。人到齊后,老師說(shuō),我們每天早上八點(diǎn)要準(zhǔn)時(shí)到實(shí)習(xí)中心,要準(zhǔn)時(shí),將來(lái)假設(shè)我們到工廠工作,那些加工車(chē)間往往是消費(fèi)鏈,缺一個(gè)崗位都不能正常運(yùn)作。這讓我們知道了準(zhǔn)時(shí)到達(dá)工作崗位的重要性。實(shí)習(xí)第一天,老師讓我們觀看了相關(guān)視頻。在實(shí)習(xí)期間,我們接觸并學(xué)習(xí)了車(chē)、銑、磨、铇?biāo)膫€(gè)工種的操作要領(lǐng)。每天,大家有會(huì)有新的收獲,都能接觸到平常在書(shū)本上接觸不到的知識(shí),在八個(gè)小時(shí)的實(shí)習(xí)時(shí)間里有老師耐心且詳細(xì)的教授與指導(dǎo),我們可以很快掌握每個(gè)工序的操作要領(lǐng)。在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)一次傷害事故,每個(gè)人都完成了自己的作品。雖說(shuō)質(zhì)量不盡人意,但是它其中凝結(jié)的汗水值得我們欣慰??偟膩?lái)說(shuō)這次實(shí)習(xí)活動(dòng)是一次有趣而且必將影響今后學(xué)習(xí)和工作的重要理論經(jīng)歷?;貞浳逄斓慕鸸?shí)習(xí),我們先后學(xué)習(xí)并掌握了車(chē)工、磨工的一些根本操作,還理解到牛頭刨床及銑床的根本操作。在那五天里,我們每天在實(shí)習(xí)中心站五六個(gè)小時(shí),站得腿都有點(diǎn)軟了。不過(guò),金工實(shí)習(xí)是一門(mén)理論課,對(duì)于平時(shí)整天待在課室學(xué)理論課的我們來(lái)說(shuō),無(wú)疑是新穎的,所以我們很有熱情。其次,作為大學(xué)為數(shù)不多的實(shí)習(xí)課,這更是一個(gè)鍛煉我們動(dòng)手才能的好時(shí)機(jī)。三、主要實(shí)習(xí)崗位和實(shí)習(xí)內(nèi)容1、車(chē)工實(shí)習(xí)車(chē)工讓我們簡(jiǎn)單理解車(chē)床的工作原理及其工作方式學(xué)會(huì)正確的車(chē)床使用方法并能正確使用一種工件加工方式知道車(chē)床型號(hào)含義純熟車(chē)削加工操作。車(chē)工平安知識(shí)上班穿工作服女生戴工作帽并將長(zhǎng)發(fā)挽入帽內(nèi)。工件和車(chē)刀需裝夾結(jié)實(shí)以免工件和車(chē)刀飛出傷人。工件旋轉(zhuǎn)時(shí)不準(zhǔn)測(cè)量工件。工件安裝好后三爪扳手必須隨手取下以免不注意開(kāi)動(dòng)車(chē)床以免扳手飛出傷人。開(kāi)場(chǎng)時(shí)聽(tīng)從師傅安排和操作過(guò)程熟悉車(chē)床操作后來(lái)練習(xí)車(chē)銼刀手柄過(guò)一段時(shí)間后又實(shí)習(xí)如何車(chē)螺紋最后獨(dú)立加工鐵錘柄。又向我們講解了各個(gè)手柄的作用初步示范了一下操作方法并加工了一局部然后就讓我們開(kāi)場(chǎng)加工。車(chē)工對(duì)準(zhǔn)確性的要求很高差之毫厘就將失之千里。假設(shè)是把工件車(chē)的太大那還可以繼續(xù)車(chē)到適宜大小假設(shè)車(chē)小了那整個(gè)工件就報(bào)廢了只能從頭再來(lái)一次。我們這組很不幸的出現(xiàn)了一次這樣的狀況大大耽誤我們的工作進(jìn)度。最后經(jīng)過(guò)努力終于完成了我們的工件鐵錘和螺母。車(chē)工體會(huì)車(chē)床是通過(guò)各個(gè)手柄來(lái)進(jìn)展操作的成功通過(guò)車(chē)床完成工件的這種成功的喜悅只有通過(guò)親身參加實(shí)習(xí)才能感受得到身為大學(xué)生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學(xué)習(xí)不止一次的被告知理論知識(shí)與理論是有差距的但我們一直沒(méi)有把這句話當(dāng)真也沒(méi)有時(shí)機(jī)來(lái)驗(yàn)證這句話的實(shí)際差距到底有多少。理論歸理論理論才是真目的才能練出真本領(lǐng)。此階段實(shí)習(xí)給我的感受還是必需要親自動(dòng)手操作不動(dòng)手不知道怎么操作不動(dòng)手不知道哪里有錯(cuò)不動(dòng)手就不知道錯(cuò)了以后該如何改正。理論出真知理論使人的進(jìn)步更快收獲更多適應(yīng)社會(huì)才能更強(qiáng)。車(chē)床運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí),不能用手去摸工件外表,嚴(yán)禁用棉紗擦抹轉(zhuǎn)動(dòng)的工件,更不能用手去剎住轉(zhuǎn)動(dòng)的卡盤(pán)。當(dāng)用頂尖裝夾工件時(shí),頂尖與中心孔應(yīng)完全一致,不能用破損或歪斜的頂尖,使用前應(yīng)將頂尖和中心孔擦凈,后尾座頂尖要頂牢,用砂布打磨工件外表時(shí),應(yīng)把刀具挪動(dòng)到平安位置,不要讓衣服和手接觸工件外表。加工內(nèi)孔時(shí),不可用手指支持砂布,應(yīng)用木棍代替,同時(shí)速度不宜太快。制止把工具、夾具或工件放直接在車(chē)床床身上和主軸變速箱上。工作時(shí),必須集中精力,注意頭、手、身體和衣服不能靠近正在旋轉(zhuǎn)的機(jī)件,如工件、帶輪、皮帶、齒輪等。我們做的作業(yè)是一個(gè)類似螺絲的零件,用車(chē)床可以很快車(chē)出根本形狀,的難題是要保證尺寸,特別是車(chē)外圓的時(shí)候,要特別小心,按照計(jì)算漸漸車(chē),先是粗加工,然后是精加工,分幾次來(lái)做。有時(shí)候車(chē)得時(shí)候假設(shè)進(jìn)太多的話,超過(guò)誤差范圍,那么按照老師的話,就是廢品了,切斷后重新做過(guò)。實(shí)習(xí)老師也是在我們身邊是不是的指導(dǎo)我們,雖然做了很多廢品,但最后我們還是都做出了合格的作業(yè)。通過(guò)車(chē)工實(shí)習(xí),我們熟悉了有關(guān)車(chē)工及車(chē)工工藝方面的根本知識(shí),掌握了一定的根本操作技能,已經(jīng)會(huì)初步正確使用和操作車(chē)床,而且還增強(qiáng)我們的理論動(dòng)手才能,以及分析^p問(wèn)題和解決問(wèn)題的才能。2、銑工銑床的工作局部是一根旋轉(zhuǎn)的有刃槽的圓柱體,開(kāi)動(dòng)銑床機(jī)床前,要檢查銑床傳動(dòng)部件和光滑系統(tǒng)是否正常,操作手柄是否正確,工件、夾具及刀具是否已夾持結(jié)實(shí)等,檢查周?chē)袩o(wú)障礙物,才可正常使用,變速、更換銑刀、裝卸工件、變更進(jìn)給量或測(cè)量工件時(shí),都必須停車(chē)。更換銑刀時(shí),要仔細(xì)檢查刀具是否夾持結(jié)實(shí),同時(shí)注意不要被銑刀刃口割傷。銑削時(shí),要選擇適宜的刀具旋轉(zhuǎn)方向和工件進(jìn)給方向,切削速度、切削深度、進(jìn)給量選擇要適當(dāng),要用鐵勾或毛刷清理鐵屑,不能用手拉或用嘴吹鐵屑,工作加工后的毛刺應(yīng)夾持在虎鉗上用銼刀銼削,小心毛刺割手。銑齒輪時(shí),必須等銑刀完全離開(kāi)工件后,方可轉(zhuǎn)動(dòng)分度頭手柄。3、磨工接下來(lái)我又進(jìn)展了磨床操作的學(xué)習(xí)。銑削加工是在銑床上利用刀具的旋轉(zhuǎn)與工件的連續(xù)運(yùn)動(dòng)來(lái)加工工件的切削加工方法銑削加工的重要設(shè)備是臥式升臺(tái)降銑床和立式升降臺(tái)銑床。銑刀是一種多齒刃刀具,其齒刃分布于圓柱銑刀得外院柱外表或端銑刀得端面上。銑床主要附件有機(jī)用虎鉗、回轉(zhuǎn)工作臺(tái)、分度頭和萬(wàn)能銑頭。銑削的加工范圍很廣選擇不同的銑刀和工件裝夾方法可實(shí)現(xiàn)平面、斜面、溝槽、成形面和曲面以及齒狀外表等的加工。短短的一天學(xué)習(xí)中讓我理解了銑削加工的根本操作方法用處讓我從一個(gè)剛看到機(jī)床碰都不敢碰到如今可以純熟的加工一些簡(jiǎn)單的平面。磨削加工時(shí)在磨床上利用磨具對(duì)工件進(jìn)展加工的方法磨削加工過(guò)程實(shí)際是一個(gè)多刀、多刃、高速切削的過(guò)程。磨削時(shí)可以采用砂輪、砂帶和油石等作為磨具最常用的磨具是用磨料和結(jié)合級(jí)制成的砂輪。砂輪的特性用磨料、粒度、硬度、組織號(hào)和結(jié)合劑等表示。按照磨削時(shí)工作臺(tái)主進(jìn)給運(yùn)動(dòng)方向與砂輪之間的關(guān)系外圓磨削有軸向磨削、徑向磨削和切向磨削等三種磨削方式;按照磨削時(shí)砂輪工作外表的不同平面磨削有周邊磨削和端面磨削兩種磨削方式磨床相應(yīng)地那么提供各種磨削方式所需的磨削運(yùn)動(dòng)。指導(dǎo)我們做磨工的老師說(shuō),磨床的操作比我們實(shí)習(xí)做的其他幾個(gè)工種的危險(xiǎn)系數(shù)要高,因?yàn)槟ゴ驳纳拜嗈D(zhuǎn)速高,打磨工件時(shí)產(chǎn)生的溫度也很高,一旦出了問(wèn)題會(huì)對(duì)我們的身體產(chǎn)生極大危害,所以我們要非常認(rèn)真的進(jìn)展操作,他也根本上是手把手的教授。最后在熟悉操作要領(lǐng)之后我打磨了幾個(gè)工件,老師檢驗(yàn)是還行。金工實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)4000字不知不覺(jué),金工實(shí)習(xí)周在今天31號(hào)已完畢了。時(shí)間真的很快啊,雖然留不住時(shí)間但是這段實(shí)習(xí)時(shí)間將為我的大學(xué)生活添加了一筆很絢麗的色彩,金工實(shí)習(xí)過(guò)程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴也會(huì)深深地刻在腦海中,成為一段不可抹掉美妙的回憶。在實(shí)習(xí)過(guò)程中我不僅學(xué)到課本上學(xué)不到體會(huì)不到的知識(shí)操作經(jīng)歷,也深深的體會(huì)到過(guò)程的困難,但是這段時(shí)間真的讓我學(xué)到很多知識(shí)很多經(jīng)歷很多生活中不可缺少的技能技術(shù),是自己的綜合才能有了一定的進(jìn)步。熱加工27,28號(hào)是關(guān)于熱加工方面的。在第一天我們有好多的迷惑,甚至在出發(fā)前我們還在猶豫著到底要不要穿軍服因?yàn)樵谖覀兊难劾镘?chē)間的環(huán)境是很臟的其中也防止不了那些油污之類,呵呵,想想還真的是可笑。其實(shí)開(kāi)場(chǎng)的時(shí)候我是既向往金工實(shí)習(xí)有是那么的不情愿的,因?yàn)槲覀儗?shí)習(xí)一完畢就要快要考試了,怕實(shí)習(xí)的時(shí)間影響到期末復(fù)習(xí),我想好多同學(xué)都是這樣想的。但是當(dāng)從第一次實(shí)習(xí)之后就發(fā)現(xiàn)自己當(dāng)時(shí)是那么的無(wú)知。金工實(shí)習(xí)沒(méi)有同學(xué)們猜測(cè)的那么恐懼和困難。在經(jīng)過(guò)第一次我的想法也是煥然一新,從此同學(xué)們漸漸的對(duì)實(shí)習(xí)更加有興趣了。27號(hào)早上八點(diǎn),雖然天氣有點(diǎn)冷還吹著風(fēng),但是我班和4班的同學(xué)都準(zhǔn)時(shí)的在學(xué)校門(mén)口,等待學(xué)校的校車(chē)。我們到學(xué)校校外的實(shí)習(xí)基地大概用了半個(gè)小時(shí)吧,在路途中我們都是很遵守紀(jì)律,葉老師也是我們第一個(gè)認(rèn)識(shí)的老師,他負(fù)責(zé)熱加工的一個(gè)工程。另外還有鄧,張,溫三個(gè)老師。第一節(jié)課,葉老師給我們介紹了,我們現(xiàn)代的工程應(yīng)用中的各種各樣的工種。包括在金屬材料加工中常用到的方法和各種各樣的工具。大概用了一個(gè)小時(shí)多吧。之后他帶著著我們,觀看了和理解到那些大型的機(jī)械儀器根本的構(gòu)造和用處,其中有剪板機(jī),卷板機(jī),等離子切割機(jī),氣焊機(jī),電焊機(jī),起重機(jī),壓扳機(jī)······快要中午回學(xué)校的時(shí)候,葉老師,還帶我們到那個(gè)正在為陽(yáng)江核電站制造的一個(gè)工程。當(dāng)我們看到那個(gè)車(chē)間的上面掛著一條橫幅寫(xiě)著:肩負(fù)國(guó)家重任,制造核電。心中不由得善慕那些工人了,呵呵,一個(gè)人可能一輩子也不會(huì)接觸到關(guān)于那些核電的東西,雖然他們做的那些對(duì)于那個(gè)工程來(lái)說(shuō)是雞皮蒜事,缺乏一提,但是他們背后的那種流汗流淚的艱辛不由讓我們感動(dòng)。無(wú)論多么成功的偉大的工程,背后總是付出宏大的人力,經(jīng)濟(jì)。遺憾的是,葉老師說(shuō)管理這個(gè)工程的技術(shù)師沒(méi)有空,所以不能給我們講解那些原理,還是很感謝葉老師,讓我們理解到那么多課外知識(shí)。下午,鄧?yán)蠋熣f(shuō)因?yàn)槲覀儗W(xué)校的限制,我們只能有時(shí)機(jī)練習(xí)電焊,氣焊,氣割。他是負(fù)責(zé)教我們操作和使用電焊的。鄧?yán)蠋?,把那些焊工方面的知識(shí)做了更深一步的詮釋和討論。在操作過(guò)程中他向我們著重強(qiáng)調(diào)要無(wú)論做什么機(jī)械加工都要嚴(yán)格遵守平安操作規(guī)那么。鄧?yán)蠋熍e了茂名的一些平安事故,都是有局部對(duì)電焊知識(shí)不理解的焊工,就是往往對(duì)那些漏油的油罐焊接時(shí)沒(méi)有清理那些可燃材料,一旦焊接,就發(fā)生爆炸。以下是我對(duì)葉老師對(duì)電焊操作的粗略理解:平安操作:1.焊接前應(yīng)檢查焊接設(shè)備、工具并到達(dá)完好,防護(hù)用品要齊全完好。2.焊鉗與把線必須絕緣良好、連接結(jié)實(shí),更換焊條應(yīng)戴手套,在潮濕地點(diǎn)工作,應(yīng)站在絕緣膠板或木板上。3.去除焊渣,采用電弧氣刨清根時(shí),應(yīng)戴防護(hù)眼鏡或面罩,防止鐵渣飛濺傷人。如何使用:1.引?。颤c(diǎn)弧3焊接使用電焊的時(shí)間雖然只有短短的幾分鐘,但是我知道自己不熟悉不純熟操作的動(dòng)作方面有很多需要改良的。幸好能在老師和同學(xué)們的互相幫助,漸漸的有所掌握。28號(hào),上午,張老師教我們理解氣割原理操作方法。張老師,雖然看起來(lái)是彪悍,但是他的話還是蠻有幽默的,講解的很詳細(xì)。包括怎樣拿,怎樣端的動(dòng)作姿勢(shì)。以下是我對(duì)氣焊的一些粗略概括。平安操作和電焊有點(diǎn)接近。1.氧氣瓶、乙炔表及焊割工具上制止沾染油脂。2.氧氣、乙炔瓶應(yīng)配齊防震帽,搬運(yùn)時(shí)防止撞擊和劇烈震動(dòng)。3.氧氣瓶、乙炔瓶間距不得小于5米,氧氣瓶、乙炔瓶距明火間隔不小于10米,點(diǎn)火時(shí),焊割槍口不準(zhǔn)對(duì)人,正在燃燒的焊、割炬不得放在工件和地面上。4.藍(lán)色涂料是氧氣瓶,白色涂料是乙炔瓶。5.紅管接氧氣,黑管接乙炔。6.操作時(shí)要帶墨鏡。7.前面的旋鈕是調(diào)節(jié)氧氣,中間是氧氣和乙炔的混合物,后面的是調(diào)節(jié)乙炔。操作方法:1.氧氣,乙炔,一般是開(kāi)0.03-0.05pa。2.點(diǎn)燃前只開(kāi)乙炔半格。點(diǎn)燃時(shí)槍口不能對(duì)自己和別人。3.調(diào)節(jié)焰心,使中間氣流成穩(wěn)定的細(xì)直線。4.切割前先預(yù)熱,在放氧氣。5.離切割面兩三毫米。6.動(dòng)作姿勢(shì)要適當(dāng)。下午,溫老師,教我們使用,氣焊。氣焊的工作原理和氣割的工作原理根本上是一樣的。只是氣割是利用氧氣沖去那些融掉的鐵水,而氣焊是利用火,到達(dá)熔點(diǎn),就是熔化焊。以下是我對(duì)氣焊的一些總結(jié)。平安操作和氣割根本一樣。操作方法也和氣焊差不多。要注意:1.焊槍要和面成大約80度角。2.用火要均勻.3用過(guò)的焊絲要放到另一邊.我們學(xué)校的熱加工,是在校外的,每天都要跑到郊外。通過(guò)葉老師,溫老師們的介紹知道哪里原來(lái)是茂名石化的一個(gè)下屬單位,哪里有好多的火車(chē)經(jīng)過(guò),他們時(shí)常叮囑我們不能靠近火車(chē)軌道。老師不僅給我們知識(shí),在有空的時(shí)候常常鼓勵(lì)我們,要好好學(xué)習(xí)。我還記得葉老師說(shuō)過(guò):我們要在三十歲前,有一份穩(wěn)定的工作,假設(shè)你到了三十歲還在擔(dān)憂你是否會(huì)被辭退,那你的前途是很渺茫的。溫老師說(shuō)過(guò):我們要自信,我們不比別人差,但是要在我們努力的條件下??傊?,在熱加工的四位老師帶著下我們,順利的完成了熱加工實(shí)習(xí)任務(wù)。在這段時(shí)間我覺(jué)得是愉快的學(xué)習(xí)旅程,更是體驗(yàn)工作的過(guò)程,增長(zhǎng)才能的過(guò)程。真是謝謝老師們的教誨。鉗工實(shí)習(xí)29號(hào),30號(hào)是鉗工實(shí)習(xí)。鉗工實(shí)習(xí)前在其他班的同學(xué)中理解到鉗工是很辛苦很累的活,要我們有心理準(zhǔn)備。呵呵,經(jīng)過(guò)自己親身體驗(yàn)之后我覺(jué)得不是他們說(shuō)的那么夸大,至少都學(xué)到知識(shí)學(xué)到經(jīng)歷得到老師們的幫助,我們都熬過(guò)啦。鉗工實(shí)習(xí)包括:刮研、鉆孔、攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線;理解了銼刀的構(gòu)造、分類、選用、銼削姿勢(shì)、銼削方法和質(zhì)量的檢測(cè)。學(xué)會(huì)了使用虎鉗,劃線盤(pán),半徑規(guī),垂直儀,百分表·····也通過(guò)老師發(fā)給我們的那份工具清單,深化的認(rèn)知到工具的名稱。鉗工實(shí)習(xí)是在我們學(xué)校本部的。鉗工實(shí)習(xí)的第一天時(shí),八點(diǎn)整,老師就開(kāi)場(chǎng)了,點(diǎn)名。有些同學(xué)遲到了,被老師教訓(xùn)了。呵呵,老師的行為,但是對(duì)我們還真的嚇壞了我們,“老師較真的”第一天就讓我們知道,上班是絕對(duì)不能遲到的早退的。其實(shí)我們都知師們是為我們好的,讓我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。謝謝老師們的嘔心瀝血,在以后的生活中我們會(huì)更加注意時(shí)間的觀念。在之后的實(shí)習(xí)過(guò)程中,我才真真正正的認(rèn)識(shí)到鉗工里的老師是那么的幽默幽默,特別是老師們漸漸的矯正我們的錯(cuò)誤。通過(guò)觀看大概一個(gè)小時(shí)多的視頻,我們初步理解到關(guān)于鉗工的種類,工具的使用方法,本卷須知等等。之后再次通過(guò)老師的講解,我們更進(jìn)一步穩(wěn)固了知識(shí)。我們這次的作業(yè)時(shí),加工一塊鐵質(zhì)零件,要求全是手工打造,除了鉆孔外,還要和另外的一個(gè)同學(xué)配對(duì)。在老師的帶著下,我們一步一步完成。我們每進(jìn)展一步老師都會(huì)講一下操作過(guò)程,減少了我們犯錯(cuò)的時(shí)機(jī)。在我們的操作過(guò)程中,只要老師們一發(fā)現(xiàn)同學(xué)們,動(dòng)作姿勢(shì),不對(duì)老師都是立即過(guò)來(lái)幫我們矯正。在這次實(shí)習(xí)中,我犯了的錯(cuò)誤時(shí),在銼方塊的直角邊的時(shí)候,太過(guò)用力了,所以最后我的直角配合件不到40mm×40mm,20mm;最后經(jīng)過(guò)老師的同意改為36×36mm,18mm;圓弧仍然是13mm,鉆孔不變。導(dǎo)致后來(lái)配對(duì)的時(shí)候根本上找不到和我的尺寸一樣小的零件,不過(guò)最后還是通過(guò)老師幫助找到了隔壁班的同學(xué)的配對(duì)。其實(shí)其他劃線,銼,鉆孔的過(guò)程不是很難,但是要很細(xì)心,要注意經(jīng)常測(cè)量觀察。最難的是找到同學(xué)配對(duì)零件,還要把兩個(gè)兩件六個(gè)面的配合度要高,間隙到達(dá)最小既不能透光。在沖鉆過(guò)程中,鐵塊一定要加緊,一定不能戴手套,女生的頭發(fā)也要全扎起來(lái)。還有不能太靠近觀看,否側(cè)很容易出意外。這兩天,我們都是在站著的工作的,用手拿銼刀,用鉆鉆孔,有錘有鋸,身體難免會(huì)腰酸背痛,腿軟,但是我們都堅(jiān)持下來(lái)了。最后在老師們和同學(xué)們的互相幫助順利的完成了這次鉗工實(shí)習(xí)。在這里想對(duì)鉗工的老師們說(shuō)聲:你們辛苦啦,謝謝你們。機(jī)械加工31號(hào),是我們金工實(shí)習(xí)的最后一天了,今天的任務(wù)是機(jī)械加工。在今天我們又有新的體會(huì)新的認(rèn)識(shí)。今天一進(jìn)到車(chē)間,我看到好多的那些車(chē)床,心中有一點(diǎn)沖動(dòng),畢竟我還是第一次看到車(chē)床,也是能一下子能看到那么多的車(chē)床。今天主要內(nèi)容是:理解車(chē)床的根本機(jī)構(gòu),各個(gè)局部的作用,和操作方法還有要我們自己做一個(gè)直徑〔14,13,12〕±0.2mm,長(zhǎng)為20mm,兩邊有退刀槽的圓柱作為作業(yè)。通過(guò)老師的講解與示范和自己的親身體驗(yàn),我已初步認(rèn)識(shí)到車(chē)床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進(jìn)給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。車(chē)床是通過(guò)各個(gè)手柄來(lái)進(jìn)展操作的,老師又向我們講解了各個(gè)手柄的作用,然后就讓我們加工一個(gè)主軸兩個(gè)小輪和兩個(gè)大輪。老師先初步示范了一下操作方法,并加工了一局部,然后就讓我們開(kāi)場(chǎng)加工。在操作前和過(guò)程中,老師始終強(qiáng)調(diào)要平安第一不能違規(guī)操作,認(rèn)認(rèn)真真的按照步驟來(lái)完成。這個(gè)作業(yè),要求的精細(xì)度很高,所以我組最后的作業(yè)都是不怎么理想,但是最重要的是我們記住了老師對(duì)我們說(shuō)的那些理論,對(duì)我們以后是有好大的幫助的,在今天短短的幾個(gè)小時(shí)固然不能讓我們到達(dá)純熟地程度,但是我們學(xué)到了很很多經(jīng)歷。總的來(lái)說(shuō),金工實(shí)習(xí)的五天以來(lái),雖然時(shí)間很短,但是我在實(shí)習(xí)過(guò)程中并沒(méi)有放棄過(guò)動(dòng)手的時(shí)機(jī),無(wú)論是多么臟多么難,我都學(xué)會(huì)了去嘗試。在實(shí)習(xí)中,也間接鍛煉到自己的意志力,忍受力,承受挫折的才能。在實(shí)習(xí)中,我們和老師們共同進(jìn)退,團(tuán)結(jié)合作,順利完成了這次金工實(shí)習(xí)。雖然在這次實(shí)習(xí)中我表現(xiàn)的不理想,很多動(dòng)作,方法,要領(lǐng)都不純熟,導(dǎo)致最后完成的作業(yè)不理想,但我通過(guò)這次實(shí)習(xí)后,我想更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)理論知識(shí),在理論的根底上才能更好的理論。同時(shí)也是經(jīng)歷了實(shí)習(xí)經(jīng)歷,在以后的路上運(yùn)用經(jīng)歷,更好更快的掌控新的機(jī)械操作。最后再次感謝老師給我們實(shí)習(xí)的時(shí)機(jī),辛苦了老師們。大學(xué)生法院實(shí)習(xí)報(bào)告4000字一、實(shí)習(xí)單位及崗位簡(jiǎn)介在大四的最后一個(gè)學(xué)期,我迎來(lái)了畢業(yè)實(shí)習(xí)。本次實(shí)習(xí)安排在開(kāi)學(xué)后的六周,其主要目的是讓我們把在學(xué)校所學(xué)知識(shí)與理論相結(jié)合,通過(guò)對(duì)司法理論的理解進(jìn)一步深化對(duì)所學(xué)法律知識(shí)的理解和掌握。我此次在邢臺(tái)縣人民法院實(shí)習(xí)。邢臺(tái)縣人民法院是基層法院,共有四個(gè)民事審訊庭、兩個(gè)刑事審訊庭、一個(gè)行政審訊庭以及六個(gè)派出法庭(分別是西黃村鎮(zhèn)派出法庭、南石門(mén)鎮(zhèn)派出法庭、將軍墓鎮(zhèn)派出法庭、路羅鎮(zhèn)派出法庭、東旺鎮(zhèn)派出法庭及黃寺鎮(zhèn)派出法庭),還有立案庭、高審?fù)?、審監(jiān)庭、執(zhí)行局等。我被分到民一審訊庭,民一審訊庭主要負(fù)責(zé)審理合同糾紛案件,后我又到執(zhí)行局呆了一段時(shí)間。我在這里的工作主要是整理卷宗、旁聽(tīng)庭審、練習(xí)撰寫(xiě)判決書(shū),還有幾次與其他工作人員到當(dāng)事人住所地調(diào)查。二、實(shí)習(xí)過(guò)程概述去實(shí)習(xí)時(shí)老師對(duì)我們說(shuō)實(shí)習(xí)能否學(xué)到東西,關(guān)鍵不在于老師和法官,而在于自己,只有你帶著一雙求知的眼睛去觀察、探求,才能學(xué)有所獲。而且老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)的重要性,特別要求我們認(rèn)真對(duì)待實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的第一天,確定實(shí)習(xí)崗位后我到民一審訊庭去報(bào)到。民一庭內(nèi)正在開(kāi)庭,我便坐在旁聽(tīng)席上旁聽(tīng)。這是一起比擬簡(jiǎn)單的合同糾紛案件,庭審程序進(jìn)展得很快,在雙方當(dāng)事人回絕調(diào)解后,法庭聽(tīng)取了當(dāng)事人的最后陳述,法官宣布合議庭和議后擇日宣判,庭審?fù)戤?。下午我被安排在庭?nèi)整理卷宗。從第二天開(kāi)場(chǎng),我每天8點(diǎn)15左右趕到法院,先把庭內(nèi)的衛(wèi)生清掃一下。我們庭根本上每天上午開(kāi)庭,不開(kāi)庭又沒(méi)什么詳細(xì)工作時(shí)我就到其他庭里旁聽(tīng)。中午11點(diǎn)40分完畢工作去吃飯。下午很少開(kāi)庭,只有一次因上午沒(méi)有審理完畢,下午繼續(xù)開(kāi)庭。除此之外大局部工作是整理卷宗(主要是排序、裝訂、登記)。庭長(zhǎng)還給我安排了練習(xí)撰寫(xiě)判決書(shū)的工作,把經(jīng)過(guò)開(kāi)庭審理的案卷讓我每三天寫(xiě)一個(gè)判決書(shū),寫(xiě)完后再交庭長(zhǎng)修改。在執(zhí)行局呆的幾天除了和執(zhí)行人員外出調(diào)查取證或送達(dá)傳票、執(zhí)行令外,也同樣是整理卷宗。三、實(shí)習(xí)主要情況及體會(huì)在實(shí)習(xí)期間,我主要做了以下工作:1、整理卷宗。在實(shí)習(xí)期間幫助法官和書(shū)記員整理卷宗多份。在這些已經(jīng)審結(jié)的案件中有不少的典型案例,涉及到事實(shí)的認(rèn)定、證據(jù)的采信、責(zé)任的劃分等。在此過(guò)程中,通過(guò)對(duì)卷宗的翻閱和向書(shū)記員咨詢,我對(duì)合同糾紛案件從立案到審結(jié)的程序以及各種歸檔文書(shū)的分類有了詳細(xì)理解。2、旁聽(tīng)案件。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)飛速開(kāi)展的同時(shí),人們法律權(quán)利意識(shí)不斷增強(qiáng),再加上仲裁等非訴程序糾紛解決機(jī)構(gòu)較少,導(dǎo)致民一庭的案件相對(duì)較多,且呈逐年遞增趨勢(shì)。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一件好事,有充足的案件旁聽(tīng)。以前在學(xué)校我參加過(guò)刑事案件的模擬法庭,刑事案件很注重程序,法庭審理嚴(yán)肅。但在這里,旁聽(tīng)民事審訊后感覺(jué)庭審比擬隨意,氣氛比擬緩和,有些程序性問(wèn)題也省略了。通過(guò)旁聽(tīng)案件,我對(duì)民事審訊的特點(diǎn)和程序有了詳細(xì)的理解,認(rèn)識(shí)到民事案件的審理關(guān)鍵在于化解當(dāng)事人之間的矛盾,促進(jìn)社會(huì)和諧。與刑事案件著重表達(dá)國(guó)家強(qiáng)迫力懲罰犯罪不同,民事案件的理想結(jié)果應(yīng)該是讓雙方當(dāng)事人實(shí)現(xiàn)共贏而又不失法律的尊嚴(yán),這一點(diǎn)對(duì)法官的個(gè)人素質(zhì)要求很高,這個(gè)素質(zhì)不僅僅是法律方面知識(shí)要淵博,更要求法官有很高的人格魅力。3、書(shū)寫(xiě)法律文書(shū)。在實(shí)習(xí)的6周中,幫助庭長(zhǎng)草擬了7份民事判決書(shū),在撰寫(xiě)的過(guò)程中出現(xiàn)了不少的錯(cuò)誤。判決書(shū)的根本格式是首部、事實(shí)、理由、判決結(jié)果、尾部。首部寫(xiě)當(dāng)事人的根本情況,然后是原告訴稱,寫(xiě)原告的訴訟懇求、事實(shí)和理由,再寫(xiě)“被告辨稱”,其內(nèi)容是被告的抗辯理由和事實(shí)。然后是“經(jīng)審理查明”局部,寫(xiě)法院對(duì)證據(jù)的采納和不予采納的理由及認(rèn)定的事實(shí)。此后是本院認(rèn)為,寫(xiě)明判決的理由和所根據(jù)的法律,最后寫(xiě)判決結(jié)果。我寫(xiě)完第一個(gè)判決后交給庭長(zhǎng),他對(duì)我寫(xiě)的判決書(shū)做了很多修改。他說(shuō):“你前邊寫(xiě)的還可以,但在‘經(jīng)審理查明’一局部存在問(wèn)題較多,措辭不夠嚴(yán)謹(jǐn),用語(yǔ)欠標(biāo)準(zhǔn),陳述過(guò)于簡(jiǎn)單,邏輯有失嚴(yán)密,說(shuō)服力缺乏?!贝_實(shí),我在寫(xiě)“經(jīng)審理查明”局部時(shí),寫(xiě)得過(guò)于概括,庭長(zhǎng)說(shuō)這局部要把案件所有的相關(guān)事實(shí)都加以分析^p,寫(xiě)出對(duì)證據(jù)采納和不采納的理由,因?yàn)榕袥Q要讓原告、被告雙方看,他們可能都不懂法律,作為一個(gè)法律文書(shū)撰寫(xiě)者,你要讓訴訟雙方看了以后,通過(guò)對(duì)判決書(shū)中認(rèn)定事實(shí)的邏輯分析^p得出與判決書(shū)一樣的判決,這樣才能讓判決具有說(shuō)服力,才會(huì)是一個(gè)成功的判決。而我的判決只是對(duì)原告、被告存在爭(zhēng)議的局部事實(shí)作了分析^p,并不能讓人從我的“經(jīng)審理查明”和“本院認(rèn)為”局部想當(dāng)然的得出我做的判決。法律文書(shū)寫(xiě)作這門(mén)課我在大二時(shí)學(xué)過(guò),可惜當(dāng)時(shí)認(rèn)為只是考察課,沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)。如今很懊悔在學(xué)校是沒(méi)能好好學(xué)習(xí)這門(mén)課,以致如今不能完成實(shí)習(xí)中法官交給給我的工作?;貙W(xué)校后我會(huì)努力補(bǔ)充文書(shū)寫(xiě)作方面的知識(shí),希望下次遇到類似情況時(shí)可以出色完成。4、跟隨執(zhí)行人員到被執(zhí)行標(biāo)的物所在地去執(zhí)行。一般到了強(qiáng)迫執(zhí)行階段的案件都是很難執(zhí)行的,有一局部是被執(zhí)行人確實(shí)沒(méi)錢(qián)無(wú)力給付賠償款,即無(wú)財(cái)產(chǎn)可供執(zhí)行;還有一類是有錢(qián)但還是不能順利執(zhí)行,這些被執(zhí)行人大多都提早把財(cái)產(chǎn)轉(zhuǎn)移或隱匿,因?yàn)樗麄兺〞苑?。曾?jīng)有一個(gè)案件,申請(qǐng)人知道被執(zhí)行人把錢(qián)存進(jìn)了銀行,但執(zhí)行人員去查詢后根本沒(méi)有發(fā)現(xiàn)被申請(qǐng)人的賬戶,這肯定是把錢(qián)存進(jìn)了別人的賬戶。對(duì)于這類案件假設(shè)部門(mén)之間協(xié)調(diào)合力執(zhí)行,會(huì)大大進(jìn)步執(zhí)行的效率。實(shí)習(xí)期間,我利用這次難得的時(shí)機(jī)努力工作,嚴(yán)格要求自己,虛心向法官請(qǐng)教,努力學(xué)習(xí)法律、法規(guī)等知識(shí),利用空余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本之外的相關(guān)知識(shí),掌握了一些根本的法律技能,從而進(jìn)一步穩(wěn)固了自己所學(xué)的知識(shí),為以后真正從事法律理論工作打下了根底?!凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”。在短暫的實(shí)習(xí)過(guò)程中,我深深地感覺(jué)到自己所學(xué)知識(shí)的淺薄和專業(yè)知識(shí)的匱乏,剛開(kāi)場(chǎng),對(duì)一些工作無(wú)從下手,茫然不知所措,這讓我感到非常難過(guò)。在學(xué)校時(shí)總以為自己學(xué)的不錯(cuò),一旦接觸到實(shí)際,才發(fā)現(xiàn)自己知之甚少,需要學(xué)的很多,這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無(wú)止境”的真正含義。以上也許是我一個(gè)人的感覺(jué),不過(guò)有一點(diǎn)參加實(shí)習(xí)的同學(xué)都應(yīng)該有所認(rèn)識(shí):我們的法學(xué)教育和理論的要求是有一定間隔的。法學(xué)是一門(mén)理論性很強(qiáng)的學(xué)科,它需要理論的指導(dǎo),但其開(kāi)展和意義要在理論中才能實(shí)現(xiàn),并且它的主要目的是為社會(huì)理論效勞。所以,我們的法學(xué)教育應(yīng)該與理論更嚴(yán)密的結(jié)合起來(lái),在采用理論與理論相結(jié)合的辦學(xué)形式時(shí),對(duì)理論加以重視,更多的增加理論所占比例。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)法律的普及與公民法律意識(shí)的進(jìn)步非常重要。我國(guó)為推進(jìn)法治建立而進(jìn)展了多年的普法教育活動(dòng),獲得了很大的成就,人們的法制觀念和法律意識(shí)都有了很大的進(jìn)步。在我參加旁聽(tīng)的好幾起案件中,當(dāng)事人都沒(méi)有請(qǐng)代理律師,而是自行抗辯和辯護(hù),而且他們所運(yùn)用的法律和抗辯的理由都很到位。雖然我國(guó)的普法工作獲得了以上很大成就,但是我們不能否認(rèn)在普法的深度和廣度上還有些缺乏。比方有些時(shí)候,人們對(duì)法律條文是知道的,但卻未能正確的理解它,以致于觸犯了法律而不自知;有些當(dāng)事人由于平時(shí)不注重用法律保護(hù)自己的合法權(quán)益,最后導(dǎo)致矛盾加深,對(duì)簿公堂,以致于本來(lái)可以防止通過(guò)司法途徑解決的案件占用司法資。社會(huì)上還存在一些當(dāng)事人對(duì)法律不信任的情況,他們質(zhì)疑發(fā)律的公平和正義。所以我國(guó)應(yīng)當(dāng)而且必須加大法制貫徹、普及的力度,逐步建立人們對(duì)法律的信仰,只有這樣法治建立才能獲得宏大的進(jìn)步。這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)使我深化的認(rèn)識(shí)到,除了要有很好的業(yè)務(wù)素質(zhì)外,在工作中與同事保持良好的關(guān)系也是很重要的。做事先做人,只有先處理好人際關(guān)系,才能在工作中作出更大的成績(jī)。對(duì)于我們這樣即將步入社會(huì)的人來(lái)說(shuō),需要學(xué)的東西很多,周?chē)拿總€(gè)人都可能是我們的老師,只要我們注意觀察和學(xué)習(xí),工作與生活中周?chē)耐潞团笥褧?huì)教給我們很多知識(shí)和道理。四、自我評(píng)價(jià)在實(shí)習(xí)期間,我嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律,不遲到、不早退,認(rèn)真完成法官和書(shū)記員交給的工作,得到了民一庭全體人員的好評(píng),同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的許多缺乏之處,找到了以后努力的方向。通過(guò)一個(gè)月短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí),我發(fā)現(xiàn)理論經(jīng)歷的欠缺使自己在工作中捉襟見(jiàn)肘,力不從心。在幾位法官的幫助下,實(shí)習(xí)期間我努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)與理論相結(jié)合,用理論指導(dǎo)理論,在理論中自己的知識(shí)得到了穩(wěn)固和開(kāi)展,解決實(shí)際問(wèn)題的才能也得到了鍛煉。同時(shí),實(shí)習(xí)開(kāi)闊了自己的視野,使我對(duì)法律解決實(shí)際問(wèn)題的程序有所理解,對(duì)專業(yè)用語(yǔ)有了進(jìn)一步的掌握,法律文書(shū)的寫(xiě)作才能也有了顯著的進(jìn)步。此外,我還認(rèn)識(shí)了幾位法官和律師朋友,通過(guò)與他們的交流和相處交流,使我學(xué)到很多為人處世的方法,這些都是在書(shū)上學(xué)不到的。最后,我想借此時(shí)機(jī),再一次向?yàn)槲业膶?shí)習(xí)提供幫助和指導(dǎo)的邢臺(tái)縣人民法院的工作人員和我的老師、及在實(shí)習(xí)過(guò)程中幫助我的朋友致以衷心的感謝!大學(xué)生報(bào)社實(shí)習(xí)報(bào)告4000字實(shí)習(xí)地點(diǎn):**報(bào)社實(shí)習(xí)時(shí)間:20xx年7月4日——20xx年8月28日實(shí)習(xí)內(nèi)容:本人于20xx年暑假在**報(bào)新聞部____組,跟隨記者**實(shí)習(xí)。所發(fā)稿件多為消息,登載于《**》《**》《**》等版面。實(shí)習(xí)報(bào)告:作為一個(gè)新聞系的學(xué)生,在學(xué)校課堂里學(xué)到的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,所以這次能得到在媒體實(shí)習(xí)的時(shí)機(jī),把理論付諸于理論,我非常珍惜。通過(guò)近兩個(gè)月的學(xué)習(xí),我收獲了很多,也發(fā)現(xiàn)了自己的缺乏。有人說(shuō)大一的學(xué)生不知道自己不會(huì)什么;大二的學(xué)生知道自己不會(huì)什么;大三的學(xué)生不知道自己會(huì)什么;大四的學(xué)生知道自己會(huì)什么。于我來(lái)說(shuō),實(shí)習(xí)就是這樣一個(gè)契機(jī),讓我明白了自己“不會(huì)什么”,于是才有了彌補(bǔ)的可能。在報(bào)社學(xué)到的第一件事就是處理人際關(guān)系。采編大廳里坐著的有領(lǐng)導(dǎo),有記者,有編輯,有見(jiàn)習(xí)記者,還有同我一樣的實(shí)習(xí)生。來(lái)報(bào)社的第一天就一個(gè)感覺(jué):實(shí)習(xí)生比記者多。幾乎每個(gè)記者都帶有實(shí)習(xí)生,有的記者甚至帶了兩三個(gè)之多,所以首先要獲得的就是老師的信任。這些記者本沒(méi)有帶實(shí)習(xí)生的義務(wù),我們這些半吊子程度的實(shí)習(xí)生也確實(shí)給他們添了不少費(fèi)事,所以讓他們相信我們是誠(chéng)心誠(chéng)意來(lái)學(xué)習(xí)的,我們能給報(bào)社幫上一些忙是很重要的。時(shí)間久了,我們和記者的關(guān)系都是亦師亦友的。大家都喜歡勤快的人,有些瑣碎的小事是每個(gè)實(shí)習(xí)生都必須經(jīng)歷的。每天早上我們都會(huì)幫老師做些清潔工作,給老師們倒水、拿報(bào)紙,眼高手低的大學(xué)生是不為人所喜的,只有給記者們留下好映像,他們才會(huì)逐漸信任你,出去采訪的時(shí)候也會(huì)盡量帶著你。其次,和實(shí)習(xí)生們的相處也是很重要的,剛開(kāi)場(chǎng)的時(shí)候大家都很疏離,彼此是同伴又是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,但畢竟是同齡人,交流起來(lái)也比擬投機(jī),每個(gè)人身上都有值得實(shí)習(xí)的地方,彼此就好似是對(duì)方的鏡子,不多久,十幾個(gè)人竟都成了朋友,這算是本次實(shí)習(xí)的額外收獲吧。這次實(shí)習(xí)中,最重要的是積累了實(shí)際工作的經(jīng)歷。理論說(shuō)起來(lái)誰(shuí)都會(huì),但真正到了實(shí)際操作的時(shí)候,做起來(lái)并非想象中那么簡(jiǎn)單。就拿采訪來(lái)說(shuō),我們都知道采訪前要做好準(zhǔn)備工作,要明確采訪的目的和重點(diǎn),記者要具備必要的知識(shí),要熟悉采訪對(duì)象,要使采訪的起點(diǎn)高,節(jié)省時(shí)間。但這些都是課本上的知識(shí),實(shí)際情況是,很多時(shí)候,尤其對(duì)于都市報(bào),我們面對(duì)的都是突發(fā)事件,沒(méi)有時(shí)間先去理解采訪對(duì)象,沒(méi)有時(shí)間臨時(shí)“具備”相關(guān)知識(shí),即便是趕往采訪的路上匆忙定下的采訪目的和重點(diǎn),多數(shù)情況下也會(huì)在記者置身于事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)時(shí)發(fā)生改變,也會(huì)因采訪對(duì)象不經(jīng)意間說(shuō)出的一句話而改變。另外,采訪時(shí)遇到自己不熟悉的領(lǐng)域?qū)τ浾邅?lái)說(shuō)是非常頭痛的,因?yàn)椴焕斫猓稍L就不可能深化,在采訪對(duì)象侃侃而談的時(shí)候,記者就會(huì)疲于應(yīng)付,導(dǎo)致報(bào)道流于外表。所以我們能做到的就是時(shí)刻處于采訪狀態(tài)中,隨時(shí)增加自己的知識(shí)儲(chǔ)藏,把每一次采訪都當(dāng)作是學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。很多時(shí)候,我們這些新手欠缺的就是經(jīng)歷,只有接觸的多了,我們的視野才能得以開(kāi)拓,這對(duì)以后的工作來(lái)說(shuō)是一筆珍貴的財(cái)富。記者還要懂得創(chuàng)造訪問(wèn)的條件。通常到了新聞現(xiàn)場(chǎng),我們首先要找到掌握總體情況的人,其次找一些一般參與者、知情者,然后是事件的外圍人物,即旁觀者和聽(tīng)說(shuō)過(guò)的人。這三種人缺少任何一種就會(huì)讓受眾覺(jué)得報(bào)道不完好,缺少說(shuō)服力。另外還要選擇好訪問(wèn)的時(shí)機(jī)和場(chǎng)合,在一次工地失事的負(fù)面事件采訪中,一些工人面對(duì)記者的時(shí)候守口如大學(xué),但私下里卻單獨(dú)聯(lián)絡(luò)記者反映情況,因?yàn)樗麄兒ε聞e人知道是自己向記者透漏情況,害怕工地負(fù)責(zé)人報(bào)復(fù)。讓我記憶深化的還有記者要注意自己的言談舉止,穿衣服也要注意采訪的場(chǎng)合。記得有一次采訪的對(duì)象是珠寶商,到了現(xiàn)場(chǎng)以后,才發(fā)現(xiàn)他們都是西裝革履,只有我一個(gè)人還是T恤衫牛仔褲,感覺(jué)特別為難。帶我的趙老師經(jīng)常對(duì)我說(shuō),限度地讓記者承受進(jìn)而傾訴,才能算是好記者,在這方面我欠缺的很多。有一次采訪需要理解當(dāng)事人居委會(huì)方面的情況,趙老師讓我單獨(dú)采訪,可是我問(wèn)來(lái)問(wèn)去問(wèn)了一堆空話,沒(méi)用,而且還讓居委會(huì)的人覺(jué)得很委重新打了個(gè),先把我這個(gè)爛攤子拾掇了,之后問(wèn)到了我們真正需要的東西,這次失敗的采訪讓我認(rèn)識(shí)到,兼聽(tīng)那么明,不可相信一面之詞,有時(shí)候弱勢(shì)的一方并不是有理的一方,我們所遭遇的事實(shí)很少有絕對(duì)錯(cuò)的一方和完全對(duì)的一方,切莫讓感情影響判斷。采訪的時(shí)候要把握好交談的氣氛,記者的身份很敏感,我們應(yīng)該盡可能地讓對(duì)方覺(jué)得記者的到來(lái)能給他一個(gè)澄清事實(shí)的時(shí)機(jī),而不是來(lái)疑心詰問(wèn)追究責(zé)任的。記者還要注意問(wèn)話要從詳細(xì)情況問(wèn)起,要從細(xì)節(jié)下手,問(wèn)得簡(jiǎn)單明白,一個(gè)太過(guò)籠統(tǒng)的問(wèn)題會(huì)讓被訪者覺(jué)得無(wú)從開(kāi)口。此外還要及時(shí)組織問(wèn)題引導(dǎo)談話,問(wèn)出自己真正需要的東西,切莫讓采訪對(duì)象牽著鼻子走。觀察的才能是一個(gè)新聞?dòng)浾咦罡镜乃刭|(zhì),它是記者獲得第一手大學(xué)的途徑,以及把第二、三手大學(xué)變成第一手大學(xué)的主要手段,在某些特殊情況下,觀察會(huì)成為記者采訪的手段。有時(shí)候愈是細(xì)節(jié)的愈是特別的,很多報(bào)道都是因細(xì)節(jié)兒出彩,很多采訪也是因細(xì)節(jié)而真實(shí),能讓記者判斷采訪對(duì)象言論的真?zhèn)?。采訪的最后一步是核實(shí),在**報(bào)實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里,我經(jīng)歷過(guò)的每一次采訪都要在采訪完畢后向相關(guān)單位或個(gè)人核實(shí),報(bào)紙上的一小塊文字,看起來(lái)簡(jiǎn)單,但這四五百字要求記者親身趕往現(xiàn)場(chǎng),去采訪、寫(xiě)稿、求證,無(wú)法核實(shí)的寧可拋棄不用,也不能冒著違犯新聞?wù)鎸?shí)性的原那么去刊發(fā),事實(shí)上每一篇文章在交到編輯手中時(shí),編輯都要再一次審查。至于新聞稿的寫(xiě)作,趙老師一再提醒我要有現(xiàn)場(chǎng)感,受眾是通過(guò)記者的眼睛去感知新聞現(xiàn)場(chǎng)的,讓受眾感到記者在現(xiàn)場(chǎng),才能使其有身臨其境之感。也許是由于____部大局部的稿件都發(fā)在《**》《**》和《**》等板塊,我們的采訪尤其注意時(shí)效性和時(shí)間性,趙老師到達(dá)新聞現(xiàn)場(chǎng)做的第一件事就是看表,記下記者到現(xiàn)場(chǎng)的時(shí)間。我們都知道新聞的五個(gè)“W”,當(dāng)初上課的時(shí)候背得那叫一個(gè)滾瓜爛熟,平時(shí)也要求自己時(shí)刻記著,可是在實(shí)際操作中,我卻犯過(guò)這種烏龍錯(cuò)誤,比方好不容易采訪完畢,忘記問(wèn)當(dāng)事人的姓名,比方興沖沖從事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)趕回來(lái)然后發(fā)現(xiàn)忘記記下事發(fā)地點(diǎn)在哪里,比方終于寫(xiě)完了一篇稿子忘記了向相關(guān)單位核實(shí)……犯了不少錯(cuò)誤,受了不少打擊,心情難免低落,不過(guò)我相信人是在挫折中成長(zhǎng)的,這些打擊便是活生生的教材,我還沒(méi)有參加工作,有了這些經(jīng)歷,也許在以后的工作中就能少走許多彎路。這段時(shí)間的實(shí)習(xí)生活還鍛煉了我的韌性,讓我懂得一個(gè)新聞?dòng)浾咭S時(shí)保持良好心態(tài),隨時(shí)調(diào)解心情。不是每次采訪都能很順利的,尤其是一些負(fù)面的新聞,除了要想方設(shè)法套出話來(lái)外,記者還要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。關(guān)于套話,我的體會(huì)是“臉皮厚那么無(wú)敵”,假設(shè)采訪對(duì)象說(shuō)“這個(gè)問(wèn)題我不想答復(fù)”或干脆就不開(kāi)口,假設(shè)記者不想放棄,就不要接他的話,大可從其他方面去問(wèn),契而不舍,是為無(wú)敵。此外,即便真的被回絕地一干二凈也不必難受,假設(shè)被回絕一次受傷一次,相信大局部記者也活不到如今。有時(shí)候一些不怎么難的采訪,老師會(huì)讓我自己去,每次出去她都會(huì)叮囑我要注意平安,這幾乎是她每天必對(duì)我說(shuō)的話。這可不是一句客道話。有時(shí)候?yàn)榱诵侣劦恼鎸?shí)性,我們不可防止地會(huì)采用“暗訪”的手段。7月8日我們登載了一篇報(bào)道——《青蛙還在賣(mài)市場(chǎng)管理辦說(shuō)“沒(méi)權(quán)管”》,因?yàn)楫?dāng)時(shí)采訪的時(shí)候,我們冒充要買(mǎi)青蛙的,趙老師用自己都手機(jī)給賣(mài)青蛙的打了個(gè)訂購(gòu),稿子發(fā)出來(lái)后,那一整天,青蛙販子就一直騷擾趙老師,讓人不勝其煩。后來(lái),在報(bào)社坐著的時(shí)候,偶然會(huì)接到一些詢問(wèn)某某記者手機(jī)號(hào)的,剛開(kāi)場(chǎng)我不怎么在意,就去幫他問(wèn)該記者的,但記者老師們提醒我們對(duì)于這類要警覺(jué),采編大廳的大局部都曾公布到報(bào)紙上,很多被負(fù)面報(bào)道過(guò)的人和單位可能想通過(guò)報(bào)社詢問(wèn)記者手機(jī),這中間有什么企圖就難說(shuō)了。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的鍛煉,我認(rèn)識(shí)到了自己的缺乏,在以后的學(xué)習(xí)生活中還要繼續(xù)努力,進(jìn)步自身的素質(zhì)和才能,當(dāng)不辜負(fù)報(bào)社記者老師幾十天來(lái)對(duì)我的幫助,做一個(gè)合格的記者,讓自己成為群眾看社會(huì)的眼睛,不愧于“鐵肩擔(dān)道義”這幾個(gè)字的重量。大學(xué)生鉗工實(shí)習(xí)報(bào)告4000字光陰匆匆,歲月流梭!轉(zhuǎn)眼為期一周的金工實(shí)習(xí)完畢了。在實(shí)習(xí)期間雖然很累、很苦,但我卻感到很快樂(lè)!因?yàn)槲覀冊(cè)趯W(xué)到了作為一名鉗工所必備的知識(shí)的同時(shí)還鍛煉了自己的動(dòng)手才能。我們實(shí)習(xí)的第一天看了有關(guān)金工實(shí)習(xí)的知識(shí)和金工實(shí)習(xí)過(guò)程中的本卷須知的碟片。這是作為學(xué)生的我們第一次進(jìn)入工廠當(dāng)令人尊敬的工人,也是第一次到每一個(gè)工科學(xué)子一試身手的實(shí)習(xí)基地。我怎么會(huì)不沖動(dòng)萬(wàn)分呢?一個(gè)星期,短短的一個(gè)星期,對(duì)我們這些非機(jī)械專業(yè)的工科學(xué)生來(lái)說(shuō),也是特別的珍貴。因?yàn)檫@是一次理論與理論相結(jié)合的絕好時(shí)機(jī),又將全面地檢驗(yàn)我們的知識(shí)程度。金工實(shí)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生理論才能的有效途徑。又是我們大學(xué)生、工科類的大學(xué)生,非常重要的也特別有意義的實(shí)習(xí)課。金工實(shí)習(xí)又是我們的一次實(shí)際掌握知識(shí)的時(shí)機(jī),分開(kāi)了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境,我們會(huì)感受到車(chē)間的氣氛。同時(shí)也更加感受到了當(dāng)一名工人的心情,使我們更加清醒地認(rèn)識(shí)到肩負(fù)的責(zé)任。通過(guò)碟片的演示和老師的講解。我終于明白了什么是鉗工。同時(shí)也懂得了為什么有人說(shuō)“當(dāng)鉗工是最累的!”鉗工是以手工操作為主,使用各種工具來(lái)完成零件的加工、裝配和修理等工作。與機(jī)械加工相比,勞動(dòng)強(qiáng)度大、消費(fèi)效率低,但是可以完成機(jī)械加工不便加工或難以完成的工作,同時(shí)設(shè)備簡(jiǎn)單,故在機(jī)械制造和修配工作中,仍是不可缺少的重要工種。第一天,來(lái)到車(chē)間,聽(tīng)完老師的要求,也看了黑板上那看似簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的圖樣,我們便開(kāi)場(chǎng)了我們的實(shí)習(xí)。首先是把在鐵塊上量好尺寸并畫(huà)線,畫(huà)線,這工作可馬虎不得,一旦畫(huà)錯(cuò)便會(huì)使自己的零件不合尺寸,還好聽(tīng)了老師說(shuō)的本卷須知,我按老師所說(shuō)的,略微把尺寸畫(huà)大了一點(diǎn)。接著,便是令我一生難以忘懷的鋸削了。我原先以為鋸鋸子嘛,就那么來(lái)回拖啊拖,沒(méi)什么大不了的,小事一樁。但事實(shí)上鋸鋸子,也是講究竅門(mén)的,鋸鋸子并不是一定都會(huì)累得兩手發(fā)麻,兩眼發(fā)慌的,我們首先要調(diào)節(jié)好鋸口的方向,根據(jù)鋸口的方向使力,起鋸時(shí)應(yīng)該以左手拇指靠住鋸條,以防止鋸條橫向滑動(dòng),右手穩(wěn)推手柄,鋸條應(yīng)該與工件傾斜一個(gè)鋸角,約10度~15度,起鋸角過(guò)大鋸齒易崩碎,起鋸角過(guò)小,鋸齒不易切入,還有可能打滑,損壞工件外表,起鋸時(shí)鋸弓往復(fù)程要短,壓力要小,鋸條要與工件外表垂直。同時(shí),鋸削時(shí)右手握鋸柄,左手輕握弓架前端,鋸弓應(yīng)該直線往復(fù),不可擺動(dòng),前推時(shí)加壓均勻,返回時(shí)鋸條從工件上輕輕的滑過(guò)。往復(fù)速度不應(yīng)該太快,鋸切開(kāi)場(chǎng)和終了前壓力和速度均減小,以免碰傷手臂和折斷鋸條。還可加少量機(jī)油。鋸?fù)炅?,還得銼削,銼削也是一個(gè)又累又苦的差事,但是只要掌握方法,同樣不難了。首先要正確的握銼刀,銼削平面時(shí)保持銼刀的平直運(yùn)動(dòng)是銼削的關(guān)鍵,銼削力有程度推力和垂直壓力兩種。銼刀推進(jìn)時(shí),前手壓力逐漸減小后手壓力大那么后小,銼刀推到中間位置時(shí),兩手壓力一樣,繼續(xù)推進(jìn)銼刀時(shí),前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時(shí)不施加壓力。這樣我們銼削也就比擬簡(jiǎn)單了。接著便是刮削、研磨、鉆孔、擴(kuò)孔、攻螺紋等。雖然不是很標(biāo)準(zhǔn),但卻是我們汗水的結(jié)晶,是我們兩天來(lái)奮斗的結(jié)果鉗工的實(shí)習(xí)說(shuō)實(shí)話是很枯燥的,可能干一個(gè)上午卻都是在反反復(fù)復(fù)著一個(gè)動(dòng)作,還要有力氣,還要做到位,那就是手握銼刀在工件上來(lái)來(lái)回回的銼,銼到中午時(shí),整個(gè)人的手都酸疼酸疼的,腿也站的有一些僵直了,然而每每累時(shí),卻能看見(jiàn)老師在一旁指導(dǎo),并且親自示范,他也是滿頭的汗水,氣喘呼呼的,看到這每每給我以動(dòng)力。幾天之后,看著自己的加工成果,我們最想說(shuō)的就是感謝指導(dǎo)我們的老師了。第二項(xiàng),車(chē)削加工——也是我們此次金工實(shí)習(xí)的重點(diǎn)。車(chē)削加工所用的刀具有:車(chē)刀、鏜刀、鉆頭、鉸刀、滾花刀以及成形刀等。車(chē)削加工時(shí),工件的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)為主的運(yùn)動(dòng)、刀具相對(duì)工件的橫向或縱向挪動(dòng)為進(jìn)給運(yùn)動(dòng)。而車(chē)工又是機(jī)械加工中最常用的工種,無(wú)論是在成批大量消費(fèi),還是在單件小批消費(fèi)以及機(jī)械維修等方面,車(chē)削加工都占有非常重要的地位。車(chē)削加工首先是要安裝刀具,安裝刀具應(yīng)該注意的是:1)刀尖對(duì)準(zhǔn)尾座頂尖,確保刀尖與車(chē)軸線等高。刀桿應(yīng)該與工作軸線垂直。2)刀頭伸出長(zhǎng)度小于刀具厚度的兩倍,防止車(chē)削時(shí)振動(dòng)。3)刀具應(yīng)該墊好、放正、夾牢。4)裝好工件和刀具后,檢查加工極限位置是否干預(yù)、碰撞。5)拆卸刀具和切削加工時(shí),切記先鎖緊方刀架。安裝完刀并對(duì)好刀后,就開(kāi)場(chǎng)進(jìn)展車(chē)削加工了。車(chē)端面的時(shí)候,應(yīng)當(dāng)檢查車(chē)刀、方刀架及床鞍鎖緊在床身上,用小滑板調(diào)整背吃刀量,以免端面出現(xiàn)外凸內(nèi)凹的情況。由于在端面上,由外至中心直徑逐漸減小,切削速度也逐漸減小,粗糙度值較大。所以由中心向外切削。最后,便是將工件進(jìn)展切斷了。切斷工件一般要注意的是:1)工件一般裝夾于卡盤(pán)上,切斷處盡量靠近卡盤(pán)2)安裝時(shí),刀尖與工件軸心線等高,經(jīng)免切斷處剩有凸臺(tái),切斷刀伸出刀架的長(zhǎng)度應(yīng)該盡量的短,3)盡量減小滑板各活動(dòng)局部間隙,進(jìn)步刀架剛性,使工件的變形和振動(dòng)減小。4)手動(dòng)進(jìn)給要緩慢均勻,切削速度要低。一個(gè)星期的金工實(shí)習(xí)完畢了。雖然很累,但我卻學(xué)到了很多:1.理解機(jī)械制造工藝知識(shí)和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用,培養(yǎng)、進(jìn)步和加強(qiáng)了我們的工程理論才能、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新才能。2.金工實(shí)習(xí)培養(yǎng)和鍛煉了我們,進(jìn)步了我們的整體綜合素質(zhì),使我們不但對(duì)金工實(shí)習(xí)的重要意義有了更深層次的認(rèn)識(shí),而且進(jìn)步了我們的理論動(dòng)手才能。使我們更好的理論與實(shí)際相結(jié)合,穩(wěn)固了我們的所學(xué)的知識(shí)。3.我們同時(shí)也學(xué)到老師的敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)精神。有的老師會(huì)一次又一次地給同學(xué)演示如何操作,直到同學(xué)真正清楚。實(shí)習(xí)過(guò)程中我們也發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)互助的精神男同學(xué)幫助女同學(xué)、動(dòng)手才能強(qiáng)的同學(xué)幫助動(dòng)手才能弱的同學(xué),大家互相幫助互相學(xué)習(xí),既學(xué)會(huì)了如何合作又增強(qiáng)了同學(xué)間的友誼。4.在實(shí)習(xí)過(guò)程中我們獲得的勞動(dòng)成果。這些曾經(jīng)讓人難以致信的小鐵器,竟然是自己親手磨制而成,這種自豪感、成就感是難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的。金工實(shí)習(xí)讓久在課堂的我切身的感受到作為一名工人的苦與樂(lè),同時(shí)檢驗(yàn)了自己所學(xué)的知識(shí)。金工實(shí)習(xí)更讓我深深地體會(huì)到人生的意義。勞動(dòng)不僅對(duì)自然世界進(jìn)展改造,也對(duì)一個(gè)人的思想進(jìn)展改造。經(jīng)過(guò)這周的金工實(shí)習(xí),在這方面我也深有體會(huì)。1、勞動(dòng)是最榮耀的,只去理論才能體會(huì)勞動(dòng)的辛酸和樂(lè)趣。2、堅(jiān)持不懈,仔細(xì)耐心。3、認(rèn)真負(fù)責(zé),注意平安。4、只要付出就會(huì)有收獲。大學(xué)生教育實(shí)習(xí)報(bào)告4000字實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的理論性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí),使我們?cè)谏鐣?huì)理論中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的根底理論、根本技能和專業(yè)知識(shí),去獨(dú)立分析^p和解決實(shí)際問(wèn)題的才能,把理論和理論結(jié)合起來(lái),進(jìn)步理論動(dòng)手才能,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的根底;同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,為進(jìn)一步進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)歷,并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。我懷著難以訴說(shuō)的心情以及對(duì)老師這種職業(yè)的神圣的向往,隨著飛駛的列車(chē)來(lái)到了我們的實(shí)習(xí)目的地三河市第四中學(xué),這是一個(gè)美麗的學(xué)校,也是一個(gè)五彩的花園。當(dāng)然我根本沒(méi)有想到,在之后的一個(gè)月里,我會(huì)在這里收獲一段快樂(lè)而難忘的光陰。我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西,而且和他們成為朋友,更重要的是,我在實(shí)習(xí)過(guò)程中感覺(jué)所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然,這并非否認(rèn)老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí),只是理論中收獲到的遠(yuǎn)比書(shū)本來(lái)得真切和實(shí)在。正所謂:“千淘萬(wàn)漉雖辛苦,一波三折有收獲?!弊鳛樾乱淮膸煼额惖拇髮W(xué)生,我須始終抱有一種為人師表的榮譽(yù)感和自律心,時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)正面形象。特別是語(yǔ)文老師,這次實(shí)習(xí),學(xué)校安排我講授了語(yǔ)文的課程,很多時(shí)候在學(xué)生心目中語(yǔ)文老師就是一個(gè)品德的楷模,假設(shè)語(yǔ)文老師沒(méi)能帶給學(xué)生一個(gè)好的典范,反而讓學(xué)生看到一些不雅的言行的話,那么不但會(huì)讓學(xué)生對(duì)這個(gè)老師產(chǎn)生疑心,甚至?xí)p害老師這一神圣職業(yè)在學(xué)生心目中的地位。所以作為一個(gè)語(yǔ)文科的實(shí)習(xí)老師,我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,無(wú)論從思想上還是行動(dòng)上都一絲不茍,待人接物熱情有禮,在做好自己本分工作之余,盡量幫助辦公室老師解決電腦上的問(wèn)題,計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生畢竟懂得較多的專業(yè)知識(shí),幫助老師做一些力所能及的工作,并且受益匪淺,與校內(nèi)老師和學(xué)生相處融洽,贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)。每次在回望過(guò)去的時(shí)候,總要感慨一番光陰的流逝。如今的我也在做著這樣的事,我的實(shí)習(xí)這么快就要完畢了,好似還是不久前才去學(xué)校聯(lián)絡(luò)的,如今我就坐在電腦前回想著我實(shí)習(xí)的情況,寫(xiě)著我的實(shí)____結(jié)。但就是這短短還不到一個(gè)月的時(shí)間,留給我的卻是無(wú)限充實(shí)的回憶。第一次上講臺(tái),第一次收到老師節(jié)的祝福,無(wú)數(shù)的第一次就在這短短的一個(gè)月里發(fā)生。首先,我請(qǐng)班主任給我一份,因?yàn)槲抑?,記不住學(xué)生的名字,看似小事,其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的,假設(shè)記不住學(xué)生的名字,學(xué)生就會(huì)覺(jué)得自己在老師心中沒(méi)有地位。覺(jué)得老師不關(guān)心自己,甚至?xí)a(chǎn)生隔膜。而后我便找了個(gè)時(shí)機(jī)認(rèn)識(shí)了全班同學(xué),下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說(shuō):“老師,你怎么才來(lái)就知道我們的名字呀?好多老師教了我們一年都沒(méi)記住我們的名字?!边@也使我明白了:溝通是一種重要的技巧和才能,時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識(shí)一個(gè)人,首先要記住對(duì)方的名字。理解一個(gè)人,那么需要深化的交流。而這些,都要自己主動(dòng)去做。下課后,孩子們經(jīng)過(guò)我時(shí),都親切地喊一聲:“楊老師好!”,我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著,同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了快樂(lè)竟如此簡(jiǎn)單,只因被一群天真的孩子們認(rèn)可并充滿親切地問(wèn)候一句,卻被他們的天真得意所感染,一切煩惱都沒(méi)有了,此時(shí)竟想起了小時(shí)候,玩著類似的游戲,并樂(lè)此不疲,如今真真切切得出如今我的生活中,嘴角揚(yáng)起一絲微笑……在實(shí)習(xí)的階段中,印象最深化的應(yīng)該就是自己上的第一堂課。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定,要循序漸進(jìn)地進(jìn)展教學(xué),可是在上課鈴聲敲響的瞬間,望著臺(tái)下四十雙好奇的眼睛,緊張還是不請(qǐng)自來(lái),即使偷偷地深呼吸也無(wú)濟(jì)于事,連笑容都似乎顯得僵硬難受?!巴瑢W(xué)們,如今開(kāi)場(chǎng)上課?!蔽覚C(jī)械得重復(fù)了在臺(tái)下不知念了多少遍的開(kāi)場(chǎng)白。然而,這句話說(shuō)完,下句該說(shuō)什么呢?突然間我的腦袋一片空白,只能一個(gè)勁地重復(fù)著教案里的內(nèi)容,眼睛始終只敢盯著教案,生怕漏了一個(gè)字,哪怕教學(xué)的內(nèi)容早在上課前已經(jīng)在腦海里演練了許久,備課時(shí)設(shè)想的提問(wèn)、與學(xué)生之間的互動(dòng)已全然拋到九霄云外。好不容易下課鈴響了,我松了一口氣,這才發(fā)現(xiàn),我“竟然”完成了我第一個(gè)教學(xué)課時(shí)。我感受頗多。一方面,我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深化內(nèi)涵。比方在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深化課堂時(shí),我就遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、沒(méi)想過(guò)的難題。即當(dāng)我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,我問(wèn)學(xué)生:“你們聽(tīng)完課,印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷,茫然無(wú)語(yǔ)。學(xué)生何以如此呢?在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣。古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂(lè)知者?!迸d趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門(mén)的階梯興趣孕育著愿望,興趣溢生動(dòng)力。課后指導(dǎo)老師正面指出了我的缺乏,同時(shí)也給予我很大的鼓勵(lì)。汲取第一次課的經(jīng)歷教訓(xùn)和老師的指導(dǎo),我的第二次課明顯進(jìn)步很多,我終于可以自然地面對(duì)學(xué)生,而不再是一味地盯著教案。沒(méi)有了緊張的干擾,我上課的語(yǔ)速明顯放慢,音量也自然地進(jìn)步,臺(tái)下學(xué)生的反響也比擬積極。指導(dǎo)老師也給予了很大的肯定,讓我信心備增,并帶著這份信心順利地上好以后的課。都說(shuō)理論才能出真知,本以為自己已經(jīng)掌握教育學(xué)原理,在實(shí)際應(yīng)用中才發(fā)現(xiàn)以前都只是紙上談兵,而老師們對(duì)素質(zhì)教育深化的獨(dú)到的理解都讓我們受益非淺。老師們一直向我們強(qiáng)調(diào),無(wú)所謂什么樣的教學(xué)手段,什么樣的教學(xué)內(nèi)容,最重要的是要提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;教學(xué)以學(xué)生為主老師為輔;上課的時(shí)候老師要多留給學(xué)生考慮的空間;擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),并及時(shí)地毫不吝嗇地給予表?yè)P(yáng)……這些都是他們反復(fù)向我們強(qiáng)調(diào)并要求我們應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中的教育理念。而老師的豐富教學(xué)經(jīng)歷,更是讓我佩服不已。為了上好每一節(jié)課,讓學(xué)生認(rèn)為枯燥的書(shū)本內(nèi)容變成是生動(dòng)的科學(xué)知識(shí),讓他們感興趣,老師們都要花上幾倍的時(shí)間來(lái)備課,對(duì)學(xué)生交上來(lái)的作業(yè)仔細(xì)的修改,指出錯(cuò)誤的地方,更關(guān)鍵的是從作業(yè)看出學(xué)生的亮點(diǎn),鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立考慮才能。在實(shí)習(xí)的期間,我聽(tīng)了幾位老師的課,收獲良多。老師們上課時(shí)生動(dòng)活潑,教學(xué)內(nèi)容詳略得當(dāng),側(cè)重點(diǎn)清楚,這些從課堂上學(xué)生的反響就可以窺見(jiàn)一二。而這正是我們所缺乏的,也是書(shū)本上沒(méi)有教給我們的。在教學(xué)中,我努力將老師傳授給我們的教學(xué)理念和教學(xué)方法融入,盡量多得使用一些教具,利用投影儀、錄音機(jī)、或者是多媒體為學(xué)生營(yíng)造出環(huán)境,盡量做到內(nèi)容選材生動(dòng),貼近學(xué)生興趣,在課堂上做到以學(xué)生為教學(xué)的中心,一切活動(dòng)圍繞學(xué)生開(kāi)展,在教學(xué)上以引導(dǎo)為主,防止自己一頭熱,并注意對(duì)學(xué)生的觀察,及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的缺乏,耐心指導(dǎo),但更多的是發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),對(duì)他們進(jìn)展表?yè)P(yáng),不斷地在他們學(xué)習(xí)過(guò)程中鼓勵(lì)他們,進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)興趣。在老師教學(xué)理念的熏陶下,我也學(xué)會(huì)了重視學(xué)生在教學(xué)中的重要作用。雖然我沒(méi)有擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任,但是我在力所能及的范圍內(nèi)加強(qiáng)與學(xué)生的聯(lián)絡(luò),并在短時(shí)間內(nèi)與他們建立頗深沉的感情。我負(fù)責(zé)的班級(jí)是個(gè)活潑的班級(jí),但是在我實(shí)習(xí)的初期,因?yàn)楸舜酥g還不熟悉,他們上課時(shí)不是很活潑。在我們漸漸熟識(shí)之后,情況有了很大的轉(zhuǎn)變,他們變得很積極主動(dòng),這不僅表如今課堂上敢于發(fā)言提問(wèn),他們還經(jīng)常提出一些有趣的問(wèn)題,或者更積極的參加自己的創(chuàng)意。正所謂“教學(xué)相長(zhǎng)”,我在學(xué)生身上學(xué)到的其實(shí)更多。學(xué)生的創(chuàng)意有的時(shí)候會(huì)讓你忍俊不禁,而他們也擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,有時(shí)提出的問(wèn)題還會(huì)難到我,不過(guò)這也鼓勵(lì)我對(duì)教材進(jìn)展進(jìn)一步的研究。就是因?yàn)橛羞@么一群得意的學(xué)生的支持,我更深深感覺(jué)到作為一名老師,即使是一名實(shí)習(xí)老師的責(zé)任感,我應(yīng)該更積極的準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容,認(rèn)真的備課,以不負(fù)他們口中的“老師”二字。在為人師的這條路上,我邁出了第一步,接下來(lái)還有第二步、第三步……但不管怎樣,我都會(huì)以人為本,把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去,我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生,因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一顆顆純真的心。教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程,老師只要認(rèn)真投入教學(xué),孩子就會(huì)積極配合。這種過(guò)程是很開(kāi)心的!實(shí)習(xí),就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般,千淘萬(wàn)漉雖辛苦,就算被磨練得遍體鱗傷,也要摩拳擦掌,做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。我在實(shí)習(xí)中逐漸變得“英勇”。雖然開(kāi)場(chǎng)也會(huì)有顧忌,怕“主動(dòng)出擊”會(huì)招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告訴我,應(yīng)該對(duì)自己有信心,應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗,也能讓自己成長(zhǎng),沒(méi)有鍛煉的時(shí)機(jī),談何積累和成長(zhǎng)?而這一切,只能靠自己去爭(zhēng)取。等待,只能讓你在沉默中消亡,只有主動(dòng),才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實(shí)習(xí),陪伴我經(jīng)受了挫折,也經(jīng)受了歡樂(lè)!實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過(guò)去,可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印,我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿,而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開(kāi)場(chǎng)!正是:“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬身!”回到學(xué)校以后,我將更加利用每一分鐘,充實(shí)自己,多學(xué)習(xí)一些課外的知識(shí),努力將我的專業(yè)更專業(yè)化,獲得更優(yōu)秀的成績(jī)來(lái)回報(bào)我的老師,我的父母,更加體會(huì)了老師這個(gè)職業(yè),更加理解了我們的老師的偉大,并向老師交流學(xué)習(xí)更多的知識(shí),親愛(ài)的老師,您辛苦了!大學(xué)生暑期實(shí)習(xí)報(bào)告4000字因?yàn)槲腋缭谀枪纠锸亲鰳I(yè)務(wù)的,所以我也去跟著做業(yè)務(wù)。我們所做的業(yè)務(wù)就是關(guān)于投資理財(cái)?shù)?,就是廣泛的汲取社會(huì)閑散資金開(kāi)展公司的產(chǎn)業(yè)。必須明確的是,首先,你出去做業(yè)務(wù)就得宣傳(他們稱之為展業(yè)),展業(yè)就得有對(duì)象,我們的客戶主要來(lái)自60歲以上的老年人。為什么這么說(shuō)呢?一個(gè)原因是退休的老人有充裕的時(shí)間,能參加其他公司及單位的一些相關(guān)活動(dòng),并且喜歡和老年朋友們一起出去玩。比方文娛以及公益活動(dòng)。而年輕人就不同了,他們整天忙于工作及應(yīng)酬很少有時(shí)間參加這樣的活動(dòng);另一個(gè)原因是因?yàn)槔夏耆送诵萦幸痪植客诵萁?,而且在生活上花費(fèi)又不大,而年輕人要么沒(méi)錢(qián),要么就是把錢(qián)用于事業(yè)以及家庭上而很少用于投資。所以我們就報(bào)老年人做為我們的主要客戶對(duì)象。那么,要出去展業(yè)是又要具備些什么呢?首先,要知道并且很純熟地說(shuō)出公司是干什么的,自己是干什么的,以及公司的產(chǎn)業(yè)和等等。這樣你才能很純熟準(zhǔn)確專業(yè)的向客戶做宣傳,令其產(chǎn)生興趣甚至堅(jiān)信不疑。這都是一個(gè)業(yè)務(wù)員所應(yīng)具備的最根本的才能,否那么一切業(yè)務(wù)都無(wú)法開(kāi)展。接下來(lái)就是出去宣傳了,做業(yè)務(wù)時(shí)首先要有一個(gè)很好的開(kāi)場(chǎng)白,這樣就能使你的客戶引起注意并產(chǎn)生興趣。你可以這樣一調(diào)查的方式開(kāi)場(chǎng):***你認(rèn)為環(huán)保和我們有切身利益嗎?他(她)肯定會(huì)說(shuō):是的。接下來(lái)你就能自由的把談話開(kāi)展下去。或者你可以以問(wèn)好或是自我介紹的方式開(kāi)場(chǎng):您好,***阿姨(叔叔)。我是環(huán)保單位的宣傳員,我能占用你一點(diǎn)時(shí)間嗎?或者是站在他的利益角度上開(kāi)場(chǎng),或者從相反方向提問(wèn):您認(rèn)為假設(shè)沒(méi)有青山綠水圍繞,即使有再好的經(jīng)濟(jì)生活條件,你獲得開(kāi)心嗎?等等。不管用什么樣的方式都要面帶微笑,要有誠(chéng)意,說(shuō)明你的來(lái)意或意圖,消除人家對(duì)你的第敵意和防范,這樣業(yè)務(wù)才能得以開(kāi)展。如下是我們做業(yè)務(wù)時(shí)一般采用的話數(shù):阿姨(叔叔),您好,我們是個(gè)瑞環(huán)保的,我們今天(或*天)在**地方**時(shí)間舉行了一個(gè)關(guān)于環(huán)保的公益宣傳活動(dòng),主要宣傳一些關(guān)于環(huán)保和中老年保健的知識(shí),時(shí)候想使命發(fā)放環(huán)保購(gòu)物袋,您可以帶上一張我們的邀請(qǐng)卷(你地給他(她)一張邀請(qǐng)卷)去理解理解這方明的知識(shí),順便領(lǐng)一個(gè)環(huán)保購(gòu)物袋回去用用,那是一個(gè)綠色可重復(fù)使用的挎提兩用的袋子。假設(shè)你非常確定他們回來(lái)參加活動(dòng)你就不用叫他們給你在邀請(qǐng)卷上填寫(xiě)資料。否那么就說(shuō):為了表達(dá)我們的責(zé)任,請(qǐng)你幫我們填寫(xiě)一個(gè)資料,我們會(huì)進(jìn)展現(xiàn)場(chǎng)抽獎(jiǎng),作為對(duì)熱心環(huán)保事業(yè)的市民的獎(jiǎng)勵(lì)。假設(shè)他們說(shuō)**天沒(méi)有時(shí)間,你就可以說(shuō):請(qǐng)您填寫(xiě)一下您的聯(lián)絡(luò)方式,假設(shè)以后有這樣的活動(dòng)我再打通知你,好嗎?這樣他們就會(huì)很快樂(lè)的寫(xiě)下聯(lián)絡(luò)方式。其中應(yīng)注意的是,出面帶微笑外,要說(shuō)**單位而不說(shuō)**公司,因?yàn)橐恍┤藢?duì)公司很反感,那么他們的興趣就會(huì)大打折扣,說(shuō)**單位顯得更正式一些。要做到主題明確,概念模糊。對(duì)不是很確定來(lái)的客戶要想方設(shè)法的留到聯(lián)絡(luò)方式,以便以后邀約,因?yàn)樗麄兒苋菀拙头砒澴?不來(lái))。對(duì)于當(dāng)天沒(méi)來(lái)的客戶的邀約:“為你好請(qǐng)問(wèn)是**阿姨嗎?我是那天在**地方給你發(fā)邀請(qǐng)卷的格瑞環(huán)保的***啊,是這樣的,明天我們?cè)?*地方舉辦了一關(guān)于環(huán)保的和保健知識(shí)的公益活動(dòng)。。。。。。(和上面的話術(shù)一樣)”。同時(shí)你還要問(wèn)他們:“那天給你的邀請(qǐng)卷還在嗎?”“是的還在?!薄澳悄阒苯訋е鴣?lái)就是了,我會(huì)來(lái)接你的。”假設(shè)說(shuō)不在了就說(shuō):“那你到前臺(tái)登記時(shí)就說(shuō)找**部的**就是了,到時(shí)有人來(lái)接你的,一定到哦,我等你?!逼渲袘?yīng)注意的是要有誠(chéng)意面帶微笑,因?yàn)槲⑿﹄m然不能聽(tīng)到,但他們一定感覺(jué)得到。同樣要用到主題明確,概念模糊。當(dāng)邀請(qǐng)時(shí)一定要重復(fù)說(shuō)明他們來(lái)時(shí)找誰(shuí)幾部的。這樣就能防止你約上來(lái)的客戶被別人給搶走應(yīng)為那是關(guān)系到錢(qián)的問(wèn)題。那么,客戶約上來(lái)了以后又該怎樣陪同呢?接下來(lái)要說(shuō)的就是客戶的陪同,什么端茶遞水,噓寒問(wèn)暖都要做好,只有一個(gè)目的,就是在和他們聊天時(shí)理解他們的家庭和經(jīng)濟(jì)條件?!鞍⒁?叔叔),你今年高壽啊?”“快70了。”“不會(huì)吧,快70了,我____您也就65,您一定是很懂得保養(yǎng)哦,值得我們學(xué)習(xí)啊。”“您以前是哪個(gè)單位的啊?”“是鐵路局的”“哦喲,那可是鐵飯碗哦?!薄笆裁磋F飯碗哦,勉強(qiáng)糊口?!薄澳悄愕墓べY待遇及福利一定是很可觀的哦,怕有五六千吧?”“哪有那么多啊,也就兩千多而已。”“那也不錯(cuò)啊,至少花不忘嘛。你有幾個(gè)子女啊?”“有兩個(gè)兒子一個(gè)女兒。”“哦,那你命可好哦,老來(lái)享福哦?!薄跋砩陡E?,勉勉強(qiáng)強(qiáng)過(guò)得去。”“你是和兒子們住呢,還是自己分開(kāi)住啊?”“和兒子們住(分開(kāi)住)?!钡鹊取>褪呛芩麄兝页?。其中你不能直接問(wèn)他們有多少錢(qián),收入怎樣。因?yàn)槿硕加幸环N防范心理,誰(shuí)都不會(huì)輕易地告訴一個(gè)素不相識(shí)的人,相信你也不會(huì)。只有通過(guò)漸漸的“套出”。還有就是一定要問(wèn)是否和兒子們住,假設(shè)和兒子們住的話,就不好做業(yè)務(wù)了,因?yàn)閮鹤觽冇锌赡芤驗(yàn)椴焕斫饣蛞驗(yàn)槔先藗儧](méi)有把錢(qián)用來(lái)支持他們的事業(yè)而反對(duì)。和兒子們分開(kāi)住的話就很有可能不和兒子們商量,不被反對(duì),等等,容易成功。以后效勞時(shí)也可以上門(mén)效勞,顯得更有誠(chéng)意。我們機(jī)子的方式是以會(huì)議營(yíng)銷(xiāo)過(guò)的方式開(kāi)展的,我們有專門(mén)的人進(jìn)展上課,介紹公司的相關(guān)產(chǎn)業(yè),開(kāi)展?jié)摿Γ艽蟮氖袌?chǎng)需求,政府的大力支持,以及說(shuō)明客戶怎樣與公司合作,合作期限,合作回報(bào),以及原始股等等??蛻袈?tīng)課時(shí),你要隨時(shí)注意客戶的聽(tīng)課情況,以及做筆記情況,以便理解他們是否感興趣。等等。當(dāng)客戶聽(tīng)完了之后,就該與客戶談單了,也就是促成客戶與公司合作。“阿姨,你覺(jué)得我們**總監(jiān)的課件的怎樣?”“很好?!薄澳悄阌X(jué)得我們的工程怎樣啊?”“很好的?!薄澳X(jué)得我們公司的產(chǎn)業(yè)以及各方面都有很大的開(kāi)展?jié)摿Γ夷阋蚕嘈盼覀児?,那你初次就少和我們合作一點(diǎn),您看是合作三萬(wàn)還是五萬(wàn)?”果斷的以及有錢(qián)的就會(huì)馬上容許合作多少萬(wàn)。這種就很好做,但還有一種就是猶豫型的,下面是一些話術(shù)。對(duì)于猶豫型的:可以以公司的開(kāi)展?jié)摿σ约皩?duì)它們自身的好處“您看我們的回報(bào)比銀行利息高幾倍,而且很有保障,這是你的選擇”。也可以用激將法,“你看人家多和我們合作了10萬(wàn)”。也可找老客戶幫助說(shuō)服等等。對(duì)于猶豫型的客戶:假設(shè)他們說(shuō)要考慮考慮,你就問(wèn)他們有什么地方不明白,并加以說(shuō)明,反復(fù)問(wèn)反復(fù)說(shuō)明,知道他們無(wú)話可說(shuō)為止。也可以站在他們的利益點(diǎn)上出發(fā)。也可趙老客服幫助說(shuō)服。還可以找其他業(yè)務(wù)員或財(cái)務(wù)幫助做配合,成心把話說(shuō)給他們聽(tīng),刺激他們與公司合作,也可以說(shuō):“對(duì)于一個(gè)有長(zhǎng)進(jìn)的男人是不會(huì)有事就和老婆商量的,”等等。其中,就是要運(yùn)用不同的方法對(duì)待不同的客戶,靈敏運(yùn)用,方顯神效。只有一個(gè)目的就是促成客戶與公司合作??蛻襞c公司合作了并不代表業(yè)務(wù)的完畢,同時(shí)也要包客戶效勞好,效勞客戶是非常重要的,這也是其他業(yè)務(wù)的開(kāi)場(chǎng)。把客戶效勞好了,獲得他們的深沉次的信任,往往會(huì)增加與共識(shí)的合作或給你帶來(lái)新的客戶。這樣你的業(yè)績(jī)就會(huì)做得非常好,當(dāng)然你的工資就會(huì)很高了。當(dāng)然,對(duì)于有錢(qián)而沒(méi)有投資意向的或沒(méi)錢(qián)而又投資意向的準(zhǔn)客戶來(lái)說(shuō),更要效勞好,這也是你好也就的,從某種意義上說(shuō),效勞客戶不是業(yè)務(wù)的完畢二是業(yè)務(wù)的真正開(kāi)場(chǎng)。以上的這些就是做業(yè)務(wù)的根本技巧,具備了這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)說(shuō)不上是一個(gè)成功的業(yè)務(wù)員,同時(shí),還要具備以下幾個(gè)方面的素質(zhì):第一,專業(yè)化的知識(shí)。第二,職業(yè)化的素質(zhì)。第三,敬業(yè)話的態(tài)度。這樣就可稱得上一個(gè)成功的業(yè)務(wù)員了。這就是我在格瑞環(huán)保工程做業(yè)務(wù)時(shí)所學(xué)所用的。在做業(yè)務(wù)時(shí)我說(shuō)后了很多,有金錢(qián)方面的,有才能方面的,自己的社會(huì)經(jīng)歷經(jīng)歷豐富了,口才得到了鍛煉,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),才能得到了提升。也學(xué)到了幾個(gè)名詞?!皥F(tuán)隊(duì)”和“團(tuán)伙”。“團(tuán)隊(duì)”的“團(tuán)”就是由“口”和“才”構(gòu)成的。而“對(duì)”就是由“人”和“耳”構(gòu)成,“耳”就是耳朵的意思。合起來(lái)解釋就是:一個(gè)有口才的人對(duì)著一群有耳朵會(huì)聽(tīng)話的人。強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)的作用以及隊(duì)員的互相合作與幫助。這樣才稱得上“團(tuán)隊(duì)”。而已“團(tuán)伙”就可理解為:“一個(gè)有口才的人對(duì)著一群有火氣的人。”很容易就能與之和“犯罪團(tuán)伙”聯(lián)絡(luò)起來(lái)?!昂戏Y”與“非法集資”。非法集資的表現(xiàn)有:第一,沒(méi)有相關(guān)的政府批文,第二,沒(méi)有相關(guān)的經(jīng)濟(jì)實(shí)體和產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu),第三,以高額回報(bào)做利誘,第四,資金流向不明確。“賺錢(qián)”、“掙錢(qián)”、和“苦錢(qián)”。“苦錢(qián)”是昆明的地方說(shuō)法,其形象地說(shuō)明了錢(qián)的來(lái)之不易,一個(gè)“哭”字可謂是說(shuō)的經(jīng)典,這個(gè)詞我認(rèn)為有點(diǎn)老實(shí)或沒(méi)有一技之長(zhǎng)的意思,要不為什么干那么苦的工作,這個(gè)詞用在農(nóng)民工或建筑工地上的工人是最貼切不過(guò)了?!皰赍X(qián)”的“掙”是由“手”和“爭(zhēng)”構(gòu)成的,提手就是“手”嘛,就是用手去和人家爭(zhēng)錢(qián),同樣說(shuō)明了錢(qián)的來(lái)之不易。而“賺錢(qián)”就不同了,“賺錢(qián)”的“賺”就是由“貝”和“兼”構(gòu)成的?!柏悺甭锞褪怯糜幸患贾L(zhǎng),“兼”就是到許多地方做兼職,有位哲人也說(shuō)過(guò):有一技之長(zhǎng)的人可以處處涉足。說(shuō)的就是這個(gè)意思。所以其錢(qián)就來(lái)的就特別容易而且特別的多。這就是這幾個(gè)詞的區(qū)別。這些都是不曾在書(shū)本上學(xué)到。這次暑期中所經(jīng)歷的事中除了幫家里干農(nóng)活以外,其中我領(lǐng)悟最深化的就是,社會(huì)才是一個(gè)真正的大課堂。在這個(gè)大課堂里學(xué)到的東西和學(xué)校里學(xué)到的同等重要,學(xué)校里學(xué)到的東西多是純理論的,與理論結(jié)合得很少,有些還是還是社會(huì)開(kāi)展的產(chǎn)物,而且還落后于社會(huì),因?yàn)樯鐣?huì)上所產(chǎn)生的新知識(shí)要經(jīng)過(guò)加工編寫(xiě)成教材至少的一兩年。所以在學(xué)校里學(xué)到的東西雖然是經(jīng)過(guò)挑選的經(jīng)典的東西,但只有勇于社會(huì)這個(gè)大課堂才能發(fā)揮其的威力,這樣你才能從兩個(gè)課堂里學(xué)到更多的東西。這就是說(shuō)理論要聯(lián)絡(luò)實(shí)際,與時(shí)俱進(jìn)。4000字大學(xué)生法院實(shí)習(xí)報(bào)告一、實(shí)習(xí)單位及崗位簡(jiǎn)介在大四的最后一個(gè)學(xué)期,我迎來(lái)了畢業(yè)實(shí)習(xí)。本次實(shí)習(xí)安排在開(kāi)學(xué)后的六周,其主要目的是讓我們把在學(xué)校所學(xué)知識(shí)與理論相結(jié)合,通過(guò)對(duì)司法理論的理解進(jìn)一步深化對(duì)所學(xué)法律知識(shí)的理解和掌握。我此次在邢臺(tái)縣人民法院實(shí)習(xí)。邢臺(tái)縣人民法院是基層法院,共有四個(gè)民事審訊庭、兩個(gè)刑事審訊庭、一個(gè)行政審訊庭以及六個(gè)派出法庭(分別是西黃村鎮(zhèn)派出法庭、南石門(mén)鎮(zhèn)派出法庭、將軍墓鎮(zhèn)派出法庭、路羅鎮(zhèn)派出法庭、東旺鎮(zhèn)派出法庭及黃寺鎮(zhèn)派出法庭),還有立案庭、高審?fù)ァ彵O(jiān)庭、執(zhí)行局等。我被分到民一審訊庭,民一審訊庭主要負(fù)責(zé)審理合同糾紛案件,后我又到執(zhí)行局呆了一段時(shí)間。我在這里的工作主要是整理卷宗、旁聽(tīng)庭審、練習(xí)撰寫(xiě)判決書(shū),還有幾次與其他
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