審計實訓(xùn)總結(jié)范文2000字

第39頁共39頁審計實訓(xùn)總結(jié)范文2000字審計實訓(xùn)總結(jié)范文2000字。1、實習(xí)目的：主要是彌補審計理論課堂教學(xué)“紙上談兵”的缺乏。通過實訓(xùn)，使得學(xué)生可以將審計根底知識、，審計根本理論和審計實務(wù)有機結(jié)合起來，并在“實戰(zhàn)”演練中增強對審計的感性認(rèn)識，加深對審計過程的理解，熟悉審計根本理論和技能的運用，為將來從事審計、會計工作打下堅實的根底。2、實習(xí)內(nèi)容：以企業(yè)的年度會計報表為實訓(xùn)資料，采用風(fēng)險導(dǎo)向?qū)徲嬓问竭M展系統(tǒng)操作實驗，包括承受被審計單位的委托，簽訂業(yè)務(wù)約定書，編制審計總體策略和詳細(xì)審計方案，運用檢查記錄或文件、檢查有形資產(chǎn)、觀察、詢問，函證、重新計算、重新執(zhí)行、分析^p程序等主要審計程序，搜集充分適當(dāng)?shù)膶徲嬜C據(jù)，編制審計工作底稿。最后對審計證據(jù)進展整理、分析^p、鑒別、匯總，形成恰當(dāng)?shù)膶徲嬕庖?，并出具審計報告?、實____結(jié)：兩個星期緊張的審計實訓(xùn)，時間就這樣在繁忙中匆匆過去了，留給我的都是豐富的經(jīng)歷和深深的體會。我們實訓(xùn)的目的是注重“教學(xué)”與“理論”相結(jié)合，進步學(xué)生的動手才能，增強對審計知識進一步的理解，培養(yǎng)學(xué)生對審計知識的靈敏運用以便于在以后的就業(yè)不至于“手慌腳亂”!在這次實訓(xùn)中，我深化地體會到“什么是團隊合作精神”，因為對一個企業(yè)進展審計是一件非常繁重的工作，一個小組必需要有一個有序的分工，然后再綜合大家的工作成果，最后才能做出最后的結(jié)果。我們的實訓(xùn)總共分為7大模塊，分為：1、方案階段審計實務(wù)操作;2、銷售與收款循環(huán)的審計;3、采購與付款循環(huán)的審計;4、消費與效勞循環(huán)的審計;5、籌資與投資循環(huán)的審計;6、貨幣資金的審計;7、審計報考。由于我們小組的人數(shù)較多，為了工作更有效率，所以我們采用了抽簽的方法進展了分組和分配工作，針對前面6個模塊，平均2個小組成員負(fù)責(zé)一個階段，第7個階段就根據(jù)各組的工作底稿等資料進展整理并出具審計報告。我和另外一位小組成員主要負(fù)責(zé)第一階段即“方案階段審計實務(wù)操作”。我們“簡單”而似乎又“繁瑣”的實訓(xùn)步驟如下：1、開展初步業(yè)務(wù)活動，與委托單位簽訂業(yè)務(wù)約定書;2、通過資料，理解被審計單位及其環(huán)境，識別評估其重大錯報風(fēng)險;3、針對評估的重大錯報風(fēng)險方案施行的程序;4、初步確定重要性程度與可承受的審計風(fēng)險;5、編制總體審計謀略與詳細(xì)審計方案。根據(jù)實訓(xùn)的步驟，我們填制的表格有：根本情況表、承接業(yè)務(wù)的風(fēng)險初步評價表、審計業(yè)務(wù)約定書、橫向趨勢分析^p表、縱向趨勢分析^p表、比率趨勢分析^p表、分析^p性測試情況匯總表、識別并評價與審計相關(guān)的重要的內(nèi)部控制的設(shè)計并確定其是否得到執(zhí)行、審計風(fēng)險初步評價表、審計總體工作方案表。以上表格統(tǒng)稱為“方案階段審計工作底稿”。我的專業(yè)是審計實務(wù)，但這是第一次真正意義上理解到審計是做什么的。懷著一份新穎和好奇感開場了實訓(xùn)的第一天。雖然之前有參加過會計模擬手工記賬的實訓(xùn)，但這次的感覺卻完全不同，尤其是那個工作氣氛，幾乎全靠自己的才能和理解，剛開場時，面對著一堆的委托單位的資料，我竟然有點無從下手的感覺，久久不知如何開場，后來在教師的耐心指導(dǎo)下，開場有了一點頭緒，一個上午4節(jié)課，就在分組，分配工作，和一堆疑問中飛速過去了，但手中的工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)未到達(dá)自己所期望的要求進度。由于上午已經(jīng)進展了分工，其他組員是沒有理由幫你的，所以下午3節(jié)課，幾乎都在看資料，眼睛看到生疼，非?？菰?，也很累，但是看到開場有點進步了，雖然只是填了一張根本情況表，但看到成果，感覺很充實!有了第一天的經(jīng)歷，第二天就比擬容易上手了，一整天都是看資料，填表，討論，研究，有一種工作的責(zé)任感，團隊合作的精神就更加突出了，假設(shè)是自己一個人的話是很困難的，因為一個人的才能畢竟有限。接下來的幾天里，我們幾乎都按照第二天的形式進展。在第二個星期，6組成員幾乎都把自己負(fù)責(zé)的工作完成了，由工程經(jīng)理把各組的工作底稿收上去，并根據(jù)第7個模塊的工作流程提示，又一次給大家安排了工作，后來在大家的共同努力下，一份聚集眾人努力成果的審計報告誕生了!經(jīng)過這些天的審計實訓(xùn)，是我的審計學(xué)知識在實際工作中得到了驗證，并具備了一定的根本實際操作才能。但在獲得實效的同時，我也在操作的過程中發(fā)現(xiàn)了自身的許多缺乏：1、比方自己不夠細(xì)心和沒有耐心，經(jīng)常會因為資料的枯燥而放松自己去想一些不相干的事，以致遺漏了某些細(xì)節(jié)，導(dǎo)致后來填表時為了慎重又要重新看一遍，引起了不必要的費事;2、雖然實訓(xùn)中有教師指導(dǎo)，但是很容易就發(fā)現(xiàn)自己的審計學(xué)根底知識沒有打好，今后還得加強練習(xí)。由于這次的實訓(xùn)是團體合作的，小組成員間進展了詳細(xì)的分工，所以某些模塊我們沒有參與到，自我感覺有點遺憾，因為不同的模塊都是對不同的會計根底知識進展檢驗的結(jié)果。雖然這次實訓(xùn)因為時間關(guān)系，沒有抑制分崗實訓(xùn)工作不到位的不完好，不系統(tǒng)的現(xiàn)象，但已經(jīng)讓我們理解到審計根本要求，掌握從理論到理論的轉(zhuǎn)化過程;純熟掌握了審計操作的根本技能，講審計專業(yè)理論知識和專業(yè)理論有機的結(jié)合起來，開闊了我們的視野，增加了我們對審計理論運作情況的認(rèn)識，為我們畢業(yè)走上工作崗位奠定了堅實的根底?！疽韵聻橘浰拖嚓P(guān)文檔】精選實習(xí)報告閱讀審計實訓(xùn)報告總結(jié)范文1000字1、實訓(xùn)目的：主要是彌補審計理論課堂教學(xué)“紙上談兵”的缺乏。通過實訓(xùn)，使得學(xué)生可以將審計根底知識、，審計根本理論和審計實務(wù)有機結(jié)合起來，并在“實戰(zhàn)”演練中增強對審計的感性認(rèn)識，加深對審計過程的理解，熟悉審計根本理論和技能的運用，為將來從事審計、會計工作打下堅實的根底。2、實訓(xùn)內(nèi)容：以企業(yè)的年度會計報表為實訓(xùn)資料，采用風(fēng)險導(dǎo)向?qū)徲嬓问竭M展系統(tǒng)操作實驗，包括承受被審計單位的委托，簽訂業(yè)務(wù)約定書，編制審計總體策略和詳細(xì)審計方案，運用檢查記錄或文件、檢查有形資產(chǎn)、觀察、詢問，函證、重新計算、重新執(zhí)行、分析^p程序等主要審計程序，搜集充分適當(dāng)?shù)膶徲嬜C據(jù)，編制審計工作底稿。最后對審計證據(jù)進展整理、分析^p、鑒別、匯總，形成恰當(dāng)?shù)膶徲嬕庖姡⒊鼍邔徲媹蟾妗?、實訓(xùn)總結(jié)：兩個星期緊張的審計實訓(xùn)，時間就這樣在繁忙中匆匆過去了，留給我的都是豐富的經(jīng)歷和深深的體會。我們實訓(xùn)的目的是注重“教學(xué)”與“理論”相結(jié)合，進步學(xué)生的動手才能，增強對審計知識進一步的理解，培養(yǎng)學(xué)生對審計知識的靈敏運用以便于在以后的就業(yè)不至于“手慌腳亂”!在這次實訓(xùn)中，我深化地體會到“什么是團隊合作精神”，因為對一個企業(yè)進展審計是一件非常繁重的工作，一個小組必需要有一個有序的分工，然后再綜合大家的工作成果，最后才能做出最后的結(jié)果。我們的實訓(xùn)總共分為7大模塊，分為：方案階段審計實務(wù)操作;2、銷售與收款循環(huán)的審計;3、采購與付款循環(huán)的審計;4、消費與效勞循環(huán)的審計;5、籌資與投資循環(huán)的審計;6、貨幣資金的審計;7、審計報考。由于我們小組的人數(shù)較多，為了工作更有效率，所以我們采用了抽簽的方法進展了分組和分配工作，針對前面6個模塊，平均2個小組成員負(fù)責(zé)一個階段，第7個階段就根據(jù)各組的工作底稿等資料進展整理并出具審計報告。我和另外一位小組成員主要負(fù)責(zé)第一階段即“方案階段審計實務(wù)操作”。我們“簡單”而似乎又“繁瑣”的實訓(xùn)步驟開展初步業(yè)務(wù)活動，與委托單位簽訂業(yè)務(wù)約定書;2、通過資料，理解被審計單位及其環(huán)境，識別評估其重大錯報風(fēng)險;3、針對評估的重大錯報風(fēng)險方案施行的程序;4、初步確定重要性程度與可承受的審計風(fēng)險;5、編制總體審計謀略與詳細(xì)審計方案。根據(jù)實訓(xùn)的步驟，我們填制的表格有：根本情況表、承接業(yè)務(wù)的風(fēng)險初步評價表、審計業(yè)務(wù)約定書、橫向趨勢分析^p表、縱向趨勢分析^p表、比率趨勢分析^p表、分析^p性測試情況匯總表、識別并評價與審計相關(guān)的重要的內(nèi)部控制的設(shè)計并確定其是否得到執(zhí)行、審計風(fēng)險初步評價表、審計總體工作方案表。以上表格統(tǒng)稱為“方案階段審計工作底稿”。1000字審計實訓(xùn)報告總結(jié)1、實訓(xùn)目的：主要是彌補審計理論課堂教學(xué)“紙上談兵”的缺乏。通過實訓(xùn)，使得學(xué)生可以將審計根底知識、，審計根本理論和審計實務(wù)有機結(jié)合起來，并在“實戰(zhàn)”演練中增強對審計的感性認(rèn)識，加深對審計過程的理解，熟悉審計根本理論和技能的運用，為將來從事審計、會計工作打下堅實的根底。2、實訓(xùn)內(nèi)容：以企業(yè)的年度會計報表為實訓(xùn)資料，采用風(fēng)險導(dǎo)向?qū)徲嬓问竭M展系統(tǒng)操作實驗，包括承受被審計單位的委托，簽訂業(yè)務(wù)約定書，編制審計總體策略和詳細(xì)審計方案，運用檢查記錄或文件、檢查有形資產(chǎn)、觀察、詢問，函證、重新計算、重新執(zhí)行、分析^p程序等主要審計程序，搜集充分適當(dāng)?shù)膶徲嬜C據(jù)，編制審計工作底稿。最后對審計證據(jù)進展整理、分析^p、鑒別、匯總，形成恰當(dāng)?shù)膶徲嬕庖姡⒊鼍邔徲媹蟾妗?、實訓(xùn)總結(jié)：兩個星期緊張的審計實訓(xùn)，時間就這樣在繁忙中匆匆過去了，留給我的都是豐富的經(jīng)歷和深深的體會。我們實訓(xùn)的目的是注重“教學(xué)”與“理論”相結(jié)合，進步學(xué)生的動手才能，增強對審計知識進一步的理解，培養(yǎng)學(xué)生對審計知識的靈敏運用以便于在以后的就業(yè)不至于“手慌腳亂”!在這次實訓(xùn)中，我深化地體會到“什么是團隊合作精神”，因為對一個企業(yè)進展審計是一件非常繁重的工作，一個小組必需要有一個有序的分工，然后再綜合大家的工作成果，最后才能做出最后的結(jié)果。我們的實訓(xùn)總共分為7大模塊，分為：方案階段審計實務(wù)操作;2、銷售與收款循環(huán)的審計;3、采購與付款循環(huán)的審計;4、消費與效勞循環(huán)的審計;5、籌資與投資循環(huán)的審計;6、貨幣資金的審計;7、審計報考。由于我們小組的人數(shù)較多，為了工作更有效率，所以我們采用了抽簽的方法進展了分組和分配工作，針對前面6個模塊，平均2個小組成員負(fù)責(zé)一個階段，第7個階段就根據(jù)各組的工作底稿等資料進展整理并出具審計報告。我和另外一位小組成員主要負(fù)責(zé)第一階段即“方案階段審計實務(wù)操作”。我們“簡單”而似乎又“繁瑣”的實訓(xùn)步驟開展初步業(yè)務(wù)活動，與委托單位簽訂業(yè)務(wù)約定書;2、通過資料，理解被審計單位及其環(huán)境，識別評估其重大錯報風(fēng)險;3、針對評估的重大錯報風(fēng)險方案施行的程序;4、初步確定重要性程度與可承受的審計風(fēng)險;5、編制總體審計謀略與詳細(xì)審計方案。根據(jù)實訓(xùn)的步驟，我們填制的表格有：根本情況表、承接業(yè)務(wù)的風(fēng)險初步評價表、審計業(yè)務(wù)約定書、橫向趨勢分析^p表、縱向趨勢分析^p表、比率趨勢分析^p表、分析^p性測試情況匯總表、識別并評價與審計相關(guān)的重要的內(nèi)部控制的設(shè)計并確定其是否得到執(zhí)行、審計風(fēng)險初步評價表、審計總體工作方案表。以上表格統(tǒng)稱為“方案階段審計工作底稿”。車床實訓(xùn)總結(jié)2000字范文在學(xué)校，我努力學(xué)好專業(yè)知識，我的專業(yè)是數(shù)控機床，這個專業(yè)學(xué)好了將來是一個很好的職業(yè)，學(xué)不好了以后什么都不是，為了更好的學(xué)習(xí)，特參加了學(xué)校組織的實習(xí)，現(xiàn)對此次實習(xí)做一個總結(jié)。這次數(shù)控中級培訓(xùn)，主要是對pa系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，內(nèi)容有車床，銑床。暑假之前主要練習(xí)數(shù)控編程，而這個學(xué)期偏向于機床操作。通過電腦編程模擬和下車床操作，以及加工零件。我對數(shù)控中級的學(xué)習(xí)有了一定的掌握。對于剛開場的編程理解，我個人還是比擬感興趣，從當(dāng)初的一知半解到如今熟悉運用每個命令，并理解其含義，都是自己每天不斷的探究和教師耐心的教誨息息相關(guān)。主要總結(jié)以下幾點：一、對數(shù)控編程和模擬的理解和運用我很榮幸能有這么好的教師來教我們數(shù)控編程，其實學(xué)習(xí)最主要的還是靠自己去多練，但關(guān)鍵的時候有教師指導(dǎo)，這樣還是進步快點。特別是剛開場接觸編程和機械加工的時候，有教師指導(dǎo)進步特別快。記得8月9日那天，教師開場講編程的過程，特別對經(jīng)常使用的代碼給介紹出來，然后對點位的理解和計算。對模擬好的零件進展模擬加工。通過這些知識點的學(xué)習(xí)，我才漸漸的理解數(shù)控編程的一些根本要領(lǐng)。機床上對刀是我之前遇到的難題，這是由于命令使用不習(xí)慣，和根本感念理解不夠透徹，不過通過后面的反復(fù)練習(xí)，如今已經(jīng)熟悉掌握了模擬系統(tǒng)。如今已經(jīng)可以看懂圖，知道走刀道路。以及涉及到的點位可以進展換算。二、實際加工的學(xué)習(xí)方法和掌握程度。對于機床的操作，我總感覺自己練習(xí)不夠，特別是對零件加工花的時間比擬多，還有實際對刀也掌握不夠好，雖然如今已經(jīng)能把零件給加工出來，而且尺寸也把握得當(dāng)，但時間控制方面還是不夠好。這主要還是自己的操作純熟程度不夠。車床上，對刀和加工如今我已經(jīng)可以在規(guī)定的時間內(nèi)完成了，并且尺寸也能到達(dá)所要求，但我認(rèn)為還是因為自己花在車床的時間多點。而銑床，相對來說，純熟程度不夠好，盡管知道怎么去加工，但尺寸的控制和時間的把握不夠好。不過在后面的不斷理論和練習(xí)中，我得到了很好的提升，可以進展零件的加工，對機床出現(xiàn)的小問題也會去解決。特別是在最后那段時間，我已經(jīng)可以加工零件。而且尺寸已能把握好，到達(dá)了圖紙上的要求。三、理論知識的學(xué)習(xí)和理解對于教師發(fā)的資料，我已經(jīng)認(rèn)真的去學(xué)習(xí)，當(dāng)然，相對要記住每個知識點，還是有一定的差距，但我有信心能把理論知識學(xué)習(xí)好。我認(rèn)為最主要的是去理解每個知識點，而不是死記硬背，因為許多的理論知識都會在實際操作中用到，而且必須掌握。只有完全的理解理論上的知識，才能更好的去完成實際的操作。比方機床上的按鈕，走刀道路，刀補等。都涉及到許多理論知識。只有把理論知識吃透了，才能在加工過程中認(rèn)真的去遵守規(guī)那么，更平安的完成零件的加工。四、的收獲對于數(shù)控編程和加工學(xué)習(xí)的這段時間里，我認(rèn)為的并不是自己所學(xué)到的知識，而是學(xué)習(xí)的方法，很榮幸得到教師的幫助，在我學(xué)習(xí)感到困惑和吃力的時候，他們能更好的與我溝通，當(dāng)他們對我講到學(xué)習(xí)這門課程的用處，以及以后工作的方向時，我感到非常值得。進入大學(xué)后，已不再是高中時代的應(yīng)試教育。每個人都應(yīng)該找到適宜于自己學(xué)習(xí)方法。只有掌握好的學(xué)習(xí)方法，才可以學(xué)好自己的課程。而在數(shù)控學(xué)習(xí)的這段時間里，我也不斷的去探究，感覺收獲不少。五、存在的缺乏以及個人期望雖然如今已經(jīng)掌握了數(shù)控中級的知識，可以進展零件的加工。掌握了相關(guān)理論知識和操作技能。但是，詳細(xì)到一些特別的零件，還要花時間去考慮加工道路等。長時間不去編程和下機床，也會把原來的知識給淡忘掉。所以我將在今后的日子里，珍惜每次操作的時機。把握時機，更好的運用自己所學(xué)到的知識。相對數(shù)控知識的海洋，我只是學(xué)到了冰山一角，我知道我要學(xué)的還有很多知識。我將在原有的根底上，努力去學(xué)習(xí)數(shù)控這門知識?？梢詮氖聶C械加工行業(yè)，能學(xué)友所有，學(xué)友所獲。希望能更好的運用相關(guān)知識來效勞于這個社會。同時我希望通過自己的努力，以及教師的教誨，使自己學(xué)到更多的專業(yè)知識。審計實訓(xùn)報告總結(jié)1000字1、實訓(xùn)目的：主要是彌補審計理論課堂教學(xué)“紙上談兵”的缺乏。通過實訓(xùn)，使得學(xué)生可以將審計根底知識、，審計根本理論和審計實務(wù)有機結(jié)合起來，并在“實戰(zhàn)”演練中增強對審計的感性認(rèn)識，加深對審計過程的理解，熟悉審計根本理論和技能的運用，為將來從事審計、會計工作打下堅實的根底。2、實訓(xùn)內(nèi)容：以企業(yè)的年度會計報表為實訓(xùn)資料，采用風(fēng)險導(dǎo)向?qū)徲嬓问竭M展系統(tǒng)操作實驗，包括承受被審計單位的委托，簽訂業(yè)務(wù)約定書，編制審計總體策略和詳細(xì)審計方案，運用檢查記錄或文件、檢查有形資產(chǎn)、觀察、詢問，函證、重新計算、重新執(zhí)行、分析^p程序等主要審計程序，搜集充分適當(dāng)?shù)膶徲嬜C據(jù)，編制審計工作底稿。最后對審計證據(jù)進展整理、分析^p、鑒別、匯總，形成恰當(dāng)?shù)膶徲嬕庖?，并出具審計報告?、實訓(xùn)總結(jié)：兩個星期緊張的審計實訓(xùn)，時間就這樣在繁忙中匆匆過去了，留給我的都是豐富的經(jīng)歷和深深的體會。我們實訓(xùn)的目的是注重“教學(xué)”與“理論”相結(jié)合，進步學(xué)生的動手才能，增強對審計知識進一步的理解，培養(yǎng)學(xué)生對審計知識的靈敏運用以便于在以后的就業(yè)不至于“手慌腳亂”！在這次實訓(xùn)中，我深化地體會到“什么是團隊合作精神”，因為對一個企業(yè)進展審計是一件非常繁重的工作，一個小組必需要有一個有序的分工，然后再綜合大家的工作成果，最后才能做出最后的結(jié)果。我們的實訓(xùn)總共分為7大模塊，分為：方案階段審計實務(wù)操作；2、銷售與收款循環(huán)的審計；3、采購與付款循環(huán)的審計；4、消費與效勞循環(huán)的審計；5、籌資與投資循環(huán)的審計；6、貨幣資金的審計；7、審計報考。由于我們小組的人數(shù)較多，為了工作更有效率，所以我們采用了抽簽的方法進展了分組和分配工作，針對前面6個模塊，平均2個小組成員負(fù)責(zé)一個階段，第7個階段就根據(jù)各組的工作底稿等資料進展整理并出具審計報告。我和另外一位小組成員主要負(fù)責(zé)第一階段即“方案階段審計實務(wù)操作”。我們“簡單”而似乎又“繁瑣”的實訓(xùn)步驟開展初步業(yè)務(wù)活動，與委托單位簽訂業(yè)務(wù)約定書；2、通過資料，理解被審計單位及其環(huán)境，識別評估其重大錯報風(fēng)險；3、針對評估的重大錯報風(fēng)險方案施行的程序；4、初步確定重要性程度與可承受的審計風(fēng)險；5、編制總體審計謀略與詳細(xì)審計方案。根據(jù)實訓(xùn)的步驟，我們填制的表格有：根本情況表、承接業(yè)務(wù)的風(fēng)險初步評價表、審計業(yè)務(wù)約定書、橫向趨勢分析^p表、縱向趨勢分析^p表、比率趨勢分析^p表、分析^p性測試情況匯總表、識別并評價與審計相關(guān)的重要的內(nèi)部控制的設(shè)計并確定其是否得到執(zhí)行、審計風(fēng)險初步評價表、審計總體工作方案表。以上表格統(tǒng)稱為“方案階段審計工作底稿”。審計實訓(xùn)報告總結(jié)1、實訓(xùn)目的：主要是彌補審計理論課堂教學(xué)“紙上談兵”的缺乏。通過實訓(xùn)，使得學(xué)生可以將審計根底知識、，審計根本理論和審計實務(wù)有機結(jié)合起來，并在“實戰(zhàn)”演練中增強對審計的感性認(rèn)識，加深對審計過程的理解，熟悉審計根本理論和技能的運用，為將來從事審計、會計工作打下堅實的根底。2、實訓(xùn)內(nèi)容：以企業(yè)的年度會計報表為實訓(xùn)資料，采用風(fēng)險導(dǎo)向?qū)徲嬓问竭M展系統(tǒng)操作實驗，包括承受被審計單位的委托，簽訂業(yè)務(wù)約定書，編制審計總體策略和詳細(xì)審計方案，運用檢查記錄或文件、檢查有形資產(chǎn)、觀察、詢問，函證、重新計算、重新執(zhí)行、分析^p程序等主要審計程序，搜集充分適當(dāng)?shù)膶徲嬜C據(jù)，編制審計工作底稿。最后對審計證據(jù)進展整理、分析^p、鑒別、匯總，形成恰當(dāng)?shù)膶徲嬕庖姡⒊鼍邔徲媹蟾妗?、實訓(xùn)總結(jié)：兩個星期緊張的審計實訓(xùn)，時間就這樣在繁忙中匆匆過去了，留給我的都是豐富的經(jīng)歷和深深的體會。我們實訓(xùn)的目的是注重“教學(xué)”與“理論”相結(jié)合，進步學(xué)生的動手才能，增強對審計知識進一步的理解，培養(yǎng)學(xué)生對審計知識的靈敏運用以便于在以后的就業(yè)不至于“手慌腳亂”！在這次實訓(xùn)中，我深化地體會到“什么是團隊合作精神”，因為對一個企業(yè)進展審計是一件非常繁重的工作，一個小組必需要有一個有序的分工，然后再綜合大家的工作成果，最后才能做出最后的結(jié)果。我們的實訓(xùn)總共分為7大模塊，分為：1、方案階段審計實務(wù)操作；2、銷售與收款循環(huán)的審計；3、采購與付款循環(huán)的審計；4、消費與效勞循環(huán)的審計；5、籌資與投資循環(huán)的審計；6、貨幣資金的審計；7、審計報考。由于我們小組的人數(shù)較多，為了工作更有效率，所以我們采用了抽簽的方法進展了分組和分配工作，針對前面6個模塊，平均2個小組成員負(fù)責(zé)一個階段，第7個階段就根據(jù)各組的工作底稿等資料進展整理并出具審計報告。我和另外一位小組成員主要負(fù)責(zé)第一階段即“方案階段審計實務(wù)操作”。我們“簡單”而似乎又“繁瑣”的實訓(xùn)步驟如下：1、開展初步業(yè)務(wù)活動，與委托單位簽訂業(yè)務(wù)約定書；2、通過資料，理解被審計單位及其環(huán)境，識別評估其重大錯報風(fēng)險；3、針對評估的重大錯報風(fēng)險方案施行的程序；4、初步確定重要性程度與可承受的審計風(fēng)險；5、編制總體審計謀略與詳細(xì)審計方案。根據(jù)實訓(xùn)的步驟，我們填制的表格有：根本情況表、承接業(yè)務(wù)的風(fēng)險初步評價表、審計業(yè)務(wù)約定書、橫向趨勢分析^p表、縱向趨勢分析^p表、比率趨勢分析^p表、分析^p性測試情況匯總表、識別并評價與審計相關(guān)的重要的內(nèi)部控制的設(shè)計并確定其是否得到執(zhí)行、審計風(fēng)險初步評價表、審計總體工作方案表。以上表格統(tǒng)稱為“方案階段審計工作底稿”。我的專業(yè)是審計實務(wù)，但這是第一次真正意義上理解到審計是做什么的。懷著一份新穎和好奇感開場了實訓(xùn)的第一天。雖然之前有參加過會計模擬手工記賬的實訓(xùn)，但這次的感覺卻完全不同，尤其是那個工作氣氛，幾乎全靠自己的才能和理解，剛開場時，面對著一堆的委托單位的資料，我竟然有點無從下手的感覺，久久不知如何開場，后來在教師的耐心指導(dǎo)下，開場有了一點頭緒，一個上午4節(jié)課，就在分組，分配工作，和一堆疑問中飛速過去了，但手中的工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)未到達(dá)自己所期望的要求進度。由于上午已經(jīng)進展了分工，其他組員是沒有理由幫你的，所以下午3節(jié)課，幾乎都在看資料，眼睛看到生疼，非常枯燥，也很累，但是看到開場有點進步了，雖然只是填了一張根本情況表，但看到成果，感覺很充實！有了第一天的經(jīng)歷，第二天就比擬容易上手了，一整天都是看資料，填表，討論，研究，有一種工作的責(zé)任感，團隊合作的精神就更加突出了，假設(shè)是自己一個人的話是很困難的，因為一個人的才能畢竟有限。接下來的幾天里，我們幾乎都按照第二天的形式進展在第二個星期，6組成員幾乎都把自己負(fù)責(zé)的工作完成了，由工程經(jīng)理把各組的工作底稿收上去，并根據(jù)第7個模塊的工作流程提示，又一次給大家安排了工作，后來在大家的共同努力下，一份聚集眾人努力成果的審計報告誕生了！經(jīng)過這些天的審計實訓(xùn)，是我的審計學(xué)知識在實際工作中得到了驗證，并具備了一定的根本實際操作才能。但在獲得實效的同時，我也在操作的過程中發(fā)現(xiàn)了自身的許多缺乏：1、比方自己不夠細(xì)心和沒有耐心，經(jīng)常會因為資料的枯燥而放松自己去想一些不相干的事，以致遺漏了某些細(xì)節(jié)，導(dǎo)致后來填表時為了慎重又要重新看一遍，引起了不必要的費事；2、雖然實訓(xùn)中有教師指導(dǎo)，但是很容易就發(fā)現(xiàn)自己的審計學(xué)根底知識沒有打好，今后還得加強練習(xí)。由于這次的實訓(xùn)是團體合作的，小組成員間進展了詳細(xì)的分工，所以某些模塊我們沒有參與到，自我感覺有點遺憾，因為不同的模塊都是對不同的會計根底知識進展檢驗的結(jié)果。雖然這次實訓(xùn)因為時間關(guān)系，沒有抑制分崗實訓(xùn)工作不到位的不完好，不系統(tǒng)的現(xiàn)象，但已經(jīng)讓我們理解到審計根本要求，掌握從理論到理論的轉(zhuǎn)化過程；純熟掌握了審計操作的根本技能，講審計專業(yè)理論知識和專業(yè)理論有機的結(jié)合起來，開闊了我們的視野，增加了我們對審計理論運作情況的認(rèn)識，為我們畢業(yè)走上工作崗位奠定了堅實的根底。審計實訓(xùn)報告3000字范文篇一一、實習(xí)的目的和意義課程實習(xí)是大學(xué)本科教育中的一個極其重要的環(huán)節(jié)，特別對于我們會計專業(yè)學(xué)生而言更是如此，它是對我們學(xué)生的專業(yè)知識進展綜合培養(yǎng)和檢閱的教學(xué)形式。學(xué)生通過《審計學(xué)》課程實習(xí)，不僅可以熟悉審計實務(wù)的流程，而且可以加深對審計理論知識的理解和應(yīng)用。除此之外，在實習(xí)時過程中，通過詳細(xì)業(yè)務(wù)的操作，可以進步分析^p問題和解決問題的才能，還能培養(yǎng)同學(xué)之間團結(jié)互助和討論學(xué)習(xí)的精神。其實這也正應(yīng)了“理論是檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn)”這句話，我們只有把從書本上學(xué)到的理論知識應(yīng)用于實際的實務(wù)操作中去，才能真正掌握好這門課的知識。二、實習(xí)的內(nèi)容和過程這次實習(xí)應(yīng)用福斯特公司提供的《審計實務(wù)》軟件。我們首先理解審計的整個根本流程，主要完本錢質(zhì)性測試中的貨幣資金審計、應(yīng)收賬款審計、存貨審計、固定資產(chǎn)的審計、應(yīng)付賬款審計、管理費用審計、主營業(yè)務(wù)收入審計、主營業(yè)務(wù)本錢審計、營業(yè)稅金及附加審計、所得稅審計這幾個內(nèi)容。這些審計的程序中第一件要做的事情是獲得或者編制相應(yīng)的工程明細(xì)表或明細(xì)帳，而最后一件事都是確定該工程是否已在報表中做出合理的披露。但是不同的審計內(nèi)容，審計過程也有所不同。貨幣資金的審計過程除了以上所說的那兩個程序之外主要有1、對庫存現(xiàn)金還有盤點庫存現(xiàn)金、抽查大額現(xiàn)金收支、檢查外幣現(xiàn)金的折算是否正確；2、對銀行存款余額的函證，對銀行存款余額的調(diào)節(jié)、檢查一年以上定期存款或限定用處存款、抽查大額銀行存款的收支、檢查外幣銀行存款的折算是否正確；3、其他貨幣資金過程銀行存款的過程一樣。應(yīng)收賬款與應(yīng)付賬款的審計過程類似，應(yīng)收賬款獲取明細(xì)賬后，需要分析^p應(yīng)收賬款的賬齡，然后函證應(yīng)收賬款、檢查未函證的應(yīng)收賬款、檢查壞賬確實認(rèn)和處理、檢查外幣應(yīng)收賬款的的折算、分析^p應(yīng)收賬款明細(xì)賬余額。而應(yīng)付賬款除了函證之外，還要對應(yīng)付賬款的借方余額進展重分類調(diào)整，并根據(jù)預(yù)付賬款的明細(xì)賬的余額進展分析^p歸類，檢查應(yīng)付賬款長期掛賬的原因。存貨的審計過程，由于存貨的內(nèi)容比擬多，有委托代銷商品、分期收款發(fā)出商品等，因此在審計的時候，除了先核對明細(xì)賬之外，還要對不同的類別的存貨進展進展檢查。然后根據(jù)原材料明細(xì)賬復(fù)核計算材料本錢差異率、檢查存貨的跌價準(zhǔn)備，對存貨的盤盈、盤虧、報廢情況進展檢查，最后完成存貨的審定表。固定資產(chǎn)的審計那么跟存貨的審計過程相類似，先對固定資產(chǎn)的減值準(zhǔn)備進展檢查，然后檢查固定資產(chǎn)的盤盈、盤虧、報廢情況，根據(jù)之前的兩個步驟以及相關(guān)的明細(xì)賬填列固定資產(chǎn)及累計折舊審定表，最后完成固定資產(chǎn)審計程序表。管理費用的審定過程比擬簡單，但是管理費用所涉及的內(nèi)容比擬繁雜，因此審計的過程也比擬費事，容易出現(xiàn)很多小問題。在審計過程中，需要先根據(jù)管理費用的明細(xì)賬和憑證完成管理費用檢查情況表，然后完成審定表。主營業(yè)務(wù)收入的審定要根據(jù)主營業(yè)務(wù)收入的明細(xì)賬填列主營業(yè)務(wù)收入檢查情況表，并檢查相應(yīng)的原始憑證以及是否過入總賬，還有收入確實認(rèn)時間是否正確。最后完成主營業(yè)務(wù)收入的審定表，調(diào)整金額并列出調(diào)整分錄，完成主營業(yè)務(wù)收入審計程序表。主營業(yè)務(wù)本錢的審計過程根本與主營業(yè)務(wù)收入的審計程序一樣，需要檢查的原始憑證也都幾乎一致。要根據(jù)銷售合同等確認(rèn)主營業(yè)務(wù)本錢確實認(rèn)時間，對錯誤的處理進展調(diào)整，并完成相應(yīng)的審定表，再根據(jù)實際檢查的情況完成主營業(yè)務(wù)本錢審計程序表。營業(yè)稅金及附加的審計與所得稅的審計，主要根據(jù)之前所做的營業(yè)收入等科目的審定結(jié)果進展調(diào)整，需要聯(lián)絡(luò)之前所做的審計過程，進展相應(yīng)的調(diào)整，如：對虛增的銷售業(yè)務(wù)的調(diào)整，對退貨有關(guān)的稅金的調(diào)整，對于補提折舊造成所得稅差異的調(diào)整等。最后根據(jù)實際檢查審定的情況完成所得稅審定表。三、實____結(jié)〔一〕收獲從大一到如今做了很多的上機實習(xí)課，每一次都有不一樣的體會，不僅因為實習(xí)的課程不同了，也因為隨著年歲的增長，看到的東西也有所不同了，通過這次審計的上機實習(xí)課我也學(xué)到了不少的東西。第一點是：理解到自學(xué)才能和自我的領(lǐng)悟才能很重要。感覺在整個實習(xí)的過程中所接觸到的東西與當(dāng)時上的審計的理論課嚴(yán)重脫節(jié)，審計的理論課更側(cè)重于講授整體的理論體系，對于理論方面會碰到的問題根本不提及，因此我們在做審計的上機實習(xí)課的時候幾乎是先看答案，再自己探究著尋找答案應(yīng)該從哪里去得出，以及各賬審定表處理的先后順序。在學(xué)校里，教師可以我們很多的理論知識，但是一旦出了學(xué)校，擁有較強的自學(xué)才能就必不可少。自學(xué)才能是指一個人獨立學(xué)習(xí)的才能，也是一個人獲取知識的才能。它是一個人多種智力因素的結(jié)合和多種心理機制參與的綜合性才能。自學(xué)才能也是衡量一個人可持續(xù)開展才能的重要要素。諾貝爾物理學(xué)獎獲得者丁肇中教授曾說過：“不要教死知識，要授之以方法，翻開學(xué)生的思路，培養(yǎng)他們的自學(xué)才能。”自學(xué)才能不是與生俱來的，而是后天培養(yǎng)形成的。在大學(xué)期間我們不僅要學(xué)會很多的專業(yè)和課外知識，更要學(xué)會怎樣去學(xué)習(xí)，這也是一個人是否具有可持續(xù)開展才能的先決條件。然而要有良好的自學(xué)才能，就要不斷的鍛煉自己的感知才能和領(lǐng)悟才能。第二點：做事之前要先理解“游戲規(guī)那么”，磨刀不誤砍柴工。第一節(jié)課的時候教師有要求我們先看看企業(yè)的會計制度和審計約定書的內(nèi)容，但是我們太急功近利了，直接就開場做練習(xí)。然而在做到后面的折舊的計提、壞賬準(zhǔn)備的提取時，對于一些數(shù)字的出現(xiàn)就不懂得是怎么來的，但是這一些在企業(yè)的會計制度中都有涉及到。其實每一件事情都有它自己的運行規(guī)那么，只有我們理解了它的運行規(guī)那么才會事半功倍，處理起來也更加得心應(yīng)手。當(dāng)然，很多規(guī)那么再問我們初識它的時候并不知道它會有用，或者會有什么用，這就需要我們戒驕戒躁，至少大概的理解一遍在腦海里多多少少會有一些印象。我們應(yīng)該保持一種“stayhungry，stayfoolish”的心態(tài)來對待每一件事情。第三點：加強理論才能，改變自己的思維方式。由于之前一直學(xué)習(xí)的是會計的知識，在很多方面，我們會過分的強調(diào)會計分錄的重要性，然而在不同的環(huán)境下，所注重的重點必將有所不同。從這次上機實習(xí)課中，我看到了自己定式思維形式的嚴(yán)重性，不懂得變通，發(fā)現(xiàn)問題是解決問題的前提，希望在以后的理論中自己的思維方式能更加的活潑、變通。正所謂“窮那么變，變那么通，通那么達(dá)”，很多時候我們是被自己的思維方式所禁錮的，而不是環(huán)境禁錮了我們的行動。第四點：前后聯(lián)絡(luò)的重要性。在上機實習(xí)的過程中，我明顯感覺到前后聯(lián)絡(luò)的重要性，尤其是在做所得稅費用的本質(zhì)性測試程序的時候，這一點的感觸更加的深化。對于會計人員要求我們對數(shù)字要很敏感，在審計的過程中也明顯感覺到要學(xué)會記憶數(shù)字，因為在后面的審計過程中經(jīng)常碰到之前看到過的數(shù)據(jù)，我們要知道之前的錯誤對如今的審計對象可能造成的影響，只有這樣才能在自己不錯漏的情況下，檢查出被審計單位的錯漏。顯然，審計是比會計更深一層次的報表核算，是不允許出錯的，否那么就有可能錯上加錯。第五點：加強了同學(xué)間的交流，取長補短促進共同開展。在實訓(xùn)練習(xí)的過程中很重要的一點就是經(jīng)常和左右的同學(xué)討論不懂的問題和錯誤的地方，有時候也會分享一些小心得，小技巧。這使我節(jié)省了不少時間，也加深了對知識點的理解。雖然這樣有時候有點違犯課堂紀(jì)律，但是在這樣的互動學(xué)習(xí)中，可以獲得很多自己以前并不非常注意的知識點，也可以感受到其他同學(xué)的思維方法的不同。正所謂“三人行必有我?guī)煛焙芏鄸|西分享過后就一加一大于二了?！捕橙狈?、知識不熟悉雖然說這次的上機實習(xí)課與審計的理論課是脫節(jié)的，但是這里面的很多知識都涉及到以前的會計知識，如主營業(yè)務(wù)收入確實認(rèn)條件、會計分錄的調(diào)整等等。但是在處理這些事情上自己明顯感到手忙腳亂，有一局部是知識的淡忘，也有一局部是知識的欠缺。2、理論缺乏，操作才能較差有待進步在整個實訓(xùn)過程中由于審計處理程序不熟悉，很多業(yè)務(wù)做得磕磕碰碰的，浪費了很多時間。而且有的業(yè)務(wù)處理過一次了，第二次操作的時候還是會有錯誤。真的就像哲人講的那樣，需要不時的回過頭來看看自己走過的路，不能一直像無頭蒼蠅一般亂竄。俗話說：“要想為事業(yè)多添一把火，自己就得多添一捆材”。此次實訓(xùn)，我深深體會到了積累知識的重要性。有些題目書本上沒有提及，所以我就沒有去研究過，做的時候突然間覺得自己真的有點無知，雖然如今去看仍然可以解決問題，但還是浪費了許多時間。同時，之前積累的知識不夠結(jié)實，很多都很混亂，這一點是我必須在以后的學(xué)習(xí)中加以改良的。3、對計算機的實訓(xùn)系統(tǒng)不理解這次的實訓(xùn)是在電腦上操作的，一方面自己打字的速度不快，另一方面，由于是第一次接觸這個系統(tǒng)，所以在操作上出現(xiàn)一些問題耽誤實訓(xùn)的進度。總之，在這次的實訓(xùn)暴露出自己的很多問題，在以后的工作和學(xué)習(xí)中，我會不斷的警示自己，并改善自己的，以便在以后工作中可以勝任會計這個崗位，進步自己的職業(yè)才能程度。篇二自從走進了大學(xué)，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)歷，鍛煉和進步自己的才能，以便在以后畢業(yè)后能真正走入社會，可以適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟形勢的變化，并且可以在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我參加了學(xué)校為期一個多月的ERp實習(xí)。一、實習(xí)目的實習(xí)，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實習(xí)，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實習(xí)相結(jié)合。另一方面，實習(xí)可為以后找工作打根底。通過這段時間的ERp實習(xí)，學(xué)到一些在課堂里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的已經(jīng)不是我熟悉的那班同學(xué)，所做的工作也不是以前的作業(yè)那般簡單了，而是近趨于真實的經(jīng)濟業(yè)務(wù)。能從中學(xué)到的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實習(xí)中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實習(xí)。通過ERp實習(xí)初步理解企業(yè)消費，過程，結(jié)合實習(xí)內(nèi)容消化和理解課堂學(xué)習(xí)過的理論知識，較概括地理解消費企業(yè)情況，進步學(xué)生理論聯(lián)絡(luò)實際以及分析^p問題，解決問題的才能，為工作就業(yè)打下根底。二、實習(xí)體驗立志以審計為職業(yè)的我，在這次實習(xí)中自然選擇了內(nèi)部審計這一職位。我有幸在實習(xí)中與各位同學(xué)一起工作，一起經(jīng)營企業(yè)，能把自己在課堂學(xué)到的知識真正運用出來使我頗感興奮。在以前上課時都是教師在教授，學(xué)生聽講，理論局部占主體，而我自己對專業(yè)知識也能掌握，本以為到了實際工作中應(yīng)該可以應(yīng)付得來，但是在ERp實習(xí)中并沒想象的如此容易。有很多時候，必須運用到其他的專業(yè)知識，這就要靠平時的積累，所以說會計審計是一個博學(xué)的職業(yè)。令我印象最深的是，平時在課堂教學(xué)上交作業(yè)，數(shù)字錯了改一改就可以交上去了，但在ERp實習(xí)里，數(shù)字絕對不可以出錯，因為數(shù)據(jù)是審計業(yè)務(wù)的重點，數(shù)據(jù)不行，審計工程便無法完成，也有可能發(fā)表了錯誤的審計意見。同樣，模擬企業(yè)會對每一個員工嚴(yán)格要求，每一個環(huán)節(jié)都不能出錯，因為這不是一個人的事，是一組人全體成員的事。這種要求在課堂里是沒有的，在課堂里可能會解一道題，算出一個程式就行了，但這里更需要的是與實際相結(jié)合，只有理論，沒有實際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個社會上立足的，所以一定要特別小心慎重，而且一旦出錯并不是像平時的作業(yè)一樣教師打個紅叉，然后改正來就行了，在實際經(jīng)營里出錯是要負(fù)上責(zé)任的，這關(guān)乎整個企業(yè)的利益損失。剛開場的時候，我還以為內(nèi)部審計只是一個閑職，后來在實習(xí)的過程中漸漸探究和發(fā)現(xiàn)，才比擬清楚地理解內(nèi)部審計的目的和意義。內(nèi)部審計以增加組織價值和改善組織經(jīng)營為目的，是內(nèi)部審計性質(zhì)所決定的，也是現(xiàn)代社會對內(nèi)部審計的必然要求。內(nèi)部審計應(yīng)當(dāng)通過評價和改善組織的風(fēng)險管理，內(nèi)部控制和管理過程的有效性，幫助組織改善經(jīng)營，實現(xiàn)價值化。內(nèi)部審計職業(yè)化是指內(nèi)部審計應(yīng)當(dāng)作為一種獨特的社會職業(yè)存在和開展。所以，在市場經(jīng)濟興隆的國家，組織的各種人才都已經(jīng)職業(yè)化或有職業(yè)化的趨勢。因此，職業(yè)化便于內(nèi)部審計內(nèi)部化，有利于保證內(nèi)部審計質(zhì)量，進步內(nèi)部審計為組織增加價值效勞的才能。通過本次實習(xí)，我不僅學(xué)習(xí)運用和實習(xí)了審計與會計的知識，還大致理解企業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?gòu)造和運作。由于我們模擬經(jīng)營的企業(yè)是消費企業(yè)，我便有幸比擬真實地接觸消費企業(yè)的經(jīng)營狀況。在ERp實習(xí)中，我們作為一個電子消費企業(yè)的管理層，經(jīng)歷了第八年的嚴(yán)重虧損，到第九，十年的高盈利，深深地感受到企業(yè)經(jīng)營管理的不易，理解當(dāng)今企業(yè)生存和競爭環(huán)境的殘酷與劇烈。同時，我還學(xué)習(xí)到財務(wù)預(yù)測對企業(yè)經(jīng)營的重要性。財務(wù)預(yù)測，一般是指根據(jù)歷年形成的各種會計信息和財務(wù)數(shù)據(jù)，考慮現(xiàn)實的要求和條件，以及將來的變化因素，按照反映論的連續(xù)性，因果性，相似性和可控性的原理，對企業(yè)財務(wù)活動將來的開展趨勢和前景，事先作出的有科學(xué)根據(jù)的定量或定性推斷。財務(wù)預(yù)測的結(jié)果，實際上是對將來消費經(jīng)營活動的一種預(yù)先反映，是直接效勞于財務(wù)決策，財務(wù)預(yù)算和財務(wù)控制的，預(yù)測的最終目的在于實現(xiàn)價值增值。三、實習(xí)收獲很多人認(rèn)為，放棄參加招聘會和到其他企事業(yè)單位實習(xí)的時機，而去參加學(xué)校的ERp實習(xí)毫無意義。開場我也有一點這樣的思想，但在實習(xí)過程中，我的思想也開場漸漸改變，到最后全心全意投入到ERp實習(xí)中來。因為我覺得，ERp實習(xí)對我們將來就業(yè)確實有非凡的意義。這次ERp實習(xí)時間雖然短暫，但是收獲頗多。專業(yè)實習(xí)使我們的專業(yè)知識得到穩(wěn)固和開拓，使我們更容易將所學(xué)與實習(xí)聯(lián)絡(luò)起來；實習(xí)使我們認(rèn)識到自身知識的缺漏，必須重拾書本，虛心請教教師，彌補自身的缺乏；實習(xí)使我們在會計業(yè)務(wù)上，審計業(yè)務(wù)才能上有了更大的提升。實習(xí)使我們更加明確自己的努力的方向，必須充分利用好圖書館的資料，網(wǎng)絡(luò)來加深自己的專業(yè)修養(yǎng)。專業(yè)實習(xí)還讓我懂得如何將理論和和實際結(jié)合起來。我們要經(jīng)常跟蹤專業(yè)新技術(shù)，新動態(tài)，時刻走在時代的前列；還要注重積累經(jīng)歷，在實習(xí)時，積累一些通用專業(yè)術(shù)語，才能使自己漸漸地融入同事之中，更快地進入工作角色；此外，還要注重養(yǎng)成終身的學(xué)習(xí)習(xí)慣，擴大自己的知識面，才能促進自己不斷進步。在實習(xí)的這段時間內(nèi)，我親身參與了模擬企業(yè)的經(jīng)營業(yè)務(wù)，感受著工作的氣氛，這些都是在課堂教學(xué)里無法感受到的，在課堂里也許有教師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到，一份工作的效率就會得到別人不同的評價。在課堂，只有學(xué)習(xí)的氣氛，畢竟課堂是學(xué)習(xí)的場所，每一個學(xué)生都在為獲得更高的成績而努力。而在ERp沙盤實戰(zhàn)模擬室，這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以進步自自己的才能。走進企業(yè)，接觸各種各樣的客戶，同事，上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但我得去面對我從未面對過的一切。記得在我參加過的招聘會上所反映出來的其中一個問題是，學(xué)生的實際操作才能與在校理論學(xué)習(xí)有一定的差距。在這次ERp實習(xí)中，這一點我感受很深。在課堂，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況?；蛟S工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務(wù)。有時候我會抱怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學(xué)得這么吃力呢這是社會與課堂教學(xué)脫軌了嗎也許教師是正確的，雖然大學(xué)生生活不像踏入社會，但是總算是社會的一個局部，這是不可否認(rèn)的事實。但是有時也要感謝教師孜孜不倦地教誨，有些問題有了有課堂上地認(rèn)真消化，有平時作業(yè)作補充，我比一部人具有更高的起點，有了更多的知識層面去應(yīng)付各種工作上的問題，作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生，應(yīng)該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學(xué)生要注意到社會實習(xí)，社會實習(xí)必不可少。畢竟，不久的將來，我已經(jīng)不再是一名大學(xué)生，是社會中的一分子，要與社會交流，為社會做奉獻。只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了鍛煉自己成為一名合格的，對社會有用的人才。這次實習(xí)也讓我認(rèn)識到處理好人際關(guān)系的重要性。在工作中，要注意工作的方法，語言技巧，學(xué)會扮演和轉(zhuǎn)換好角色，"在其位，謀其政"，增強自身的法律意識，加強自身的處事技巧，明確各自的責(zé)任分工，才能處理好各方的關(guān)系。另外，這次實習(xí)使我們對就業(yè)形勢有了一些信心。隨著所學(xué)課程和實習(xí)的增多，我的競爭力也就與日俱增，我完全有理由相信，憑著我執(zhí)著的態(tài)度和孜孜不倦的精神，我能把這門課學(xué)好。我也將注重積累，彌補缺乏，以尋求更大的進步。我們有信心憑我們現(xiàn)有的知識在就業(yè)沙場上贏得一席之地，當(dāng)然我們也要繼續(xù)深造，為自己的開展前途增添更加廣闊的空間。測量實訓(xùn)報告總結(jié)2000字范文為期兩周的測量實訓(xùn)完畢了。在這兩星期中，雖然實訓(xùn)時間只安排在上午和下午，時間沒有緊湊的讓我感到繁忙與緊張。但在是訓(xùn)期間我卻聽到,學(xué)到很多。通過這次的實訓(xùn)我對于書本上的知識有了進一步的認(rèn)識。而實際動手操作又讓我對許多的細(xì)節(jié)有了新的體悟和理解。而今年的夏天讓人感覺來得特別的早!我們實訓(xùn)的地點就是xx森林公園，當(dāng)太陽大放光輝時，我們也提早體驗了一把測量人員的艱辛。但也因為這樣，才覺得著兩周過得很是充實。當(dāng)最后描繪的圖紙完成，把它展開的時候心中充滿了自豪與成就感!當(dāng)然，在實訓(xùn)過程中我們也碰到一些問題，但在解決過程中，不管是怎么解決的，或是經(jīng)過教師指導(dǎo)，或是與其他組的成員討論，或是自己在組內(nèi)進展探究與解決……或是其他，當(dāng)時不管哪一種解決方案，都能讓我感到受益匪淺!同時，我也提醒自己同樣的錯自己不要再下次再犯一樣的錯誤。在本次的實訓(xùn)中我擔(dān)任第三小組的組長，所以我需要對自己這組的進度有所把握。但我們組與別組卻有一些細(xì)微的區(qū)別。別組根本都是一，二個人操作機器。但我們組卻要求人人都會玩轉(zhuǎn)機器!所以我覺得我們這組是成員人人都是能手!這次的測量實訓(xùn)讓我體會到：1.通過這次實訓(xùn)，我熟悉了水準(zhǔn)儀，經(jīng)緯儀的操作過程。熟悉了閉合導(dǎo)線的測量過程。以及多于數(shù)據(jù)的整理與計算。2.在實訓(xùn)期間，通過理論與理論的結(jié)合，我具備了獨立操作，記錄的技能。3.在理解，熟悉和掌握一定的測量根底知識和操作知識的過程中，也培養(yǎng)，進步和加強了我的理論操作才能以及創(chuàng)新才能。4.通過二周的實訓(xùn)，培養(yǎng)了團隊合作精神，進步了對于時間(觀念)的把握，以及愛惜儀器的自覺性?？傊M步了我們的(整體)綜合素質(zhì)。這次的實訓(xùn)，對于我們操作素質(zhì)和測量才能的培養(yǎng)起了一個綜合訓(xùn)練的作用，使我們不但要掌握各種儀器應(yīng)該學(xué)會，應(yīng)該知道的要求，還讓我們把所學(xué)的測量知識建立了較完好的系統(tǒng)概念，既要要求我們學(xué)習(xí)測量的知識，理解儀器的原理和工作過程，又要加強