一年級字與畫教案5篇

-15-一年級字與畫教案5篇我們在寫教案的過程中是需要從學(xué)生的角度開始的，教案在書寫的時候，你們需要注意與時俱進，下面是職場我為您分享的一年級字與畫教案5篇，感謝您的參閱。

一年級字與畫教案篇1

1、一()石頭一()牛一()馬一()山

一()燕子一()河一()雨一()星

一()池塘一()氣一()船一()水

一()好字一()球一()云一()鵝

一()世界一()花一()樹一()羊

一()春雷一()豬一()鐘一()筆

一()蘑菇一()白發(fā)一()石頭一()缸

一()騎手一()衣服一()木棍一()傘

一()電腦一()烏鴉一()眼睛一()鳥

一()洞眼一()螞蟻一()蟈蟈一()山

一()口袋一()肥料一()年紀一()手

2、()的娃娃()的外衣()的眼睛

()的睫毛()的氣球()的珍珠

()的池塘()的眼睛()的世界

()的小船()的梅花()的海洋

()的草原()的羊群()的歌聲

()的蘑菇()的掌聲()的技藝

()的騎手()的公牛()的地方

()的白發(fā)()的爸爸()的小草

()的蜜蜂()的春風()的小花

()的葉子()的蟈蟈()的嘴巴

()的身體()的運動()的天空

()的樹木()的小河()的星星

一年級字與畫教案篇2

教學(xué)目標

1、認識11個生字，會寫“飛、馬、猴”3個字。認識個筆畫“”和5個偏旁“”。

2正確流利地朗讀課文。背誦課文。

3、認識有關(guān)影子的一些現(xiàn)象，激發(fā)觀察自然的興趣。

教學(xué)重難點

練習(xí)朗讀、認字和理解句子。

教學(xué)準備：

找一個陽光燦爛的日子，師生共同在操場上做“踩影子”的游戲，讓學(xué)生觀察自己和同學(xué)影子的變化。

課時安排2課時

第一課時

一、教學(xué)目標：

1、認識11個生字，會寫“飛、馬、猴”3個字。認識個筆畫“”和5個偏旁“”。

二、教學(xué)重點：練習(xí)朗讀、認字。

三、教學(xué)難點：理解句子。

四、教學(xué)過程：

（一）、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、回顧“踩影子”的游戲，說說你是怎么做的？

2、出示課題：影子。讀課題，注意輕聲的讀法。

3、有一個小朋友叫京京，他也和你們一樣做踩影子的游戲，看著這一個字，說說怎么記住“影”字。

4、認識偏旁：三撇兒“”。

（二）、學(xué)習(xí)課文

1、初讀課文，讀準字音。

（1）借助拼音，自己小聲地讀一讀課文，把要求會認的字圈起來。

（2）借助拼音，把要求會認的字讀一讀，特別注意讀準前、后鼻音和翹舌音的字：影、前、常、跟、著、朋。

（3）同桌對讀，互相正音。

（4）開火車讀，檢查讀音，共同正音。

（5）自己讀一讀課文，把課文讀流利。

2、細讀課文，學(xué)習(xí)字詞句，理解課文。

（1）讀課文，想一想，課文這兩小結(jié)分別寫哪一幅畫？

（2）小組合作學(xué)習(xí)：看圖讀文，說說你讀懂了什么？

（3）大組交流，理解太陽光和影子的關(guān)系。

通過對插圖的觀察、學(xué)生討論，得出結(jié)論：京京背著太陽，影子在前；面向太陽，影子在后；太陽在他的左邊，影子在右；太陽在右，影子在左。

看圖說說，理解“前、后、左、右”

（4）質(zhì)疑、釋疑。

再讀課文，想想還有什么不明白的地方，提出來問同學(xué)，發(fā)動大家動腦筋解決問題。

在交流中學(xué)習(xí)“黑狗，常常、跟著、它、朋友”這幾個詞，懂得影子和黑狗有相似的地方；顏色黑，常常跟著主人轉(zhuǎn)，非常親熱；“它”指影子，影子陪我上學(xué)、放學(xué)，就像我的好朋友。

（5）朗讀課文、背誦課文。

自己讀讀課文，想辦法記下來。

邊讀邊做動作，加深對課文的記憶。

老師引讀課文，指導(dǎo)背誦.

學(xué)生自己背誦后，再背給同桌聽。

（6）動動腦筋，學(xué)習(xí)認字。

學(xué)習(xí)新偏旁“、、、”，說一說偏旁名稱。

說一說怎么記住這些字。

讀詞說句認字。

五、作業(yè)布置：1、把生字讀給家長聽，把課文背一背。

2、繼續(xù)觀察，在哪兒能見到影子。

六、板書設(shè)計：

9．影子

前

左右

七、課后反思：

第二課時

一、教學(xué)目標：1、正確流利地朗讀課文。背誦課文。

2、認識有關(guān)影子的一些現(xiàn)象，激發(fā)觀察自然的興趣。

二、教學(xué)重點：練習(xí)朗讀、認字。

三、教學(xué)難點：理解句子。

（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、自由讀一讀課文，再現(xiàn)課文中的生字。

2、開火車認字、詞。

3、會背課文的同學(xué)站起來，背背課文。

（二）、觀察說話

1、說給同桌聽：我的前面是（），我的后面是（），我的左邊是（），我的右邊是（）。

2、大組交流：誰愿意講給大家聽，自己站起來說一說。

3、隨便選一個字，（前、后、左、右）開火車說說你周圍的同學(xué)。

（三）、指導(dǎo)寫字

1、復(fù)習(xí)“飛、鳥、馬”。

（1）看圖，圖上畫著什么？還記得這三個字嗎？

（2）大家一起讀一讀。

2、復(fù)習(xí)筆畫，學(xué)寫字。

（1）看到“飛”字，你覺得它像什么？

（2）第一筆應(yīng)該寫什么？

（3）比較“飛”與“九”，跟老師書空。

（4）描紅，防寫。

3、學(xué)習(xí)新筆畫。

（1）認識新筆畫：豎折折鉤，一筆寫成。

（2）觀察這兩個字的筆畫，你發(fā)現(xiàn)了什么？

（3）按筆順書寫。

（4）書寫練習(xí)，個別輔導(dǎo)。

（四）、練習(xí)

1、加一筆，變新字。

口—（）十—（）烏—（）

木—（）兔—（）二—（）

2、選字填空，再讀一讀。

鳥馬

（1）（）兒在天上飛。

（2）（）兒在地上跑

五、作業(yè)布置：向爸爸媽媽說我的前面是（），我的后面是（），我的左邊是（），我的右邊是（）。

六、板書設(shè)計：鳥馬

七、課后反思：

一年級字與畫教案篇3

教學(xué)目的：

1、能按一定的順序觀察圖畫。

2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能正確、流利地朗讀兒歌。

3、學(xué)會5個生字和4種基本筆畫并能正確書寫。

教學(xué)重點：

正確、規(guī)范地書寫5個生字。

教學(xué)難點：

在田格中正確書寫“四”，特別注意字的筆順。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了看圖讀拼音識字第1課，認識了5個生字，我們一起讀一讀，出示卡片：一、三、五、七、九，今天我們再來學(xué)習(xí)幾個生字。

板書：看圖讀拼音識字2

二、有順序觀察插圖

1、在實物投影上出示本課插圖：

提問：你們看看這幅圖的遠處有什么景物？再看看近處有什么？

2、你們知道這是什么地方嗎？

三、朗讀兒歌

1、學(xué)生自由讀兒歌，借助漢語拼音把字音讀準確。讀不準的音節(jié)旁邊畫上？號。

2、質(zhì)疑讀不準的音節(jié)，請同學(xué)解疑。

3、再自由讀兒歌，把字音讀準確。

4、同桌小伙伴互相讀一讀。

5、指名讀。邊讀邊借助插圖大致了解兒歌內(nèi)容。

6、教師范讀，讀出鄉(xiāng)村孩子們快樂的心情，強調(diào)“一去、煙村、亭臺、八九”后面要停頓。

7、學(xué)生練習(xí)朗讀。

四、學(xué)習(xí)生字

（一）學(xué)習(xí)生字的音

1、讀兒歌，用“”畫出本課的生字，借助拼音多讀幾遍。

2、同桌同學(xué)互讀生字，比比誰讀得最準確？

3、抽讀生字卡片，教師糾正èr（二）的讀法。

4、找朋友游戲，鞏固生字的音做。

教師發(fā)給學(xué)生5個生字的卡片和生字的音節(jié)卡片，做找朋友游戲。如：拿著èr的卡片來到講臺，說：“我是èr，誰是我的好朋友？”手里拿著“二”字的同學(xué)，邊說邊走到講臺：“我是二，我是你的好朋友?！比缓蟀芽ㄆN在黑板上。

（二）了解字義

1、回憶昨天學(xué)習(xí)的“一、三、五、七、九”這幾個生字是表示什么的？是什么數(shù)？

2、讓學(xué)生知道今天學(xué)習(xí)的生字也是表示數(shù)字的，是雙數(shù)。

3、引導(dǎo)學(xué)生分別用這些字練習(xí)口頭組詞、說句，加深對字義的理解。

（三）分析字形結(jié)構(gòu)

1、學(xué)習(xí)四種基本筆畫：

（1）出示卡片認識新筆畫：橫折鉤、豎彎、點、捺

（2）書空新筆畫，知道這些筆畫都是一筆寫成的。

（3）指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫4種筆畫。

2、請學(xué)生借助書中p51頁“寫一寫”的筆順，跟隨說說每個生字的筆順和筆畫。

3、請同學(xué)說說生字的筆畫和筆順。教師強調(diào)：“二、六”是先上后下的筆順；“八”是先左后右；“十”是先橫后豎。

由于“四”筆畫多，筆順容易錯，共同學(xué)習(xí)“四”的筆畫及筆順。

4、電腦演示

（1）請學(xué)生跟著電腦博士書空“四”字。

“四”的筆畫依次變成紅色，學(xué)生隨著邊書空筆順邊說筆畫。有的學(xué)生往往把“四”的第二筆“橫折鉤”當成“橫”和“豎鉤”兩筆，教師要特別強調(diào)，此外，“橫折鉤”的“鉤”要小，能體現(xiàn)出運筆即可。

（2）讓學(xué)生邊寫邊悟出“四”的筆順規(guī)則是：“先外后內(nèi)再封口”。

5、請同學(xué)按筆順描書上第3題“寫一寫”中的紅色筆畫。

五、鞏固復(fù)習(xí)

1、讀兒歌，把兒歌讀正確。

2、認讀生字，讀準字音。

一年級字與畫教案篇4

教學(xué)目標：

1、提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力。

2、指導(dǎo)學(xué)生分析魚的外形和顏色，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚，鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。

教學(xué)重、難點：

1、大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚。

2、用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。

教具學(xué)具：彩色紙、剪刀、膠水、筆、彩泥

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：根據(jù)興趣愛好分小組，并確立組長，統(tǒng)一小組意見。

二、講授新課：

1、引導(dǎo)階段：

欣賞故事導(dǎo)入：今天老師帶來了一個故事：在大海里住著魚爸爸和他的兒子，爸爸很膽小，怕兒子出事，不想讓他上學(xué)；而兒子很喜歡上學(xué)，也很頑皮。有一天……當魚爸爸失去了的兒子以后啊，他會怎么做呢？

2、發(fā)展階段：

師說：雖然魚爸爸比較懦弱，但他深愛著自己的孩子尼莫，由于他的愛心，會有許多朋友幫他找尋失去的兒子。假如你是魚爸爸的朋友，你會怎么做，為什么？

師總結(jié)：對，幫助有困難的朋友是我們的美德。

師說：魚爸爸的朋友大都是魚，我們來認識一下，海洋里有哪些魚爸爸的朋友呢？請看大屏（展示各種不同的魚的圖片）

你最喜歡什么形狀什么顏色的魚朋友？

你能模仿魚兒游一下嗎？

讓我們都來模仿魚兒游一游，想怎么游就怎么游。

我們來看一下魚究竟是怎么游的。（動畫：魚游時的樣子。）和我們游的一樣嗎？

哦，尾巴左右擺動呢，嘴里還在吐著泡泡。

魚爸爸的朋友啊到處幫著找他的兒子。你看，黑板上也有一條魚朋友呢，正在幫著找與兒子呢。（師示范表現(xiàn)魚）

老師是畫的魚朋友，我們看看別的小朋友怎么表現(xiàn)魚的。（出示學(xué)生的作品）

我們美術(shù)課還學(xué)過彩泥捏，彩紙剪，這些方法同樣可以表現(xiàn)我們的想法。

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：

接下來老師請每一位小朋友來表現(xiàn)一條游動的魚朋友，讓我們一起來幫魚爸爸找回他失去的兒子，好不好？

按小組制作或畫魚，老師及時解決學(xué)生作業(yè)過程中的問題，并適當展示優(yōu)秀的學(xué)生作品。（大屏展示各種魚以及不同的表現(xiàn)方法，音樂伴奏）

四、作業(yè)展示

一年級字與畫教案篇5

[設(shè)計理念]

根據(jù)《語文課程標準》的要求，閱讀教學(xué)要重視朗讀的指導(dǎo)，要珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和理解。本課教學(xué)要以朗讀為主，在讀中成誦，在讀中受到美的熏陶。

[教學(xué)目標]

1、認識“共、同”等八個生字，會寫“土、云、大、禾”四個字。

2、正確、流利地朗讀課文。能背誦課文。

3、在學(xué)習(xí)中體會到保護地球，保護我們的家。

[重點難點]

重點是朗讀課文、背誦課文；難點是體會地球是我們共同的家。

[教具準備]

教學(xué)掛圖、生字及詞語卡片

[教學(xué)時間]：兩課時

[設(shè)計流程]

一、看圖談話，導(dǎo)入新課

1、引導(dǎo)學(xué)生從整體上觀察圖畫，說說圖上畫有什么。

2、指導(dǎo)學(xué)生一部分一部分地邊看邊想：白云和藍天，禾苗和土地，小鳥和樹林，魚兒和大海之間有什么聯(lián)系？我們和地球有什么聯(lián)系？

二、揭示課題

三、自讀課文，認識生字

1、借助拼音，自由拼讀課文。遇到不認識的字圈出來，多讀幾遍。

2、小組內(nèi)互讀，把讀錯的字找出來，互相糾正。

3、檢查認讀帶生字的詞語。

（1）愿當小老師的學(xué)生帶領(lǐng)大家認讀自己會讀的生字詞。

（2）開火車讀生字詞。