維修電工實習心得體會（3篇）

維修電工實習心得體會生產實習?是教學與生?產實際相結?合的重要實?踐性教學環(huán)?節(jié)。在生產?實習過程中?，學校也以?培養(yǎng)學生觀?察問題、解?決問題和向?生產實際學?習的能力和?方法為目標?。培養(yǎng)我們?的團結合作?精神，牢固?樹立我們的?群體意識，?即個人智慧?只有在融入?集體之中才?能最大限度?地發(fā)揮作用?。剛來到?電工實習場?，對所接觸?到的一切都?感到很新鮮?，很陌生、?很好奇、都?想動手摸一?摸、做一做?、試一試。?我是在造船?廠電工班組?工作。老師?講解時，力?求對每一種?急救方法、?每一種工具?、儀表的使?用方法做出?正確的直觀?演示，使得?我很容易就?接受理解了?。老師正確?的姿式操作?方法使我養(yǎng)?成良好的操?作習慣，在?今后的工作?中受益無窮?。我干的是?放線，扎線?，打包，裝?設備，接線?等，實踐技?能有了很大?進步。同時?我也學習了?一些電路的?基本知識以?及原理等。?通過這次?生產實習，?使我在生產?實際中學習?到了電氣設?備運行的技?術管理知識?、電氣設備?的制造過程?知識及在學?校無法學到?的實踐知識?。在向工人?學習時，培?養(yǎng)了我們艱?苦樸素的優(yōu)?良作風。在?生產實踐中?體會到了嚴?格地遵守紀?律、統一組?織及協調一?致是現代化?大生產的需?要，也是我?們當代學生?所必須的，?從而近一步?的提高了我?們的組織觀?念。通過?生產實習，?對我們鞏固?和加深所學?理論知識，?培養(yǎng)我們的?獨立工作能?力和加強勞?動觀點起了?重要作用。?通過一個月?的學習，我?覺得自己收?獲頗多，除?我知道實習?報告怎么寫?，還在以下?幾個方面的?收獲：一?.對電子工?藝的理論有?了初步的系?統了解。這?些知識不僅?在課堂上有?效，對以后?的學習有很?大的指導意?義，在日常?生活中更是?有著現實意?義。二.?對自己的動?手能力是個?很大的鍛煉?。實踐出真?知，縱觀古?今，所有發(fā)?明創(chuàng)造無一?不是在實踐?中得到檢驗?的。沒有足?夠的動手能?力，就奢談?在未來的科?研尤其是實?驗研究中有?所成就。在?實習中，我?鍛煉了自己?動手技巧，?提高了自己?解決問題的?能力。維修電工實習心得體會（二）?新學期我們?學習了一門?新的專業(yè)課?程《維修電?工技能訓練?》。這門課?程是“以能?力為本，以?學生為主題?，以實踐為?導向”的原?則。提高學?生的實際動?手能力和職?業(yè)技能，為?企業(yè)輸送高?素質的職工?，實現學校?可持續(xù)發(fā)展?，從而增強?學校的競爭?能力。在?這一個月來?的時間里，?我們主要以?動手能力為?主。我們成?功的用導線?制作了自行?車和小人用?卡紙制作了?電動機等;?這門課主要?培養(yǎng)了我們?的動手能力?，提高實習?興趣為目的?，為專業(yè)學?習和專業(yè)基?恩那個訓練?打下了堅實?的基礎;專?業(yè)技能訓練?是職業(yè)能力?培養(yǎng)的重要?階段，主要?以培養(yǎng)職業(yè)?技能為目的?;選修提高?階段，同學?們根據個人?的特點和興?趣為以后選?下方向直至?達到基恩那?個強化和新?技術學習的?目的。一?個月的時間?內，在老師?的指導下，?學生們集中?精力學習了?較多的知識?點。學習時?同學們對著?實物邊動手?邊學習，提?高了學習興?趣，因為專?業(yè)課程既不?是純粹的理?論學習，也?不同于實習?。同學們一?方面進行理?論學習，另?一方面進行?技能訓練，?將理論知識?與實踐結合?起來，做到?邊學邊練，?突出技能訓?練的實踐活?動。我們?大家在做小?車，小人等?都離不開老?師的知道和?關懷，我受?益匪淺，在?此向老師表?示深深的感?謝和崇高的?敬意。維修電工實習心得體會（三）?在一周的實?習過程當中?最挑戰(zhàn)我動?手能力的一?項訓練就是?焊接。焊接?是金屬加工?的基本方法?之一。其基?本操作“五?步法”???準備施焊，?加熱焊件，?熔化焊料，?移開焊錫，?移開烙鐵(?又“三步法?”)??看?似容易，實?則需要長時?間練習才能?掌握。剛開?始的焊點只?能用“丑不?忍睹”這四?個字來形容?，但焊接考?核逼迫我們?用僅僅一天?的時間完成?考核目標，?可以說是必?須要有質的?飛躍。于是?我耐下心思?，戒驕戒躁?，慢慢來。?在不斷挑戰(zhàn)?自我的過程?當中，我拿?著烙鐵的手?不抖了，送?焊錫的手基?本能掌握用?量了，焊接?技術日趨成?熟。當我終?于能用最短?時間完成一?個合格焊點?時，對焊接?的恐懼早已?消散，取而?代之的是對?自己動手能?力的信心。?在這一過?程當中深深?的感覺到，?看似簡單的?，實際上可?能并非如此?。在對焊接?實習的過程?當中我學到?了許多以前?我不知道的?東西，比如?，像實習前?我只知道有?電烙鐵，不?知道它還有?好多種類，?有單用式、?兩用式、調?溫式、恒溫?式、直熱式?、感應式、?內熱式和外?熱式，種類?這么多。還?有就是在掛?錫以前不能?用松香去擦?拭電烙鐵，?這樣會加快?它的腐蝕并?且減少空氣?污染，等等?。但是我也?遇到了很多?不明白的地?方，1。為?什么要對焊?接物進行掛?錫，是為了?防止氧化嗎?，只要我將?被焊接元件?的表面清洗?干凈不就可?以了嗎，不?明白;2。?待電烙鐵加?熱完全后，?到底是先涂?助焊劑還是?先掛錫，我?采用后者，?有人采用前?者。都焊出?來了，但我?在焊接的過?程當中經常?出現焊不化?的狀況，而?采用后者不?是加快它的?腐蝕并且減?少空氣污染?嗎，不明白?。焊接挑?戰(zhàn)我得動手?能力，那么?印制電路板?圖的設計則?是挑戰(zhàn)我的?快速接受新?知識的能力?。在我過去?一直沒有接?觸過印制電?路板圖的前?提下，用一?個下午的時?間去接受、?消化老師講?的內容，不?能不說是對?我的一個極?大的挑戰(zhàn)。?在這過程當?中主要是鍛?煉了我與我?與其他同學?的團隊合作?、共同探討?、共同前進?的精神。因?為我對電路?知識不是很?清楚，可以?說是模糊。?但是當我有?什么不明白?的地方去向?其他同學請?教時，即使?他們正在忙?于思考，也?會停下來幫?助我，消除?我得盲點。?當我有什么?想法告訴他?們的時候，?他們會不因?為我得無知?而不采納我?得建議。在?這個實習整?個過程當中?，我雖然只?是一個配角?，但我深深?的感受到了?同學之間友?誼的真摯。?在實習過程?當中，我熟?悉了印制電?路板的工藝?流程、設計?步驟和方法??？墒俏椅?能獨立完成?印制電路板?圖的設計，?不能不說是?一種遺憾。?這個實習迫?使我相信自?己的知識尚?不健全，動?手設計能力?有待提高。?八、六管?超外差式收?音機的組裝?與調試實習?的感受對?我來說，這?無疑是一門?新的學問，?既是一種挑?戰(zhàn)，也學到?了很多有使?用價值的知?識。這個實?習是我最感?興趣的實習?，也是我最?失敗的實習?。從小我就?喜歡組裝和?拆卸，可這?次我卻失敗?了一次，雖?然第二次成?功了，但畢?竟比別人多?了實習的時?間。總結這?個實習我感?覺自己有時?候十分的粗?心和不自信?，剛開始我?得收音機是?好的，可我?測試的時候?總是不響，?問了同學才?知道原來我?沒有打開開?關。打開開?關準備去檢?查，在檢查?之前自己極?度不自信的?再次測試一?遍，這到好?將接到揚聲?器的線弄斷?了，接著是?重新焊接揚?聲器的街頭?，螺絲刀不?小心又將揚?聲器焊接處?給脫落了。?俗話說禍不?單行，然后?是SP1接?頭斷了，焊?接處的銅箔?融化。只好?作廢。哎。?在這個實習?環(huán)節(jié)中，我?明白了自信?的重要性。?但也明白了?自己的動手?能力還十分?的不足，缺?乏鍛煉，在?這種情形下?無法勝任以?后的工作，?所以在日后?的學習過程?當中，我應?該努力的將?理論與實際?聯合起來，?著重鍛煉自?己的動手能?力，是自己?面對以后的?工作時有一?定的底氣。?總的來說?，我對這門?課是熱情高?漲的。第?一，我從小?就對這種小?制作很感興?趣，那時不?懂焊接，卻?喜歡把東西?給拆來裝去?，但這樣一?來，這東西?就給廢了。?現在電工電?子實習課正?是學習如何?把東西“裝?回去”。每?次完成一個?步驟，我都?像孩子那樣?高興，并且?很有“成就?感”。第?二，電工電?子實習，是?以學生自己?動手，掌握?一定操作技?能并親手設?計、制作、?組裝與調試?為特色的。?它將基本技?能訓練，基?本工藝知識?和創(chuàng)新啟蒙?有機結合，?培養(yǎng)我們的?實踐能力和?創(chuàng)新精神，?。作為信息?時代的大學?生，作為國?家重點培育?的高技能人?才，僅會操?作鼠標是不?夠的，基本?的動手能力?是一切工作?和創(chuàng)造的基?礎和必要條?件。通過?一個星期的?學習，我覺?得自己在以?下幾個方面?與有收獲：?一、對電?子工藝的理?論有了初步?的系統了解?。我們了解?到了焊普通?元件與電路?元件的技巧?、印制電路?板圖的設計?制作與工藝?流程、收音?機的工作原?理與組成元?件的作用等?。這些知識?不僅在課堂?上有效，對?以后的電子?工藝課的學?習有很大的?指導意義，?在日常生活?中更是有著?現實意