五年級(jí)蘇教版數(shù)學(xué)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)》聽評(píng)課記錄（校內(nèi)大組）

五年級(jí)蘇教版數(shù)學(xué)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)》聽評(píng)課記錄（校內(nèi)大組）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：特級(jí)教師

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、實(shí)物教具和多媒體課件等多種資源。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過生活實(shí)例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生能迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。展開階段，教師采用了講授和小組討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在探究中理解負(fù)數(shù)的意義。結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問頻率適中，能引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，能主動(dòng)與教師互動(dòng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣，學(xué)習(xí)積極性高，能專注聽講。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生能積極參與，與同伴進(jìn)行有效的交流和合作。

5.課堂管理：

教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，既能保證教學(xué)內(nèi)容的完整性，又能給予學(xué)生充分的思考時(shí)間。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了多媒體課件和實(shí)物教具，形象生動(dòng)地展示了負(fù)數(shù)的概念，有助于學(xué)生理解和記憶?，F(xiàn)代教育技術(shù)的使用對(duì)提高教學(xué)效果起到了積極的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前為學(xué)生提供了清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和課堂表現(xiàn)，可以看出學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)負(fù)數(shù)的概念有了深入的理解和記憶。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)負(fù)數(shù)的基本概念和性質(zhì)有了較好的理解和記憶。在課堂練習(xí)和互動(dòng)環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，并展示出對(duì)技能的掌握程度。教師在教學(xué)中注重學(xué)生的實(shí)際操作和實(shí)踐，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過生活實(shí)例和實(shí)際問題的引入，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和解決問題的能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生的參與和互動(dòng)。教師的教學(xué)語言清晰明了，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，能夠積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出對(duì)負(fù)數(shù)概念的理解和應(yīng)用能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體上做得很好，但還有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在課堂互動(dòng)中可以更加鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和觀點(diǎn)，增加學(xué)生的思考和表達(dá)機(jī)會(huì)。其次，教師可以進(jìn)一步豐富教學(xué)資源，例如引入更多的實(shí)際案例和問題，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用負(fù)數(shù)知識(shí)。最后，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的不同需求，幫助每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過后續(xù)的聽課和觀察，可以進(jìn)一步了解教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便及時(shí)提供進(jìn)一步的支持和指導(dǎo)。我計(jì)劃采取以下支持措施幫助教