2022年泉州市特殊教育崗位教師招聘考試筆試試題及答案解析

PAGEPAGE352022年泉州市特殊教育崗位教師招聘考試筆試試題及答案解析畢業(yè)院校__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．某醫(yī)院擅自將幼兒吳某的照片及病例刊登在宣傳材料上廣為散發(fā)，用以宣揚本院的醫(yī)治水平，該醫(yī)院的行為()。A、侵犯了吳某的名譽權(quán)B、侵犯了吳某的姓名權(quán)C、侵犯了吳某的健康權(quán)D、侵犯了吳某的隱私權(quán)答案：D解析：《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，任何組織或者個人不得披露未成年人的個人隱私。吳某的照片和病例屬于病人的隱私，醫(yī)院的行為侵犯了吳某的隱私權(quán)。故選D。2．下列不屬于教師的權(quán)利的是()。A、開展教育教學活動B、評定學生的品性和學業(yè)成績C、不斷提高思想政治覺悟D、參加進修或者其他方式的培訓答案：C解析：不斷提高思想政治覺悟是教師應(yīng)當履行的義務(wù)。故選C。3．測量一個對各種不同聲音頻率的聽閾的方法是()。A、言語測聽法B、純音測聽法C、受激反應(yīng)測聽法D、反射測聽法答案：B解析：所謂純音測聽法，就是測量一個人對各種不同聲音頻率的聽閾的方法。4．從心理結(jié)構(gòu)看，用()一詞更能全面表達我們對這類兒童的認識。A、天才B、英才C、神童D、超常兒童答案：D5．教師應(yīng)當履行關(guān)心、愛護()，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展的義務(wù)。A、家庭經(jīng)濟困難學生B、全體學生C、學習有困難的學生D、殘障學生答案：B解析：《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師應(yīng)當履行下列義務(wù)：關(guān)心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。故選B。6．《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，任何人不得在中小學、幼兒園、托兒所的教室，宿舍、活動室和其他未成年人集體活動場所吸煙、喝酒。這是為保護學生的()。A、人身自由權(quán)B、身心健康權(quán)C、人格尊嚴權(quán)D、隱私權(quán)答案：B解析：《未成年人保護法》規(guī)定，身心健康權(quán)包括保護未成年學生的生命健康、人身安全、心理健康等內(nèi)容。故選B。7．“讓幼兒一方面觀察示范者的言行，一方面在教師的指導下，逐步參與活動，實施演練有關(guān)動作的方法”，這指的是()。A、現(xiàn)場模仿B、想象模仿C、電視模仿D、參與模仿答案：A8．受教育者的權(quán)利和義務(wù)在以下哪部法律中得以明確規(guī)定()。A、《中華人民共和國義務(wù)教育法》B、《中華人民共和國教育法》C、《中華人民共和國教師法》D、《中華人民共和國未成年人保護法》答案：B解析：《教育法》第四十三條規(guī)定，受教育者享有下列權(quán)利：(一)參加教育教學計劃安排的各種活動，使用教育教學設(shè)施、設(shè)備、圖書資料;(二)按照國家有關(guān)規(guī)定獲得獎學金、貸學金、助學金;(三)在學業(yè)成績和品行上獲得公正評價，完成規(guī)定的學業(yè)后獲得相應(yīng)的學業(yè)證書、學位證書;(四)對學校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴，對學校、教師侵犯其人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟;(五)法律.法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。第四十四條受教育者應(yīng)當履行下列義務(wù)：(一)遵守法律、法規(guī);(二)遵守學生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣;(三)努力學習，完成規(guī)定的學習任務(wù);(四)遵守所在學校或者其他教育機構(gòu)的管理制度。B項正確。A、C、D三項：為干擾選項，與題干不符，排除。故選B。9．《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，在民族地區(qū)和邊遠貧困地區(qū)工作的教師享有()。A、困難補助津貼B、艱苦貧困地區(qū)補助津貼C、生活補助津貼D、特殊崗位補助津貼答案：B解析：《義務(wù)教育法》規(guī)定：各級人民政府保障教師工資福利和社會保險待遇，改善教師工作和生活條件;完善農(nóng)村教師工資經(jīng)費保障機制。教師的平均工資水平應(yīng)當不低于當?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平。特殊教育教師享有特殊崗位補助津貼。在民族地區(qū)和邊遠貧困地區(qū)工作的教師享有艱苦貧困地區(qū)補助津貼。故選B。10．主要目的是了解兒童語言發(fā)展的程度，確定兒童交流是否異常及異常的程度，分析障礙原因，提出語言矯治的方向性建議的工作是()。A、實施工作B、結(jié)束工作C、準備工作D、終結(jié)工作答案：C解析：準備工作的主要目的是了解兒童語言發(fā)展的程度，確定兒童交流是否有異常及異常程度，分析原因，提出語言矯治的方向性建議。11．《未成年人保護法》規(guī)定，國家社會學校和家庭對未成年人進行理想教育、道德教育、文化教育、()。A、國防教育B、紀律教育C、紀律和法制教育D、法制教育答案：D解析：我國《未成年人保護法》規(guī)定，國家、社會、學校和家庭應(yīng)該對未成年人進行理想教育、道德教育、文化教育、紀律和法制教育。故選D。12．教師在教育教學活動中居于主導地位的基本權(quán)利是()。A、教育教學權(quán)B、學術(shù)研究權(quán)C、管理學生權(quán)D、獲取報酬權(quán)答案：C解析：管理學生權(quán)是指教師有指導學生的學習和發(fā)展、評定學生的品行和學業(yè)成績的指導評價權(quán)，這是教師在教育教學活動中居于主導地位的基本權(quán)利。故選C。13．《教育法》規(guī)定，學校及其他教育機構(gòu)違反國家有關(guān)規(guī)定向受教育者收取費用的，由教育行政部門責令退還所收費用;對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法()。A、責令引咎辭職B、承擔民事法律責任C、給予行政處分D、追究領(lǐng)導責任答案：C解析：學校及其他教育機構(gòu)違反國家有關(guān)規(guī)定向受教育者收取費用的，由教育行政部門責令退還所收費用;對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予行政處分。故選C。14．當前，減少學生傷害事故給學校造成的壓力(負擔)，同時又能較好解決學生傷害事故損害賠償或補償責任的合法而有效的途徑是()。A、學校加強安全教育，學生學會自護自救本領(lǐng)B、學校參加責任保險，學生參加意外傷害保險C、學校發(fā)動師生捐款，設(shè)立學生傷害賠(補)償基金D、學校與學生家長簽訂“學生(子女)安全責任協(xié)議”答案：B解析：既能減少學生傷害事故給學校造成的壓力(負擔)，又能較好解決學生傷害事故損害賠償或補償責任的合法而有效的途徑。故選B。15．下列不符合目前我國幼兒園教師資格認定條件的是()。A、具備幼兒師范學校畢業(yè)及其以上學歷B、身體健康的成年女性C、熱愛幼兒教育事業(yè)，愛護幼兒D、經(jīng)國家教師資格考試合格答案：B解析：《教師法》第十條規(guī)定，國家實行教師資格制度。中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學能力，經(jīng)認定合格的，可以取得教師資格。我國幼兒教師資格認證未對性別作出要求B。故選B。16．根據(jù)我國《義務(wù)教育法》的規(guī)定教師的工資水平應(yīng)當()當?shù)毓珓?wù)員的平均水平。A、略高于B、略低于C、不低于D、不高于答案：C解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定：“各級人民政府保障教師工資福利和社會保險待遇，改善教師工作和生活條件;完善農(nóng)村教師工資經(jīng)費保障機制。教師的平均工資水平應(yīng)當不低于當?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平。特殊教育教師享有特殊崗位補助津貼。在民族地區(qū)和邊遠貧困地區(qū)工作的教師享有艱苦貧困地區(qū)補助津貼?！币虼?，應(yīng)當不低于當?shù)毓珓?wù)員的平均水平。故選C。17．《中華人民共和國教師法》適用于()。A、在學校中從事教學工作的教師B、所有教育機構(gòu)中從事教學工作的教師C、在各級各類學校和其他教育機構(gòu)中專門從事教育教學工作的教師D、其他教育工作者答案：C解析：《中華人民共和國教師法》規(guī)定，本法適用于在各級各類學校和其他教育機構(gòu)中專門從事教育教學工作的教師。故選C。18．隨班就讀與個別幫助相結(jié)合的學前特殊兒童一體化教育安置形態(tài)的優(yōu)點是()。A、能使特殊兒童處于普通班級中、能夠節(jié)約教育資源、為特殊兒童提供與正常兒童交往的機會B、能使特殊兒童處于普通班級中，為特殊兒童提供與正常兒童交往的機會，能靈活地為特殊兒童提供個別幫助C、能使特殊兒童處于普通班級中，為特殊兒童提供與正常兒童交往的機會，能夠節(jié)約教育資源D、能為特殊兒童提供與正常兒童交往的機會，能夠節(jié)約教育資源，靈活地為特殊兒童提供個別幫助答案：B19．用來測驗一個人對言語的察覺和理解情況的是()。A、純音測聽法B、言語測聽法C、反射測聽法D、受激反應(yīng)測聽法答案：B解析：專家們設(shè)計言語測聽法，專門用來測驗一個人對言語的察覺和理解情況。20．孤獨癥兒童的核心特征不包括()。A、社交困難B、言語發(fā)展遲緩，語言刻板C、刻板或儀式性行為D、超常的記憶力答案：D解析：總的來說，孤獨癥的主要表現(xiàn)為：社交困難;言語發(fā)展遲緩，語言刻板，奇異難懂;刻板或儀式性行為。不包括超常的記憶力。21．在實施強化的過程中，看電影、看畫冊、過生日、郊游等屬于()。A、活動性強化物B、操作性強化物C、社會性強化物D、擁有性強化物答案：A22．()按照基準價確定教科書的零售價。A、國務(wù)院價格行政部門和出版行政部門B、國務(wù)院價格行政部門和省、自治區(qū)、直轄市人民政府價格行政部門C、省、自治區(qū)、直轄市人民政府價格行政部門和出版行政部門D、省、自治區(qū)、直轄市人民政府價格行政部門和圖書管理部門答案：C解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第四十條規(guī)定：“教科書由國務(wù)院價格行政部門會同出版行政部門按照微利原則確定基準價。省、自治區(qū)、直轄市人民政府價格行政部門會同出版行政部門按照基準價確定零售價?！惫蔬xC。23．系統(tǒng)論證了能力的差異來自于遺傳，并提出天才是由遺傳決定的觀點的是()。A、任朱利B、浦來查爾德C、高爾頓D、推孟答案：C24．《學生傷害事故處理辦法》認定，學校對學生安全負有的職責是()。A、教育、教學和監(jiān)護B、教育、管理和保護C、教育、教學和監(jiān)管D、教育、監(jiān)管和救護答案：B解析：根據(jù)《學生傷害事故處理辦法》第五條規(guī)定，學校對學生進行安全教育、管理和保護，應(yīng)當針對學生年齡、認知能力和法律行為能力的不同，采用相應(yīng)的內(nèi)容和預(yù)防措施。故選B。25．按照時間或次數(shù)標準來衡量行為并給予一定的強化，這種強化方式為()。A、正強化B、間歇強化C、區(qū)別強化D、連續(xù)強化答案：B解析：學前兒童行為矯正的基本方法包括正強化、間歇強化、區(qū)別強化、消退和隔離。其中，間歇強化是在強化的基礎(chǔ)上改進的一種方法，即不是在行為出現(xiàn)后每次都給予強化，而是按照時間或次數(shù)標準來衡量行為并給予一定的強化。26．“學校應(yīng)當尊重未成年學生的受教育權(quán)，不得隨意開除未成年學生”，這是下列哪一部法中規(guī)定的?()A、《義務(wù)教育法》B、《憲法》C、《未成年人保護法》D、《教育法》答案：C解析：《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，學校應(yīng)當尊重未成年學生的受教育權(quán)，不得隨意開除未成年學生。故選C。27．具體選擇哪種學前特殊兒童一體化的安置形態(tài)時，父母和家長不需要考慮()。A、當?shù)氐娘L俗習慣B、特殊兒童的特點C、學前教育機構(gòu)的特點D、師資特點以及特殊兒童家長的觀念答案：A28．人對日常語言有聽覺困難，與別人交談時感到模糊不清指的是()。A、一級重聽B、一級聾患者C、二級重聽D、三級聾患者答案：C解析：二級重聽指人對日常語言有聽覺困難，與別人交談時感到模糊不清。29．學前特殊兒童一體化教育的個別輔導形式可以是()。A、設(shè)立專門的個別輔導教室B、帶班教師利用自由活動時間進行個別輔導C、帶班教師在集體活動中進行個別輔導D、以上都是答案：D30．根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，對違法犯罪的未成年人的處罰不恰當?shù)氖?)。A、嚴厲處罰B、從輕處罰C、減輕處罰D、免除處罰答案：A解析：《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定：“對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。對違法犯罪的未成年人，應(yīng)當依法從輕、減輕或者免除處罰。”因此，對違法犯罪的未成年人的處罰不恰當?shù)氖菄绤柼幜P。A項正確。B、C、D三項：從輕處罰、減輕處罰、免除處罰均屬于對違法犯罪的未成年人的處罰。故選A。31．下面關(guān)于以德治國與依法治國的關(guān)系正確的是()。A、依法治國比以德治國更為重要B、以德治國比依法治國更重要C、以德治國是目的，法治是手段D、以德治國與依法治國相輔相成，互相促進答案：D解析：依法治國和以德治國都是黨治理國家的重大方略。依法治國是以德治國的保障，以德治國是依法治國的基礎(chǔ)，二者相輔相成，相互促進。故選D。32．所謂的個別差異是在兒童發(fā)展的()中彼此間存在著的某一身心特質(zhì)上的差異情況。A、個體B、群體C、集體D、家庭答案：B解析：所謂的個別差異是在兒童發(fā)展的群體中彼此之間存在著的某一身心特質(zhì)上的差異狀況。33．教師是一種從事專門職業(yè)活動的專業(yè)人員，下列不屬于具備其資格的特定要求的是()。A、要有較好的政治背景B、要具備相應(yīng)的專業(yè)知識C、要達到規(guī)定的學歷D、專門從事教育教學工作答案：D解析：《中華人民共和國教師法》規(guī)定，國家實行教師資格制度。中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學能力，經(jīng)認定合格的，可以取得教師資格。因此，成為一名教師，必須具備較好的政治背景和過硬的專業(yè)知識技能，并取得相關(guān)規(guī)定的學歷。故選D。34．位于我國教育法體系的第二個層次的是()。A、教育法B、部門教育法C、教育行政法規(guī)D、教育行政規(guī)章答案：B解析：教育法位于我國教育法體系的第一個層次;部門教育法位于我國教育法體系的第二個層次，主要調(diào)解各個教育部門的內(nèi)外部關(guān)系;教育行政法規(guī)位于我國教育法體系的第三個層次，主要是為實施教育法和各單行法而制定的規(guī)范性文件;地方性法規(guī)、自治條例、單行條例和教育行政規(guī)章位于我國教育法體系的第四個層次。故選B。35．感覺材料和真實物體是概念不可分割的部分，兒童是通過真實的生活體驗來學習詞匯、學習各類概念的，提出這個觀點的是()。A、陳鶴琴B、皮亞杰C、蒙臺梭利D、維果斯基答案：D解析：著名心理學家維果斯基(1962)認為感覺材料和真實物體是概念不可分割的部分，兒童是通過真實的生活體驗來學習詞匯、學習各類概念的。“經(jīng)驗”不僅對普通兒童的語言發(fā)展起作用，而且對語言障礙兒童也非常重要，我們需要把經(jīng)驗看做是語言障礙兒童獲得語言發(fā)展的重要途徑。36．依法維護學校周邊秩序，保護學生、教師、學校的合法權(quán)益，為學校提供安全保障的應(yīng)是()。A、學校及家長B、各級人民政府及其有關(guān)部門C、公安部門D、教育主管部門和學校答案：B解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，各級人民政府及其有關(guān)部門依法維護學校周邊秩序，保護學生、教師、學校的合法權(quán)益，為學校提供安全保障。故選B。37．某初級中學在初一的六個班級中設(shè)了一個重點班，該校做法()。A、正確，有利于因材施教B、不正確，學校不得分設(shè)重點班和非重點班C、正確，有利于提高升學率D、不正確，應(yīng)由教育主管部門設(shè)立答案：B解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，“縣級以上人民政府及其教育行政部門應(yīng)當促進學校均衡發(fā)展，縮小學校之間辦學條件的差距，不得將學校分為重點學校和非重點學校。學校不得分設(shè)重點班和非重點班?！鳖}目中某中學的做法是不正確的，違背了《義務(wù)教育法》的要求。故選B。38．《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，學校、幼兒園、托兒所和公共場所發(fā)生突發(fā)事件時，應(yīng)當優(yōu)先救護()。A、未成年人B、老年人C、青年人D、成年人答案：A解析：《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，學校、幼兒園、托兒所和公共場所發(fā)生突發(fā)事件時，應(yīng)當優(yōu)先救護未成年人。故選A。39．公民權(quán)利中最基本、最重要、內(nèi)涵最豐富的是()。A、隱私權(quán)B、名譽權(quán)C、人身權(quán)D、教育權(quán)答案：C解析：公民權(quán)利中最基本、最重要、內(nèi)涵最豐富的是人身權(quán)。人身權(quán)是指與人身相聯(lián)系或不可分離的沒有直接財產(chǎn)內(nèi)容的權(quán)利，亦稱人身非財產(chǎn)權(quán)，分為人格權(quán)與身份權(quán)。人身權(quán)是一種絕對權(quán)，其權(quán)利主體是特定的，權(quán)利主體之外的任何人都是義務(wù)人，都負有不妨害權(quán)利主體人身權(quán)的義務(wù)。故選C。40．下列哪一項語言矯治方法是基于感官代償作用而產(chǎn)生?()A、多重刺激法B、全面交流法C、自然情境法D、兒歌故事法答案：A41．兒童心理治療的中介物主要是()。A、言語B、表情C、游戲D、行為答案：C解析：一些以兒童為對象進行心理治療的人就把游戲作為與兒童溝通的媒介，讓兒童通過游戲“玩”出自己的問題。42．下列關(guān)于病弱兒童身心特征的說法，不正確的是()。A、病弱兒童在智力和認知發(fā)展上與正常兒童沒有大的差別B、病弱兒童所患疾病會影響兒童的學習興趣與情緒C、疾病對兒童的最大影響表現(xiàn)在兒童的個性發(fā)展方面D、病弱兒童必定會出現(xiàn)孤僻、退縮等人格特征答案：D解析：由于身患疾病，家長過分保護和遷就，會使兒童過于依賴，缺乏自信，也容易形成孤僻、退縮等不良人格特征，但不是一定會出現(xiàn)這些特征。43．國家教育法規(guī)與地方教育法規(guī)的關(guān)系是()。A、國家教育法規(guī)服從于地方法規(guī)B、國家教育法規(guī)指導地方教育法規(guī)C、國家教育法規(guī)優(yōu)先于地方教育法規(guī)D、國家教育法規(guī)與地方教育法規(guī)互不干涉答案：C解析：教育執(zhí)法的原則之一是國家教育法規(guī)優(yōu)先于地方教育法規(guī)。故選C。44．根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，學校不得使未成年學生在()校舍和其他教育教學設(shè)施中活動。A、危及人身安全、健康的B、簡陋的C、臨時修建的D、私人的答案：A解析：《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，學校應(yīng)當保障學生的生命財產(chǎn)安全，學校、幼兒園、托兒所不得使學生在危及人身安全、健康的校舍和其它教育教學設(shè)施中活動。故選A。45．父母把他們自己正在做或有感而發(fā)的事物說出來是一種()。A、平行談話B、自我談話C、同伴談話D、各說各的答案：B解析：自我談話是父母把他們自己正在做或有感而發(fā)的事物說出來。46．年滿()周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當送其入學接受并完成義務(wù)教育。A、六B、七C、八D、五答案：A解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當送其入學接受并完成義務(wù)教育;條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲。適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，其父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當提出申請，由當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門批準。故選A。47．除國家另有規(guī)定之外，任何組織或者個人不得招用未成年人的年齡是未滿()。A、12周歲B、14周歲C、16周歲D、18周歲答案：C解析：《中華人民共和國未成年人保護法》第三十八條規(guī)定：任何組織或者個人不得招用未滿十六周歲的未成年人，國家另有規(guī)定的除外。任何組織或者個人按照國家有關(guān)規(guī)定招用已滿十六周歲未滿十八周歲的未成年人的，應(yīng)當執(zhí)行國家在工種、勞動時間、勞動強度和保護措施等方面的規(guī)定，不得安排其從事過重、有毒、有害等危害未成年人身心健康的勞動或者危險作業(yè)?！惫蔬xC。48．下列選項說法不正確的是()。A、學校應(yīng)當建立、健全安全制度和應(yīng)急機制，對學生進行安全教育，加強管理，及時消除隱患，預(yù)防發(fā)生事故B、縣級以上地方人民政府定期對學校校舍安全進行檢查：對需要維修、改造的，及時予以維修、改造C、學校不得違反國家規(guī)定收取費用，不得以向?qū)W生推銷或者變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益D、學?？梢愿鶕?jù)需要聘用曾經(jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權(quán)利的人員做教師答案：D解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，學校應(yīng)當建立、健全安全制度和應(yīng)急機制，對學生進行安全教育，加強管理，及時消除隱患，預(yù)防發(fā)生事故。縣級以上地方人民政府定期對學校校舍安全進行檢查;對需要維修、改造的，及時予以維修、改造。學校不得聘用曾經(jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權(quán)利或者其他不適合從事義務(wù)教育工作的人擔任工作人員。學校不得違反國家規(guī)定收取費用，不得以向?qū)W生推銷或者變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益。故選D。49．教育法律實施的方式是()。A、教育法律的解釋和適用B、教育法律的遵守和適用C、教育法律的遵守和監(jiān)督D、教育法律的解釋和監(jiān)督答案：B解析：教育法律的實施包括兩種形式：教育法律的適用和教育法律的遵守。故選B。50．脅迫、誘騙、利用未成年人乞討或者組織未成年人進行有害其身心健康的表演等活動的，由()依法給予行政處罰。A、勞動保障部門B、公安機關(guān)C、工商行政管理部門D、主管部門答案：B解析：《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定：“脅迫、誘騙、利用未成年人乞討或者組織未成年人進行有害其身心健康的表演等活動的，由公安機關(guān)依法給予行政處罰。”故選B。51．國家的教育法規(guī)是指由國家制定的關(guān)于教育的()。A、成文法B、判例法C、慣例法D、習慣法答案：A解析：成文法是經(jīng)有立法權(quán)的國家機關(guān)制定或認可，并以法律條文作為表現(xiàn)形式的法律的總稱。成文法又稱為制定法。成文法最高的以及最完善的形態(tài)是法典。我國的教育法規(guī)是國家機關(guān)依立法程序制定的、以規(guī)范性文件的形式表現(xiàn)出來的法，屬于成文法。A項正確。B項：判例法是基于法院的判決而形成的具有法律效力的判定，這種判定對以后的判決具有法律規(guī)范效力，能夠作為法院判案的法律依據(jù)。我國的教育法規(guī)是國家機關(guān)依立法程序制定的、以規(guī)范性文件的形式表現(xiàn)出來的法，屬于成文法。與題干不符，排除。C項：慣例法指法律上沒有明文規(guī)定，但過去曾經(jīng)施行，可以仿照辦理的做法?！皯T例”在法學領(lǐng)域還有“大會、公約、協(xié)定”的意思，一般慣例用于國際性的法律文件中。與題干不符，排除。D項：習慣法是獨立于國家制定法之外，依據(jù)某種社會權(quán)威和社會組織，具有一定強制性的行為規(guī)范的總和。我國的教育法規(guī)是國家機關(guān)依立法程序制定的、以規(guī)范性文件的形式表現(xiàn)出來的法，屬于成文法。與題干不符，排除。故選A。52．國家鼓勵發(fā)展多種形式的()教育，使公民接受適當形式的政治、經(jīng)濟、文化、科學、技術(shù)、業(yè)務(wù)教育和終身教育。A、高等B、中等C、職業(yè)技術(shù)D、成人答案：D解析：《中華人民共和國教育法》規(guī)定，國家鼓勵發(fā)展多種形式的成人教育，使公民接受適當形式的政治、經(jīng)濟、文化、科學、技術(shù)、業(yè)務(wù)教育和終身教育。故選D。53．國務(wù)院和地方各級人民政府根據(jù)()原則，領(lǐng)導和管理教育工作。A、分級管理、分工負責B、分級負責、分工管理C、國務(wù)院領(lǐng)導下，地方人民政府管理D、國務(wù)院和各級人民政府共同管理答案：A解析：《中華人民共和國教育法》第十四條規(guī)定：“國務(wù)院和地方各級人民政府根據(jù)分級管理、分工負責的原則，領(lǐng)導和管理教育工作。中等及中等以下教育在國務(wù)院領(lǐng)導下，由地方人民政府管理。高等教育由國務(wù)院和省、自治區(qū)、直轄市人民政府管理?！?4．人本主義游戲治療理論不認為()。A、游戲治療具有普遍的適用性B、游戲治療有局限性C、游戲治療僅對部分兒童有效D、治療者要完全接受兒童的現(xiàn)實表現(xiàn)答案：A55．與國家憲法相匹配，對整個教育全局起宏觀調(diào)控作用的教育基本法是()。A、《中華人民共和國義務(wù)教育法》B、《中華人民共和國教師法》C、《中華人民共和國未成年人保護法》D、《中華人民共和國教育法》答案：D解析：教育基本法律對整個教育全局起宏觀調(diào)控作用，或稱為“教育憲法”“教育母法”。我國的教育基本法律為1995年第八屆全國人民代表大會第三次會議通過的《中華人民共和國教育法》。故選D。56．實現(xiàn)依法治教的前提是()。A、有法可依B、有法必依C、執(zhí)法必嚴D、違法必究答案：A解析：依法治教，即全部的教育活動都應(yīng)當符合教育法律的有關(guān)規(guī)定，所有的教育法律關(guān)系主體在從事各類教育活動時都應(yīng)當遵守或不違背教育法律的規(guī)定和精神。教育立法是指一定的國家機關(guān)依照法定職權(quán)和程序，制定、修改和廢止教育法規(guī)的活動，即有法可依。教育立法(有法可依)是實現(xiàn)依法治教的前提和基礎(chǔ)。故選A。57．義務(wù)教育作為一項教育制度和法律制度，就其性質(zhì)而言，義務(wù)教育的三個基本特征是()。A、基礎(chǔ)性、免費性、普及性B、強制性、免費性、普及性C、公共性、免費性、普及性D、強制性、基礎(chǔ)性、公共性答案：B解析：義務(wù)教育是依據(jù)法律規(guī)定，適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會、學校、家庭必須予以保證的國民教育。義務(wù)教育具有強制性、免費性和普及性，是教育工作的重中之重。B項正確。A、C、D三項：均為干擾項。與題干不符，排除。故選B。58．構(gòu)音異常形成的原因中，感知運動因素包括()。A、舌頭或其他口腔構(gòu)造異常及動作協(xié)調(diào)不良B、兒童所處環(huán)境不良C、兒童自身情緒不良D、腦部受傷答案：A59．視覺障礙兒童認識事物的重要手段是通過()。A、視覺B、味覺C、觸覺D、嗅覺答案：C解析：視覺障礙兒童的觸覺也是認識事物的重要手段。長期的觸摸實踐可幫助他們感知除了物體顏色、亮度以外的一切健全人用眼來感知的事物。60．在中國，法的淵源體系中居于核心地位的是()。A、憲法B、法律C、行政法規(guī)D、地方性法規(guī)答案：A解析：中國現(xiàn)時成文法淵源包括：憲法、法律、行政法規(guī)、地方性法規(guī)、自治法規(guī)、行政規(guī)章、特別行政區(qū)法、國際條約。其中憲法在中國法的淵源體系中居于核心地位。故選A。二、簡答題1．兒童的情緒行為障礙是多重原因造成的，歸結(jié)起來主要有哪些方面。答案：(1)家庭的不良影響。(2)幼兒園教育不當。(3)社會環(huán)境的“污染”。(4)生理因素。2．教育法的基本原則是什么?答案：(1)堅持教育的社會主義方向性原則;(2)體現(xiàn)教育的民主性原則;(3)保障教育的公共性原則;(4)確保教育的戰(zhàn)略性原則;(5)遵循教育發(fā)展的客觀規(guī)律性原則。3．舉例說明語言障礙是由哪些因素引起的。答案：語言障礙一般是