班主任一模后的演講4篇

班主任一模后的演講4篇各位老師，各位同學(xué)：大家好！緊張的月考考試已落下了帷幕，優(yōu)異的成績(jī)目睹了同學(xué)們的不懈努力，也目睹了老師們勤奮的`工作。我們?yōu)槟銈儷@得令自己滿意的成績(jī)而感覺(jué)快樂(lè)，也為自己付出的勞動(dòng)有所收獲而感覺(jué)寬慰。正所謂：一份耕作，一份收獲。當(dāng)您的名字出現(xiàn)在學(xué)校榮耀榜上時(shí)，當(dāng)您走上主席臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，當(dāng)您和您的獎(jiǎng)狀在相機(jī)中定格時(shí)，您的心情可能會(huì)特其他激動(dòng)，確實(shí)這是您人生道路上的一次成功。但是您不能夠一味陶醉在此次小小成功中，不能夠盲目樂(lè)觀。不論是誰(shuí)，都不能夠能十全十美，或許你還有很多缺點(diǎn)和缺點(diǎn)沒(méi)有裸露，每份試卷都會(huì)有不同樣的結(jié)果。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，優(yōu)異的初步是成功的一半，那另一半就是你要擅長(zhǎng)總結(jié)，要此后次成功中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：好的方面持續(xù)堅(jiān)持，不足的查漏補(bǔ)缺。不斷地拼搏，去爭(zhēng)取更大的成功。自然，面對(duì)考試成績(jī)，有人歡喜有人憂?！拜斱A乃兵家常事”，關(guān)于考試失敗的同學(xué)，我感覺(jué)也未必是壞事，俗語(yǔ)說(shuō)：因禍得福，焉知非福。失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動(dòng)力，即便我們一百次摔倒也要第一百零一次爬起?！胺N瓜得瓜，種豆得豆”，付出您的勤奮和汗水，就能收獲成功的愉悅，只但是是或早或晚的問(wèn)題。關(guān)于學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)生怎樣才能提升成績(jī)呢？我簡(jiǎn)單的談一點(diǎn)不能夠熟的看法：第一、要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。確定一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)敵手或確定一個(gè)名次，作為追趕的目標(biāo)，漸漸湊近，不要想象一下子提升到第一名；戰(zhàn)勝學(xué)勤學(xué)壞無(wú)所謂，“當(dāng)日和尚撞天鐘”，茍且偷生的想法?！镜?頁(yè)共10頁(yè)】第二、對(duì)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)要有信心，天生我才必實(shí)用。信心讓全部皆有可能。建立“成績(jī)差但是臨時(shí)的”的信念，這是根本的內(nèi)在動(dòng)力。第三、要有恒心和耐力，序次漸進(jìn)，一步一個(gè)蹤跡，踏扎實(shí)實(shí)、鍥而不舍。不能夠“三天捕魚(yú)兩天曬網(wǎng)”，由于“冰凍三尺非一日之寒”。當(dāng)您在長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持學(xué)習(xí)后成績(jī)依舊提不上去的迷惑中彷徨時(shí)，或許下一站就會(huì)出現(xiàn)“峰回路轉(zhuǎn)又一村”的欣喜。第四、改良學(xué)習(xí)方法。要找到合適自己的學(xué)習(xí)方法，這樣就像猛士手中有了尖利的武器同樣。語(yǔ)文關(guān)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)重點(diǎn)是字、詞、句、作文，“字”應(yīng)當(dāng)聯(lián)系“詞語(yǔ)”去學(xué)習(xí)；“詞語(yǔ)”應(yīng)當(dāng)放在“句子”中去理解；“句子”應(yīng)當(dāng)放在“文章”中去掌握作。文應(yīng)當(dāng)多讀多練，多采集優(yōu)美的詞句，堅(jiān)持寫(xiě)日志。數(shù)學(xué)重點(diǎn)是理解每一節(jié)一兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，弄理解后做一些有針對(duì)性的練習(xí)題牢固一下即可，題海戰(zhàn)術(shù)，無(wú)為重復(fù)做題是不能夠取的。不論語(yǔ)文數(shù)學(xué)整理好利用好錯(cuò)題集是提升學(xué)習(xí)成績(jī)的捷徑。月考考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試其實(shí)不是句號(hào)，更不是人生的所有。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，您不能夠左右天氣，卻能夠改變心情，您不能夠改變相貌，卻能夠展現(xiàn)笑臉，您不能夠改變世界，卻能夠改變自已。一句話：態(tài)度決定一切！我們要從臨時(shí)的愉悅中走出來(lái)，從臨時(shí)的喪氣中走出來(lái)，勝不驕，敗不餒，及時(shí)調(diào)整自己，為下一次考試早作準(zhǔn)備。月考總結(jié)此后又是一個(gè)新的起點(diǎn)，同學(xué)們，春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽，讓我們一同攜起手來(lái)，共同努力吧！感謝大家，我的發(fā)言完了！【第2頁(yè)共10頁(yè)】班主任一模后的演講第2篇各位同學(xué)們:大家好!今天，我們?cè)谶@里召開(kāi)期中考試總結(jié)表彰大會(huì)，在這里，我借此時(shí)機(jī)向勤奮耕作在我校教育教課戰(zhàn)線上的廣大教職職工表示由衷的感謝，并代表學(xué)校和我個(gè)人向受表彰的同學(xué)們表示熱情的慶賀!一、宣讀全校各班各科及格率及紅色率二、解析總結(jié)本次考試評(píng)論學(xué)生的考試成績(jī)及考試狀況學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)的及格線也定為60分，那么，你們心中永遠(yuǎn)要有60分這個(gè)概念，我們以百分制來(lái)權(quán)衡你們的成績(jī)，自然，你也不要忘了100分，應(yīng)當(dāng)說(shuō)60分，作為你們來(lái)說(shuō)，是你學(xué)業(yè)成績(jī)的一個(gè)基本要求，100分是你的奮斗目標(biāo)。(這里的100分是把成績(jī)折合成100分)古今中外，人們都不約而同地在時(shí)間、面積、生理、等各種不同樣的領(lǐng)域里，多次采用了60這個(gè)數(shù)字，可見(jiàn)，60，真是一個(gè)奇異的數(shù)字。外國(guó)發(fā)明創(chuàng)辦的鐘表，60秒為一分鐘，60分鐘為一小時(shí)，用到了60這個(gè)數(shù)字。中國(guó)人發(fā)明的60平住持為一畝，，也用到了60這個(gè)數(shù)字，現(xiàn)在人的退休年紀(jì)也是60歲。既然生活中有這么多的60，我們學(xué)生也應(yīng)當(dāng)正確對(duì)待60分。(依據(jù)實(shí)質(zhì)狀況評(píng)論學(xué)生的分?jǐn)?shù))分?jǐn)?shù)是評(píng)論教課收效和學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的“天平”，但是，它絕非像“天平”那般“公平”。分?jǐn)?shù)其實(shí)不是一個(gè)學(xué)生的全部。成績(jī)受諸多要素的限制，如考試過(guò)程舞弊0分、考試過(guò)程舞弊獲得好成績(jī)、不會(huì)的選擇題做對(duì)了等。我們要透過(guò)現(xiàn)象看實(shí)質(zhì)，認(rèn)識(shí)【第3頁(yè)共10頁(yè)】學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、知識(shí)水平、能力高低、疑難所在，此后因材施教。學(xué)生要在不斷的總結(jié)和反省中提升學(xué)習(xí)技術(shù)，所以考試完要寫(xiě)總結(jié)?？偨Y(jié)的目的不是寫(xiě)一篇文章交上來(lái)，是為了自己的發(fā)展。(評(píng)論學(xué)生的總結(jié):成績(jī)=付出+科學(xué)的學(xué)習(xí)方法;帶著問(wèn)題學(xué)，在學(xué)中反省，在反省中追憶)做家長(zhǎng)的用物質(zhì)激勵(lì)學(xué)生，(興趣是最好的老師，興趣會(huì)伴你走向成功之路)考砸了就痛罵，不解析原由。三、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)(學(xué)會(huì)學(xué)習(xí))未來(lái)的文盲不是不識(shí)字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人(阿爾文.托夫勒)(一)怎樣學(xué)，是學(xué)生應(yīng)當(dāng)?shù)谝唤鉀Q的問(wèn)題:教中有學(xué)，學(xué)中有教，從哲學(xué)的看法看，“教”是經(jīng)過(guò)“學(xué)”才起作用“的教。是為了不教”是一個(gè)大道理。(“授之以魚(yú)不若授之以漁”;“方法和知識(shí)”比作“獵槍和干糧”有獵槍就不怕肚子餓)(二)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，要把“學(xué)會(huì)”變成“會(huì)學(xué):溫”故而知新。(三)睜開(kāi)想象的翅膀愛(ài)因斯坦---想象比知識(shí)更重要，由于知識(shí)是有限的，而想象力包含著世界上的全部，推進(jìn)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉，嚴(yán)格的說(shuō)，想象力是科學(xué)研究的實(shí)在要素。(四)灌溉思想之花做題不但是作出來(lái)就能夠，考試沒(méi)時(shí)間了，平常不思想，思想不矯捷。(五)貴在創(chuàng)辦四、學(xué)習(xí)與心理健康學(xué)習(xí)有廣義的學(xué)習(xí)和狹義的學(xué)習(xí)。廣義的學(xué)習(xí)是人和動(dòng)物在生活中獲取個(gè)體行【第4頁(yè)共10頁(yè)】為經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，個(gè)體身上一定產(chǎn)生某種變化，這類(lèi)變化能相對(duì)長(zhǎng)久保持，這類(lèi)變化是后天習(xí)得的。比方，少兒從不會(huì)叫媽媽到學(xué)會(huì)叫媽媽?zhuān)@就是學(xué)習(xí)。此后僅重復(fù)叫媽媽?zhuān)@類(lèi)重復(fù)的活動(dòng)就沒(méi)有學(xué)習(xí)了。狹義的學(xué)習(xí)僅指人在社會(huì)實(shí)踐中，以語(yǔ)言為中介，自覺(jué)地、踴躍主動(dòng)地掌握社會(huì)和個(gè)體經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)是狹義的學(xué)習(xí)，是在教師的組織指導(dǎo)下，有目的、有計(jì)劃地獲取悉識(shí)、形成技能，發(fā)展智力、體力和思想道德的過(guò)程。學(xué)生的學(xué)習(xí)與一般人的學(xué)習(xí)有同樣之處，但是，學(xué)生的學(xué)習(xí)有它自己的特色:第一，它所掌握的是現(xiàn)成的知識(shí)，而不是去發(fā)展新的知識(shí);第二，它是在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行的;第三，它一定運(yùn)用有效的方法去牢固記憶，進(jìn)而在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上去獲取新知識(shí);第四，學(xué)生的學(xué)習(xí)也是世界觀、道德質(zhì)量形成的過(guò)程。學(xué)習(xí)與健康有密不能夠分的關(guān)系，學(xué)習(xí)能促進(jìn)個(gè)體身心發(fā)展，增進(jìn)健康。學(xué)習(xí)可促進(jìn)大腦活動(dòng)，增進(jìn)健康。大腦在學(xué)習(xí)知識(shí)、獲取信息的過(guò)程中不斷發(fā)育、生長(zhǎng)著。大腦長(zhǎng)久不用就會(huì)萎縮、退化。現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究表示:每個(gè)人長(zhǎng)到10周歲此后，控制高級(jí)思想活動(dòng)的神經(jīng)細(xì)胞開(kāi)始萎縮、死亡。隨著年紀(jì)的增大，腦細(xì)胞固然每日都在死亡，但在“腦運(yùn)動(dòng)”(腦運(yùn)動(dòng)指勤動(dòng)腦、善動(dòng)腦，睜開(kāi)踴躍的思想活動(dòng))狀況下每日又有新的細(xì)胞產(chǎn)生，假如“腦運(yùn)動(dòng)”和營(yíng)養(yǎng)適合，新出的細(xì)胞比死亡的細(xì)胞還要多。勤學(xué)習(xí)，善動(dòng)腦，人的智力必定增強(qiáng)，假如人的大腦長(zhǎng)久不用，腦細(xì)胞的退化就會(huì)加快，記憶力就會(huì)減退，學(xué)習(xí)效率就會(huì)降低。學(xué)習(xí)可促進(jìn)個(gè)體心剪發(fā)育，人的心理實(shí)質(zhì)是，在社會(huì)實(shí)踐中，人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)主觀能動(dòng)的反應(yīng)，在不斷的學(xué)習(xí)中，個(gè)體一定知足該學(xué)習(xí)需要的心理水平，所以，【第5頁(yè)共10頁(yè)】學(xué)習(xí)中個(gè)體的心理得以發(fā)展。學(xué)習(xí)可促進(jìn)個(gè)體心理健康，能使個(gè)體的身心潛能充分地發(fā)揮，能夠使個(gè)體獲取悉足感，增強(qiáng)信心，學(xué)習(xí)能夠除去不良情緒。在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)快樂(lè)，愉悅的情緒，在學(xué)習(xí)中心理獲取健康發(fā)展。學(xué)習(xí)能促進(jìn)心理健康和心剪發(fā)展，所以，學(xué)習(xí)是身心健康的必由之路。在學(xué)習(xí)中健康成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中不斷地學(xué)習(xí)來(lái)充分自己，永遠(yuǎn)用健康、踴躍向上的心態(tài)，面對(duì)生活，盡興地意會(huì)學(xué)習(xí)和生活的樂(lè)趣。最后總結(jié):同學(xué)們，緊張的期中考試已淡出我們的記憶，但我要提示同學(xué)們不能夠忘了總結(jié)反省，由于經(jīng)過(guò)反省，大家才能夠發(fā)現(xiàn)平常學(xué)習(xí)上的不足與缺點(diǎn)，考試就像捕魚(yú)，每一次考試你都會(huì)發(fā)現(xiàn)魚(yú)網(wǎng)上的破綻，經(jīng)過(guò)一次次的修理，一次次的捕撈，在中考的時(shí)候，你的知識(shí)與能力編成的魚(yú)網(wǎng)必定已經(jīng)是堅(jiān)不能夠摧的。此次考試，我們每一位同學(xué)都獲取了磨煉、反省和升華自我的時(shí)機(jī)，這正是我們最大的收獲。班主任一模后的演講第3篇各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁、同學(xué)們：上午好！很快樂(lè)再次有時(shí)機(jī)讓我公然表達(dá)我的謝，感謝二（8）班所有的任課教師，正是各位精心教育與嚴(yán)格要求，才有二（8）班一次次的進(jìn)步。感謝二（8）放的五位輪值班長(zhǎng)，課代表和組長(zhǎng)們，你們盡責(zé)盡責(zé)，幫老師挑起了整個(gè)班級(jí)；感謝王，，作為班級(jí)的兩大巨頭，你們有友情敢擔(dān)當(dāng)仔細(xì)負(fù)責(zé)，替老師打理班級(jí)的方方面面，率領(lǐng)班級(jí)闊步前進(jìn)。作為班主任，我更感謝二（8）班的【第6頁(yè)共10頁(yè)】所有的同學(xué)，每一位。凡是和他人提及二（8）班時(shí)，我心中充滿了驕傲，男同學(xué)義氣爽朗，女同學(xué)內(nèi)秀扎實(shí)，固然大家性格各異，但責(zé)任心是共同的，大家都在努力做好自己該做的，大家都以讓班級(jí)更優(yōu)異驕傲并為之努力，這類(lèi)以班級(jí)為榮的凝集力，將是二（8）班不斷前進(jìn)的動(dòng)力。相聚是緣分，在素來(lái)摸爬滾打的三年將成為大家生活中抹不去的記憶。希望同學(xué)們惜緣，友善，既是競(jìng)爭(zhēng)的敵手，又是相扶前進(jìn)的朋友；作為班主任，我愿素來(lái)站在大家身后，和我們的`班級(jí)，班級(jí)中的每個(gè)人，一同努力，一同進(jìn)步，一同從一個(gè)成功走向下一個(gè)成功。二（7）、二（8）班的同學(xué)們，作為語(yǔ)文老師，我想對(duì)大家說(shuō)：我知道學(xué)習(xí)成績(jī)其實(shí)不是一個(gè)學(xué)生的唯一，我也知道條條大路通羅馬，我相信在未來(lái)，不論成績(jī)好壞，大家都生活中找到一個(gè)自己的地點(diǎn)，但我依舊想說(shuō)，盡你所能的去學(xué)習(xí)吧，人生的路實(shí)質(zhì)上是一段段的，你們現(xiàn)在正街在學(xué)業(yè)路上，下一段路是怎樣的，無(wú)從得悉，那么就著眼眼前，活在當(dāng)下，邊走邊看吧！游戲生活是簡(jiǎn)單的，盡興玩樂(lè)也是暢快的，但是，當(dāng)我們招手辭別學(xué)生生活時(shí)，心中空空洞洞，不也是一種遺憾嗎？并且更加讓人痛心的是，歲月記過(guò)不會(huì)再回頭！或許有時(shí)，我們感覺(jué)太累了，那就發(fā)發(fā)怨言吧，不論怎么樣，仍是要全力去學(xué)；或許有時(shí)，我們的付出沒(méi)有獲取相應(yīng)的回報(bào)，那就惋惜一下上帝的不公正吧，不論怎樣，仍是要全力去學(xué)或許有時(shí)，突然感覺(jué)迷惑，這樣苦學(xué)有多馬虎義？那就發(fā)幾句惋惜吧，不論怎樣，仍是要努力去學(xué)；有時(shí)突然獲得了自己意想以外的成績(jī)，那就為自己的好運(yùn)竊喜吧，不論怎樣，仍是要全力去學(xué)，沒(méi)有方法，這就是我們?nèi)恕镜?頁(yè)共10頁(yè)】生中的一段經(jīng)歷；播種過(guò)，或許依舊不會(huì)有好的收成，但不播種，絕對(duì)不會(huì)有收成；努力過(guò)，或許得不到相應(yīng)的回報(bào)，但我們要努力去做。就是這樣，天上不會(huì)掉餡餅，生活也沒(méi)有多少捷徑可走，經(jīng)常告訴自己，努力去做，全力而為，是的，努力去做，全力而為?；蛟S你想要的就會(huì)不期而至！努力去做，全力而為，或許幾年后，或許某一時(shí)辰，當(dāng)一個(gè)大餡餅砸到你頭上，你能夠摸摸發(fā)瞢的腦袋說(shuō)：哦，本來(lái)成功就在這！班主任一模后的演講第4篇家長(zhǎng)們、老師們、同學(xué)們：緊張的段考已淡出我們的記憶，但我要提示同學(xué)們不能夠忘了總結(jié)反省，由于通過(guò)反省，大家才能夠發(fā)現(xiàn)平常學(xué)習(xí)上的不足與缺點(diǎn)，此次考試，我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、難過(guò)和成功的浸禮，獲取了磨煉、反省和升華自我的時(shí)機(jī)，這正是我們最大的收獲。但是，我們也要正確面對(duì)考試成績(jī)。輸贏乃兵家常事，關(guān)于一次考試的成功，我們不能夠盲目樂(lè)觀，不論是誰(shuí)，都不能夠能十全十美，或許你還有很多缺點(diǎn)和缺點(diǎn)沒(méi)有裸露，每份試卷都會(huì)有不同樣的結(jié)果。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，優(yōu)異的初步是成功的一半，那另一半就是你要擅長(zhǎng)總結(jié)，不斷地拼搏。假如你還素來(lái)陶醉在臨時(shí)的幸福中，失敗但是早晚到來(lái)的結(jié)局。在順利登上理想的此岸以前，不輕言成功，這才是我們應(yīng)取的態(tài)度?？荚囀〉耐瑢W(xué)也未必是壞事，失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動(dòng)力，即便我們一百次摔倒也要第一百零一次爬起，由于我們正處在人生登攀的山腰上，還有好長(zhǎng)的路等待我們?nèi)ラ_(kāi)辟、創(chuàng)辦。態(tài)度決定全部。學(xué)習(xí)也是這樣，當(dāng)你把學(xué)習(xí)看作【第8頁(yè)共10頁(yè)】自己成長(zhǎng)發(fā)展的需要時(shí)，才能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)；當(dāng)你把學(xué)習(xí)看作是一種負(fù)擔(dān)時(shí)，學(xué)習(xí)就是一種難過(guò)。誰(shuí)愿在一片愁?lèi)灪碗y過(guò)中學(xué)習(xí)呢？所以說(shuō)，我們第一要調(diào)整心態(tài)，以快樂(lè)的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中，并擅長(zhǎng)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)獲取知識(shí)的快樂(lè)，體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難的快樂(lè)，體驗(yàn)獲得成功的快樂(lè)。目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔。一個(gè)人沒(méi)有目標(biāo)，就象海洋中迷失方向的航船，不能夠能達(dá)到成功的此岸。生活中，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)有一個(gè)既定目標(biāo)，對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)奮力登攀，就一定會(huì)獲得成功。最后的整體目標(biāo)，是由一個(gè)個(gè)貼近的詳細(xì)目標(biāo)漸漸遞進(jìn)而實(shí)現(xiàn)的。所以，請(qǐng)同學(xué)們必定要確定自己的努力方向和合適的近期目標(biāo)，在不斷的超越中成長(zhǎng)自我，成就自我。勤奮是成長(zhǎng)的階梯。書(shū)山有路勤為徑，天上不會(huì)掉餡餅，要學(xué)習(xí)真本事沒(méi)有勤奮的耕作不能夠。不勤奮，理想永遠(yuǎn)是夢(mèng)想、是想象。但勤奮并不是但是簡(jiǎn)單的忙繁忙碌，更需要思慮和反省。有的同學(xué)整天勞苦，卻沒(méi)有顯然的進(jìn)步，原由何在？我想，或許是由于缺乏思慮和反省，還未認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)中的.“缺點(diǎn)”，課前不預(yù)習(xí)，抓不住重點(diǎn)的講堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，重作業(yè)輕復(fù)習(xí)，忽略學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的考慮，學(xué)習(xí)在高耗和低效中進(jìn)行。所以，我勸同學(xué)們忙中偷閑，時(shí)時(shí)反省自己的“缺點(diǎn)”，力求一份耕作兩份收獲！段考已經(jīng)結(jié)束，一次考試其實(shí)不是句號(hào)，更不是人生的所有。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能夠左右天氣，卻能夠改變心情，你不能夠改變相貌，卻能夠展現(xiàn)笑臉，你不能夠改變世界，卻能夠改變自已。我們要從臨時(shí)的愉悅中走出來(lái)，從臨時(shí)的喪氣中走出來(lái)，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，養(yǎng)精蓄銳，實(shí)時(shí)【第9頁(yè)共10頁(yè)】調(diào)整自己，為下一次考試早作準(zhǔn)備。有這樣一句格言："在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，