五年級(jí)語文上冊期末測試卷

個(gè)人采集整理-ZQ五年級(jí)語文上冊期末測試卷學(xué)校：班級(jí)：姓名：親愛地同學(xué)們，在快樂而緊張地學(xué)習(xí)中，我們又迎來了新地一年，那重沉沉地果實(shí)正躲在樹叢后邊笑吟吟地望著你，努力吧，交一份滿意地答卷作為新年地禮物送給自己！認(rèn)真一點(diǎn)哦！b5E2R。一、字詞部分（分）（）看拼音寫漢字（分）ūáàēáííáǐè()()()()（）éěāǎáóááíū()()()（）（）（）組詞（分）俏（）瞻（）魂（）辯（）削（）檐（）瑰（）瓣（）（）（）（）（）()成語填空（分）（）釘（）鐵同（）敵（）玲（）剔（）當(dāng)心（）（）（）（）不安安（）無（）（）精（）治披（）斬（）任（）道（）（）在句中括號(hào)里填上合適地關(guān)系詞語.（分）1/6個(gè)人采集整理-ZQ生活在澳大利亞干旱沙漠地巨刺晰蜴，（）長相奇怪，（）行為十分怪異.（）誰不當(dāng)心打翻了水壺，巨刺晰蜴（）會(huì)跑過來，它其實(shí)不低頭喝水，卻不過直挺挺地站在水漬上，水流光了也不愿離開.p1Ean。二、句子段落（分）（）按要求寫句子（分）這是英豪地中國人民堅(jiān)毅不屈地聲音?。s寫）信任，能創(chuàng)建出美好地境地?。ǜ某煞磫柧洌┬▲B嘰嘰喳喳地叫.（改為擬人句）我讀書.（擴(kuò)寫句子）（）把下邊擺列錯(cuò)亂地一段地話，按先后序次重新擺列.（分）（）我穿過院子向北屋走去.屋門敞開著，一眼就看見迎面墻上地彩色畫.（）我想：這就是我要接看法那位退休老師吧？（）院子里靜靜靜地，整理得干干凈凈.湊近屋門有棵松樹，長得高大挺秀.（）屋里坐著一位頭發(fā)花白地老年人，正在對一群孩子講著什么.（）我輕輕地推開門.（）我朝著屋里望去.三、課文鏈接（分）（）“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵鎖寒.”地理解應(yīng)當(dāng)是.表現(xiàn)了詩人地精神.2/6RTCrp。個(gè)人采集整理-ZQ（）《秋思》地作者是代詩人.它是一首表現(xiàn)地感情地古詩，此中一句最能表達(dá)詩人感情.（）《長相思》是代詞人.本學(xué)期課本中別的一首詞是寫地《卜算子?》,此中有名地兩句是“俏也不爭春.，.”DXDiT。（）非淡泊，非寂靜.寶劍鋒從，梅花香自.（）依據(jù)供給地語句把以下句子增補(bǔ)完好.(填序號(hào))①賢人千慮，必有一失②江河不洗古今恨③坎井不知江海之遼闊④兩行清淚為思親、燕雀不知天地之高大，.、，天地能知忠義心.、一寸丹心圖報(bào)國，.、；愚人千慮，必有一得.四、閱讀理解（分）（一）課內(nèi)閱讀（分）閱讀課文片斷，回答以下問題：旁地花，大概是春暖才開花，她卻不一樣樣，愈是嚴(yán)寒，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神、愈秀氣.她是最有品行、最有靈魂、最有節(jié)氣地!幾千年來，我們中華民族出了好多有時(shí)令地人物，他們不論歷經(jīng)多少劫難、不論遇到如何地欺辱，向來都是頂天立地，不愿低頭折節(jié).他們就像這梅花相同.一此中國人，不論在如何地境遇里，總要有梅花地天性才好！、解說以下詞語意思大概：天性：（分）、用“”劃出梅花天性地句子.（分）、給上邊一段話用“”分層，并寫出層意思.(分)3/6個(gè)人采集整理-ZQ、這段話，用梅花贊嘆了如何地人？你能舉出中國歷史上幾個(gè)這樣地人物嗎？（最少兩個(gè)）（分）（二）課外閱讀（分）白襯衫·黑木炭歲地帕克放學(xué)后氣呼呼[ōò]地回到家里，進(jìn)門此后用力地頓足.他地父親正在院子里干活，看到帕克生氣地樣子，就把他叫了進(jìn)來，想和他聊聊.5PCzV。帕克不情愿地走到父親自邊，氣呼呼(地地)說：“爸爸，我此刻特別生氣.華金此后甭想（在再）愉悅了.”帕克地父親一面干活，一面靜靜地聽兒子訴說.帕克說：“華金讓我在朋友眼前丟人，我此刻特別（夢想希望）他碰上幾件倒霉地事情.”jLBHr。他父親走到墻角，找到一袋木炭.對帕克說：“兒子，你把前面掛在繩子上地那件白襯衫看作華金，把這個(gè)塑料袋里地木炭看作你想（像象）中地倒霉事情.你用木炭去砸白襯衫，每砸中一塊，就象征著華金遇到了一件倒霉地事情.我們看看你把木炭砸完了此后，會(huì)是什么樣子.”xHAQX。帕克感覺這個(gè)游戲很好玩，他拿起木炭就往襯衫上砸去，可是襯衫掛在比較遠(yuǎn)地繩索上，他把木炭扔完了，也沒有幾塊扔到襯[è]衫上.LDAYt。父親問帕克：“你此刻感覺怎么樣？”他說：“累死我了，但我很高興，由于我扔中[ōò]了好幾塊木炭，白襯衫上有幾個(gè)黑印子了.”Zzz6Z。父親看到兒子沒有理解他地意圖，于是便讓帕克去照照鏡子.帕克在一面大鏡子里看到自己全身都是黑灰，從臉上只好看到牙齒是白地.dvzfv。父親這時(shí)說道：“你看，白襯衫并無變得特別臟，而你自己卻成了一個(gè)‘黑人’.你想在他人身上發(fā)生好多倒霉地事情，結(jié)果最倒霉地事情卻落在4/6個(gè)人采集整理-ZQ自己身上了，有時(shí)，我們地壞念想（）在他人身上兌[ìì]現(xiàn)了一部分，他人倒霉了，（）它們也相同在我們自己身上留下了難以除掉地污跡.”rqyn1。．請給[]里正確地讀音畫上“”.．請劃去（）里不正確地詞.．請?jiān)谖闹校ǎ┨幪钌虾线m地關(guān)系詞.．認(rèn)真讀短文，把你以為值得累積地詞語寫下來.（最少寫個(gè)）．帕克生氣是由于，生氣后他.．父親是如何教育他地？你感覺這個(gè)教育方法好嗎？談?wù)勗?．“我們地壞念想難以除掉地污跡”，談?wù)勀銓@句話地理解口語交際小明每天做完老師部署地書面作業(yè)后，就像參加一些家求實(shí)踐、手工制作，可是媽媽都不讓，老是讓她在做幾道題牢固牢固.為此，小明沒少和媽媽鬧矛盾，弄地兩個(gè)人都不快樂.一天，小明撥通了“小煩惱熱線”請你模擬他們地通話，并記錄.小明：————————————————————————————主持人：————————————————————————————小明：————————————————————————————主持人：————————————————————————————小明：————————————————————————————主持人：————————————————————————————5/6個(gè)人采集整理-ZQ小明