2022學(xué)年上學(xué)期小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)

/12教工的心坎上；在教師生日當(dāng)天送去全校師生美好祝福；積極開(kāi)展了有益身心健康的文體娛樂(lè)活動(dòng)；為教師爭(zhēng)取了更大的福利；召開(kāi)教代會(huì)，發(fā)揮教師參政議、民主管理學(xué)校的作用，等等。這些活動(dòng)的開(kāi)展及權(quán)益的保障，即豐富了教職工的業(yè)余生活，有益于教師身心健康，又凝聚了人心。辦公室負(fù)責(zé)教師職稱評(píng)聘、優(yōu)秀教師評(píng)選、教師年度考核、教學(xué)業(yè)績(jī)量化評(píng)估等工作，在大事大非面前，在關(guān)系到教師的切身利益面前，堅(jiān)持原那么，竭盡全力做到公正、公平、公開(kāi)，保障教師合法權(quán)益，保護(hù)教師對(duì)學(xué)校的信賴，凸顯學(xué)校工作的透明度和公正性。學(xué)校一如既往地關(guān)愛(ài)貧困生，竭力做好各項(xiàng)資助工作。本學(xué)期，根據(jù)縣教育局《關(guān)于下達(dá)XXXX年秋季義務(wù)教育階段中小學(xué)校貧困寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助方案的通知》文件精神，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格審核、篩選，最后18特困生每人每學(xué)期獲得500元的國(guó)家補(bǔ)助,局部特困生還得到了由政府部門(mén)和社會(huì)團(tuán)體贈(zèng)送的愛(ài)心款、圖書(shū)、書(shū)包等。第二板塊當(dāng)前學(xué)校存在的主要困難一、生均占地面積少，學(xué)生活動(dòng)空間小本學(xué)期，學(xué)校共有2674名學(xué)生，35個(gè)教學(xué)班級(jí)，平均成班率為76.3人，最高班額達(dá)87人，最低班額65人。一期工程占地面積僅為6670平方米，生均占地面積僅為2.49平方米；建筑面積4400平方米，生均占建筑面積僅為1.88平方米，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于省級(jí)規(guī)定生均占有面積7.9平方米的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校只有第一棟教學(xué)樓前一個(gè)占地面積約1000平方米的小型水泥操場(chǎng)，多班同上體育課時(shí)無(wú)法開(kāi)展活動(dòng)，也影響其他班級(jí)室內(nèi)上課，課間操、升旗集會(huì)等大型集體活動(dòng)無(wú)法讓全體學(xué)生都參加。這一狀況嚴(yán)重制約了學(xué)校課程方案的實(shí)施。二、面臨學(xué)生無(wú)教室上課、教師無(wú)辦公室辦公的嚴(yán)峻局面目前，學(xué)校建有兩棟教學(xué)樓，擁有35間標(biāo)準(zhǔn)教室，現(xiàn)已全部使用完畢。到xxxx年秋季學(xué)期開(kāi)學(xué)之際，六年級(jí)3個(gè)班畢業(yè)后只能空出3個(gè)教室，而起始年級(jí)招生至少有7個(gè)班，教室缺額數(shù)為4個(gè)。xxxx年秋季，學(xué)生在開(kāi)學(xué)之際就將面臨著無(wú)教室上課的嚴(yán)峻局面。學(xué)校各樓層教師辦公室空間狹小，只能放4張辦公桌的空間竟然擠下了6—7張辦公桌，就是如此，仍然無(wú)法安排各樓層班級(jí)任課教師在該樓層辦公，其余20多位教師擠在一間大辦公室辦公，滿滿當(dāng)當(dāng)，非常擁擠，給輔導(dǎo)學(xué)生、管理紀(jì)律、師生交流等工作帶來(lái)極大的不方便，嚴(yán)重干擾了教師教育教學(xué)工作。學(xué)校現(xiàn)在沒(méi)有任何行政用房，只是把3間教室劈成多個(gè)小房間作為行政辦公室使用。三、成班率過(guò)高，師資力量缺乏，嚴(yán)重制約了學(xué)校更好地開(kāi)展學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班35個(gè)，學(xué)生2674名，平均班額已超過(guò)76人，如此高的成班率，不利于教育教學(xué)質(zhì)量的快速提高，學(xué)生平安教育也需要老師們付出更大努力。學(xué)?，F(xiàn)有63名教師，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)需求，即便借用了22名教師，師資力量也還是顯得不充足，xxxx年秋季學(xué)期擴(kuò)班后，教師數(shù)量缺乏尤為突出。如此現(xiàn)狀嚴(yán)重制約了學(xué)校更好的開(kāi)展。四、校區(qū)內(nèi)無(wú)任何功能教室因?qū)W校現(xiàn)已無(wú)空教室可用，所以無(wú)法裝備各功能教室。雖然學(xué)校目前借用了縣青少年活動(dòng)中心二樓裝備了有限的幾間功能教室，但這些功能教室的數(shù)量與種類(lèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上學(xué)校開(kāi)展，更跟不上現(xiàn)代化教育開(kāi)展，因此，必須有更多的教室來(lái)裝備各種功能教室以滿足現(xiàn)代化教育的需求。況且，學(xué)生到功能教室上下課要橫穿校門(mén)口的馬路，存在著極大的平安隱患，也給教學(xué)工作帶來(lái)諸多不便。這種現(xiàn)象在全省各縣屬學(xué)校中絕無(wú)僅有。盡管學(xué)校制定了嚴(yán)格的平安保衛(wèi)制度，護(hù)送學(xué)生橫穿馬路，保護(hù)學(xué)生平安，但仍是一件存在平安隱患的大事。五、學(xué)校二期工程無(wú)法啟動(dòng)我校二期工程規(guī)劃區(qū)內(nèi)有18畝空地，土地所有權(quán)歸屬我校，可是規(guī)劃區(qū)內(nèi)還有8戶居民不按協(xié)議拆遷房屋，導(dǎo)致學(xué)校二期工程建設(shè)無(wú)法啟動(dòng)，無(wú)法滿足學(xué)校健康持續(xù)開(kāi)展。第三板塊xxxx年學(xué)校工作設(shè)想一、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)劃教師行為規(guī)劃在學(xué)校較好開(kāi)展兩年半之后，教師的職業(yè)熱情及教學(xué)行為，需要提出更高要求。二、強(qiáng)化教育教學(xué)管理，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵開(kāi)展1．繼續(xù)加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。2．加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，逐漸形成優(yōu)秀文化品質(zhì)。3．堅(jiān)持學(xué)校特色打造，嘗試“童味教育〞理論探索及可行性研究。4．注重學(xué)生養(yǎng)成教育，培養(yǎng)快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)、全面開(kāi)展的學(xué)生。三、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量重視備課環(huán)節(jié)，注重課堂教學(xué)有效性，減輕師生無(wú)效勞動(dòng)，使教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)保持全縣前列。四、深化課程改革，開(kāi)展有效教研活動(dòng)1．堅(jiān)持同課異構(gòu)、現(xiàn)場(chǎng)辯課、教研沙龍、教育敘事等有效教研活動(dòng)，深入而不能淺薄，爭(zhēng)鳴而不能無(wú)見(jiàn)識(shí)，有效而不能走過(guò)場(chǎng)。2．推進(jìn)課題研究活動(dòng)，在實(shí)現(xiàn)科研結(jié)論的過(guò)程中，尋找課題研究方法，提高教師素質(zhì)，形成課題研究機(jī)制五、加快推動(dòng)二期工程建設(shè)，解決辦學(xué)難題在縣委縣政府和教育局堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，二期工程如能全拆全建，XXXX上半年，那么第一小學(xué)的開(kāi)展將大步跨上一個(gè)新臺(tái)階；如只能分期進(jìn)行，那么力爭(zhēng)在現(xiàn)有空地上建一棟12個(gè)教室的教學(xué)樓以及一棟綜合樓，建筑面積約為2500平方米，這樣能夠緩解XXXX年下半年教室極其緊張的局面，滿足學(xué)區(qū)內(nèi)適齡兒童入學(xué)愿望。六、補(bǔ)充教師數(shù)量，提升教師素質(zhì)2022年，學(xué)校借用教師22名，既增加學(xué)校經(jīng)費(fèi)壓力，又增加了教學(xué)管理難度。盡力爭(zhēng)取上級(jí)大力支持，利用選調(diào)、招聘、借用等方式補(bǔ)充我校教師數(shù)量。七、嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理一方面厲行節(jié)約，嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理；另一方面積極爭(zhēng)取上級(jí)支持，努力使學(xué)校財(cái)務(wù)有盈余，保證教師福利，激發(fā)教師工作積極性。在過(guò)去的一年，學(xué)校榮獲了“市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體〞、“市師德師風(fēng)示范校〞、“市先進(jìn)基層黨組織〞、“市小學(xué)語(yǔ)文先進(jìn)教研組〞、“縣中小學(xué)學(xué)校管理考評(píng)一等獎(jiǎng)〞等十多項(xiàng)榮譽(yù)，2022屆畢業(yè)班成績(jī)由建校組班時(shí)的全縣倒數(shù)第一名躍居全縣第三名。成績(jī)的取得凝聚了全體教師的智慧與汗水，表達(dá)了教職員工無(wú)私奉