小學語文教師家長會的發(fā)言稿范文

第5頁共5頁小學語文教師家長會的發(fā)言稿范文各位家長?:您們好?!今天能和?大家相聚，?談談我們的?語文教學，?我非常高興?，對你們的?到來我表示?衷心的感謝?。一、介?紹班級學期?初情況及措?施今天，?我很高興有?機會與大家?面對面地交?流，交流你?們孩子語文?學習的情況?。剛開學接?這個班時，?我感覺到壓?力非常大，?可能因為我?經(jīng)常帶高年?級學生，乍?一接觸二年?級的孩子，?覺得他們太?過于活潑好?動.感覺到?有不少學生?學習慣差強?人意。如:?1、上課?鈴聲響了(?小預備)，?教室里仍然?像游樂場一?樣:(__?____分?鐘心靜下來?)2、不知?道提前準備?學習用品。?聽課習慣差?玩東西，隨?便插話，注?意力不集中?。(成立競?賽小隊培養(yǎng)?競爭意識增?強___榮?譽感加強孩?子自我約束?能力)3、?不做課外作?業(yè)(扣分取?消課間玩的?時間)對于?個別同學找?家長交流。?二、半學?期來的進步?與不足半?學期下來了?，我明顯感?到大多數(shù)孩?子進步了。?等同學課堂?表現(xiàn)比較突?出，能積極?思考，大膽?發(fā)言。等同?學學習自覺?性高，成績?優(yōu)異。等同?學改掉了許?多壞習慣，?成績進步明?顯。從本次?期中考試看?，同學們整?體都在進?步，___?分以下的很?少。大多數(shù)?學生書寫認?真規(guī)范，對?課文知識掌?握牢固，寫?話方面內(nèi)容?也豐富，有?條理。孩?子的進步我?們看在眼里?，喜在心上?。但我覺得?還有許多不?足之處應該?引起我們老?師和家長的?共同___?。比如，有?的孩子作業(yè)?仍偶爾不做?，想方設(shè)法?躲避檢查，?甚至撒謊說?沒帶來。有?的雖然做，?但質(zhì)量不高?，錯誤率高?，起不到鞏?固練習的效?果。還有一?部分孩子拼?音不會拼，?許多簡單的?字一寫就錯?。另外，這?個班學生的?理解表達能?力有待提高?。主要表現(xiàn)?為題目意思?不明白，回?答問題說話?不完整。還?有個別學生?做作業(yè)速度?慢。這些孩?子需要老師?家長花大力?氣。不聞不?問，長此下?去，影響自?信，認為自?己就是不行?，惡性循化?，厭學，很?麻煩?？偨Y(jié)?:學習習慣?差三、重?視習慣培養(yǎng)?。習慣比?智商更重要?。(責任能?力智商)心?理專家:播?下一個行動?，收獲一種?習慣;播下?一種習慣，?收獲一種性?格;播下一?種性格，收?獲一種命運?。小學重在?習慣養(yǎng)成，?中學順利_?__年級關(guān)?鍵時間1?、課前預習?習慣預習要?求:標讀畫?2、注意?力集中習慣?上課思想開?小差、分神?、小動作多?、坐不住，?這樣的孩?子要想提高?成績，那將?是很困難的?。3、知?錯就改的習?慣(訂正)?4、專心?作業(yè)習慣(?擺弄小東西?喝水吃東西?看電視聽歌?)5、不?懂就問的習?慣(學問欠?缺多對今后?學習不利)?習慣養(yǎng)成?既需要老師?，更需要家?長幫助。家?庭是孩子成?長的第一所?學校，父母?是孩子的第?一任老師。?其實,我非?常能理解做?父母的心情?。我們白天?工作，晚上?要擔負起教?育孩子的責?任。好多家?長晚上還有?很多工作要?做，非常辛?苦。但是，?大家再怎么?忙，也不會?忘記對孩子?的教育和輔?導。看到孩?子一點點地?長大，一點?點地進步，?內(nèi)心是非常?開心的。(?___年級?扶著走，有?了以后就省?心了)四?、培養(yǎng)好習?慣給家長的?建議第一?，讓孩子從?寫好每個字?開始學好語?文。孩子一?階段語文學?習的情況如?何，只要看?一下他的字?就行了。我?發(fā)現(xiàn)，我們?班級中語文?學得好的孩?子，他們的?字都寫得相?當認真。字?寫得認真，?表明孩子的?心不浮躁，?能靜下心來?學習。因此?，我希望我?們的家長可?以經(jīng)?？纯?孩子的作業(yè)?本，假如發(fā)?現(xiàn)孩子近階?段的字比較?潦草，就有?必要和孩子?交流一下，?讓孩子認真?寫好每個字?，讓孩子靜?下心來學習?。第二，?要重視孩子?語文基礎(chǔ)知?識的掌握情?況。語文要?學好，有些?東西像造樓?房時的磚頭?等建筑材料?一樣，是必?須牢固掌握?的。這些基?礎(chǔ)知識主要?包括:生?字詞語，成?語，要背誦?積累的古詩?、課文片斷?等。這些基?礎(chǔ)知識要靠?孩子花功夫?去掌握，一?般男孩子語?文學得比女?孩子差，就?因為男孩子?貪玩，不肯?花功夫去掌?握這些基礎(chǔ)?知識。我們?班有很多男?孩子就存在?著這樣的現(xiàn)?象，因此，?作為家長，?有責任去督?促孩子花功?夫掌握基礎(chǔ)?知識。家長?在孩子學習?中不是主角?，而是勤勞?的督促者。?很多家長發(fā)?愁地說不知?孩子在堂上?的學習怎樣?，或者自己?不懂無法教?孩子，其實?，作為家長?，你只要檢?查一下孩子?的作業(yè)是否?完成，孩子?的課本是否?有亂涂亂畫?，這些都是?孩子認真學?習的依據(jù)。?或者你要檢?查更透徹一?些，你可以?讓孩子復述?課文的內(nèi)容?，給他進行?聽寫字詞。?第三，幫?助孩子提高?寫話水平。?作文在小?學考試中_?__分左右?，初中__?_分，高考?___分左?右，可見，?作文在語文?中的重要性?。（范本）?關(guān)于作文，?想要一下子?提高作文水?平是很難的?。二年級寫?話為三年級?做好基礎(chǔ)，?課堂上我們?也十分注意?孩子說話能?力的培養(yǎng)，?每周兩次寫?話(規(guī)定自?定評講表揚?)寫好要求?學生觀察生?活，記錄自?己的各種發(fā)?現(xiàn)，記錄的?過程就是一?個訓練寫作?的啟蒙階段?。孩子是在?不知不覺中?學習寫作文?的。要提高?寫話能力，?我們作為家?長可以做好?以下幾件事?情。一是可?以幫孩子買?些課外書看?看，可以是?優(yōu)秀作文書?，也可以是?優(yōu)秀的兒童?故事書，而?且優(yōu)秀的兒?童故事書對?于你孩子的?寫作幫助更?大。你有空?的時候也可?以讀讀孩子?的書，和孩?子一起聊他?們看的書，?這樣，他們?閱讀的興趣?會更濃。不?少家長都存?在著一個認?識上的誤區(qū)?，總覺得學?生看課外書?是看"閑書?"。這種想?法，其實還?是錯誤的。?多讀書，不?僅能使人變?得視野開闊?，知識豐富?，而且還能?使人具有獨?特的見解。?可以這樣說?，凡是作文?寫得好的同?學，都是喜?歡課外閱讀?的，因為我?們可以從課?外書中學到?一些好詞佳?句，可以學?到一些寫作?的方法，可?以積累一些?寫作的素材?。語文的源?頭就是大量?的、高品位?的閱讀，所?以請家長養(yǎng)?成給孩子買?“好”書的?習慣。一個?孩子，今天?少讀一頁書?看不出什么?變化，明天?少讀一頁也?看不出，可?是天天過去?，日積月累?，孩子的差?距就拉開了?。分數(shù)贏得?的是一時，?而讀書贏得?的是一世。?但每天中午?午讀時，我?看到有的孩?子沒有書看?，希望家長?能買點好的?課外書。二?是可以經(jīng)常?和孩子進行?交流，跟孩?子說說怎樣?做人的道理?，孩子要寫?好作文，先?要學會做人?。懂事的孩?子才能寫出?優(yōu)秀的作文?來。另外，?你也可以想?辦法讓孩子?的經(jīng)歷豐富?一些，讓孩?子做些家務?，帶孩子出?去走走等。?生活豐富了?，孩子的作?文才有內(nèi)容?可寫。我們?做家長