初中生物濟(jì)南版八年級(jí)上冊(cè)物種的延續(xù)鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育 精品獲獎(jiǎng)

《鳥(niǎo)的生殖與發(fā)育》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)與技能

（1）描述鳥(niǎo)類的生殖與發(fā)育過(guò)程；

（2）舉例說(shuō)出常見(jiàn)的早成雛和晚成雛；

（3）識(shí)別鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)，說(shuō)明各部分功能；2．過(guò)程與方法（1）小組合作，動(dòng)手觀察雞蛋的結(jié)構(gòu)

（2）學(xué)畫(huà)鳥(niǎo)卵結(jié)構(gòu)示意圖3．情感態(tài)度與價(jià)值觀關(guān)注鳥(niǎo)類與人類的生活關(guān)系。二、學(xué)情分析

鳥(niǎo)類是學(xué)生日常生活中常見(jiàn)到的動(dòng)物，從生活周邊常見(jiàn)的鳥(niǎo)類繁殖行為入手，導(dǎo)入本節(jié)新課，結(jié)合同學(xué)們的課外知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。雞蛋是日常生活中常吃的食物，通過(guò)觀察、討論、合作完成實(shí)驗(yàn)觀察鳥(niǎo)卵結(jié)構(gòu)圖，并且完成畫(huà)圖，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)類的生殖和發(fā)育過(guò)程，掌握鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。四、教學(xué)重難點(diǎn)及教學(xué)方法1.

重點(diǎn)：（1）舉例說(shuō)明鳥(niǎo)類的繁殖行為；（觀看視頻，小組歸納）（2）識(shí)別鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)，說(shuō)明各部分的結(jié)構(gòu)。（畫(huà)圖法）2.

難點(diǎn)：識(shí)別鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)，說(shuō)明各部分的結(jié)構(gòu)。五、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)目的提出問(wèn)題導(dǎo)入課題展示圖片黑額織布鳥(niǎo)筑巢，提問(wèn)：織布鳥(niǎo)在做什么？回答：筑巢通過(guò)圖片直接導(dǎo)入課題，引起學(xué)生興趣。繼續(xù)提問(wèn)：為什么要筑巢？回答：為了繁衍后代?；顒?dòng)一：探究鳥(niǎo)類的行為1.

讀P61-62頁(yè)課文及圖片，播放《鳥(niǎo)類的繁殖行為》視頻。思考并小組討論：歸納在繁衍后代的過(guò)程中，還有哪些行為呢？等待小組討論，代表回答問(wèn)題觀看視頻后，讀課文，小組討論總結(jié)鳥(niǎo)類的行為。

回答：筑巢、求偶、交配、產(chǎn)卵、孵卵、育雛等帶著問(wèn)題觀看視頻，激發(fā)興趣的同時(shí)，進(jìn)入課題學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。小組討論總結(jié)知識(shí)更加全面，有利于學(xué)生互助。2.

觀看《杜鵑鳥(niǎo)》的視頻，回答問(wèn)題，哪些行為是鳥(niǎo)類必須經(jīng)歷的呢？觀看視頻后，回答：杜鵑鳥(niǎo)既不筑巢，也不孵卵、育雛，所以求偶、交配、產(chǎn)卵是鳥(niǎo)類必須經(jīng)歷的3.一分鐘快速記憶后，說(shuō)說(shuō)下列哪些是鳥(niǎo)類的行為，各是什么行為？①誰(shuí)家新燕啄春泥

②小雞啄米

③孔雀開(kāi)屏

④公雞報(bào)曉

⑤鶴鳴九天

⑥燕子孵卵

⑦蜂鳥(niǎo)采食花蜜短時(shí)間快速記憶，以一列同學(xué)為單位快速回答問(wèn)題：

①筑巢行為②×③求偶行為④×⑤求偶行為⑥孵卵行為⑦×。限時(shí)記憶提高背誦效率，習(xí)題及時(shí)幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)。3.

閱讀課本62頁(yè)（第二段），思考如下問(wèn)題：1）歸納鳥(niǎo)類生殖特點(diǎn)：2）鳥(niǎo)的卵有何結(jié)構(gòu)特點(diǎn)？3）鳥(niǎo)卵這種特點(diǎn)有何意義？

閱讀課文，完成填空1）

鳥(niǎo)類的生殖特點(diǎn)：有性生殖，體內(nèi)受精，卵生2）

鳥(niǎo)的卵為具有堅(jiān)硬外殼的大型卵3）

意義：有利于后代的存活設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)注重任務(wù)明確，問(wèn)題直接，有利于幫助學(xué)生在自主閱讀學(xué)習(xí)的同時(shí)，準(zhǔn)確的完成課堂學(xué)習(xí)任務(wù)?；顒?dòng)二：探究鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)鳥(niǎo)卵的這些特點(diǎn)提高了后代的成活率，那么我們來(lái)探究一下鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)。1.

閱讀P62-63頁(yè)實(shí)驗(yàn)，思考問(wèn)題：1）氣室位于雞蛋的

端；2）雞蛋從外到內(nèi)有哪些結(jié)構(gòu)？3）你認(rèn)為雞蛋最重要的結(jié)構(gòu)是什么？觀看“觀察雞蛋結(jié)構(gòu)的視頻”，閱讀課本實(shí)驗(yàn)過(guò)程，完成問(wèn)題：1.1）氣室位于雞蛋的鈍端2）雞蛋從外到內(nèi)的結(jié)構(gòu)包括：卵殼、卵殼膜、氣室、系帶、卵白、胚盤(pán)、卵黃膜、卵黃3）雞蛋最重要的結(jié)構(gòu)是胚盤(pán)。由活動(dòng)一自然過(guò)渡到活動(dòng)二，讓學(xué)生帶著問(wèn)題看視頻，讀課文，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.

按照從外到內(nèi)的順序，說(shuō)說(shuō)圖中結(jié)構(gòu)名稱，完成后畫(huà)鳥(niǎo)卵結(jié)構(gòu)圖（教師演示）2.以同桌為小組，提問(wèn)回答鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)。小組合作，較全面的考察學(xué)生的掌握情況。4.實(shí)踐應(yīng)用：貼殼蛋主要是貯存時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，蛋清變稀，系帶韌力變?nèi)?，蛋黃上浮貼于蛋殼。外界細(xì)菌通過(guò)氣孔進(jìn)入雞蛋卵黃，導(dǎo)致雞蛋變質(zhì)。想一想：為了避免產(chǎn)生貼殼蛋，延長(zhǎng)雞蛋保質(zhì)期，我們?cè)诖娣烹u蛋時(shí)應(yīng)該

端向上。為什么？了解貼殼蛋的原因，思考問(wèn)題：為了避免產(chǎn)生貼殼蛋，延長(zhǎng)雞蛋保質(zhì)期，我們?cè)诖娣烹u蛋時(shí)應(yīng)該

鈍

端向上。為什么？將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，獲得成就感，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。5.小組討論：鳥(niǎo)卵各部分結(jié)構(gòu)作用：

小組討論歸納鳥(niǎo)卵結(jié)構(gòu)作用：①卵殼②卵殼膜：保護(hù)；③氣室：為胚胎發(fā)育提供氧氣；④卵白：保護(hù)卵細(xì)胞，為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料。⑤系帶（卵黃系帶）：懸掛卵黃，固定和減震。⑥胚盤(pán)：胚胎發(fā)育部位，受精后發(fā)育成雛鳥(niǎo)⑦卵黃膜：保護(hù)⑧卵黃：供給胚胎發(fā)育用的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。這部分知識(shí)需要集思廣益，從課本上總結(jié)歸納提取，有助于培養(yǎng)小組組員團(tuán)結(jié)合作。6.知識(shí)應(yīng)用：教師在黑板上引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)鳥(niǎo)卵結(jié)構(gòu)圖，完成后展示成果，選出最優(yōu)作品進(jìn)行大屏幕成果展示，并貼至成果展示欄中。在準(zhǔn)備的紙上畫(huà)圖，并注明各部分名稱，畫(huà)完以后，小組評(píng)比，成果展示鳥(niǎo)卵結(jié)構(gòu)圖是本節(jié)課的重點(diǎn)，采用畫(huà)圖法可以幫助學(xué)生準(zhǔn)確記憶各部分結(jié)構(gòu)名稱，同時(shí)成果展示環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，踴躍完成畫(huà)圖任務(wù)。7.想一想：所有的鳥(niǎo)卵都能發(fā)育成雛鳥(niǎo)嗎？只有

的鳥(niǎo)卵才能形成胚胎，發(fā)育成雛鳥(niǎo)。判斷鳥(niǎo)卵是否受精的方法：根據(jù)胚盤(pán)的顏色。小組討論回答問(wèn)題：1）只有

受精后

的鳥(niǎo)卵才能形成胚胎，發(fā)育成雛鳥(niǎo)。2）判斷鳥(niǎo)卵是否受精的方法：根據(jù)胚盤(pán)的顏色。受精后的胚盤(pán)——色深而大，未受精的胚盤(pán)——色淺而小教法：敘述法活動(dòng)三：探究鳥(niǎo)的發(fā)育1.

閱讀P64-65鳥(niǎo)的發(fā)育，回答問(wèn)題：1）鳥(niǎo)類胚胎發(fā)育的起點(diǎn)是

。從

時(shí)開(kāi)始。產(chǎn)出后，受

因素的影響，發(fā)育減緩甚至停滯，所以親鳥(niǎo)有

行為。2）鳥(niǎo)的孵化期長(zhǎng)短與鳥(niǎo)卵的

正相關(guān)。3）像雞、野鴨、鵝、大雁等鳥(niǎo)類的雛鳥(niǎo)屬于

。4）像家燕、大山雀、啄木鳥(niǎo)這類的雛鳥(niǎo)屬于

。其親鳥(niǎo)有

行為。5）晚成雛的親鳥(niǎo)在

期間，捕食量大大增加。

1.

閱讀P64-65鳥(niǎo)的發(fā)育，完成問(wèn)題，小組更正。1）鳥(niǎo)類胚胎發(fā)育的起點(diǎn)是

受精卵

。從

親鳥(niǎo)體內(nèi)

時(shí)開(kāi)始。產(chǎn)出后，受

溫度

因素的影響，發(fā)育減緩甚至停滯，所以親鳥(niǎo)有

孵卵

行為。2）鳥(niǎo)的孵化期長(zhǎng)短與鳥(niǎo)卵的

體積

正相關(guān)。3）像雞、野鴨、鵝、大雁等鳥(niǎo)類的雛鳥(niǎo)屬于

早成雛

。4）像家燕、大山雀、啄木鳥(niǎo)這類的雛鳥(niǎo)屬于

晚成雛

。其親鳥(niǎo)有

育雛

行為。5）晚成雛的親鳥(niǎo)在

育雛

期間，捕食量大大增加。

這部分學(xué)習(xí)方法以學(xué)生閱讀為主，采用填空形式提問(wèn)，可以幫助學(xué)生更高效的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。2.

實(shí)踐應(yīng)用：愛(ài)迪生幼年曾模仿母雞孵蛋，但沒(méi)有成功，為什么？小組討論，歸納各種可能性：1）

沒(méi)有受精2）

溫度太低將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，獲得成就感，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。知識(shí)小結(jié)：知識(shí)匯總：

知識(shí)檢測(cè)完成如下題目，小組檢測(cè)并評(píng)價(jià)1、以下哪個(gè)階段不是鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育過(guò)程中必須具備的？（

）A、筑巢

B、交配

C、求偶

D、產(chǎn)卵2、下列屬于早成雛的鳥(niǎo)類是（

）A、家雞

B、家燕

C、麻雀

D、杜鵑3、下列有關(guān)鳥(niǎo)類的敘述，不正確的是（

）A、胚胎發(fā)育所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要由卵白提供B、身體大多呈流線型C、卵生更能適應(yīng)陸地生活D、受精卵在未產(chǎn)出前，已經(jīng)開(kāi)始在體內(nèi)發(fā)育4、小紅的姥姥在籠子里養(yǎng)了兩只母雞，它們能生蛋并孵出小雞嗎？（

）A、不能生蛋，當(dāng)然也不能孵出小雞B、能生蛋，但該蛋只能孵出小母雞C、能生蛋，但該蛋孵不出小雞來(lái)

D、能生蛋，該蛋也能孵出小雞5、下列不屬于鳥(niǎo)類生殖和發(fā)育過(guò)程中的繁殖行為的是（

）A、求偶交配

B、占區(qū)筑巢C、胎生哺乳D、孵卵和育雛6、雞的受精卵發(fā)育開(kāi)始于（

）A、母雞體內(nèi)

B、雞蛋產(chǎn)出以后

C、孵化時(shí)

D、孵化一段時(shí)間之后7、“小雞”出殼后與“幼鴿”的區(qū)別是（

）A、母體喂養(yǎng)

B、眼未睜開(kāi)

C、體表無(wú)毛