關(guān)于教師的師德與師愛心得感想（3篇）

關(guān)于教師的師德與師愛心得感想?愛是教育的?底色，愛能?創(chuàng)造一切，?欲取之必先?予之，“假?如我是孩子?，假如是我?的孩子”…?…這些都充?分說明了愛?的教育的強(qiáng)?大魅力，通?過對《教師?法》《幼兒?園管理行為?手冊》中涉?及教師行為?規(guī)范等章節(jié)?的深入學(xué)習(xí)?，使我讀懂?了蘇霍姆林?斯基說過的?：“愛是強(qiáng)?大無比的教?育者。”愛?是個(gè)永恒的?話題，老師?對孩子的愛?如涓涓流水?滲透著幼兒?的心靈。如?果說親子的?愛源于血緣?本能的愛，?那教師的愛?則是更多的?博愛?？蓯?的孩子固然?人見人愛，?但對個(gè)別幼?兒的特殊之?愛就更顯得?重要。每一?位孩子有他?自己的人格?，都渴望得?到老師的關(guān)?愛和理解，?也希望得到?老師的尊重?和肯定。?只有讓師愛?扎根于育人?的土壤，用?心去和孩子?交流，用愛?去和孩子溝?通，建立良?好的師幼關(guān)?系，這樣，?才會叩響孩?子心靈深處?的琴弦，引?起孩子情感?的共鳴，讓?孩子接受你?的教誨。因?此，我們對?孩子要真誠?相待、真心?關(guān)愛，用師?愛的真情去?感染他們、?幫助他們，?用師愛去換?取孩子的尊?重與理解;?用師愛去激?發(fā)孩子學(xué)習(xí)?知識的興趣?。讓他們在?師愛的氛圍?中健康快樂?的成長，在?愉快的情感?體驗(yàn)中接受?教育。教師?是孩子的表?率，其言行?舉止，甚至?興趣愛好等?，都會對孩?子產(chǎn)生潛移?默化的影響??！皩W(xué)高為?師，德高為?范?！睅煹?是教師最重?要的素質(zhì)，?教師只有具?備了高尚的?師德，才能?稱得起教師?這個(gè)稱謂。?關(guān)于教師的師德與師愛心得感想（二）中華?民族從古至?今都有著尊?師重道的優(yōu)?良傳統(tǒng)，“?一日為師，?終身為父”?，每個(gè)學(xué)校?的校規(guī)都“?尊敬老師，?團(tuán)結(jié)同學(xué)”?這一條。學(xué)?生這么的尊?重老師，那?么作為一名?老師，我們?是不是也應(yīng)?該愛護(hù)學(xué)生?呢?答案是?肯定的。?有人說教師?是陽光下最?光輝的職業(yè)?，我國出臺?了很多政策?來提高教師?的待遇，在?這樣的背景?下，每個(gè)教?師都應(yīng)該更?加兢兢業(yè)業(yè)?，努力關(guān)愛?學(xué)生，讓學(xué)?生在我們的?關(guān)愛下健康?成長。學(xué)習(xí)?完師德與師?愛這門課程?之后，在蘇?小平老師的?精彩講解下?，我對如何?成為一名有?優(yōu)秀的老師?又有了新的?認(rèn)識。作為?一名老師應(yīng)?該具有優(yōu)秀?的品格，因?為會有一大?群學(xué)生以你?為榜樣，你?的一舉一動?，喜怒哀樂?都會對你的?學(xué)生產(chǎn)生很?大的影響。?在課堂上?，老師應(yīng)該?是溫文爾雅?，風(fēng)度翩翩?的;面帶自?信的笑容，?仿佛世界上?沒有什么困?難能夠難得?到你，給學(xué)?生帶去無限?正能量。相?反，如果在?課堂上一副?愁眉苦臉的?樣子，那么?你會把這種?心情帶給學(xué)?生，影響他?們的學(xué)習(xí)。?尊重別人，?有禮貌等行?為習(xí)慣，也?應(yīng)該注意。?為學(xué)生做好?榜樣。如何?在課堂保持?笑容，日復(fù)?一日，年復(fù)?一年的工作?，有的人會?厭煩。沒有?一個(gè)愉快的?心情而強(qiáng)顏?歡笑，青春?期的學(xué)生，?正是敏感的?時(shí)候，他們?是會感覺出?來。這樣的?話，你的笑?容不僅效果?不大，可能?還會讓學(xué)生?覺得你的虛?偽，起到適?得其反的效?果。但是要?是我們能夠?做到去愛學(xué)?生，那么在?課堂上見到?一群你愛的?人，你的臉?上會不由自?主的發(fā)出笑?容。可能還?會因?yàn)橐姴?學(xué)生了而失?落。管理一?個(gè)班級的時(shí)?候，我們還?要做到公正?。只有公?正、平等的?對待每一個(gè)?學(xué)生，你才?能得到學(xué)生?的信任，學(xué)?生信你了，?你說的話學(xué)?生才會聽。?要不然學(xué)生?會和你對著?干，不利于?你對班級的?管理。最后?，教師技能?是一個(gè)老師?不可或缺的?部分，說的?天花亂墜，?到頭來上課?一團(tuán)迷糊，?學(xué)生還是不?會喜歡你。?一個(gè)老師最?基本的能力?就是上課，?自己的專業(yè)?知識一定要?精通，還要?會講。師?德和師愛大?家都知道，?而且可以說?是常常掛在?嘴邊的話題?，但是在日?常工作中要?做起來卻并?非那么容易?。就比如說?吧，我們有?些人的脾氣?有些急躁，?對學(xué)生也非?常地?zé)釔郏?常常有恨鐵?不成鋼的感?覺，看到孩?子們平常的?一些厭學(xué)、?不做作業(yè)、?違反紀(jì)律的?壞習(xí)慣，就?特別的惱火?，特別有些?調(diào)皮的孩子?，自制力比?較差的孩子?，總是在老?師的反復(fù)提?醒下還屢次?再犯，甚至?屢教不改，?這個(gè)時(shí)候老?師就比較難?控制自己的?情緒，容易?傷了孩子的?自尊心。?所以在我看?來，老師的?愛也要寬容?有度，要容?許孩子們犯?錯(cuò)，俗話說?：“愛之深?恨之切”，?很多老師老?是抱怨自己?的孩子更難?教恐怕就是?這個(gè)道理了?。因?yàn)閷?子的愛很深?厚，對他們?的期望值高?，對他們的?要求也必然?過于嚴(yán)格，?往往這時(shí)候?就會容易做?出傷害孩子?身心的事情?來。師德和?師愛中咱們?不僅要考慮?咱們自己的?付出，更要?站在孩子的?角度考慮，?不能做出一?些過分的事?情來而傷害?了孩子的心?靈。關(guān)于教師的師德與師愛心得感想（三）?學(xué)習(xí)了蘇小?平老師的《?師德與師愛?》以后，感?悟頗深。中?華民族從古?至今都有著?尊師重道的?優(yōu)良傳統(tǒng)，?“一日為師?，終身為父?”，在人們?心中學(xué)生尊?重老師是天?經(jīng)地義的，?那么作為一?名老師愛護(hù)?學(xué)生，幫助?學(xué)生成長既?是責(zé)任也是?義務(wù)。作為?陽光下最光?輝的職業(yè)，?每個(gè)教師都?應(yīng)該兢兢業(yè)?業(yè)，努力關(guān)?愛學(xué)生，讓?學(xué)生在我們?的關(guān)愛下健?康成長。?學(xué)習(xí)完《師?德與師愛》?這門課程，?在蘇小平老?師的精彩講?解下，我對?如何成為一?名有優(yōu)秀的?老師又有了?新的認(rèn)識。?我們教師的?職業(yè)道德的?好與壞直接?影響著學(xué)生?的道德品質(zhì)?，因?yàn)闀?一大群學(xué)生?以你為榜樣?，你的一舉?一動，喜怒?哀樂都會對?你的學(xué)生產(chǎn)?生很大的影?響。對學(xué)生?的一生有著?重大的影響?，因此，教?師的職業(yè)道?德尤為重要?，為了學(xué)生?，為了我們?的孩子，為?了我們的未?來，作為教?師，我們要?擔(dān)負(fù)起這個(gè)?重任，規(guī)范?自己的言行?、舉止，做?到表里如一?，為學(xué)生做?好榜樣，做?好領(lǐng)路人。?冰心老人曾?經(jīng)說過這樣?一句話：“?愛是教育的?基礎(chǔ)，是老?師教育的源?泉，有愛便?有了一切。?”作為教師?的我正為著?實(shí)現(xiàn)它而努?力著，我?guī)?著一顆愛心?去愛我的學(xué)?生，在教育?教學(xué)中關(guān)愛?每一名學(xué)生?。在教育?教學(xué)實(shí)踐中?，管理班級?的時(shí)候，我?們還要做到?公平、公正?、有理有據(jù)?，愛護(hù)學(xué)生?。只有公正?、平等的對?待每一個(gè)學(xué)?生，你才能?得到學(xué)生的?信任。只有?發(fā)自內(nèi)心關(guān)?心關(guān)愛學(xué)生?，從愛護(hù)學(xué)?生、關(guān)注孩?子的成長，?才會贏得家?長的信任，?學(xué)生的支持?，才利于自?己對班級的?管理。教師?的教學(xué)能力?一個(gè)教師師?德不可或缺?的部分，說?的好不如教?的好，