初中歷史中華書局版八年級下社會主義道路的探索先進模范人物的涌現(xiàn)

第5課先進模范人物的涌現(xiàn)1教學(xué)目標(biāo)1、知識與能力,掌握鐵人王進喜的先進事跡及“鐵人”精神,掌握兩彈元勛鄧稼先的先進事跡及“兩彈一星精神”,掌握人民的好干部全焦裕祿的先進事跡。2、過程與方法,學(xué)生自主收集相關(guān)材料并與同學(xué)們分享,多媒體展示相關(guān)圖片及視頻,讓學(xué)生對于模范人物有更生動更具體的認識。3、情感態(tài)度與價值觀,通過對先進人物事跡的了解,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)在社會主義建設(shè)中涌現(xiàn)出來的先進人物,是中華民族的脊梁,是我們學(xué)習(xí)的榜樣。2學(xué)情分析學(xué)生經(jīng)過一年多的歷史學(xué)科的學(xué)習(xí),具備了一定的歷史基礎(chǔ)知識和綜合分析能力,為教師在教學(xué)上提供了較大的空間。我所教學(xué)班級的學(xué)生是集城區(qū)、壩區(qū)、山區(qū)的學(xué)生于一體的班級,大多家庭經(jīng)濟條件一般,大多數(shù)學(xué)生對歷史知識的了解主要來源于課本。學(xué)生課余查閱資料的途徑局限性較大。大部分學(xué)生主要靠課本獲取歷史知識,這就要求教師在教學(xué)中,注意利用現(xiàn)有資源,挖掘教學(xué)潛力。給學(xué)生更多的歷史背景資料,通過圖片、配音、錄像制造意境,制造濃厚的歷史氛圍,使學(xué)生產(chǎn)生親臨其境之感,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生印象更加深刻。3重點難點學(xué)習(xí)重點:了解王進喜、鄧稼先、焦裕祿等先進模范人物的事跡。學(xué)習(xí)難點:如何學(xué)習(xí)王進喜、鄧稼先、焦裕祿等先進模范人物的偉大精神。4教學(xué)過程活動1【導(dǎo)入】第5課先進模范人物的涌現(xiàn)教學(xué)過程:1、導(dǎo)入新課:由復(fù)習(xí)上節(jié)課講過的知識點導(dǎo)入新課。在探索社會主義建設(shè)的過程中,出現(xiàn)了那些失誤?(大躍進、人民公社化運動等)造成了那些嚴重后果?(農(nóng)輕重比例嚴重失調(diào),人民的生產(chǎn)積極性遭到嚴重打擊,集中體現(xiàn)在1959—1961年的三年困難時期),為此,黨和政府從1961年春天開始調(diào)整國民經(jīng)濟,提出“八字方針”(調(diào)整、鞏固、充實、提高)。1962年初,召開“七千人大會”,貫徹落實“八字方針”。這些恢復(fù)發(fā)展生產(chǎn)的措施,不久就取得明顯成效,1964底,中國的整個國民經(jīng)濟已經(jīng)全面好轉(zhuǎn)。在這個時期的探索過程中,從群眾和干部中都涌現(xiàn)出許多先進模范人物,取得顯著的建設(shè)成就。2、講授新課:(1)分組學(xué)習(xí)上課之前布置學(xué)生分組收集相關(guān)人物事跡的資料,現(xiàn)在就請同學(xué)們分享預(yù)習(xí)成果。第一小組------“鐵人”小組學(xué)生介紹有關(guān)王進喜的主要事跡,教師展示王進喜的具體形象等資料。展示“鐵人”的詩,感受王進喜的雄心壯志。問題:結(jié)合王進喜的事跡,談?wù)勀銓Α拌F人”精神的理解!學(xué)生自主回答,老師引導(dǎo)學(xué)生,將“鐵人”精神概括為:為國分憂、為民爭氣的愛國主義精神;為大家舍小家、頑強戰(zhàn)斗、奮力拼搏的精神;艱苦奮斗、埋頭苦干、實干的高尚情操。第二小組------“兩彈元勛”小組學(xué)生介紹有關(guān)鄧稼先的主要事跡,老師介紹“兩彈一星”的內(nèi)涵,圖片展示原子彈、氫彈以及導(dǎo)彈。視頻展示鄧稼先的主要成就等資料。問題:結(jié)合鄧稼先的事跡,談?wù)勀銓Α皟蓮椧恍恰本竦睦斫?學(xué)生自主回答,老師引導(dǎo)學(xué)生,將“兩彈一星”精神概括為:在祖國欠缺良好環(huán)境的情況下,依然致力于科學(xué)技術(shù)研究的愛國主義精神;堅持站在試驗前線,奮不顧身的集體主義精神;堅持自力更生的社會主義精神,以及不懈努力堅持實驗的科學(xué)精神。第三小組------“黨的好干部”小組學(xué)生介紹有關(guān)焦裕祿的主要事跡,教師展示焦裕祿親自檢查田間農(nóng)作物生產(chǎn)情況、焦裕祿椅子的圖片以及人民和國家對“好干部”的評價。(2)各抒己見問題設(shè)置:除了王進喜等人外,你還能說出哪些社會主義建設(shè)中的英雄模范人物及其事跡?學(xué)生們暢所欲言,老師展示相關(guān)的圖片,并強調(diào)模范先進人物的精神對于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)同樣可貴!問題設(shè)置:作為一名新時代的中學(xué)生,我們應(yīng)該怎樣發(fā)揚像王進喜、鄧稼先、焦裕祿等這些英雄們的精神?學(xué)生們暢所欲言。老師引導(dǎo),只要干好自己的本職工作(努力學(xué)習(xí)),做一些力所能及的事情,其實就是在弘揚模范精神。(3)說說看時代呼喚英雄,英雄人物應(yīng)運而生,在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期各行各業(yè)也涌現(xiàn)出了許多先進模范人物,你能講講他們的事跡嗎?(教師適當(dāng)講解)(4)想一想作為新時代