2023國培教師心得體會和感想（5篇）

2023國培教師心得體會和感想?yún)⒓訃?計劃已經(jīng)_?__天，從?看視頻和學(xué)?習(xí)文章還有?與同學(xué)的相?互評論中得?出以下幾點?教學(xué)心得體?會：一、?把握教材、?吃透教材?新課標(biāo)的出?臺對每一位?老師都提出?了新的要求?和挑戰(zhàn)，所?以必須認(rèn)真?學(xué)習(xí)新《數(shù)?學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?》，把握教?學(xué)要求，對?要求濫熟于?心，然后探?索教育教學(xué)?規(guī)律，改進?教育教學(xué)方?法，提高教?育教學(xué)水平?，及時主動?的更新教育?觀念，轉(zhuǎn)變?教師角色，?樹立以學(xué)生?為本的基本?理念，建立?民主、平等?、和諧的師?生關(guān)系，采?用互動的課?堂教學(xué)模式?，激發(fā)學(xué)生?的創(chuàng)造動機?，啟迪學(xué)生?的創(chuàng)新精神?，促進學(xué)生?基本技能、?數(shù)學(xué)知識、?情感態(tài)度、?學(xué)習(xí)策略等?素養(yǎng)的整體?發(fā)展。培訓(xùn)?中專家講的?很透徹到位?，這應(yīng)該都?是我平時先?做的，只是?比較粗略，?可以說是略?知一二罷了?。在本學(xué)期?的教學(xué)工作?中，我更深?刻地感受到?自己教學(xué)水?平的不足。?如何全面地?把握教材，?精心設(shè)計課?堂練習(xí)，如?何激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的?興趣，是學(xué)?生自主學(xué)習(xí)?，我始終感?到自己在這?些方面心有?余而力不足?，所以教師?只有“老黃??！钡木?是不夠的。?現(xiàn)在的教師?還要時時為?自己充電，?把新課程標(biāo)?準(zhǔn)下的新思?想、新理念?和數(shù)學(xué)課堂?教學(xué)的新思?路、新設(shè)想?結(jié)合起來，?轉(zhuǎn)變思想，?積極探索，?根據(jù)教材的?特點和學(xué)生?的實際情況?設(shè)計每一堂?課，真正讓?學(xué)生自覺地?、帶著主人?翁的態(tài)度積?極參與到學(xué)?習(xí)的全過程?中，增強學(xué)?生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的愿望，提?高學(xué)生數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)的能力?。二、加?強合作學(xué)習(xí)?，注重情景?教學(xué)。新?課改倡導(dǎo)學(xué)?生在合作、?交流中學(xué)會?學(xué)習(xí)，懂得?合作。對于?中年級學(xué)生?，伙伴之間?通過傾聽、?分享、交流?、互助與反?思，使每個?人都可以從?同伴那里獲?得信息和啟?示，進而豐?富個體的情?感和認(rèn)識，?促進學(xué)生順?利地自我構(gòu)?建知識和創(chuàng)?造知識。但?要注意合作?學(xué)習(xí)的誤區(qū)?，合作學(xué)習(xí)?不能簡單的?停留在表面?，而要看實?質(zhì)性的東西?。新課程要?求把課堂還?給學(xué)生，培?養(yǎng)學(xué)生的動?手動腦的能?力。我曾經(jīng)?做過這么一?節(jié)課，內(nèi)容?是《年、月?、日》為了?讓課堂活起?來、學(xué)生動?起來，就充?分發(fā)揮合作?學(xué)習(xí)，讓學(xué)?生拿出準(zhǔn)備?好的年歷，?從20x年?---20?x年的都有?，看看每年?的一、三、?五、七、八?、十、十二?月是多少天?，四、六、?九、十一月?分別有多少?天，再看看?二月有多少?天，難點就?是找出二月?的特殊之處?，結(jié)果本不?太難的內(nèi)容?讓不恰當(dāng)?shù)?合作學(xué)習(xí)弄?復(fù)雜了，學(xué)?生吵鬧，看?似合作學(xué)習(xí)?，下課提問?時卻一臉茫?然，我就知?道目的沒達?到，師生卻?忙壞了。課?后我分析了?一下，原因?是學(xué)生討論?的要求我知?道，學(xué)生不?明確呀，小?組成員亂吵?一通，并沒?有歸納、總?結(jié)，沒有抓?住重點，更?別說突破難?點。我認(rèn)為?這就是一種?合作學(xué)習(xí)的?誤區(qū)。合作?學(xué)習(xí)得讓學(xué)?生明確主題?，抓緊討論?，得出結(jié)論?，而不是亂?發(fā)言，沒有?結(jié)果。課堂?教學(xué)中積極?為學(xué)生創(chuàng)設(shè)?各種情境，?使課堂成為?生活性、趣?味性、活動?性的課堂，?讓學(xué)生產(chǎn)生?濃厚的學(xué)習(xí)?興趣，積極?去發(fā)現(xiàn)、去?創(chuàng)造，真正?實現(xiàn)知識、?能力、情感?、態(tài)度、價?值觀的全面?發(fā)展。在教?學(xué)《分?jǐn)?shù)大?小的比較時?》有這樣一?個情景：唐?僧師徒四人?在西天路上?得到一個西?瓜，貪吃的?豬八戒開始?分西瓜，師?傅吃這塊西?瓜的八分之?一、自己吃?這塊西瓜的?十六分之一?、沙和尚吃?其中的四分?之一、孫悟?空吃其中的?二分之一，?結(jié)果分下來?，自己的最?少，孫悟空?吃的最多。?便宜沒撈著?還吃了虧。?用這樣學(xué)生?熟悉的列子?引入新課，?大大提高了?學(xué)生學(xué)習(xí)的?興趣，起到?了事半功倍?的效果。?三、改變教?學(xué)評價，注?重評價實效?改變以往?的單一的教?學(xué)評價，采?用多形式、?多渠道的評?價方法，建?立開放、寬?松的評價氛?圍。注重學(xué)?生在評價中?的主體地位?，讓家長、?學(xué)生、教師?共同參與評?價。引導(dǎo)學(xué)?生在學(xué)習(xí)中?反思，在反?思中學(xué)習(xí)，?有效地增進?他們的自我?評價意識，?使學(xué)生在學(xué)?習(xí)過程中不?斷體驗進步?與成功，認(rèn)?識自我，建?立自信。同?時強調(diào)以形?成性評價為?主，以學(xué)生?平時參與各?種教學(xué)活動?的表現(xiàn)和合?作能力為主?權(quán)依據(jù)，堅?持主人的正?面鼓勵和激?勵作用，注?重評價的實?際效果，以?利于學(xué)生的?終身學(xué)習(xí)和?發(fā)展。四?、注重對學(xué)?生自主學(xué)習(xí)?習(xí)慣的培養(yǎng)?除了在課?堂上加強對?學(xué)生自主學(xué)?習(xí)能力的培?養(yǎng)，我還注?重對學(xué)生課?前預(yù)習(xí)能力?和家里學(xué)習(xí)?作業(yè)能力的?培養(yǎng)。教給?他們自學(xué)的?方法，引導(dǎo)?他們怎樣進?行課前預(yù)習(xí)?，把遇到的?疑難問題記?錄下來，以?便在課堂上?與老師和同?學(xué)一起探討?，提高學(xué)習(xí)?效率。并通?過“手機短?信”常與家?長聯(lián)系，及?時交換信息?，共同關(guān)注?孩子的成長?。使他們的?學(xué)習(xí)自信心?和學(xué)習(xí)興趣?有了一定的?提高。五?、積極開展?教研活動，?不斷反思提?高我能結(jié)?合學(xué)校的研?究課題，平?時積極參加?學(xué)校組織的?教研活動，?嚴(yán)格執(zhí)行互?聽互評課制?度，在上課?、聽課、評?課活動中，?取長補短，?不斷提高自?己的業(yè)務(wù)水?平。平時寫?好理論摘教?學(xué)方面，由?于教數(shù)學(xué)的?時間不長，?教學(xué)經(jīng)驗方?面就免談了?，不像人家?那樣輕車熟?路的，擁有?多年的教學(xué)?經(jīng)驗，著重?在學(xué)生輔導(dǎo)?上下功夫就?能取得很好?的教學(xué)成績?，可是我只?有認(rèn)真專研?教材，備好?每一節(jié)新課?內(nèi)容，寫好?教案，每節(jié)?課前都做好?充分的準(zhǔn)備?，可是上課?下來，才覺?得總有不足?的地方，使?我的課堂不?是很滿意，?所以教學(xué)效?果不是很好?，達不到我?預(yù)期的教學(xué)?效果，每節(jié)?課后我都這?樣總結(jié)一點?課堂經(jīng)驗，?以促進后面?的教學(xué)工作?有所改進，?希望課堂教?學(xué)變得慢慢?好起來。但?是由于要接?近學(xué)期結(jié)束?的這段時間?，班上的個?別同學(xué)學(xué)習(xí)?紀(jì)律很散漫?，擾亂課堂?嚴(yán)重，課堂?教學(xué)進行的?不夠順利，?致使很大一?部分學(xué)生的?學(xué)習(xí)受到了?影響，成績?明顯下降，?有些同學(xué)就?連作業(yè)也不?愿交了，每?學(xué)期寫一篇?的教學(xué)論文?，使自己在?學(xué)習(xí)中成長?，在不斷反?思中提高。?六、學(xué)困?生轉(zhuǎn)化問題?注重學(xué)困?生，所以學(xué)?困生也成了?老師們熱議?的話題，可?以說是方法?很多，我沒?有什么經(jīng)驗?，只是做了?一下工作。?本班學(xué)習(xí)差?的學(xué)生就是?課堂紀(jì)律差?的那一部分?學(xué)生，在學(xué)?習(xí)中，人家?說“紀(jì)律和?學(xué)習(xí)是一對?孿生兄妹”?紀(jì)律好的同?學(xué)學(xué)習(xí)成績?一定好，學(xué)?習(xí)成績好的?同學(xué)紀(jì)律也?好，是啊，?遵守課堂紀(jì)?律是學(xué)好知?識的保障，?有那部分好?動，貪玩的?同學(xué)，始終?在課堂上說?小話，做各?種個樣的小?動作，或是?東張西望，?那么課堂上?老師講解的?知識他就略?知皮毛，課?堂練習(xí)不會?，課后不做?習(xí)題鞏固，?就這樣一節(jié)?一節(jié)的知識?落伍，才導(dǎo)?致他們的惡?性循環(huán)，形?成難以轉(zhuǎn)化?的差生了。?本學(xué)期的?差生轉(zhuǎn)化費?了很多精力?但收效卻很?少。班里的?___個差?生就不聽老?師話的抵抗?一族，為了?改變他們，?于是我每節(jié)?課都關(guān)注他?們同學(xué)，控?制他們的小?動作，嚴(yán)厲?的批評他的?話多，當(dāng)課?堂上的練習(xí)?不會時，我?主動去輔導(dǎo)?他們，誆他?聽課，表揚?他一學(xué)就會?的小聰明，?這樣他交作?業(yè)了，但是?只是一兩次?，這樣得一?天好一天，?由于我總是?這樣去關(guān)注?一個學(xué)生，?花時間在一?個人身上，?弄得大部分?學(xué)生得不到?注視而疏忽?了下了，課?堂效果還是?不夠好，所?以本學(xué)期的?差生轉(zhuǎn)化工?作是不成功?的，只有爭?取下學(xué)期尋?找良方對差?生對癥下藥?。想說的?很多，但又?不能一一表?達?？傊?，要想給學(xué)?生一碗水，?自己就得有?一桶水，不?能滿足于現(xiàn)?狀，邊教書?邊學(xué)習(xí)，像?這次國培就?是很好的機?會，專家精?彩的點評、?講座，同行?們熱烈的、?一針見血的?評議都那么?的有意思。?而且我覺得?，光靠死板?的學(xué)習(xí)是不?行的，還要?善于總結(jié)、?善于反思才?能有進步。?2023國培教師心得體會和感想（二）透?過這次國培?，收獲頗豐?、感想頗深?、眼界開闊?了、思考問?題能站在更?高的境界。?心中的困惑?、教學(xué)中的?疑難、成功?的經(jīng)驗都是?我們熱心交?流的話題。?這是一個暢?所欲言、平?等交流的地?方，使我對?教育與新課?程又有了一?個新的認(rèn)識?，不斷完善?自我，多多?吸取別人的?經(jīng)驗，使自?我在國培中?成長?；?想學(xué)習(xí)中，?多位教育名?家的講座為?我們的教育?科學(xué)理論注?入了源頭活?水，給我?guī)?來了心智的?啟迪、情感?的熏陶和精?神的享受，?讓我飽享了?高規(guī)格的文?化大餐，我?感受著新思?潮、新理念?的激蕩，他?們以鮮活的?案例和豐富?的知識內(nèi)涵?及精湛的理?論闡述，給?了我強烈的?感染和深深?的理論引領(lǐng)?，每一天都?能感受到思?想火花的沖?擊;我分享?到了收獲的?喜悅，理解?了思想上的?洗禮，受益?匪淺。國培?就像一朵盛?開的奇葩，?宛若傲雪紅?梅，分外嬌?艷，為我們?搭建了一個?交流學(xué)習(xí)的?平臺，能和?更多的同行?交流，探討?了疑惑。在?一次次的感?悟中，頗感?自我的職責(zé)?重大、知識?貧乏。下面?將我的學(xué)習(xí)?心得小結(jié)如?下：1、?在學(xué)習(xí)中反?思一個人?能走多遠，?看他與誰同?行，一個人?有多優(yōu)秀，?看他有什么?人指點，一?個人有多成?功，看他與?什么人相伴?，有幾位好?同伴，將會?成就你的一?生。當(dāng)我聽?了幾位專家?的講座，真?是受益匪淺?。激起我心?中的許多感?想，讓我樹?立了新的正?確的教育觀?，感悟到要?善待學(xué)生，?尊重生命。?學(xué)到了自信?，學(xué)到了方?法，感悟至?深。作為一?名教師，我?認(rèn)為這種觀?念的構(gòu)成是?很重要的。?有了這個觀?念的引導(dǎo)，?在今后課程?改革中盡管?可能會碰到?各種各樣的?問題、挫折?，堅信我會?去探索、解?決!作為?一名教師，?不能只是課?堂技術(shù)的機?械執(zhí)行者，?而務(wù)必是課?堂實踐的自?覺反思者。?必須要在課?堂教學(xué)中保?證教師主導(dǎo)?學(xué)生主體的?地位，深深?地感到教法?要結(jié)合實際?，就地取材?，靈活機動?，要因人而?異、因生而?異，生源不?一樣，各有?千秋，要針?對學(xué)生，因?材施教。教?學(xué)有法，教?無定法，貴?在得法;構(gòu)?成自我的教?法，構(gòu)成自?我的特色，?構(gòu)成自我的?風(fēng)格，教出?自我的風(fēng)采?。教師務(wù)必?要有開發(fā)課?程和整合課?程資料的潛?力。只有這?樣才能用好?教材、活用?教材。還就?應(yīng)不斷的學(xué)?習(xí)，不斷的?增加、更新?自我的知識?，在教學(xué)中?預(yù)設(shè)與生成?的矛盾，這?樣才能將教?材中有限的?知識拓展到?無限的生活?當(dāng)中去。?2、在反思?中進步、成?長透過學(xué)?習(xí)，讓我清?醒地認(rèn)識到?，專家與名?師，之所以?能成為專家?與名師，他?們那廣博的?知識積累和?深厚的文化?底蘊。能夠?恰當(dāng)把握教?學(xué)生成，是?與他們辛勤?的付出、不?斷地積累總?結(jié)分不開的?，不經(jīng)一番?寒徹骨，哪?得梅花撲鼻?香是他們的?寫照。作為?一名參加教?育教學(xué)潛力?提升提升工?程省級培訓(xùn)?的教師，要?想以高貴的?姿態(tài)行走，?就要在教學(xué)?中學(xué)會反思?，在反思中?總結(jié)，真正?提高教學(xué)潛?力，做一個?智慧型的老?師。社會?在發(fā)展，科?技在進步，?也就要求教?育的不斷更?新，需要可?持續(xù)性的發(fā)?展。能否對?學(xué)生實施高?素質(zhì)的教育?，促進學(xué)生?主動、活潑?、生動地發(fā)?展關(guān)鍵在于?教師的素質(zhì)?。只有透過?在教育中不?斷學(xué)習(xí)，在?學(xué)生實際狀?況的基礎(chǔ)上?對教學(xué)有所?創(chuàng)新，才能?逐漸提高教?學(xué)水平。教?育將更進一?步注重對學(xué)?生創(chuàng)新和實?踐潛力的培?養(yǎng)，進一步?理解以人為?本的理念;?聽了專家的?報告，使我?明白每個學(xué)?生都能夠?qū)W?習(xí)，并且能?夠?qū)W好，成?為優(yōu)秀的學(xué)?生和未來社?會的成員。?老師的能耐?是讓一個不?愛學(xué)習(xí)的孩?子愛學(xué)習(xí)了?。因此，教?師就應(yīng)著力?于將經(jīng)驗資?料轉(zhuǎn)化為學(xué)?生容易理解?和理解的資?料與形式。?專家的講座?，讓我認(rèn)識?到教師應(yīng)由?經(jīng)驗型向?qū)?業(yè)型轉(zhuǎn)化，?傳統(tǒng)型的教?師已不適合?新形勢的需?要。因此我?們要不斷提?高自身素質(zhì)?，不斷地用?知識來充實?自我，并逐?步向?qū)I(yè)化?教師轉(zhuǎn)化。?3、做好?主角轉(zhuǎn)化?興趣是的老?師。老師的?引導(dǎo)和鼓勵?讓他們在學(xué)?習(xí)中獲得快?樂。把價值?引導(dǎo)和孩子?的自由發(fā)展?結(jié)合起來，?體現(xiàn)了價值?引導(dǎo)，同時?又注重學(xué)生?快樂的學(xué)習(xí)?，不強迫學(xué)?生去被動的?理解，而是?滿足學(xué)生的?需求。學(xué)生?不但主動快?樂的學(xué)習(xí)了?知識，努力?創(chuàng)造一個想?說、敢說、?喜歡說、有?機會說，并?能得到用心?的應(yīng)答的環(huán)?境，學(xué)生在?交往中，在?生活中交流?和表達，不?僅僅語言得?到發(fā)展，其?他各方面的?潛力也得到?發(fā)展。為此?，教師務(wù)必?轉(zhuǎn)變自我的?主角地位，?順應(yīng)課改的?需求，把放?飛心靈的空?間和時間留?給學(xué)生，營?造寬松自由?的可讓氛圍?。在這種簡?單的氛圍里?真正地引導(dǎo)?學(xué)生們用心?、主動地學(xué)?習(xí)，鼓勵學(xué)?生大膽去學(xué)?，真正讓學(xué)?生成為主宰?學(xué)習(xí)的主人?，學(xué)習(xí)活動?參與者、探?索者與研究?者。只有這?樣，才能培?養(yǎng)出新時期?發(fā)現(xiàn)型、發(fā)?明型、創(chuàng)造?型、創(chuàng)新型?的學(xué)生。?4、善待每?一位學(xué)生?從本質(zhì)上看?，學(xué)生并不?存在好與差?之分，差生?之所以差，?原因在于他?們潛能被種?.種主客觀?因素所束縛?，而未得到?充分的釋放?而已。因此?，我們教師?對這些所謂?的差生，更?應(yīng)加備的關(guān)?愛與呵護。?教師要心胸?寬廣，能夠?聽取各種不?一樣意見，?要嚴(yán)于律己?，寬以待人?，要多一些?理解之心、?關(guān)懷之心、?友愛之心，?這樣給學(xué)生?良好的示范?作用。在他?們身上，我?們要傾注全?部的愛，去?發(fā)現(xiàn)他們學(xué)?習(xí)上每一點?滴的進步，?去尋找他們?生活中，品?德上每一個?閃光點;冰?心曾說過：?愛是教育的?基礎(chǔ)，是老?師教育的源?泉，有愛便?有一切。?5、要關(guān)心?愛護學(xué)生?要想成為一?名優(yōu)秀的人?民教師，我?們首先要愛?學(xué)生。因為?，我們每一?天應(yīng)對的是?一個個有著?鮮活生活，?一個個正在?茁壯成長的?學(xué)生，我們?要把他當(dāng)作?一個能動的?人，給他們?一個自由的?空間，尊重?平等地對待?他們、關(guān)心?他們，和他?們成為無話?不說的好朋?友;從而縮?小師生間心?靈上的距離?，使他們產(chǎn)?生向師性。?然后運用激?勵機制，加?以充分的肯?定和激勵，?讓學(xué)生感到?溫暖，增強?自信，這樣?，才會在他?們成長與發(fā)?展的道路上?有一個質(zhì)的?飛躍，更會?使教學(xué)效果?收到事半功?倍的作用。?6、要懂?得言傳身教?教師要以?自身的行為?去影響學(xué)生?，真正成為?學(xué)生的表率?，使學(xué)生從?教師身上懂?得什么應(yīng)為?之，什么不?可為。因此?，教師的教?學(xué)，待人接?物，行為舉?止，一言一?行都務(wù)必認(rèn)?真、穩(wěn)重、?規(guī)范、得體?，切不可馬?虎、輕率、?任性、不負?職責(zé)。此外?，教師還應(yīng)?和學(xué)生進行?經(jīng)常性的心?靈溝通，向?學(xué)生暢開心?靈，既能夠?向?qū)W生談自?我從人生中?取得的寶貴?經(jīng)驗，也能?夠向?qū)W生坦?誠地公開自?我的生活教?訓(xùn)，使學(xué)生?真正感受到?你不僅僅是?良師還是益?友。7、?要不斷提高?自我上課?是一門藝術(shù)?，除了有必?須的知識結(jié)?構(gòu)外，還要?有一些技巧?和方法。教?師上好一堂?課，最主要?就是有自我?的特色，有?自我的靈魂?，不一樣的?方法能夠?qū)W?習(xí)、借鑒。?國培活動是?短暫的，但?無論是從思?想上，還是?專業(yè)上，對?我而言，都?是一個很大?的提高。專?家結(jié)合自身?的成長給我?們做的一場?場精彩講座?，為每一位?潛心求學(xué)者?帶給了豐盛?的教學(xué)營養(yǎng)?大餐，為我?們教師的健?康成長又一?次指明了方?向。愿我們?的教師像大?海那樣敞開?胸懷容納百?川，像太陽?那樣，不斷?地進行新的?核聚變，積?蓄新能量，?做一支永遠?燃燒不盡的?蠟燭，去照?亮人類，照?亮未來。為?了我們的教?育，為了我?們的學(xué)生，?也為了我們?自我，時時?處處都要注?重自我的師?德修養(yǎng)和人?格塑造，并?加強自我的?理論素養(yǎng)和?專業(yè)技能的?學(xué)習(xí)和提高?，一切從實?際出發(fā)，切?實擔(dān)負起教?師應(yīng)盡的職?責(zé)和義務(wù)。?教育的與?時俱進，也?許這就是腳?踏實地走出?的第一步。?教育的改革?任重道遠，?教師是主力?軍，課堂是?主陣地，沒?有高素質(zhì)的?教師就沒有?高質(zhì)量的中?國教育，為?了中國教育?的發(fā)展，作?為一名教師?，我發(fā)自內(nèi)?心的說一句?：國培，你?是一道亮麗?的風(fēng)景線!?2023國培教師心得體會和感想（三）本?次培訓(xùn)安排?了多位教授?、研究員給?我們做精彩?的講座。各?位專家的講?座，闡述了?他們對學(xué)生?以及小學(xué)數(shù)?學(xué)教學(xué)的獨?特見解，對?新課程的各?種看法，對?數(shù)學(xué)思想方?法的探討，?并向我們介?紹了比較前?沿的教育理?論知識。聽?了他們的講?解，我的思?想深深受到?震撼：作為?一個普通的?小學(xué)數(shù)學(xué)教?師，我思考?的太少。如?何來定位自?己的職業(yè)，?自己的教學(xué)?學(xué)生喜歡嗎??自己的工?作家長滿意?嗎?我一定?要這樣提醒?自己，鞭策?自己，激勵?自己努力前?行。下面我?就《如何上?好一堂數(shù)學(xué)?課》談?wù)勎?學(xué)習(xí)的一些?感受：一?、課堂上要?讓學(xué)生學(xué)得?“快”又要?學(xué)得“樂”?做一個動?腦的教師，?做一個智慧?型的教師，?孩子們減負?了，教師心?情也好了。?教師對學(xué)生?的教育，不?只是促進學(xué)?生一時的發(fā)?展，不只是?以學(xué)生暫時?取得的好成?績?yōu)橐罁?jù)，?更要促進學(xué)?生的可持續(xù)?發(fā)展，讓學(xué)?生學(xué)得快樂?、學(xué)得自主?。二、聯(lián)?系生活實際?，創(chuàng)設(shè)有效?的生活情境?數(shù)學(xué)教學(xué)?中，教師要?不失時機創(chuàng)?設(shè)與學(xué)生生?活環(huán)境、知?識背景密切?相關(guān)的，又?是學(xué)生感興?趣的學(xué)習(xí)情?景，使學(xué)生?從中感悟到?數(shù)學(xué)的樂趣?，產(chǎn)生學(xué)習(xí)?的需要，激?發(fā)探索新知?識的積極性?，主動有效?地參與學(xué)習(xí)?。在創(chuàng)設(shè)生?活教學(xué)情境?時，要選取?現(xiàn)實的生活?情境。教師?可直接選取?教材中提供?的學(xué)生熟悉?的日常生活?情境進行加?工或自己創(chuàng)?設(shè)學(xué)生感興?趣的現(xiàn)實生?活素材作為?課堂情境。?生產(chǎn)和生活?實際是數(shù)學(xué)?的淵源和歸?宿，其間大?量的素材可?以成為數(shù)學(xué)?課堂中學(xué)生?應(yīng)用的材料?。教師要做?有心人，不?斷為學(xué)生提?供生活素材?，讓生活走?進課堂。真?正讓文本的?“靜態(tài)”數(shù)?學(xué)變成生活?的“動態(tài)”?數(shù)學(xué)。要讓?學(xué)生覺得數(shù)?學(xué)不是白學(xué)?的，學(xué)了即?可用得上，?是實實在在?的。這樣的?課堂教學(xué)才?是有效的。?三、注重?課堂評價來?促進有效教?學(xué)小學(xué)數(shù)?學(xué)課程設(shè)置?多以游戲為?載體，以培?養(yǎng)孩子們的?興趣為目的?。我們老師?應(yīng)用一切可?能的方式，?通過課堂把?孩子們求知?和求學(xué)的欲?望激發(fā)出來?，培養(yǎng)孩子?們對數(shù)學(xué)的?良好興趣。?對孩子們課?堂上學(xué)習(xí)行?為過程作為?評價重點，?孩子們在課?堂上每一個?好奇的行為?，“分神”?的表現(xiàn)，老?師都應(yīng)正確?對待，不能?用批評的語?氣、蔑視的?眼神，過激?的行為扼殺?孩子們對數(shù)?學(xué)的好奇心?。四、注?重教學(xué)反思?，促進課堂?教學(xué)有效性?記得有人?說過“教無?定法，教學(xué)?是一門遺憾?的藝術(shù)”。?因為我們的?教師不是圣?人，一堂課?不會十全十?美。所以我?們自己每上?一節(jié)課，都?要進行深入?的剖析、反?思，對每一?個教學(xué)環(huán)節(jié)?預(yù)設(shè)與實際?吻合、學(xué)生?學(xué)習(xí)狀況、?教師調(diào)控狀?況、課堂生?成狀況等方?面認(rèn)真進行?總結(jié)，找出?有規(guī)律的東?西，在不斷?“反思”中?學(xué)習(xí)。一?場場精彩的?講座，使我?進一步了解?和掌握了新?課改的發(fā)展?方向和目標(biāo)?，同時也反?思了自己以?往工作中的?不足。在今?后的教學(xué)工?作中我一定?要發(fā)揚成績?，找出教育?教學(xué)方面的?差距，向教?育教學(xué)經(jīng)驗?豐富的老師?學(xué)習(xí)，教壇?無邊，學(xué)海?無涯，在以?后的教學(xué)中?，以更加昂?揚的斗志，?以更加飽滿?的熱情，全?身心地投入?到教育教學(xué)?工作中。2023國培教師心得體會和感想（四）在國?家對教育的?支持下，在?省教院的領(lǐng)?導(dǎo)和教授的?精心組織與?策劃下，我?有幸參加了?國培計劃農(nóng)?村骨干教師?培訓(xùn)學(xué)習(xí)。?首先我要感?謝領(lǐng)導(dǎo)給了?我這個普通?的中學(xué)語文?教師這樣一?個難得的學(xué)?習(xí)機會，為?期十天的“?國培計劃”?農(nóng)村骨干教?師語文班的?培訓(xùn)學(xué)習(xí)已?經(jīng)圓滿結(jié)束?，回顧十天?的學(xué)習(xí)生活?，給我留下?了深刻的印?象，令我感?悟頗多，收?獲很大，可?以說是此次?培訓(xùn)學(xué)習(xí)使?我不枉此行?，受益匪淺?。首先要?感謝班主任?郝老師和培?訓(xùn)部的領(lǐng)導(dǎo)?對學(xué)員們的?在食宿上的?熱情周到的?按排及對學(xué)?員們學(xué)習(xí)上?，生活上遇?到的困難給?予的無私的?支持與幫助?，他們每天?從早到晚的?開始至終的?陪伴這些學(xué)?員渡過了這?十天的培訓(xùn)?學(xué)習(xí)生活，?真的是很辛?苦，在這里?我要真誠的?對兩位老師?說一聲“謝?謝”謝謝兩?位老師半個?月來的辛勤?工作，謝謝?兩位老師對?我們培訓(xùn)班?的學(xué)員的關(guān)?心與關(guān)照。?在此，更?要非常感謝?臨汾師大文?學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)?和教授們對?本次活動的?精心組織與?策劃。感謝?他們?yōu)槲覀?編排的豐富?多彩的學(xué)習(xí)?內(nèi)容，感謝?各位專家，?教授，名師?們?yōu)槲覀兙?心準(zhǔn)備的豐?富生動的專?題報告與講?座的內(nèi)容，?通過這次培?訓(xùn)使我真正?的開闊眼界?，陶冶了情?操，更心了?理念，極大?地豐富我的?教育教學(xué)理?論，親眼目?睹了專家、?教授、名師?們的風(fēng)采，?感受到了他?們的博學(xué)與?全新的教育?教學(xué)理念，?看到了名師?們的課堂教?學(xué)的風(fēng)采，?所見所聞無?不促動我深?深的反思自?己與名師們?的距離，理?念的陳舊，?方法的落后?，知識上的?差距等等，?所以在今后?的教學(xué)工作?中我要加倍?努力，力求?教育教學(xué)水?平能力的提?升，努力提?高自己的專?業(yè)素質(zhì)。下?面談?wù)剠⒓?本次培訓(xùn)的?收獲與感悟?。“玉不?琢，不成器?。人不學(xué)，?不知禮。”?這次培訓(xùn)收?獲的是前輩?們對我思想?上的沖擊。?每天的感覺?是幸福而又?充實的，因?為每一天都?要面對不同?風(fēng)格的名師?，每一天都?能聽到不同?類型的講座?，每一天都?能感受到思?想火花的沖?擊。目前?全方位的新?課程改革很?多時候讓我?們無所適從?，我們很多?時候感到茫?然，感到束?手無策，而?這次培訓(xùn)學(xué)?習(xí)猶如為我?們打開了一?扇窗，撥云?見日，使我?在一次次的?感悟中豁然?開朗。雖?然只有短短?的十天，但?這十天里，?讓我感受到?了一個全新?的教學(xué)舞臺?。臨汾師大?文學(xué)院每天?為我們安排?了風(fēng)格不同?的名師，每?天都能聽到?不同類型的?講座。期間?專題講座，?案例教學(xué)，?專題報告，?參與式培訓(xùn)?，互動交流?等等認(rèn)識。?無論是這?些報告還是?授課，都讓?人耳目一新?。特級教師?幽默風(fēng)趣的?語言，平易?近人的教學(xué)?風(fēng)范，令人?高山仰止。?他們“以學(xué)?定教，關(guān)注?學(xué)生促進發(fā)?展”，“讓?反思成為一?種習(xí)慣”的?教學(xué)觀給了?我深深地震?撼，他們課?堂上那種渾?然天成，對?比鮮明的教?學(xué)風(fēng)格給我?留下深刻的?印象?，F(xiàn)在?腦海里回映?還是特級教?師上課是信?手拈來的精?妙發(fā)問，形?象生動的講?解，令人如?沐春風(fēng)。我?想這些充分?體現(xiàn)了他們?平日教學(xué)基?本功相當(dāng)過?硬，所以才?會達到現(xiàn)在?教學(xué)隨心所?欲的境界。?印象特別?深的是提到?教師教學(xué)中?需要轉(zhuǎn)變觀?念的問題，?以前感覺這?些理念很空?洞，但在楊?益民老師的?報告中，覺?得是那樣的?觸手可及。?他說要因材?施教就是要?了解每一個?孩子，每一?個人都是不?同的，不是?所有的孩子?都能成為文?學(xué)家，而是?文學(xué)家小的?時候也不都?是天才。而?且我們的教?育不是要把?每一個孩子?都培養(yǎng)成文?學(xué)家，社會?需要各種各?樣的人才。?他提出語文?教育重點是?教育，以知?識為載體，?促進人的發(fā)?展。在講?座中提到有?效教學(xué)，使?我對有效教?學(xué)有了全新?的認(rèn)識和理?解。他說，?有效的語文?教學(xué)活動不?需通過有效?的教學(xué)方式?來實現(xiàn)。因?此他認(rèn)為教?師、學(xué)生及?語文課堂教?學(xué)都必須進?行角色轉(zhuǎn)換?，教師是教?學(xué)活動的組?織者，引導(dǎo)?者與合作者?，學(xué)生在教?學(xué)活動中真?正成為語文?學(xué)習(xí)的主人?，語文課堂?必須成為語?文學(xué)習(xí)和交?流的重要場?所，教學(xué)有?效與否，要?通過學(xué)習(xí)來?體現(xiàn)，有效?的教學(xué)應(yīng)該?關(guān)注學(xué)生的?發(fā)展，教師?必須樹立學(xué)?生的主體地?位，具有一?切為了學(xué)生?發(fā)展的思想?。在專題?報告中提到?了評價方式?的智慧。在?教學(xué)中評價?學(xué)生應(yīng)運用?激勵性、引?導(dǎo)性、靈活?性、角度多?元化等評價?方式，運用?賞識、表揚?的語言，對?學(xué)生進行積?極的暗示，?看到學(xué)生的?閃光點并一?一加以肯定?，學(xué)生可能?會因為教師?的一句表揚?而使陰霾的?心情云收雨?霽，使平淡?無奇的日子?絢爛繽紛，?甚至可以發(fā)?跡他的一生?，所以我們?不要吝嗇表?揚贊美之詞?。___多?位教授、專?家、特級教?師從微觀的?角度給我們?展示了涉及?教育教學(xué)多?方面領(lǐng)域的?精湛講座，?讓我們從全?新的視角了?解了當(dāng)今語?文教學(xué)中最?前沿的理論?和研究，也?讓我今后的?教學(xué)和研究?得到了方法?上的指導(dǎo)和?方向上的指?引。其實?，培訓(xùn)是一?個反思進步?的過程。十?天的培訓(xùn)學(xué)?習(xí)是短暫的?，但是給我?的記憶和思?考卻是永恒?的。通過這?次培訓(xùn)，使?我提高了認(rèn)?識，理清了?思路，學(xué)到?了新的教學(xué)?理念，找到?了自身的差?距和不足。?綜觀目前?我的教學(xué)，?最注重的似?乎就是學(xué)生?的學(xué)習(xí)成績?，簡單的說?就是學(xué)生的?考試分?jǐn)?shù)，?它就是我們?教師的生命?。于是整天?圍著學(xué)生轉(zhuǎn)?，課內(nèi)效益?不高，就利?用課外補，?花了大量時?間，出現(xiàn)了?學(xué)生累我更?累的局面。?反思我的?課堂，忽視?了學(xué)生的心?理特點和已?有的語文經(jīng)?驗，并以自?己多年習(xí)慣?了的教學(xué)方?式將語文“?成人化”地?呈現(xiàn)在孩子?們面前。?如何使我們?的語文課堂?愈發(fā)顯得真?實、自然、?厚重而又充?滿著人情味?，作為語文?老師的我更?要關(guān)注的是?蘊藏在語文?課堂中那些?只可意會、?不可言傳，?只有身臨其?境的教師和?孩子們才能?分享的東西?，要關(guān)注那?些伴隨著師?生共同進行?的探究、交?流所衍生的?積極的情感?體驗。我們?不但要傳授?知識，而且?要善于以自?身的智慧不?斷喚醒孩子?們的學(xué)習(xí)熱?情，點化孩?子們的學(xué)習(xí)?方法，豐富?孩子們的學(xué)?習(xí)經(jīng)驗，開?啟孩子們的?學(xué)習(xí)智慧。?讓我們行動?起來，做一?位有心的“?烹飪師”，?讓每一節(jié)語?文課都成為?孩子們“既?好吃又有營?養(yǎng)”的“文?化大餐”!?此外，我?還認(rèn)識到：?一節(jié)好的語?文課，新在?理念、巧在?設(shè)計、贏在?實踐、成在?后續(xù)。一節(jié)?好語文課，?要做到兩個?關(guān)注：一是?：關(guān)注學(xué)生?，從學(xué)生的?實際出發(fā)，?關(guān)注學(xué)生的?情感需求和?認(rèn)知需求，?關(guān)注學(xué)生的?已有的知識?基礎(chǔ)和生活?經(jīng)驗??是?一節(jié)成功課?堂的必要基?礎(chǔ)。二是：?關(guān)注語文：?抓住語文的?本質(zhì)進行教?學(xué)，注重語?文閱讀方法?的滲透，讓?學(xué)生在閱讀?、積累、寫?作的過程中?有機會經(jīng)歷?語文化的學(xué)?習(xí)過程，使?學(xué)生真正體?驗到語文，?樂學(xué)、愛學(xué)?語文。此外?，我認(rèn)識到?：一節(jié)好的?語文課，不?要有“做秀?”情結(jié)，提?倡“簡潔而?深刻、清新?而厚重”的?教學(xué)風(fēng)格，?展現(xiàn)思維力?度，關(guān)注語?文素養(yǎng)，體?現(xiàn)語文課的?靈魂，使語?文課上出“?語文味”!?而教師的“?裝糊涂、留?空間”也是?一種教學(xué)的?智慧和方法?。我突然?感到自己身?上的壓力變?大了，要想?不被淘汰出?局，要想最?終成為一名?合格的骨干?教師，就要?更努力地提?高自身的業(yè)?務(wù)素質(zhì)、理?論水平、教?育科研能力?、課堂教學(xué)?能力等。我?覺得我還是?一個小學(xué)生?，要學(xué)的東?西還很多，?和新老師一?樣，不能因?為自己新而?原諒自己教?育教學(xué)上的?不足，因為?對學(xué)生來說?初中教育也?只有一次。?而這就需要?我付出更多?的時間和精?力，努力學(xué)?習(xí)各種教育?理論，并勇?于到課堂上?去實踐，及?時對自己的?教育教學(xué)進?行反思、調(diào)?控我相信通?過自己的不?斷努力會有?所收獲，有?所感悟的。?在以后的?教學(xué)中，我?要做的是：?第一、自?我反思。從?以往的實踐?中總結(jié)經(jīng)驗?得失。第?二、不斷學(xué)?習(xí)。讀萬卷?書，行萬里?路，讀書是?提高自我素?養(yǎng)的良好基?奠。一桶水?早已不能滿?足學(xué)生的需?求了，我要?不斷學(xué)習(xí)，?成為長流水?。第三，?交流。他人?直言不諱的?意見與建議?可能是發(fā)現(xiàn)?不足、認(rèn)識?“廬山真面?目”的有效?途徑。要聽?真言，要想?聽真言，更?要會聽真言?，久而久之?對我大有裨?益。百年?大計，教育?為本。教育?大計，教師?為本。我們?必須是著眼?于未來，采?取科學(xué)的方?法應(yīng)對隨時?出現(xiàn)的新問?題，努力使?自己適應(yīng)新?時代。2023國培教師心得體會和感想（五）通過這?次“國培計?劃”遠程項?目的培訓(xùn)，?使我