2022-2023學年江蘇省江陰市敔山灣實驗校中考化學最后一模試卷含解析

2023年中考化學模似試卷注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．化學反應要符合一定的原理和條件，下列認識正確的是A．化合反應和分解反應一定有單質參加或生成B．復分解反應要有沉淀或氣體或水生成C．置換反應只能發(fā)生在金屬與金屬的化合物之間D．有鹽和水生成的反應一定是中和反應2．下列實驗方案設計，合理的是（）A．除去KNO3溶液中混有的少量K2SO4：加入適量BaCl2溶液B．分離CO和CO2兩種氣體：選用NaOH溶液和稀鹽酸C．制取KOH溶液：將NaOH溶液與KCl溶液混合后過濾D．檢驗Na2CO3溶液中是否含有NaOH：先滴加酚酞溶液，再滴加稀鹽酸3．下列化學肥料不屬于復合肥的是（）A．碳酸氫銨 B．硝酸鉀 C．磷酸二氫銨 D．磷酸鈣和硝酸銨的混合物4．下列實驗操作正確的是（）A．稀釋濃硫酸B．石灰石與稀鹽酸反應C．量度水的體積D．用膠頭滴管吸取液體5．下列生產、生活中的做法錯誤的是（）A．農業(yè)生產中為了提高產量可以大量使用化肥B．劇烈運動后應適當補充淡鹽水C．用活性炭吸附室內裝修產生的有害氣體D．用加熱煮沸的方法將硬水軟化6．生活中處處蘊含著化學知識，下列說法錯誤的是A．用碳素筆書寫檔案是利用了碳在常溫下化學性質穩(wěn)定B．用洗潔精除油污利用的原理是乳化油污C．用完煤氣后關閉閥門利用的滅火原理是將可燃物清除D．用石墨作電池的電極是利用了石墨質地堅硬的性質7．推理是化學學習中常見的思維方法，下列推理正確的是A．堿性溶液能使酚酞溶液變紅，滴入酚酞溶液后變紅的溶液一定呈堿性B．氧化物中含有氧元素，含有氧元素的化合物一定是氧化物C．可燃物燃燒需要達到其著火點，所以只要可燃物的溫度達到著火點，一定燃燒D．溶液中有晶體析出，其溶液質量減小，所以其溶質的質量分數一定減小8．某密閉容器內有A、B、C、D四種物質，反應前后A、B、C、D四種物質的質量大小為如圖所示的“金字塔關系”。下列說法中,正確的是A．若A為氧氣，則該反應一定是氧化反應B．該反應一定不是復分解反應C．該反應可表示為D．該反應一定伴隨著明顯的現(xiàn)象9．實驗設計能實驗其對應的實驗目的是（）A．測定空氣中O2的含量B．證明CO2與溶液反應C．比較MnO2和Fe2O3的催化效果D．此裝置具有“啟普發(fā)生器”的功能10．水是生命之源，下列關于水的說法正確的是（）A．水是由兩個氫原子和一個氧原子構成B．無色、無臭、清澈透明的水就是蒸餾水C．電解水能生成氫氣和氧氣，兩者體積比為2：1D．用過濾的方法可以使硬水軟化二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．學習化學后，我們學會了從微觀角度認識物質。（1）已知碳原子和氧原子的結構示意圖分別為:和，下列說法不正確的是.______（填序號）。A兩種原子的質子數相同B兩種元素化學性質相同C兩種原子的第一層電子數相同D兩種元素位于同一周期（2）氯化鉀、金剛石、干冰三種物質中，由離子構成的物質是____（寫化學式），保持干冰化學性質的粒子名稱是______。（3）下圖是某反應的微觀示意圖，請根據圖示回答:①若D為單質，則該反應的化學方程式為____；②若A、B化學計量數之比為5:4，則D中含____種元素。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．某化學興趣小組同學為回收一塊質量為40g的銅鋅合金中的銅，將該合金放人燒杯中，逐漸加入稀硫酸至不再產生氣泡時，恰好用去稀硫酸100g，燒杯內剩余固體27g。請完成下列計算：40g銅鋅合金中鋅的質量是________g。計算所用稀硫酸中溶質的質量分數為_________。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．碳銨是農業(yè)上一種常見的氮肥，如圖是包裝袋上的文字說明，使用時，施加在農作物根部附近，蓋土或用水灌溉，切忌暴曬，它在堿性土壤中會失效(放出NH3、生成水和正鹽)。據此：碳銨的性質是_____________________________________________________________。若改良酸性土壤時，向土壤中施加了熟石灰，當向土壤中施加碳銨，造成肥分流失的化學反應是__________________________________。14．某反應的表達式為：X（單質）+Y（化合物）→甲（單質）+乙（化合物），完成下列填空。該反應的基本反應類型是_____反應。若Y的溶液為藍色，甲為紅色固體單質，其反應的方程式可能為_____。若X、Y均為黑色固體，甲是年產量最高的金屬，則X的化學式為_____，該反應的方程式可以是_____。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．將一段去除氧化鎂的鎂條放入一定量的鹽酸中，有氣泡產生，充分反應后靜置，發(fā)現(xiàn)試管中有白色沉淀產生。為探究白色沉淀的成分，九(1)班興趣小組同學在老師的指導下進行如下實驗:試管(盛有等體積等濃度的鹽酸)①②③④鎂條質量(g)11.522.5實驗現(xiàn)象快速反應，試管發(fā)熱，鎂條全部消失白色沉淀量(恢復至20°C)無少量較多很多(1)4支試管中盛有等體積等濃度的鹽酸的原因___________________。[得出結論](2)鎂條與鹽酸反應產生白色沉淀的量與_________________有關。[提出問題]白色沉淀是什么物質?[查閱資料]在氯化鎂溶液中，鎂能與水常溫下反應生成氫氧化鎂和氫氣。[猜想與假設]甲:白色沉淀可能是碳酸鎂乙:白色沉淀可能是生成的氯化鎂增多析出的晶體丙:白色沉淀可能是剩余的鎂丁:白色沉淀可能是氫氧化鎂(3)其他同學認為甲的猜想是錯誤的，原因是_________________。[實驗驗證]序號操作步驟實驗現(xiàn)象結論1取第一份白色不溶物于試管中，加入蒸餾水，震蕩(4)沉淀____________溶解(選填會或不會)乙同學猜想不成立2取第二份白色不溶物于試管中，加入稀鹽酸(5)___________________丙同學猜想不成立3①取第三份白色不溶物于試管中，加入稀硝酸②向所得溶液加入幾滴硝酸銀溶液①白色沉淀不溶解②出現(xiàn)大量白色沉淀①丁同學猜想不成立②白色不溶物定含(6)____________元素[實驗結論]在老師的幫助下，同學們得出白色沉淀物是Mg2(OH)2Cl2，反應的化學方程式為2Mg+2HCl+2H2O=Mg2(OH)2Cl2+2H2。16．實驗室通常利用如圖裝置制取氧氣。寫出KClO3在MnO2作用下制取氧氣的化學方程式______；某化學興趣小組在實驗過程中發(fā)現(xiàn)有以下“異?！爆F(xiàn)象：a．利用排空法收集氧氣有異味；b．顆粒狀MnO2變得更細。對此進行了以下探究：探究(I)利用排空法收集的氧氣有異味查閱資料：KClO3在MnO2作用下分解生成氧氣，經歷了以下三個過程①2KClO3+2MnO22______+Cl2↑+O2↑②2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑③Cl2+K2MnO42KCl+MnO2+O2↑；寫出橫線物質的名稱______，其中Mn元素的化合價為______；猜測“利用排空法收集氧氣有異味”的物質是______。探究(Ⅱ)顆粒狀MnO2變得更細學習小組通過討論猜測：是因為MnO2也參加了化學反應。小組同學共同設計實驗并驗證MnO2在該反應中作催化劑。實驗操作實驗現(xiàn)象解釋實驗一將KClO3加熱至融化，伸入帶火星的木條。木條一段時間后復燃KClO3受熱要分解產生氧氣；實驗二加熱MnO2，伸入帶火星的木條______MnO2受熱不產生氧氣；實驗三取適KClO3和2g的______木條迅速復燃MnO2______(填“加快”或“減慢”)KClO3的分解實驗結論：MnO2是KClO3受熱分解的催化劑。歸納反思：該小組的實驗結論受到其他小組的質疑，為此該小組又補充以下實驗：待試管完全冷卻后，向實驗三的試管中加蒸餾水，將混合物全部轉移至燒杯，過濾(MnO2不溶于水，其他物質均能溶于水)，洗滌沉淀，烘干，稱量，目的是驗證______；稱量所得固體質量______；設計實驗驗證催化劑的另一個特點，實驗方案______。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、B【解析】

化合反應是指由兩種或兩種以上物質反應生成另外一種物質的反應，其特點可總結為“多變一”．置換反應是指由一種單質和一種化合物反應，生成另外一種單質和一種化合物的反應．復分解反應是指由兩種化合物相互交換成分，生成另外兩種新的化合物的反應．酸和堿反應能生成水和鹽，這類反應屬于中和反應．【詳解】A、二氧化碳和水反應生成碳酸是化合反應，但是沒有單質參加反應；碳酸鈣分解生成氧化鈣和二氧化碳是分解反應，生成物中沒有單質生成．不符合題意；B、復分解反應的條件是要有沉淀或氣體或水生成．符合題意；C、置換反應不一定發(fā)生在金屬與金屬的化合物之間，例如氫氣還原氧化銅的反應中，還原劑是氫氣，不屬于金屬．不符合題意；D、有鹽和水生成的反應不一定是中和反應，例如氧化銅和稀鹽酸反應能生成鹽氯化銅和水，但是不屬于中和反應．不符合題意．故選B．點評：本題主要考查反應類型方面的知識，解答時要分析反應物和生成物的種類，然后再根據各種反應類型的概念方面進行分析、判斷，從而得出正確的結論．2、B【解析】

A、硫酸鉀和氯化鋇反應生成白色沉淀硫酸鋇和氯化鉀，取樣，滴加BaCl2溶液，反應后過濾可以除去硫酸鉀，但是帶入新的雜質氯化鉀，方案不合理，故不符合題意B、二氧化碳可與氫氧化鈉反應生成碳酸鈉，一氧化碳與氫氧化鈉不反應，碳酸鈉可與鹽酸反應生成二氧化碳，故可分離二氧化碳和一氧化碳，方案合理，故符合題意；C、氫氧化鈉溶液與氯化鉀溶液不反應，方案不合理；故不符合題意；D、碳酸鈉也是堿性，加入酚酞后也可以使其變紅，無法鑒別是否含有氫氧化鈉，再滴加鹽酸，無論是否含有氫氧化鈉都是先無氣泡，后有氣泡生成，無法鑒別。故選B。【點睛】硫酸鉀和氯化鋇反應生成白色沉淀硫酸鋇和氯化鉀；二氧化碳與氫氧化鈉反應生成碳酸鈉，碳酸鈉與鹽酸反應生成二氧化碳；氫氧化鈉與氯化鉀不反應；無色酚酞遇堿變紅，遇酸性或中性不變色，據此分析可得出正確答案。3、A【解析】

A、NH4HCO3中含有氮元素，屬于氮肥，符合題意；B、KNO3中含有鉀元素和氮元素，屬于復合肥，不符合題意；C、NH4H2PO4中含有氮元素和磷元素，屬于復合肥，不符合題意；D、磷酸鈣和硝酸銨的混合物中含有磷元素和氮元素，屬于復合肥，不符合題意。故選A。4、C【解析】

A、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時的擴散；一定不能把水注入濃硫酸中；圖中所示操作錯誤；B、石灰石與稀鹽酸反應，試管底部應放在鐵架臺上，圖中所示操作錯誤；C、量筒讀數時視線要與量筒內液體的凹液面的最低處保持水平，圖中所示操作正確。D、使用膠頭滴管時，伸入液體前，應捏緊膠頭，排出里面的空氣，再伸入試劑中吸取液體，圖中液體中有氣泡產生，說明伸入液體前沒有捏緊膠頭排出里面的空氣，圖中所示操作錯誤。故選C?！军c睛】濃硫酸稀釋操作可簡記為：酸入水，緩慢倒，并攪拌。5、A【解析】

A、農業(yè)生產中為了提高產量大量使用化肥會造成環(huán)境污染，錯誤；

B、劇烈運動后應適當補充淡鹽水有利于補水，正確；

C、活性炭具有吸附性，可以用活性炭吸附室內裝修產生的有害氣體，正確；

D、用加熱煮沸的方法可以將硬水軟化，正確；

故選：A。6、D【解析】

A、用碳素筆書寫檔案是利用了碳在常溫下化學性質穩(wěn)定。A正確；B、用洗潔精除油污利用的原理是洗滌劑能乳化油污。B正確；C、用煤氣熱水后關閉閥門利用的滅火原理是清除可燃物。C正確；D、用石墨作電池的電極是利用了石墨具有優(yōu)良的導電性。D錯誤。故選D。7、A【解析】

A、無色酚酞溶液遇酸性溶液不變色，遇堿性溶液變紅，堿性溶液能使酚酞試液變紅，滴入酚酞試液后變紅的溶液一定呈堿性。A正確；B、氧化物一定含有氧元素，但是含有氧元素的物質不一定是氧化物。比如KClO3。B錯誤；C、可燃物燃燒時需要溫度達到著火點，但可燃物的溫度達到著火點不一定能燃燒，還要與氧氣接觸。C錯誤；D、溶液中有晶體析出，若原溶液是飽和溶液，采用的是恒溫蒸發(fā)溶劑的方法，其溶質質量減小，但所得溶液仍為該溫度下的飽和溶液，溶質的質量分數不變。D錯誤。故選A。8、C【解析】

由題意可得，A、B增多為生成物，C、D減小為反應物，所以該反應為C+D→A+B。【詳解】A、若A為氧氣，則生成物中有氧氣，故不是氧化反應，選項A錯誤；B、兩種反應物相互交換組分，生成另外兩種反應物，復分解反應滿足上述反應模式，故有可能是復分解反應，選項B錯誤；C、鐵與硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅，符合C+D→A+B的反應特點，質量變化符合題意，選項C正確；D、酸堿中和反應符合該反應類型，但是該反應類型不伴隨明顯的現(xiàn)象，選項D錯誤。故選C。【點睛】化學反應中，反應物質量減少，生成物質量增加，由此判斷反應中反應物與生成物的種類。9、B【解析】

A、木炭燃燒生成二氧化碳，集氣瓶內壓強無明顯變化，導致水不能進入集氣瓶，則不能測定氧氣含量。A錯誤；B、過程中塑料瓶變癟，說明二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應。B正確；C、由于過氧化氫溶液濃度不同，不能比較MnO2和Fe2O3的催化效果。C錯誤；D、由于橡皮塞上沒有插入長頸漏斗，關閉活塞時，氣體無法將液體藥品和固體分離，因此此裝置不具有“啟普發(fā)生器”的功能。D錯誤。故選B。10、C【解析】

A.水是由水分子構成的，一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構成的，此選項錯誤；B.無色、無臭、清澈透明的水中可能溶有雜質，不一定是蒸餾水，此選項錯誤；C.電解水能生成氫氣和氧氣，兩者體積比為2：1，此選項正確；D.用煮沸的方法可以使硬水軟化，此選項錯誤。故選C。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、ABKCl二氧化碳分子4NH3+3O22N2+6H2O2【解析】

（1）由碳原子與氧原子的結構示意圖可知：

A．在原子結構示意圖中，圓圈內的數字表示該原子的質子數，所以兩種原子的質子數不相同，故錯誤；

B．最外層電子數決定元素的化學性質，由原子結構示意圖可知，兩種原子的最外層電子數不同，所以兩種元素化學性質不相同，故錯誤；

C．由原子結構示意圖可知，兩種原子的第一層電子數相同，均為2，故正確；

D．兩種元素的原子核外具有2個電子層，所以兩種元素位于同一周期，故正確。

故選：AB；

（2）氯化鉀是由鉀離子與氯離子構成的、金剛石是由碳原子構成的、干冰是由二氧化碳分子構成的，干冰是固態(tài)二氧化碳的俗稱，是由二氧化碳分子構成的，分子是保持物質化學性質的最小粒子，所以保持干冰化學性質的粒子名稱是二氧化碳分子；故填：KCl；二氧化碳分子；

（3）①由質量守恒定律可知，在化學反應前后，原子的種類與數目保持不變，若D為單質，則該反應是氨氣與氧氣在一定條件下反應生成水和氮氣，該反應的化學方程式為4NH3+3O22N2+6H2O；故填：4NH3+3O22N2+6H2O；

②若A，B化學計量數之比為5：4，則可知氧氣過量，故D中會有氧元素，故含2種元素，故填：2。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、13g19.6%【解析】（1）40g銅鋅合金中鋅的質量為40g-27g="13"g（2）解：設所用稀硫酸中溶質的質量為x。Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑659813gxx="19.6"g所用稀硫酸中溶質的質量分數：。答：所用稀硫酸中溶質的質量分數是19.6%。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、易溶于水，受熱易分解，能和顯堿性的物質反應NH4HCO3＋Ca(OH)2=CaCO3＋2H2O＋NH3↑【解析】

（1）由題知：用水灌溉，說明碳酸氫銨易溶于水，在堿性土壤中會失效，說明能與顯堿性的物質反應；由圖知：碳酸氫銨要蔽光，放在低溫處，說明碳酸氫銨的熱穩(wěn)定性差，受熱易分解。故填：易溶于水，受熱易分解，能和顯堿性的物質反應。（2）土壤中施加了熟石灰，當向土壤中施加碳銨，造成肥分流失的化學反應是碳酸氫銨與熟石灰反應，化學方程式為：NH4HCO3＋Ca(OH)2=CaCO3＋2H2O＋NH3↑。14、置換Fe+CuSO4＝Cu+FeSO4C2C+Fe3O43Fe+2CO2↑【解析】

（1）該表達式：X（單質）+Y（化合物）→甲（單質）+乙（化合物）的特點符合置換反應的特點，所以是置換反應；（2）若Y的溶液為藍色，Y是硫酸銅，甲為紅色固體單質，甲是銅，根據反應特點可書寫化學方程式為：Fe+CuSO4＝Cu+FeSO4；（3）X、Y分別是碳和四氧化三鐵，甲、乙分別是鐵和二氧化碳，化學方程式為：2C+Fe3O43Fe+2CO2↑。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、便于對比（或控制變量，防止因鹽酸的體積或濃度影響實驗的結論等，合理均給分）鎂條質量反應物中不含有碳元素，不可能生成碳酸鎂不會不產生氣泡白色不溶物一定含氯元素【解析】

（1）4支試管中盛有等體積等濃度的鹽酸的原因是控制變量；得出結論：（2）由表可知，鎂條的質量越大，生成沉淀量越多，故鎂條與鹽酸反應產生白色沉淀的量與鎂條質量有關；猜想與假設：根據質量守恒定律，化學反應前后，元素的種類不變，反應物中不含碳元素，不可能生成碳